部编版四年级上册语文 14普罗米修斯课件(PPT20页).pptx

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1、普罗米修斯普罗米修斯四年级上册四年级上册人教版人教版1414第二课时学习课文第二部分学习课文第二部分妙解课文妙解课文 读第读第3 38 8自然段,了解普罗米修斯受自然段,了解普罗米修斯受罚的经过,具体感知人物形象,并体会故罚的经过,具体感知人物形象,并体会故事中神奇的想象。事中神奇的想象。妙解课文妙解课文 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息,众神的领袖得知普罗米修斯从天上取走火种的消息,众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。火神立即执行。 “气急败坏气急败坏”“”“最严厉最严厉”“”“立即立即”等词语,形象地

2、表现出了宙斯等词语,形象地表现出了宙斯知道普罗米修斯从天上取走火种的消息后暴跳如雷的样子,突出了宙知道普罗米修斯从天上取走火种的消息后暴跳如雷的样子,突出了宙斯斯霸道、专制、冷酷无情霸道、专制、冷酷无情。宙斯下令惩处宙斯下令惩处妙解课文妙解课文 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。” 火神很敬佩普罗米修斯,在他内心深处,他认为普罗米修斯为人火神很敬佩普罗米修斯,在他内心深处,他认为普罗米修斯为人类盗取火种这件事是正义的行为,不应该受到惩罚

3、。可见火神是类盗取火种这件事是正义的行为,不应该受到惩罚。可见火神是善良善良而富有正义感而富有正义感的。的。火神劝说火神劝说妙解课文妙解课文 普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,为人类造福,有什么错有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种更不会归还火种! 动作、语言描写。通过一个反问句和一个感叹句来表现普罗米修动作、语言描写。通过一个反问句和一个感叹句来表现普罗米修斯坚定的态度斯坚定的态度绝不会认错和归还火种。绝不会认错和归还火种。(坚定和勇敢无畏)(坚定和勇敢无畏)普罗米修斯作出回答普罗米修斯作

4、出回答妙解课文妙解课文 火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 普罗米修斯被锁在高高的悬崖上遭受着残酷的惩罚,但他就是不普罗米修斯被锁在高高的悬崖上遭受着残酷的惩罚,但他就是不屈服,从中可以看出他屈服,从中可以看出他不畏强暴、矢志

5、不渝、为民造福不畏强暴、矢志不渝、为民造福的高大形象。的高大形象。被锁悬崖被锁悬崖妙解课文妙解课文 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了出来。这样,肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了出来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。肝脏白天被鹫鹰吃肝脏白天被鹫鹰吃光到晚上又重新长光到晚上又重新长起来,想象神奇。起来,想象神奇。 “尖利的嘴巴尖

6、利的嘴巴”“”“啄食啄食” ” 形象具体地表现出普形象具体地表现出普罗米修斯遭受的巨大痛苦是难以想象的。罗米修斯遭受的巨大痛苦是难以想象的。“每天每天” ” “永远没有了尽头永远没有了尽头”写出了普罗米修斯所受的惩罚写出了普罗米修斯所受的惩罚是永无止境的。是永无止境的。鹫鹰啄食肝脏鹫鹰啄食肝脏妙解课文妙解课文 许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。怕的悬崖上。 用一句话交代了普罗米修斯遭受惩罚的时间之长。用一句话交代了普罗米修斯遭受惩罚的时间之长。长久遭受惩罚长久遭受惩罚学习课文第三部分学习课文第三部分妙解课文妙解课文 读第读第9 9自然段普罗米修

7、斯的获救,体自然段普罗米修斯的获救,体会大力神的形象。会大力神的形象。妙解课文妙解课文 有一天,著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看有一天,著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这这位敢于从天上位敢于从天上“盗盗”取火种的英雄,终于获得了自由。取火种的英雄,终于获得了自由。 从从“愤愤不平愤愤不平”“”“射死鹫鹰射死鹫鹰”“”“砸碎锁链砸碎锁链”等细节可以看出赫拉等细节可以看出赫拉克勒斯克勒斯极

8、具正义感、敢作敢为极具正义感、敢作敢为。获得自由获得自由 快速跳读课文,说说最触动自己的情节。快速跳读课文,说说最触动自己的情节。第第5 5自然段中普罗米修斯面对火神的劝说作出坚定回答的情节。自然段中普罗米修斯面对火神的劝说作出坚定回答的情节。 读到这一自然段中普罗米修斯所说的读到这一自然段中普罗米修斯所说的“我可以我可以但决不会但决不会更更不会不会”和句末的感叹句,以及反问句和句末的感叹句,以及反问句“为人类造福,有什么错为人类造福,有什么错”时,时,被普罗米修斯的坚定和勇敢无畏所触动。被普罗米修斯的坚定和勇敢无畏所触动。层次梳理层次梳理普罗米修斯普罗米修斯勇取火种勇取火种 造福人类造福人类

9、忍受折磨忍受折磨重获自由重获自由射死鹫鹰射死鹫鹰砸碎锁链砸碎锁链风吹雨淋风吹雨淋鹫鹰啄食鹫鹰啄食宙斯惩罚宙斯惩罚大力士相救大力士相救为民造福为民造福不畏强暴不畏强暴勇敢坚毅勇敢坚毅主旨概括主旨概括 本文讲述了人类因为没有火,生活非常悲惨,天神普本文讲述了人类因为没有火,生活非常悲惨,天神普罗米修斯为了帮助人类,勇敢地到太阳神阿波罗那里罗米修斯为了帮助人类,勇敢地到太阳神阿波罗那里“盗盗”取火种,遭受了宙斯残酷的惩罚,他不屈不挠,后来得到取火种,遭受了宙斯残酷的惩罚,他不屈不挠,后来得到大力士的救护,终于获得自由的故事,颂扬了普罗米修斯大力士的救护,终于获得自由的故事,颂扬了普罗米修斯为民造福、

10、不惜牺牲自己的精神。为民造福、不惜牺牲自己的精神。课 堂 小 结 火给人类带来了光明和幸福,带来了希望和理想。火给人类带来了光明和幸福,带来了希望和理想。现在,当我们读到普罗米修斯这个名字的时候,不仅现在,当我们读到普罗米修斯这个名字的时候,不仅仅觉得他是一位神,一位英雄,更觉得他是人类的理仅觉得他是一位神,一位英雄,更觉得他是人类的理想和希望。他是那样勇敢,那样的英勇顽强,人类永想和希望。他是那样勇敢,那样的英勇顽强,人类永远不会忘记他。远不会忘记他。课后习题课后习题朗读课文,注意读好众神的名字。朗读课文,注意读好众神的名字。 朗读指导:朗读指导:在朗读描写人类没有火的句子时,要语气深沉,在

11、朗读描写人类没有火的句子时,要语气深沉,语调低缓,读出人类生活的悲惨;在朗读普罗米修斯语调低缓,读出人类生活的悲惨;在朗读普罗米修斯“盗盗”取火取火种及受到惩罚的句子时,要读出他的身体、内心承受的痛苦以及种及受到惩罚的句子时,要读出他的身体、内心承受的痛苦以及他勇敢、坚定、不屈不挠的精神;在朗读众神的名字时,因为有他勇敢、坚定、不屈不挠的精神;在朗读众神的名字时,因为有的名字比较长,读起来很拗口,所以要多读几遍,将其读通顺,的名字比较长,读起来很拗口,所以要多读几遍,将其读通顺,读流畅。读流畅。课后习题课后习题按照起因、经过、结果的顺序,讲一讲普罗米修斯按照起因、经过、结果的顺序,讲一讲普罗米

12、修斯“盗盗”火的故事。火的故事。 参考答案:参考答案:很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中生活。普罗米修斯同情人类,于是冒着生命危险在无边的黑暗中生活。普罗米修斯同情人类,于是冒着生命危险从太阳神那里从太阳神那里“盗盗”取了火种,为人类带去了光明和温暖。宙斯取了火种,为人类带去了光明和温暖。宙斯知道这件事后,决定惩罚普罗米修斯。面对惩罚,普罗米修斯拒知道这件事后,决定惩罚普罗米修斯。面对惩罚,普罗米修斯拒绝了火神赫淮斯托斯提出的向宙斯承认错误、归还火种的建议,绝了火神赫淮斯托斯提出的向宙斯承认错误、归还火种的建议,课后习题课后习

13、题因此他被绑在了高加索山上,日夜遭受着风吹雨淋、鹫鹰啄因此他被绑在了高加索山上,日夜遭受着风吹雨淋、鹫鹰啄食肝脏的痛苦。许多年后,大力士赫拉克勒斯从高加索山经食肝脏的痛苦。许多年后,大力士赫拉克勒斯从高加索山经过,看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中不平,便挽弓搭箭过,看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中不平,便挽弓搭箭射死了鹫鹰,砸碎了锁链。普罗米修斯终于获得了自由。射死了鹫鹰,砸碎了锁链。普罗米修斯终于获得了自由。课后习题课后习题故事中哪个情节触动了你?和同学交流。故事中哪个情节触动了你?和同学交流。 参考答案:参考答案:普罗米修斯面对火神的劝说作出坚定回答的情节普罗米修斯面对火神的劝说作出坚定回

14、答的情节触动了我。明明认错就可免受惩罚,可普罗米修斯却断然拒绝了,触动了我。明明认错就可免受惩罚,可普罗米修斯却断然拒绝了,他的这种坚定和勇敢无畏触动了我。他的这种坚定和勇敢无畏触动了我。阅读链接阅读链接具体内容略,详见教材具体内容略,详见教材P53P53。 阅读指导:阅读指导:这段话是根据袁珂的神话选译百题相关这段话是根据袁珂的神话选译百题相关内容改写的,讲的是燧明国里叫燧木的火树曲盘起来有一万内容改写的,讲的是燧明国里叫燧木的火树曲盘起来有一万顷地那么大,能够发出火光,圣人受到启发,模仿鸟类啄木,顷地那么大,能够发出火光,圣人受到启发,模仿鸟类啄木,用木棍钻火,果然钻出了火。我们在阅读时,可以先说说故用木棍钻火,果然钻出了火。我们在阅读时,可以先说说故事中的神奇之处,再回顾课文中描写的取火过程,两者进行事中的神奇之处,再回顾课文中描写的取火过程,两者进行比较,进而感受取火方式的不一样以及两个故事不同的神奇。比较,进而感受取火方式的不一样以及两个故事不同的神奇。

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