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1、2022实用的学习计划集合9篇学习安排 篇1优青班的培训已近尾声，在这半年里，有欢乐也有压力，但最终留给我的是一笔巨大的财宝，从与专家们面对面的接触，到一次次的实践演练，受益匪浅，这样的机会难能珍贵。所以真的特别感谢培训班的学科导师以及本区的导师，是你们的引领，让我经验了一次次的蜕变，绽放了漂亮。回首过去的点点滴滴，收获颇丰：一、 提升师德修养、提升老师魅力在培训班中，众多知名老师共享了他们的的成长历程与故事，他们用一个个生动鲜活的案例，启发了我如何成为一名让孩子喜爱和爱戴的优秀老师。比如在倾听和细细品尝上海市毓秀学校校长周秀芳老师的报告时候，我渐渐发觉她的讲座特别精彩，颇具内涵。文字中到处流
2、淌着对孩子的爱以及对这份教化事业的执着。她的每个案例详细和实在，无不细细讲解并描述着她和孩子们之间的美妙故事，她走进了孩子们的内心世界，理解并且敬重他们独特的想法，刚好捕获、珍惜、确定孩子的闪光点，同时与孩子们亦师亦友。她认为“课堂，不只是学生的课堂，也是老师的课堂。课堂，不只是学问的课堂，更是生命的课堂!”正是她始终如一的高看学生一眼，低看自己一眼的方式让她更坚决了自己的教化事业，从而成为了一名优秀的老师，更成为了一名受孩子们宠爱的老师和挚友。所以她的讲座让我明白了老师不仅要爱孩子，还要走进孩子，成为他们的挚友。只有走进孩子，专心教化，才能赐予他们更多欢乐和欢乐;只有敬重孩子，才能理解他们的
3、想法和行为背后的价值和意义。所以，我也将学习周老师那样，用自己拥有的才智和才华，让孩子们开心地遨游于学问的海洋。踏踏实实工作，把教化当作一生奋斗的事业。二、观摩教学活动，提升教学实力在这半年里，有幸观摩了众多优秀的教学活动，例如上海市名师吴佳瑛老师的活动、青浦佳佳幼儿园的音乐活动、浙江新星幼儿园的语言活动、学员教学活动、奉贤金蔷薇、闵行一幼、常熟路幼儿园的个别化学习活动和集体教学活动，这一次次的教学活动，使我从这些实实在在的课例中获得了设计有效集体教学活动以及个别化学习活动的珍贵阅历。通过阅历的习得，我将理论联系了实际，本区的导师观摩了我的集体教学活动和个别化学习活动，在每次的活动中，导师帮我
4、对教学过程中存在的关键问题进行了研讨，使我在自己的实践中内化了学到的学问，并在特性化运用中形成了自己对教学活动的阅历和观点。通过细致倾听吴老师“学习活动的设计与组织”的讲座后，我发觉原来一节好的课必需要时时刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年龄特点和已有的阅历，老师要擅长发觉，刚好捕获有价值的内容，细心设计，找准挑战点，推动新的阅历的产生，提升孩子的原有阅历。假如说的通俗一点我想就是老师肯定要擅长在平常多关注孩子，捕获他们的爱好点，分析这些爱好点中的趣味在哪里、孩子的阅历是怎样的，是否具有挑战性，最终用适切的学习方式来呈现。在参与了程敏老师关于有效集体教学活动的设计与组织后，我意识到要学会从理性
5、的层面看待集体教学的设计，她通过一个个集体教学活动方案为我们进行了分析与诊断，使我们更明确了如何去制定目标，如何把握好过程。三、视察幼儿嬉戏，推动指导实力有幸与全国幼儿嬉戏专家林茅老师相遇，她与我们一起共享了嬉戏教化的精髓，倾听了她的 “嬉戏中的幼儿”。在林老师的讲座中我深刻明白了嬉戏是孩子们不行分别的好伙伴，在嬉戏中成长的孩子才是欢乐的，只有让孩子欢乐地嬉戏，才能让孩子有效地学习。我们不仅学习了有关嬉戏视察的理论学问，比如“什么是视察?为什么要视察?如何对嬉戏进行视察与指导?如何捕获幼儿的嬉戏行为，如何记录你所望见的?”这一系列特别贴近我们实际需求，或者说始终困惑于我们的问题，林老师用大量鲜
6、活的实践案例来分析，这让我们感觉更简单明白更简单操作，为了能让我们更有针对性的视察，能将所看到的事物进行解读，她将我们分成了几个小组，深化到班级观看孩子的嬉戏，很好地将理论与实践进行了有机的结合。所以通过学习，我们都进一步明确了记录幼儿嬉戏行为的方法、要素;知道了从哪几个方面分析幼儿的嬉戏行为，丰富了老师对幼儿嬉戏的指导策略，为老师有效地指导幼儿嬉戏打下良好的基础。林老师说的：“只有真正的人才能嬉戏，只有嬉戏的人才是真正的人。”我们要赐予幼儿充分的嬉戏时间，让他们在自己的小小世界里交往、生活、嬉戏。四、深化教研活动，熬炼组织实力通过集体观摩学员的教学活动后，我们事先依据分组的状况围绕自己的教研
7、主题进行了研讨，这样的分组方式能够引发每个老师的主动思维和大胆表达。活动中大家踊跃沟通，从活动的亮点、不足、困惑、建议等方面提出了极富价值的问题和行之有效的解决策略。半年来的点点滴滴都是宝贵的，一方面开拓了自己的眼界，另一方面对自己的教化教学工作有很大的促进作用。虽然只是短暂的半年，但在优青班里收获了太多珍贵的阅历，我想，在获得阅历的同时应当怎样有效、合理的运用起来才是最关键的，我须要不断反思不断内化，不断进步，恒久走在教化工作的路上。学习安排 篇2问渠哪得清如许，为有源头活水来。在学问更新周期日益缩短的今日，老师仅有一桶水是远远不够的，老师还是那一桶死水是肯定不能适应时代要求的。因此，坚固树
8、立终身学习的观念，博采众长，拓宽活水渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知。厚积而薄发适应时代的须要，成为新时期有良好师德的老师，制定个人学习安排如下：一、指导思想。每月读书学习安排1、把读书作为老师精神成长和专业化发展的须要，逐步养成多读书、读好书、好读书的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教化实力、人文素养的整体提升，争做人民满足的老师，每天要研读1小时。2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，探讨问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注意实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程。二、读书目标：1、通过学习教化经典
9、理论，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力。2、通过学习教化经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。3、通过学习教化经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。4、通过学习教化经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思索性问题。三、读书内容：1、小学教学设计、小学数学老师、听窦桂梅老师讲课2、教化类的书籍：家庭教化、夸赞孩子的艺术
10、3、自己喜爱的文学性教强的书籍：杂志读者、家庭、女报外国经典名著等。4、儿童文学：调皮包马小跳、海蒂秦文君小说系列四、读书形式1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。刚好仔细地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。2、网上阅读与文本阅读相结合3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供应开放的空间。边学习教化理论，转变教化观念，边总结自己的教化教学阅历，进行自我反思。学习安排 篇3近期召开的全国组织部长会议上提出：广阔党员要深化学习党章党规，深化
11、学习习近平总书记系列重要讲话，自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑。我们每位党员都要自觉加强思想政治建设，主动投身“两学一做”教化活动中，学党章党规，学系列讲话，真正做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员。 为何要开展“两学一做”教化活动?当前我国正处于全面深化改革的关键时期，已经明确的改革发展目标能否落到实处，取得实效，关键要看领导干部如何作为。现在的社会比较浮躁，面临的糖衣炮弹和利益诱惑许多，党章和党规就是党员干部的行为准则和规范，党员干部要强化崇规意识、守规意识、执规意识，时时用党的纪律严格约束自己，严格遵守党的政治纪律和政治规则，严格“按规则、按程序、按制度”办
12、事，做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通，使每项工作都能“信得过”、“过得硬”。思想建党是马克思主义政党建设的基本原则，是我党的优良传统和政治优势，也是十八大以来管党治党的显明特征。“两学一做”主题活动，是继党的群众路途教化实践活动、“三严三实”专题教化活动之后，深化党内教化的又一次重要实践，也是面对全体党员从集中性教化活动向常常性教化延长的重要举措。对于我们基层组织工作者而言，我们今年首先要将这项重要的政治工作抓好做好。学习安排 篇4今日上午，我们数学班老师参观了南京市北京东路小学。全国知名数学老师、全国赛课一等奖获得者，北京东路小学校长助理、教科室主任张齐华为我们上了一节精彩
13、的数学观摩课-可能性。他的课堂风趣幽默、思维活跃灵敏、充溢着才智，课堂驾驭游刃有余。让学生在玩中学，学中玩，学生的主体性得到充分体现，老师始终扮演着引导者的角色，老师能够做到收放自如。随后他又为我们介绍了北京东路小学的老师队伍建设状况。他说：1、“一支好的老师队伍不是管出来的，而是帮出来的”，2、“一支好的队伍不光是靠激励出来的，也是逼出来的”。3、“好的队伍不是说出来的，而是做出来的”。4、“好的队伍不是赶出来的，而是带出来的”。5、是：“好的队伍不光是培育出来的，也是生长出来的”。围绕这五句话他结合他们学校的实际状况讲了很多实实在在的东西，让我从中受益匪浅。最终，南京市北京东路小学副校长兼
14、副书记：陈静为我们做了题为关于数学课堂的志向和追求的报告。她向我们介绍了她们学校数学科研开展，数学老师的成长状况。1、数学课堂应有什么样的志向和追求?a、我们须要不断地思索，不断的解读分析，使我们的数学课堂既要老师上的精彩，学生在老师的调动下主体性也要充分得到体现。b、反思：我们的课堂，学生真正体现主体性了吗?我们的课堂应当走向何方?c、我们的数学课堂须要改革追求真正体现学生的主体性(既要主导，又要主体，关键把握尺度)2、老师要具备怎样的数学素养?a、阅读(专业的积淀积累)。b、课堂实践(通过阅读，课堂教学才会更有深度)。c、反思(有了阅读和实践，反思才会更深刻)。三者要齐头并进。d、撰写论文
15、(选题要新，符合时代特征，符合课改发展方向;提纲要多揣摩，反复推敲;最终在写)。建议：1、首先锤炼好自己的语言;2、广泛阅读，提高自身数学素养;3、与名师同行;4、加强反思，多写文章。教学要具备深厚的理论基础。南京市北京东路小学位于江苏省南京市玄武区北京东路上，是一所江苏省首批省级试验小学,省级模范学校，全国首批科技教化示范基地，国家教化部首批命名的“全国现代教化技术试验学校”,江苏省文明单位，素以锐意改革、勇于创新、教学实、校风好、质量高享誉于世，现任校长孙双金为全国特级老师。校训 求真校风 新实活乐教风 团结 奉献 务实 创新学风 勤学 多思 活泼塑身办学目标 坚持科研先导，创办现代一流试
16、验学校育人目标 实施素养教化，培育将来世纪创建人才北小精神 崛起党员口号 向我看，跟我干!我的岗位是模范。学习安排 篇51、每学期定期召开班务会，总结学期月的工作状况，共同探讨自己工作中遇到的困难，找出解决的方法。布置好本月的工作内容。2、仔细制订好月、周、安排。严格按安排开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地支配好。3、仔细督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平常留意节约用水、用电以免造成不必要的奢侈。学习安排 篇6一、活动主题：英语已成为世界上最流行的语言，而且也是我们能够急时学习最新的、最先进的学问的工具，让我们学好英语
17、,超越幻想。二、活动宗旨：为了提高本本试验班同学的听、说、看的实力，适应社会发展的大潮流，特制定本安排。三、活动对象：江西理工高校周立功3+1嵌入式系统创新试验班全部同学和老师以及旁听同学。四、活动时间：每天上午10：0010：30分(周一至周六)，其它时间待定。五、活动地点：江西理工高校周立功3+1嵌入式系统创新试验班教室。六、活动负责人：黄云飞七、活动详细支配：l每天上午10：0010：30分(周一至周六)为完全英语时间，在班上的全部同学及老师在此时间段内强制运用英语进行沟通，可以干其它事，但是，在这段时间里，即使你在和挚友闲聊，也必需用英文沟通。l不定期的在完全英语时间里搞一些专题交谈、
18、专题探讨以、专题演讲以及小话剧。在这段时间里，不得干其它事，集中精力搞好我们的每一个活动。l在我们班群里闲聊，必需用英文。l周六晚英文大片观赏时间，此时间段内建议大家不要做其它事情，细致观赏，看完电影后，每个人都用英语作一个简短的发言(可以是你对该部电影的一些见解，可以是电影中一句让你印象深刻的话。周六晚全部的对话强制运用英文。l周六电影举荐活动，同学们可以为周六晚的电影选片，但选片的要求是电影是英文的，而且要有英文字幕(不能是中文字幕)，同时，举荐电影的同学还要打算好在电影起先之前，对这部电影作一个简洁的介绍(英文)。学习安排 篇7因为在此之前，从未学过经济应用文写作。对这门课没有多少了解，
19、但是学好这门课程，对以后无论是学习上还是工作上都必定有很大的帮助。所以想要学好这门课程，进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作学问的海洋。经小组会议探讨，结合小组成员学习状况，时间支配，现制定安排如下：一、 任务和目标1、了解应用文写作基础学问，包括主题、材料、结构、语言。学习每。种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。2、了解并深化学习经济应用文写作内容，全面提高应用文写作水平二、方法和措施1、以自学为主，老师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。2、养成良好学习习惯，安排好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，沟通阅历。3、加强小组成员之间的学习合
20、作沟通探讨，解决学习方面的问题。4、一步一个脚印，按部就班。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。三、 时间和步骤9月份：了解应用文写作基础学问，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。周一至周五：晚上8：009：00看书，9：009：30小组之间探讨学习、巩固、总结。周末：早上9：0011：00看书，下午3：005：00练习写作，晚上8：009：30看应用文写作模版对比学习。10月份：深化学习应用文写作内容，全面提高应用文写作水平。周一至周五：晚上8：009：00看书复习，查漏补缺。 周末：早上9：0011：00基础学问复习，下午3：005:00不懂的
21、地方进行强化学习、巩固，晚上8：0010：00看应用文写作模版、练习写作。再完备的安排也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高 的山，没有比脚更长的路，我信任“有志者，事竟成”，通过我的努力，我肯定可以提高我的应用文写作水平。学习安排 篇8小学生学习安排怎么写？开学了,我升入了六年级,是全校最高年级,学校对我们各方面都严格要求,我也想以崭新的精神面貌投入新学期的学习、生活当中,特定安排如下:1.每天上课用心听讲,仔细完成各科作业,做到书写工整、美观。2.每天有30分钟读书时间。看报纸、课外书籍,坚持摘录好词佳句,丰富语言。3.针对数学计算马虎的问题,每天保证10分钟的练习时间,提高计算的精确性.
22、4.做到不懂就问,不会就学,对当天出现的问题刚好解决,对当天出现的作业的错误刚好改正。扎扎实实地学好文化学问。5.写好单元总结.每学一单元后,要对所学的学问进行整理、分类、查找漏洞,总结学习方法,提高学习成果.6.每个星期去一次新华书店,只有博览群书,才能开阔眼界,丰富学问.以上是我的学习安排,我肯定根据安排去做,朝着“三好学生”的方向努力,做一名合格的小学毕业生 不知不觉，我已经踏入了新学期的门槛，起先了新学期的生活。 新学期，收收心，要很快投入到惊慌的学习中。为此，我确定列出以下的学习安排，时刻提示我在今后的学习中努力勤奋：1：每天都不能松懈。对于学问不能马虎,有不会的问题,要经过一番思索
23、,假如真的不会再去请教老师或同学。2：每节课都要仔细听讲，特殊是老师分析题目的时候，更要细致听，不能心不在焉。3：上课仔细听讲、仔细记笔记、回家仔细做作业。此外，要每天把当天所学了的课程都复习一遍，还要把其次天要学的课程预习一遍。4：写作业是一个特别重要的环节，仔细细致完成作业能发觉不足并且可以巩固学问。语文作业要字迹工整,细致分析；数学作业,不能马虎,写完后仔细检查并验算；英语作业,书写规范,字迹工整。5：作为少先队员，不仅要尊老爱幼，敬重师长，还要乐于帮助，别人时刻紧记遵守规则。6：扬文明诚信美德,展同望学子风采。想要做一个合格的小学生,就要做到文明诚信美德。 一个学期是辛苦的,但我不能怕
24、辛苦,别人能够做到,我信任自己也肯定能做到。所谓“苦后甘来”，只要努力去做，确定会获得回报。 在这个学期里，不仅要好好学习，还要做到文明诚信美德。初中的学习安排怎么写1、每天仔细预习，数学：读懂概念，看懂例题。语文：朗读课文，标出自然段，处理生字词，注音说明。思索内容、主旨、写作方法、思路、修辞。标注不懂的地方，上课着重听。2、每天仔细听课，思维跟着老师走，主动发言，提出疑问。3、定期整理笔记，定期复习（大复习，小复习），适当做练习。4、诚信作业，字迹规范，家长签字，保质保量，做好软作业。5、打算工作（细微环节确定成败）铅笔，红笔，笔记本，摘抄本，周记本，听写本，词典（古代汉语词典，现代汉语词
25、典 ）作业本，练习书（我和老师都不太赞成用比如教材全解这种，完全是抄答案）6、我举荐一下两个东西：你再做笔记时可以用三格式，有边画一条线，线里面记补充，下面画一条线，线里作总结，中间就是笔记。还有，你可以做一个表，每学期探讨1、2个古人，我现在就在做这个。学习安排怎么写“十要素”一、进行自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订安排前首先进行自我分析。1、分析自己的学习特点，同学们可以细致回顾一下自己的学习状况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过学问不易遗忘;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但常常错;有的动作慢却很细致。如在数
26、学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的擅长进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，擅长在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好你可以全面分析。2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成果在班级中的位置，还常用好、较好、中、较差、差来评价。二是和自己数学成果的过去状况比，看它的发展趋势，通常用进步大、有进步、照常、有退步、退步大来评价。二、确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力气。没有学习目标，就象闲逛在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时间的极大奢侈。确定学习目标首先应体现学生德
27、智体全面发展的教化方针，其次要根据学校的教化要求，此外还要依据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭状况。学习目标要具有适当、明确、详细的特点。适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，简单丢失信念，使安排成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要依据自己的实际状况提出经过努力能够达到的目标.明确 就是指学习目标要便于比照和检查。如：今后要努力学习，争取更大进步这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?假如必为：数学课语文课都要仔细预习。数学成果要在班级 达到中上水平。这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。详细 就是目标要便于实现，如怎样才能达到
28、数学中上水平这一目标呢?可以详细化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要精确无疑地背出来，等等。三、科学支配时间确定了学习目标之后，就要通过科学地支配。运用时间来达到这些目标。要符合全面、合理、高效的要求。全面 在支配时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和消遣，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。合理 要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑醒悟，最适合于记忆和思索;有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外留意文理交叉支配，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。高效 要依据事情的轻重缓急来支配时间，一般来说
29、，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充足，思维活跃，而把比较简单的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到争分夺秒。一天中供自己支配的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹支配自己的学习生活内容。在进行时间支配时，还要留意以下两点：1、 要突出重点 也就是说，要依据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上赐予重点保证。2、 要有机动时间，安排不要排太满太紧，贪心的安排是难以做到的。定了安排，肯定要实行，不按安排办事，安排是没有用的。为了使安排不落空，要对安排
30、的实行状况定期检查。可以制定一个安排检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上。四、学习安排要尽量全面学习安排是指学习的详细支配。要想真正完成好学习安排，在考虑安排的时候，肯定要对自己的学习生活做出全面的支配。应包括社会工作时间、为集体服务时间、熬炼时间、睡眠时间及消遣活动时间等。这样，在学习时间内才可能精力充足地学习。五、支配好常规学习时间和自由学习时间学习时间可以分为两部分：一是常规学习时间，主要用来完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的学问。二是自由学习时间，是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。学习较差的同学，
31、随着学习水平的提高，应经验常规学习时间渐渐削减，自由时间渐渐增加的过程。凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学，就会努力去提高常规学习时间内的学习效率，以便增加自由学习时间，使学习的主动权越来越大。六、长安排和短支配长安排和短支配是指在一个比较长的时间内，应有个大致安排。由于实际的学习生活往往无法预料，所以长安排不行能太详细，不行能把每天干什么都列出来。但是，在学习上安排要解决哪些问题，心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。这样，在每天学习时，就会明白今日的学习在学习全局中的地位。有了详细的短支配安排，长安排中的任务可以逐步得到实现;有了长安排
32、，就可以在完成详细学习任务时具有明确的学习目的。七、 从实际动身来制订学习安排在订安排的时候，不要脱离了学习的实际状况。主要指以下几方面：1.自己学问和实力2.每个阶段的学习时间3.学习上的缺欠和漏洞4.老师教学的实际进度从实际动身还要留意的一点是不要平均运用力气，要抓住重点。八、学习安排要留有余地安排终归不是现实，而只是一种可能性。要想把安排完成现实，还要经过一段很长的努力过程，在这个过程中自己的思想会发生改变，学习的各种条件也会发生改变，安排订得再实际，也不免出现估计不到的状况。所以，为了保证安排的实现，订安排时就不要太满、太死、太紧，要留出机动时间。九、提高时间的利用率早晨和晚上，或者说
33、一天学习的开头和结尾部分的时间，可以支配着重看记忆的科目，如外语等;当心情比较开心，留意力比较集中，时间又比较长，这时候可支配比较枯燥，或自己又不太喜爱的科目;零星的时间，留意力不简单集中的时间，可以支配做习题或去学习自己最感爱好的学科。除此以外，还要留意学习时间和体育活动要交替支配，文科和理科要交替支配，相近的学习内容不要集中在一起学习，等等。这样支配，在同样多的时间内，由于支配了合适的内容，就会收到较好的效果。注：华高校习网为中学生供应最优质的学习资源共享。十、注意效果不断调整在安排执行到一个阶段之后，就应当检查一下效果如何，如效果不好，应找到缘由，刚好调整。主要检查以下这些内容：安排提出
34、的学习任务是否已经完成?自己是否基本按安排实施?学习效果如何?没有完成安排的缘由?通过检查，马上实行相应的措施，刚好变更安排中的不合理部分。学习安排 篇9为了进一步落实社区矫正教化学习工作，依据江苏省社区矫正教化工作规定和市、区落实社区矫正教化学习的有关要求，结合凤凰司法所实际，制定年度教化学习安排如下：一、指导思想仔细实行“两院两部”社区矫正实施方法、江苏省社区矫正工作条例和有关法规规定要求，依据社区矫正人员的犯罪类型、犯罪缘由、恶习程度及其思想、行为、心理特征，规范社区矫正教化工作，运用各种有效教化手段，因人施教、注意实效，提高矫正质量，促使矫正对象认罪悔罪，增加法律意识和道德素养，成为适
35、应社会的遵守法律公民。二、教化内容（一）集中教化：1、法制教化。包括宪法、刑法、刑事诉讼法、民法等各类法律法规的学习和江苏省有关社区矫正工作工作规定的学习。对缓刑、管制人员注意刑法、刑事诉讼法等刑事法制教化，强调社区矫正刑罚执行的工作性质，增加在刑意识；对假释、暂予监外执行侧重社区矫正工作规定教化和好用民事法律教化，增加遵纪遵守法律的法律意识。2、思想道德教化。包括公民道德教化、家庭、社会伦理讲座、良好生活观念养成、励志教化等。依据社区服刑人员的年龄层次、家庭背景、罪错案由的详细状况，有侧重地进行思想道德教化。3、社会保障政策教化。包括劳动就业政策、民政救助救济政策等。对有就业救济或帮困扶助等
36、特别需求的人员应当进行社会保障政策教化。4、心理健康教化。包括心理健康学问讲座、小组活动、心理量表测试等。全年教化学习加大心理健康教化的比例，社区服刑人员均应接受心理健康普及教化。5、文化素养教化。包括各类学问普及讲座、文化学问辅导等。特殊是对一些年纪较轻、文化程度低的社区矫正人员应增加文化学问补习教化。6、其它动态教化。包括集中教化的效果讲评、定期公益劳动讲评、社区服刑人员奖惩状况通报、典型实例讲评、警示教化、社区矫正人员专题座谈会等。（二）个别教化：1、矫正起先阶段：社区服刑人员矫正宣告后的3个月。（1）认罪服法教化。依据社区服刑人员的案由、刑罚种类及矫正期限，引导其正确相识所犯罪错的社会
37、危害性，增加在刑意识。（2）社区矫正告知教化。依据分类矫正的有关规定，告知集中教化、个别教化、状况汇报、社区服务的规定和要求，强调社区服刑人员外出请销假有关规定和要求，告知社区矫正工作有关日常行为奖惩和司法奖惩的规定及实施方法等。（3）心理健康教化。通过心理量表测试，了解、驾驭社区服刑人员的心理状态。教化、帮助社区服刑人员调整心理状态，重点帮助社区服刑人员渡过回来社会的心理适应阶段。2、矫正中间阶段：矫正的第4个月至矫正期满前1个月。（1）法制教化。教化社区服刑人员在日常生活和工作中，学法、知法、遵守法律、用法，增加法律意识和观念，帮助解决实际生活中遇到的法律问题。（2）思想文化教化。向社区服
38、刑人员传递健康的思想文化信息，逐步提高社区服刑人员的文化水平，订正社区服刑人员不良的价值观念；刚好沟通社区服刑人员的思想，正确处理社区服刑人员工作、家庭生活上的冲突，妥当解决工作生活上遇到的突发事情；引导他们维系良好的人际关系，逐步形成正常的社交环境；对文化程度低的社区服刑人员，开展文化补习。（3）行为矫正教化。针对社区服刑人员日常表现和行为举止，注意变更不良的语言表达方式和行为特征，引导社区服刑人员运用正确的语言和行为待人接物，养成良好的行为习惯，培育正常、健康的社会交往实力。（4）心理辅导。依据心理量表的测试结果，在心理询问师的指导下，开展心理健康教化的协助工作；听取对象对参与心理健康讲座
39、的效果和反映，必要时，协作心理询问师志愿者开展定期的心理询问活动。3、矫正期满阶段：社区服刑人员结束矫正前1个月。（1）期满总结教化。辅导社区服刑人员回顾、总结接受社区矫正以来的思想转变、矫正表现、矫正效果等状况。（2）思想教化。了解社区服刑人员矫正期满后的准备，劝诫并勉励社区服刑人员遵纪遵守法律，正确处理家庭、社交等各种社会关系。（3）心理辅导。通过期满前心理量表的测试，了解社区服刑人员矫正初期和结束时的心理改变状况，辅导社区服刑人员做好正式回来社会的心理打算工作。（4）安置帮教工作连接。对于社区矫正期满后转为安置帮教对象的社区服刑人员，告知安置帮教工作的性质及相关工作内容，引导社区服刑人员
40、正确相识安置帮教工作，为接着开展帮教活动做打算。三、教化主题一月：1、社会公德教化；2、法规规定学习；3、家庭伦理教化；4、心理矫治；5、个别教化。二月：1、法规规定学习；2、思想引导；3、心理矫治；4、个别教化。三月：1、“两会”精神传达学习；2、迎青奥教化；3、心理矫治；4、个别教化。四月：1、励志平安教化；2、法规规定学习；3、心理矫治；4、个别教化。五月：1、心理健康讲座；2、警示案例教化；3、心理矫治；4、个别教化。六月：1、法规规定学习；2、心理健康讲座；3、心理矫治；4、个别教化。七月：1、礼节礼仪教化；2、警示平安教化；3、心理矫治；4、个别教化。八月：1、心理健康讲座；2、法
41、规规定学习；3、心理矫治；4、个别教化。九月：1、节日平安教化；2、法规规定学习；3、心理矫治；4、个别教化。十月：1、心理健康讲座；2、励志案例教化；3、心理矫治；4、个别教化。十一月：1、法规规定学习；2、进行励志教化；3、心理矫治；4、个别教化。十二月：1、心理健康讲座；2、社会公德教化；3、法规规定学习；4、心理矫治；5、个别教化。四、落实措施1、统一思想相识。教化学习贯穿社区服刑人员社区矫正的全过程，也是实施社区矫正日常管理的一项重要手段。司法所矫正工作人员和社区矫正社工要充分相识教化学习的重要性，明确工作职责，仔细负责，切实做好教化学习的组织开展、状况记录和归档等各环节工作，确保教
42、化学习工作的落实。2、加强协调协作。司法所与矫正社工要紧密协作，依据集中教化和个别教化的不同特点，针对社区服刑人员的详细实际状况，矫正社区服刑人员的心理、思想和行为，共同开展集中教化、个别教化等教化学习工作，注意教化的质量和实际效果，帮助他们树立正确的工作、生活观念，促进他们顺当回来社会。3、加强资源整合。司法所要充分利用社区矫正与安置帮教工作指导手册、文件资料汇编等有关资料，开展集中教化学习。充分挖掘社区资源，利用辖区内资源建立集中教化基地。主动协调区司法局社区矫正中心借用其他教化性资源，为司法所开展集中教化创建条件。4、做好教化安排。司法所要仔细制定年度教化安排，系统、周密、全面地确定教化
43、主题、教化内容、教化形式和教化时间，切实做好教化评估，切实按时间节点落实教化学习。同时要开展多样化教化，采纳授课、座谈、探讨、询问、参观等多种教化形式，增加教化效果。5、强化督促管理。司法所要仔细组织落实，督促社区服刑人员参与集中教化。组织人数众多、规模较大的集中教化时，应当事先做好预防突发事务的处置预案。社区服刑人员因客观缘由缺席集中教化的，要以书面请假的形式，报司法所批准，并通过个别教化等形式进行补课教化；因主观缘由不参与集中教化的，要开展针对性的个别教化；无故缺席集中教化并不愿补课的，应当予以警告处分并进行训诫教化，经教化仍不改过，严峻违反社区矫正工作有关规定的，应刚好提请公安机关和审判机关予以处置。6、落实效果评定。司法所要仔细做好集中教化学习记录，重点记录教化主题和内容，并通过个别教化和批阅社区服刑人员状况汇报等形式刚好驾驭社区服刑人员的反映。每半年进行一次集中教化的效果评定。通过问卷测试和召开座谈会等形式对集中教化的内容、形式、效果进行总结和评定，避开集中教化流于形式。