《信息培训返岗实践总结4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息培训返岗实践总结4篇.docx（70页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、信息培训返岗实践总结4篇 工作总结以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。信息培训返岗实践总结4篇一文将为您指导如何写总结，以下的工作总结范文是由范文资讯网编为您整理编辑而成，盼望信息培训返岗实践总结4篇内容关心到您，欢迎您继续阅读我们为难您预备的思想汇报4篇专题！ 近来，返岗实践总结受到许多同学的关注，今日小编为大家整理信息培训返岗实践总结4篇，欢迎阅读! 信息培训返岗实践总结一 根据学校的支配，我从20XX年11月10日开始，参与了四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程的学习，虽然是远程培训，但收获颇大。在培训中倾听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视
2、频，他们信息技术在教学中的恰到应用，让我受益匪浅。这次培训，提升了自己在教学中信息技术的应用能力。 一、教育教学理念有了新的认识 这次培训的是信息技术应用能力。通过这次培训，我了解了信息技术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的认识，让我树立了信息技术为教育教学服务的理念，我明白了信息技术使教育教学给予更多的内涵，信息技术的进展也促进教师专业的进展，转变教师的教和学生的学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。 二、信息技术的应用能力有了提升 这次培训我仔细学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同行沟通，实实在在地学到了信息技术的应用学问。在课堂上我将信息技术融合到教学之中
3、，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，转变了以往教师讲，学生听，死板无味，无精打采的教学气氛。教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和进展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用，的确给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大
4、的帮助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。 三、课件制作水平有了提高 通过学习，把握多媒体技术，熟识多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰苦的创作过程，将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，
5、并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 四、教学行为发生了深刻改变 信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样光是翻阅书本、备课写教案，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。 在这次的培训学习中，通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频，与同行的沟通，我找到了自身的缺乏之处，我将以此为起点，让差距成为自身进展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长。我会继续学习深化信息技术基础学问，更好的运用信息技术指导教学。 信息培训返岗实践总结二 20XX年
6、11月，在学校的支配下，我有幸参与了20XX四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训。我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，互相沟通心得体会，顺利完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术学问得到了提高，特殊是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。 在教学初中七年级信息技术计算机病毒一课时，我充分利用信息技术与课程的整合，把计算机的一些常见病毒发作现象通过多媒体给学生演示，让学生清晰认识到病毒对计算机以及信息资源的破坏程度，学生认识了病毒的种类，了解了病毒的危害，并利用计算机病毒的特点让学生认识
7、到它传播的主要路径，来规范自己的上网行为，牢记上网安全意识，创建绿色、安全、高效的网络环境。另外在培训时，我主动参与了工作坊的商量活动，学习了其他学员的好的阅历。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于信息技术教学中，效果很好。 总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步稳固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术能力方面还很缺乏，与教育进展的需要还有很大的差距。特殊是与发达城市相比，农村信息技术在教育方面的应用还显得微缺乏道，差距很大;为了让教育教学工作更加现代化，我主动加入新技术-四川互动教学网络群，来与专家和同仁们学习沟通。只有抓紧时间，仔细学习，才
8、能适应时代进展的需要。 信息培训返岗实践总结三 自我参与国培以来，我主动参加发帖回贴以及互动沟通活动，而且在线下还和同事们进行沟通研讨，研修教育教学理论，进行岗位实践。国培促进了我的学习和教育教学实践，我更加认识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教育，做一名悄悄无闻的耕耘者。下面我对返岗研修阶段作如下总结： 一、锤炼教学底功，打造高效课堂 1、仔细研读课标。 作为一线的老师只有认识课标读懂教材，才能像教材那样给孩子提供一个学习的空间。学问也有保质期，作为教师阅历是财宝，同时也可能是羁绊，阅历是原有的，社会在进展需求也
9、在转变，假如仅靠那点旧的教学阅历，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨，那么给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，所以只有更新学问，用全新的科学的，与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，建立起全新的学问结构和教学理念必定充满生机和活力。 2、调动学生的主动性，让学生真正参加教学活动中。 学生的思维比我们教师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，教师应当给孩子们提供和创造很大的一片蓝天。那么怎样调动学生的思维参加让他们飞呢?创设情景，奇妙地提出问题而又不能让学生看着蓝天想着大海，就像某专家老师讲的一个案例，让学生认识单位不应当从学生的父母的工作单位入手，虽同是
10、单位但是不同概念，应当和一位教学三角形的老师一样从角入手，给角加一笔会变成什么样子，变成A，变成三角形，看多好!给孩子充分表达自己思维的机会，让学生放开说。这样，学生自然就会有兴趣参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。 3、点燃课堂生成之火。 新的教学手段不断出现，学生好奇之心远远超出教师，假如我们要利用好原有教学手段，再加入新的教育核技术把课本中没有的，而身边常有的出如今课堂，让学生能在课堂中就入社会大学堂，发觉身边教学，疏理身边数学，让学生觉得情理之中，意料之外，从而激起好奇心去探研身边的数学，学生乐于学数学，发觉数学最终才能超越数学。成长等于阅历加反思，写一辈子教
11、案不能成为名师，可是写三年的反思肯定可以成为名师，没有生机的课堂是一节失败的课堂。许多的课堂不是没有生机，而是我们教师没有去捕捉好，利用好，有时教学生成是学生的一句话，一个动作，或是一个错误，假如教师没有进行反思那么这些动作、这些错误就会像一点火星一样很快熄灭，假如我们去反思去捕捉，多点的火星就可以点燃教师阅历与新理念之火，才能利用好课堂上的每一点火星，点燃课堂生成之火，照亮这个课堂。 4、注重探究式学习。 过去那种教师问学生答教学方式应彻底转变，应鼓舞学生自主探究、合作沟通，勇于创新。所谓探究学习，就是从问题或项目出发，通过观看与试验，猜测与论证，表述与评价等探究讨论活动，主动地获取学问、进
12、展能力、培育科学看法和增添讨论体验的学习过程。我们的学生是擅变的，在运用转化思想将所学学问融会贯通，我们就变得更加聪慧智慧!给学生一个空间，让他们自己往前走;给学生一个条件，让他们自己去锻炼;给学生一个时间，让他们自己去支配;给学生一个问题，让他们自己去找答案;给学生一个机遇，让他们自己去抓住;给学生一个冲突，让他们自己去商量;给学生一个权利，让他们自己去选择;给学生一个题目，让他们自己去创造。 5、数学教学重在动手操作。 动手实践活动是手与眼的协同活动，是对客观事物动态感知的过程。在动手实践中把触觉、视觉结合起来，促进智力活动的内化，形成概念、规律与方法。在动手实践中使学生经受学问发生进展的
13、过程，找到解决问题的突破口，从而关心学生学会重要的学习方法，并内化为学习的能力。在教学的难点处开展动手操作，使抽象内容具体化，冗杂关系简洁化。让操作成为学生思疑解疑的桥梁，利於学生理解和寻求正确的解答方法。同时也有效地培育和进展了学生抽象思维的能力。动手实践操作不仅是一个简洁的教学方法问题，它有利於把全体学生放在主体地位，让每一个学生直接参加到学问的形成过程之中。 二、善待每一位学生，是教师的职责 每个学生都是学习的主人，都是受教育的主体，作为教育者，应公平地对待每一个学生，无论是优等生、中等生，还是后进生，都应使他们得到进展。但在实际的学问竞赛中，我们往往会更多的倾向成果优异的学生，很少考虑
14、到中等生或者是差生，很少考虑过他们的内心感受，其实，在不经意间，我们已经造成了学生受教育的不平等，学生心中的天平倾斜，这莫非不值得为人师者的仔细反思索吗?每一个学生都有它的闪光点，我们为什么不多制造机会，让每一个学生都有展示自己的机会。 关注全部的学生，这是我们每位教师的职责;让全部的学生在每节课上都能得到进展，这是我们每位教师的使命。愿每一位教育者都能时刻牢记自己的职责和使命，眷注孩子的内心感受，为每一个孩子搭建健康成长的平台。 国培，是一种方便而有实效的培训形式，给我们农村中小学教师提供了一个特殊好的学习沟通平台。我信任，在以后的教学生涯中，自己肯定会因远程研修的学习，让教学手段更丰富，让
15、课堂教学更精彩，让教育教学理念显得更加成熟! 信息培训返岗实践总结四 经过一个月的信息技术返岗实践研修学习，我们洪雅试验小学语文一组较好地到达了我们的预期目的。通过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高，为了更好的内化学习成果，强化学习理念，现将信息技术返岗实践研修学习总结如下： (一)群策群力，有序进行 信息技术返岗实践研修学习伊始，我们清楚的认识到，这个过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作沟通、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。依据细致全面的磨课打算，大家全身心的投入到磨课中。在课例打磨的过程中，感受到了思想火花的冲击，从同伴的身上汲取了新的发觉，感受到了团队的凝
16、聚力。经过商量，我们确定了本次磨课课题难忘的泼水节。担任上课任务是王岚杉。盼望通过磨课的形式，让我们清晰地看到的授课老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，而且有利于教师更深入地理解教材，转变教学方式，形成教学风格，进而提高教学质量。 (二)充分利用网、络平台资源，组织教师线上学习、获取资源线下实践、研讨线上商量并提交成果。 在实施阶段，全体组员主动参加，相互沟通，圆满完成了各自任务。在观课时，全体组员均根据组长的要求带着观课任务参与第一轮听课，分别从教师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容，是否创设适当的语境关心学生感知和理解
17、语言，观看量表等方面进行分析和报告。评课是磨课活动的重要环节，通过评课不仅让上课的老师看到了自己的缺乏之处，也让听课的教师反思并体会，对今后的课堂实践都有很大的关心作用。因此在评课时大家都能主动参加进来，踊跃发言，畅谈各自的心得体会。 (三)开展一师一优课，一课一名师磨课活动(课堂教学、微课程竞赛)。 本组返岗阶段的学习任务是听王岚杉老师上课。从观课中我们可以看到上课教师细心组织备课，从开始到如今各项活动都顺利开展，这是我们共同努力的结果。我们组从磨课开始之日起就开始主动预备，严格根据三次备课、两轮打磨的操作方案执行，上课-观课-评课-议课-反思-总结，各个环节仔细操作，有序开展。在磨课过程收
18、获颇多。仔细作好听课记录笔记，即时与她沟通，谈本节课的胜利和缺乏之处，和她一起磨课。研修小组负责保存研修打算、每周活动记录、教学参训教师活动成果。并负责催促教师平常运用信息技术开展课堂教学活动。关注我们组的活动结束后，每个参与活动的教师提交了一份研修成果。 (四)格要求自己，严格遵守学校纪律、作息时间，按时完成了学校的相关工作要求。 这次磨课活动全员参加，互相交换心得和体会，营造受老师们的意见。老师们也情愿为上课教师讨论课例，深入思索，不断探讨和改良自己教育和教学，相互促进，相互进步。从中体验团队协作的欢乐，认识到自己在活动中作用和价值。磨课就需要反复的完善和打磨，要经受集体智慧的考验，需要借
19、助于大家的力量，这样才能呈现出精彩和胜利的课例，供我们讨论和探讨，为下一步的教研活动开展打下基础。 本次信息技术返岗实践研修学习活动，大家虽然辛苦但从中体验到欢乐和胜利的喜悦，远程研修令人回味无穷，磨课更是越磨越有内涵和内容。信息技术返岗实践研修学习不是终点站，今后的日子，我们还要不断学习不断探究不断实践不断反思。我们要把研修进行到底，让自己在研修中成长起来。 F132.cOm更多精选工作总结阅读 国培返岗实践总结 国培返岗实践总结是由小编为大家倾情打造，欢迎参考借鉴!盼望对你们有所启发! 国培返岗实践总结一 十五天的安康国培学习结束之后，我又返回到了自己的工作岗位上。从归来之初的不适应，到努
20、力调整自己的状态，继续投入到正常有序的教学工作中，两个多星期的反思和实践，让我对自己的职业有了更新的认识和思索。 一、转变思想，重树认知。 始终以来我都觉得自己还是比较擅长学习和钻研的，但我却没有留意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特殊是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。如今在自己的岗位上，我经常思索：怎样才能使农村中学语文转变滞后的现状?怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康欢乐的成长?我想，这是一个循序渐进的过程，首先要从自身做起，继续加强学习和探究。归来
21、后，我首先找到了没有阅读完的胜利无捷径第56号教室的奇迹一书开始阅读，想要刺激自己快速地转变思想，重新树立对教育的良好认知。 二、仔细学习，坚决信念。 我首先将自己学习的收获在教研组内进行了沟通总结：教师要想不断进步，必需不断学习，不断进取。学，就要读。读经典，读理论，多读，多思。学，还要助。团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。 读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。从几次的培训学习中，我坚决了自己语文教学的追求：朴实语文。朴实的课堂要对学段目标进行精确的把握;朴实的课堂要有精炼的教师语言，不花哨，不折
22、腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲;朴实的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对学生有的关注，教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。教师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号。 三、勇于探究、主动实践。 虽然已经工作了五年，虽然获得了诸多荣誉，但是，面对工作，我仍内心忐忑;面对教材，我仍时常汗颜。语文教学工作中，我还有许多尚未真正仔细钻研的内容，譬如作文教学、诗词教学、综合性学习等等。而在我自认为比较擅长的阅读教学方面，我觉察自己还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正讨论透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正讨论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑
23、战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。 返岗实践活动中，我仔细参加了教研组的听评课活动，尤其在教研会研讨中，我仔细倾听了各位教师对罗光林老师执教的破阵子一词的点评，也主动对罗老师的课发表了我的一点浅鄙之见。同时，我也将这样的研讨渗入日常的教学中，在平常的备课和反思环节主动和同年级的老师沟通，从中收获甚多。我想，只有不断的探究，英勇地实践，我的语文教学才会真正拨开乌云见月明。 四、路漫漫，促进展 安康学习让我明白了人外有人天外有天，让我明白了教学不仅是一门冗杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。要做一个对
24、学生负责的老师，我必需不断地学习，促进自身专业化不断向前进展。 通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的教师，而不再是教书匠。教师要想从教书匠转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。想给学生一碗水，教师必需有一桶水。而如今的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中讨论，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为讨论者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论
25、文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论，即不是在课本上进行的讨论而是在教学活动中的探究。 我始终信任：只有坚持学习的人，才能拥有秀丽的一生。腹有诗书气自华，是对教师的真实写照，点点滴滴地积累，细细地品味，就会从学习中收获精彩。其实，教育就是生活，做为教师能做好教育，也就能拥有一份秀丽的生活。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 国培返岗实践总结二 今年，我有幸参与了国培打算中小学教师计算机远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培打算中有幸倾听众多专家的精彩讲解，通过网络参加了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推
26、举和网上沟通等活动。 在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、沟通、碰撞R22;R22;我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了许多，也收获了许多。我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家仔细具体的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习渐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下： 一、开阔视野，学习新思路 几个月的培训学习，让我发觉教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论学问，以及如何开展课例讨论。从各位专家的亲身体验，从国内教
27、育到国外理念，让我犹如呼吸到清爽的空气，为之振奋。 我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例讨论让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 二、受益匪浅，感受颇深 以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、阅历，但是与他人的切磋沟通较少，因此教学方法也是
28、较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。 首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充实而富有独特的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更深厚 其次、要清楚。教学思路、目标、过程清楚。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就胜利了一半。另外还要在备课时进行大量充分的预备，理清教学脉络。 第三、要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协
29、作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后感到获益良多。最终我们教学要到达的是：授人以渔而不是授人以鱼。 第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂绝望，老师对学生绝望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。 第五、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性推断。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入主动的动力，使他们力求进步，
30、这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花;要熟识、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关怀他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。 三、继续努力，力求完善 远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。通过此次学习，我顿感到自己身上的压力增大，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得要学的东西还许多，和新老师一样，不
31、能因为自己新而谅解自己教育教学上的缺乏，因为对学生来说教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控自我，信任通过自己的不懈努力会有所收获，有所感悟的。 当自己真正在本职工作以及专业讨论方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会始终努力!在以后的教学中，我要做的是： 第一，准时自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，多沟通沟通。他人直言不讳的意见与
32、建议可能是发觉缺乏、认识庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 国培返岗实践总结三 有幸参与商丘师范学院20XX年10月19日12月4日的中小学幼儿园教师置换脱产国陪，它给了我太多的感悟与启迪。培训过程中使我充分认识了学员的参加和体验。无论是学员与学员、专家之间的互动沟通、还是学员对课堂教学实录的观摩与评析，都极大地调动了学员主动参加到培训中的主动性，让学员在亲身体验、深入思索中得到提升。专家们敬业的精神、深邃的思索和主动乐观的心态，教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。我带着这些珍贵的财宝自12月4日返回学校后，激励着指导着我更好地开展
33、教育教学工作，更好地生活和学习。 一、参与多种研修模式，提升自我素养 返岗后主动跟进网上研修，并参加有关信息技术国培，在网络研修中多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论。肖伯纳说，如果你有一种思想，我也有一种思想，而伴侣之间互相沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单因为沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想，准时与各位学员沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时地了解外面的世界，了解更多的业务学问和专业技能，提升自我素养。 、新课程理念研修。 回校后继续把学习、实践、验证新课程理念，作为研修的重点
34、任务来重点学习。我们学校使用的是北师大版教材，结合培训中漯河小学李蕴华老师的报告，以及从商丘市实小分校优秀教师在观摩课中领悟到的课程理念，做到课前反思新旧教材有哪些不同、仔细研读教材，新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。让数学课真正成为孩子思维的体操! 、重视自我反思，心存做讨论型教师的理念。 谨记培训期间驻马店市试验小学的一线教师郝秀丽老师的话：反思促进教师专业进展，阅历+反思=成长。因此，在返校后尽管工作任务繁重，我也力
35、争把反思落到实处：反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些缺乏;反思习惯养成教育中的方法，反思主题活动。身为教师，教学管理者，要懂得查找规律，把握学生的认知进展规律，按规律做事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将虚心的采他山之玉，纳百家之长，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展。 二、用爱与责任践行师德，做魅力教师。 程印学教授的做党和人民满意的好老师的讲座，针对怎样才能做党和人民满意的好老师做了充分的讲解，让我受益匪浅。陶行知先生曾说：
36、真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能到达心的深处。没有爱便没有教育。在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业。 但让学生体会到教师的爱并不那么简单。教师对学生的爱，在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生就要严格要求学生。俗话说得好：严师出高徒。教不严，师之惰。严是有标准的严，是在肯定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面进展的。严格要求不等于惩处学生，
37、应当做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱，严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。爱学生就要敬重学生的人格，建立平等的师生关系。 每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，我努力让自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，不把自己的意志强加于学生。敬重学生的人格，充分理解学生、信任学生、观赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿损害学生的自尊心和自信念。对学生多一些鼓舞，少一些训斥;多一份确定，少一份否认;多一点表扬，少一点批判。真诚地与学生交往，给学生以真
38、诚的关怀和关心，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。爱学生擅长发觉学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信念和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。对于问题生，除了多观看外，还应多了解、多关怀、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，问题生是可以转化的。 幼师国培返岗实践总结 20XX年9月15日至12月19日，我在西安文理学院进行为期三个月的国培学习，虽然培训已经结束，但并没有因此而画上句号，一回到幼儿园便开始了返岗实践活动。回到自己的工作岗位，我仍旧带中班。转瞬几个月就过去了，如今就这一阶段的学习和实践做以下
39、总结。 一、首先从思想上有了肯定的转变。由于我是新入职不久的教师，在培训以前总是盲目的实施保教工作，没有目标。在培训学习中，在教授、专家的指导下，我仔细地学习了36岁儿童学习与进展指南，更准确的了解、认识了幼儿每个年龄段的进展要求，教育目标，为我们的教育教学以及保教工作指明了方向，更让我明白了幼儿教育与小学教育的区分。 二、在教学工作中，我把自己从培训以及书本中学到的理论学问运用到工作实践中去，的确收获不小。就连同事都对我刮目相看，连连赞扬。回到自己的幼儿园后，我仔细地理清自己的思绪，与其他老师仔细探讨教学方法、技巧，努力让孩子们在游戏中学习，努力让幼儿在欢乐中学习，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿
40、乐学，并养成良好的行为习惯。 三、在返岗的这段时间，我上了一节音乐示范课欢乐的鞋匠，上的很胜利，得到了园领导和同事的认可。但我决不会傲慢，而是以此为动力继续努力。同时也听了园内优秀教师的课，并仔细作好听课记录，准时与他们沟通，探讨本节课的胜利和缺乏之处，从中收获不小。 四、在返岗这段时间，结合培训所学，我还参加了微型课题讨论“幼儿良好习惯的培育。主动参与了园内各级各类业务学问培训，仔细接受专家的指导、同事的关心，过后仔细写好总结反思，做好自身的学问积累。在自身获得不断提高的同时，我还在园内就本次培训做了专题讲座，收到了较好的效果。仔细努力地做好其他教师的传、帮、带，使园内其他教师获得共同进展，
41、形成良性循环。 五、每天坚持阅读教育理论专著，写教育随笔，教学反思。让书籍来充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。如36岁儿童学习与进展指南解读、幼儿园一日生活环节的组织策略、学前儿童行为观看与分析、学前教育、幼儿教育、早期教育等。在阅读的同时做好读书笔记，写出读书心得和体会。 虽然培训已经结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限盼望。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。，在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，将此次培训过程中学到好阅历、好做法大胆应用到实际工作中，到处以身垂范，主动主动承当各项教育教学任务，与其他教师一起，相
42、互学习，共同进步，开拓进取，取得更新的成果，实现自我超越，为教育事业的进展做出更大的奉献。感谢“国培为我们提供这么难得的机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。 国培返岗实践活动总结 国培返岗实践活动总结 国培回来之后，感觉和孩子们的感情更近了，两周的时间没有和大家在一起，心中真的更多的是思念，想看到他们天真无邪的笑脸，想听到他们爽朗清脆的笑声。再次走上讲台时，我脑海中出现的更多的是如何让他们欢乐，如何让他们爱上学校，爱上学习，由衷地想给他们一个无比欢乐、无比难忘的童年。最终六一的到来给了我一次实现想法的机会，给了我们一段难忘的快乐时光。 回来后还没有完全熟识校内活动支配的我，毫无顾忌地确定六
43、一汇演后的下去我们一起去公园聚餐，孩子们都特殊高兴，也特别主动地在预备。大家很是期盼这四年同窗生活中的第一次集体聚餐。但直到5月30号我们的打算被无情地打乱了！原来31号汇演完后，学校没有支配放假，而是全体师生正常上课，6月1号大家才放假一天。这可怎么办啊？31号下午不放假，我们的下午聚餐时间没有了，六一当天又有许多家长已经订好了陪孩子出游的打算.有些错乱的我看了看课表，31号下午第一节是体育课，第二节是我的语文课，“啊！有了！我兴奋地一下喊出声来！虽然下午不放假，但我们可以把课连起来，在学校一起庆祝，一起玩耍！相对于到校外聚餐，也更安全了，真是两全其美的方法啊！ 六一当天，为了让孩子们的聚餐
44、能更准时、更尽兴，支配在了早上看完汇演之后。那天一大早，每个孩子都带着自己预备的心爱美食来到班里，我们一起将课桌拼成了聚餐模式，大家七八个一群围坐在一起。桌上的食物真的是玲琅满目，五花八门。有樱桃、西瓜水果拼盘，香蕉、菠萝水果沙拉，有自制的美式汉堡、三明治，还有各种创意的寿司、甜点。其中韩雨桐同学的水果罐头很受欢迎，满满的一大桶、多多的水果果肉，不一会就被大家分吃没了。刘延羿亲自掌勺的西红柿蛋炒饭和烤香肠更是香气四溢，抢吃一空。心灵手巧的安恩贤，把米饭做成了可爱的小熊猫，旁边搭配了青菜和火腿做的小花束，样子很是精致，大家光是看着，都不忍心吃了呢！看着大家展示自己食物时的兴奋，相互品尝时的笑脸，
45、站在他们身旁的我，仿佛也回到了童年，心中的喜悦油然而生，我为有这么多天真可爱的学生而满足，更为他们今日的欢乐聚餐而欣慰。看着孩子们沉醉在快乐的气氛中，我又对自己暗自许下心愿：以后不只是六一，一有机会我们就要组织集体活动，在活动中让孩子们收获更多的欢乐。 聚餐后的我们又集体去参与了“快乐游园活动，投沙包、吹乒乓球是大家尤为喜爱的两个游戏，其中吹乒乓球是今年新加的游戏。游戏规则是乒乓球放置在装满水的纸杯里，连续吹过三个纸杯，球吹进最终一个杯中，并且中间不落地即为胜利，一人只有一次机会。看似简洁地游戏规则，孩子们玩起来可没那么简单。乒乓球稳稳地飘在纸杯里，没有巧劲儿，很难吹动。有的孩子水溅了一脸也没
46、吹过一个纸杯，还有的孩子鼓足腮帮始终再吹，都快缺氧了，也不见小球动弹。当然也有找到窍门的孩子，吹的时候嘴要低于小球，用气流向上拖小球，借助水的浮力，就会很顺利地越过纸杯延儿了。班里的许多孩子都热衷于挑战这个游戏，排了四五次队还意犹未尽。其中陈明媚和王瑞雪同学玩这个游戏很拿手，几乎每次必胜，得了五、六支铅笔作为游戏获胜的嘉奖呢！ 游园活动后，我们上午的庆祝活动就结束了，下午我们又有哪些快乐的游戏呢？这还要从午读说起呢！考虑到由于我出去培训了两周，孩子们的语文课较别的班讲的有些慢，而且上午孩子们玩得也很尽兴，明天又放假一天.所以午读听写完字词后和孩子们商议下午上一节课，出去玩一节。可能是上午大家真
47、得都玩得很嗨了，也可能是感谢我给大家支配的小聚餐活动，孩子们并没有反对，痛快地容许了！那第二节课我们玩什么游戏呢？之前让大家填写了活动策划小方案，有许多孩子想玩“全员加速中、“撕名牌、“抓尾巴，但在操场上组织起来都有些不方便。最终我们选定了两个接力的游戏，以小组为单位进行pk，第一个是“新新红领巾，每组队员依次给对面的同学系红领巾，中间要钻过呼啦圈小障碍，看似简洁地游戏，孩子们玩起来时，乐趣可多啦！有的钻呼啦圈状况百出，有的只会给自己系红领巾，换个方向后不知道怎么给别人系上。孩子们为了完成任务，疯狂地在操场上跳动着、奔跑着。第二个游戏是“搭桥过河，同样游戏中也设置了一个小障碍，搭桥之前要先沙包投准，第二个游戏每组要两个队员完成，一个投沙包，一个接，一个搭桥，一个过河。用来搭桥的旧报纸，折成8开纸那么大，但后来过河次数太多，许多报纸都散开了。孩子们为了加快速度，顾不上折好，一个个都踩着硕大的纸奋力向前奔跑。 这最终的一节课，让我真正感受到了孩子们的活力，看到了孩子们在尽情玩耍时的自由快乐。翻看着游戏中孩子们的照片，许多平日里很难看到笑脸的孩子在游戏中也尽情地释放着，奋力地拼搏着