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1、2022年工作室成员个人计划工作室成员个人安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为接下来的学习制定一个安排了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我收集整理的工作室成员个人安排，仅供参考，大家一起来看看吧。工作室成员个人安排1一、指导思想在“小学英语Xx名师工作室”的指引下，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室人员的才智和教学探讨实力，根据理论与实践、自主与沟通、学习与应用、反思与提升相结合的原则，发扬团队合作精神，取长补短，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，通过实践反思、同伴互助、专业引领，不断完善自我。二、工作目标本期我们在小学英语名师工作室指导思想的
2、引领下，围绕工作室活动支配，发挥名师的示范和指导作用，变更老师学习方式，使本名师工作室真正成为小学英语老师专业发展的平台。 多深化课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参加教改指导活动中要刚好总结阅历，积累材料。刚好在名师工作室网上发布精品教案、期中期末试卷等，达到资源共享。三、主要改进措施1、选读一到两本教化教学书籍，以个人自学为主。刚好提交读书心得，实行集体沟通的方式开展研讨，正确把握新课程所提倡的理念，努力改进教学行为，提升教学品质。2、名师帮扶，工作室每位学员指导和帮扶青年老师，与13名青年老师结对，常常开展听课、评课、摩课活动。3、上一节观摩课，并开展课堂教学研讨活动，以观
3、摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式，有效提高成员的教学水平。4、对命题的探讨，命题应确立以人为本的指导思想,应着眼于学生素养的发展和提高,真正促进学生的全面发展。小学生年龄小,心理承受实力差,我们在设计命题时应营造一种宽松、愉悦、富有童趣的试卷氛围,让学生轻松上阵,乐于考试。并展示命题样本。5、写一篇论文。结合自身教化、教学阅历，主动动笔，每学年撰写一篇论文，并力争发表。6、主动、主动参加相关活动，集体活动无缺席。7、刚好完成各项临时工作任务，按时保质保量完成导师布置的任务。8、能主动、主动帮助导师各项工作，参加工作室建设。工作室成员个人安排2感谢xx市基础教研室成立“名师工作室”，我
4、无比荣幸能成为工作室的一员！多年来日复一日的教学工作，时间长、工作量大、工作强度高使我感到乏累，适逢加入这个新队伍，我又有了新动力，这是对我的一 种鞭策，让我重新谛视了自己，解剖了自己，在仔细学习领悟名师工作室的职责任务和XX年工作室年度目标和安排的基础上，我为自己制定以下安排：一、端正学习看法，不断加强理论学习。加入工作室后，我将借 助这个机会 ，为自己充电 ，不断丰富自己的大脑。就从仔细学习苏霍姆林斯基的给老师的建议、于永正和五重教学、小学语文教学设计起先，做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教化教学理论水平。二、优化教学设计，主动参加教学探讨课和观摩课活动。我是一名一线老
5、师，工作对象是学生，老师的专业素养和教化教学实力干脆影响学生的发展。我肯定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，设计一些有特点的课，关注学生 ，研读教材，改进教 法 ，激励和引导学生体会文章之美、语言之妙，激发学生写作爱好，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻学生课业负担，使学生会学、乐学、好学。本学年我会主动担当公开课教学任务，每学期至少执教校级公开课1节，发挥辐射作用，做好示范引领。同时我会不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。这其中最重要的一点
6、就是必需持之以恒。三、培育和熬炼独立的科研实力。我要进一步加强自己对语文相关学问的关注和探究，在工作室其他老师们的帮助 、锤炼熏陶下，不仅要仔细完成学校校本教材编写的工作 ，还要做好自己的课题，不断培育自己科研实力，将自己对教化领域的一些浅见形成肯定的成果，激励和督促自己有更多的东西可以拿出来。为达到这样的目标 ，在接下来的学习里，凡是自己感爱好，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有12篇成文的教化教学论文，督促自己成为一个探讨型的老师。四、从意识到行动上增加团队协作实力。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会主动主动地参加到工作室这个集体当中
7、，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热忱投入到相关课题或者学问的研讨中，并发挥个人的力气，为集体荣誉和成就的取得主动工作。虚心地向工作室其他那些有成就和建树，又有独到见解的老师们求教，全面提高个人实力的同时，为 集 体成就的取得添砖加瓦。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我将借助名师工作室这个学习平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教化教学探究和实践活动，希望自己在教化征途上能成为真正的名师！企 盼自己能够在名师工作室这个大家庭中强壮成长！工作室成员个人安排3有幸加入“*名师工作室”，兴奋的同时也自知身上的艰难任务，本学年我将以工作室为平台，主动参加课题研讨沟通，学
8、习名师和各成员的先进教化教学理念，严格要求自己，刻苦钻研，争取做优秀的小学英语老师。现将本人所制定的研修安排记录于下：1、深化探讨学习新课标下小学英语教材，探讨其编排的体系特点，正确把握好教材环节设置。并在有效探讨基础上，对教材的进行优化，做好拓展和删减后期工作，以让教材更适用于我校学生学习的特点，发挥好教材的最大优势。2、坚持更新自己博客，将自己在教化教学中的滴点感悟感受共享出去；问题与困惑与同仁沟通，并在长期的记录中，做以小结归纳，争取以撰写论文形式发表出去。3、在名师的引领和小组成员的帮助下，不断改进学科教学，总结教化教学方法、阅历，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者
9、。本学期在校内进行1次以上的教学展示，提交优秀教学设计或优质课实录；4、提升自己的专业技能，主动参加各类的听课、说课、评课。并争取外出学习的机会，扩大自己的视野，让自己不断更新自己的教化教学理念，以适应新环境下小学英语工作。工作室成员个人安排4一、工作目标通过12月8日林xx校长主持开展的第一次网络研讨，确定自己的探讨主题，明确自己的相关工作以及负责项目。而后依据林xx校长所撰写的XX年工作室活动安排，逐步起先施行开展以下个人详细目标：1、每学期读一部德育专著，并撰写读后感。2、每年完成一项课题探讨。3、每学年上一节主题班会公开课，并撰写班队活动方案及活动反思。4、每学年主持一次网络专题研讨活
10、动，研讨热点、疑难问题，提升班主任专业学问水平。5、三年内至少在县级或县级以上班主任活动或德育活动中担当一次公开课或专题讲座。6、每学年至少完成一篇班主任工作论文（包括活动设计或案例分析），并在县级以上获奖。7、经过三年努力，使本工作室成员在县内乃至市内具有肯定知名度。8、在探讨成果集我们的班级活动上发表自身作品。二、工作内容在工作室的指导下开展工作，仔细履行班主任工作职责，借助网络教研的载体，促进班主任专业成长、加强班级文化建设，做好德育学习、课题探讨、示范辐射等工作。充分发挥队先行探讨、沟通研讨、示范引领的作用，努力与工作室其他成员一起成长，努力成为校、县、市内知名的班主任。提升自身的科研
11、实力和创新精神，施行才智德育。三、主要措施1、制订完成个人发展规划以及年度工作安排，并在日常工作中有效落实。2、制订适合自己的课题探讨方案，做到有组织实施，有阶段小结，有结题报告，有成果推广。3、订阅1种德育专业的报刊杂志，做到有安排地学习。4、刚好参加全体成员会议，并在其间总结阅历、探讨问题和沟通工作。5、主动参加在网络上进行的集体沟通、研讨一次。如探讨问题、找寻解决问题的策略。6、定期参加网络“班主任沙龙”活动，与其他成员一同解决实际工作中遇到的疑难问题。7、邀请工作室其他成员参加我所在学校开展的班主任、德育、心育工作等沟通活动。8、刚好撰写相关反思。xx县xx试验小学魏xx工作室成员个人
12、安排5依据语文名师工作室工作方案要求，特制定个人发展规划：一、个人现状分析：自身优势：酷爱教化事业，乐于钻研教学。能较精确地把握教材的重、难点。有多年的指导教学的阅历。电脑操作水平较高，善长利用网络研修。自身不足：自身的教化教学理论系统性不强，对于语文方面的文学底蕴不足。课堂实践少。二、个人成长发展目标总目标：通过名师的引领和个人学习实践，开展教化教学实践和探讨，形成自己的教学风格。全面提高自己的科研实力，进行课题的探讨，探究学科教化规律。能够具备超群的指导、引领老师开展学科教化教学的实力。第一年专业发展目标：按读书安排完成读书任务，主动参与理论学习，促使理论水平有较大的提高。按要求完成课题探
13、讨任务，撰写2-3篇工作反思、论文等，并争取发表。起先诵读优秀古文书籍。其次年专业发展目标：按读书安排完成读书任务，做好笔记，专业理论水平进一步提高。能娴熟地运用学科理论指导教学，课题探讨有肯定的教科研成果；完成并发表论文1篇以上（市级或以上）。第三年专业发展目标：按读书安排完成读书任务，专业理论水平有肯定的高度，能对本学科的教化教学进行谛视与思索，对老师课堂教学指导形成有效策略，发表或获奖（省市级以上）论文一篇以上；有自己独立进行的探讨课题；参加完成工作室课题探讨报告。三、个人专业成长发展的主要措施1、仔细完成读书规划，提升个人的素养。2、主动参与工作室组织的活动。3、刚好记录自己在教化科研
14、、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。4、定期撰写论文。5、主动绽开网络研修，利用网络平台提升自己。6、主动参加课堂观摩、研讨、示范等，提高个人的课堂活动设计与实施实力；仔细参加各种评课指导活动，积累实践阅历，熬炼指导实力。工作室成员个人安排6能够有幸加入鸠江区英语名师工作室，我觉得万分荣幸！这既是一份荣誉，更是一份责任，带来压力的同时，也勃发出工作的激情和学习的动力。我要端正思想仔细履行职责，肯定要努力学习、不断成长，好好把握机会学习、探讨，树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教化教学思想，探讨教化教学艺术，探讨、反思自身的教化教学实践，形成独特的教化教学风格。使自己的各
15、方面实力得到提升，安排本学年在以下几方面完成以下工作：一、阅读相关教化理论书籍，驾驭学生心理和成长规律，使自己设计的教学活动能紧紧抓住学生的心；仔细研读20xx版新课标，吃透教材，学习新教法，让自己的课堂有深度、好玩味。二、重视工作室的建设，仔细参与工作室组织的各种研修活动，要为工作室的发展贡献自己应有的力气；主动参与上级组织的教科研活动和专业学问的培训，珍惜外出培训的机会，每次培训后都要撰写深刻的反思，提高自己的教学教学水平和综合素养。三、平常与同事及同行多沟通，博取众人之长，渐渐形成自己的特色；要找寻机会，多参与听、评课活动，在听、评课活动中提升自己的教学技能；接着完善工作室的教化博客，使
16、之成为与同行沟通的网络阵地。四、仔细参与英语课题探讨，使自己由阅历型老师渐渐转变为科研型老师，阅历必需上升到理论，再由理论指导实践，才能更好的实现自我提升；要常常性的撰写教学反思，重视论文写作，争取在市级以上论文评比中获奖。五、主动参与各级英语课堂教学竞赛，在竞赛中熬炼和提高自己，不但提升自己的教学水平，更加提高了在活动中的应变实力和调控实力。工作室成员个人安排7和谐福田教化，华蜜福田英语老师，在统帅廖xx老师的引领下，福田英语老师走上了一条自觉教研，欢乐学习，勤于教研的专业发展道路。xxxx年3月本人很荣幸成为xx名师工作室的一员，机会来之不易，倍感珍惜和欣喜。希望能在廖老师的指导和帮助下，
17、既有扎实的学术根底，又有学术的前沿意识，驾驭现代教化手段，提高自身素养，高标准地定位自身的专业发展。特制定如下的自我研修安排。一、自我现状剖析我从教23年，曾在湖北省重点中学任教8年，具备扎实的专业学问，带过中学的大循环，在xx中学始终担当一线英语老师，能娴熟驾驭初中英语学科的教学大纲、考纲和考试说明。作为有多年教学实践阅历的老师，能把握中考改革的动向和教材的重难点，并把教材、考纲和学生的实际状况有机地结合起来，从学生的实际动身，运用科学的方法传授学问，培育学生实力。能娴熟地运用现代化教化手段，达到学科教学与信息技术的整合。我性格开朗，乐于尝试新方法，既对学生严格要求，也注意培育学生的创新思维
18、。这么多年来埋头教学，虽然会有一些专业培训，但是对教化教学理论的驾驭和运用还停留在肤浅碎片式的状态，缺乏统性，对专业学问的学习不够深化，学问存在渐渐老化的趋势，因为劳碌和懈怠，缺乏深化钻研的精神。课堂教学往往没能和教化理论有机的结合，凭阅历做事，虽知其然，却不知其所以然。去年被深圳市教科院聘为兼职教研员，更加感受到系统理论学习的重要性和必要性，二、三年发展总目标1、主动参与工作室的各项研讨活动、讲座活动和教学活动。2、促进个人专业发展，确立教化教学新理念。留意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。坚持听课学习，参与市，区各种层面的教研活动。3、丰富充
19、溢“工作室博客”的内容，增加网站的辐射效应。4、结合兼职教研员的工作目标和要求，读一本书，说一本教材，命制一套试题，指导一名青年老师。5、用新课改的理念指导自己的教学，努力提高课堂效益，打造高效精品课堂。同时刚好做好课堂反思，对自己的教学加以调整及改进。6、充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展。7、做好本校的英语教学引领工作，以身作则，带领大家加强学习和沟通，营造和谐上进的科组，提高竹林校部的教学水平。三、分阶段目标xxxx年：1、明
20、确“工作室”的探讨目标和探讨内容，加强与工作室成员的沟通与沟通，与自己的小组成员紧密联系。2、拟定个人三年发展规划，明确工作目标。3、读一本教化教研书籍，做好读书笔记。4、依据工作室支配，录好V课。xxxx年：1、接着学习教学理论书籍，不断提升个人的专业素养。2、参加“工作室”课题探讨，撰写一篇论文。依据所学习的学问指导自己的教学，进一步提高课堂有效性，并与小组主动探讨，共同促进。xxxx年：1、进一步学习教学理论书籍，不断提升专业素养。2、接着深化探讨课堂，加强反思和共享。通过三年的学习和探讨，力争形成有自己特色的高效教学风格。常常请廖老师等各位福田区的英语大咖来指导工作，提高水平。总结三年
21、的课题探讨成果，撰写阶段性结题报告。学无止境，教无止境，我必将以高涨的教化教研热忱投入到工作室的学习和探讨，力争使自己成为会教书，懂教研的优秀老师。工作室成员个人安排8一、提高自身素养，提升专业水平作为工作室成员，要对工作室的工作有所帮助有所贡献，必需具备相应的工作实力和专业素养。美术课看似简洁，却有其微妙深邃之处，上好一节美术课须要花肯定的工夫，因此提升自身的专业素养应当摆在日常工作的首位。新教材编写新课题，这对于学习时代只学到纯艺术的美术老师是很大的挑战。面对这个挑战，我将从自身素养着手，着眼于提高美术专业水平，以探讨此课题为契机，加强专业学习，上课之余，仔细研读相关资料，主动开展实践熬炼
22、。二、寻求自我突破，结合地方特色作为工作室成员，一方面要接着发扬工作室的传统，另一方面应创新思维，寻求突破。潘桥镇风景美丽，有着浓郁的水乡风情，我将充分利用这种地方优势，创建一个课题地方特色主义的美术教学，即在美术教学中融入潘桥当地的地方特色，地方风景。让学生能在熟识的环境中轻松学习，愉悦学习。三、加强工作沟通，借鉴他人之长要将工作室创建好，闭门造车无法彻底实现，凭若干人之力亦属困难。应当走出校门，走出工作室，加强与其他工作室或学校老师的沟通沟通。以座谈会、外出写生等形式，沟通阅历，联络感情，取他人之长，借他人之优势，拓宽思路，创建好王建名校长工作室。工作室成员个人安排9我很有幸能成为幼教工作
23、室的成员，面对眼前的这份重任和领导的信任，自己在深感荣幸的同时也产生了一些前所未有的压力。我在回顾自己以往工作经验和效果的同时，也在不断的进行积累和反思，信任通过自己的努力和团队的支持肯定能使我在专业实力上有所提升，促进自己的专业发展，提高自己的专业水平和整体素养。现结合工作室相关要求作如下规划：一、20xx20xx1、学习有关学前教化理论的书藉，并撰写读书笔记。2、设计制定1份优质活动教案。3、担当12次园级公开教学活动或教学研讨活动。4、撰写教化教学论文12篇。5、参加工作室子课题探讨。二、20xx20xx1、学习有关学前教化方面的书籍，并撰写读书笔记。2、制作并上传12次课堂视录。3、撰
24、写教化心德或论文12篇。4、参与学区级教研活动12次。5、参加县级以上微型课题探讨。三、20xx20xx1、学习有关学前教化专业的书藉，并撰写读书笔记。2、设计制作12次微课视录。3、组织参加学区教研活动12次。4、参与学区级以上专业竞赛活动1次。5、撰写教化论文并发表12篇。以上是我的个人成长安排，信任在工作室导师及团队的专业引领下，通过自己在工作实践中不断学习、不断积累、不断调整，我肯定会取得前所未有的进步，为我的职业生涯增加靓丽的色调，为学前教化事业供献自己的力气。工作室成员个人安排10转瞬，成为纪继兰工作室成员已有一年，回想这一年里在主持人纪老师的激励和自己的努力下，有所成长，但前进的
25、步伐还是小了些。为了在今后一年里，更好把握住作为工作室一员的大好机会，更快地成长，我为自己制定以下发展安排。一、扎实有效地做好日常工作。老师的工作特殊是班主任工作是繁杂的，除了上课批改作业，还有班级的日常管理以及布置落实学校开展的各项活动事宜。要想把这些工作精彩地完成，就必需首先拥有工作的热忱，不受可能出现的各种负能量的影响。其次，要做到心中有安排，有支配，不能脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。特殊是上课前要充分备课，以课程标准的要求为方向，从详细教学环节落实，向课堂四非常钟要质量。课后要刚好反思，不断改进。班级管理方面，在做好常规管理的同时，注意班级阅读氛围的营造，不断探究学生阅读爱好培育和课外阅读
26、课程化的策略。二、增加读书的广度和深度。腹有诗书气自华，不阅读的人面目是可憎的，心胸是狭隘的，谈吐是粗俗的。作为一名老师，尤其是一名语文老师，读书不仅仅是为了变更自己的面貌和气质，也是为了更好地驾驭课堂，更好地影响学生。于永正老师强调语文老师应当让自己成为有才华的人，才华怎么来，非阅读不行达。虽说我有阅读的习惯，但阅读的面并不广，阅读许多时候也不求甚解，对日常的教化教学工作的作用没有充分发挥。今后，不仅要坚持阅读，还要加大阅读的面，教化教学专注和杂志，人文类，心理学类书籍要广泛涉猎。在增加广度的同时，增加阅读的深度，不停留在知其然，要结合日常工作知其所以然，让日常工作有自觉的理论支撑，也是我必
27、需努力要做到的。三、勤于动笔，勇于反思。仔细备课不肯定能成为名师，但不断反思却肯定能成为精彩的老师。我们所熟识的教化教学专家没有一个不是擅长反思，笔耕不辍的。教化教学工作是琐碎的，可真理往往就在这看似琐碎的细微环节中，假如不专心感受并刚好反思总结，我们的工作必定是乏味的，困惑恒久得不到释然，何谈改进。亮点，疑点；欣喜处，忧虑处都是我们的反思处，勤于动笔，勇于反思，用文字刚好记录，我的教化教学工作才会不断取得成效。这一点做起来是最难的，费脑力，费时间，但这也是最有效的成长途径。我想在今后的一年中，我要不断向优秀的同行学习，严格要求自己努力做到。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页