《部编版三年级下册语文习作-这样想象真有趣 公开课课件 3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册语文习作-这样想象真有趣 公开课课件 3.ppt（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、这样的想像多有趣！选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。1.1.本次习作要求展开奇特的想象，选一种本次习作要求展开奇特的想象，选一种动物动物作为主作为主角，角，编编一个一个童话故事童话故事。2.2.打破常规，打破常规，大胆想象大胆想象，编写的童话故事要有趣。，编写的童话故事要有趣。说说本次习作对我们提出了哪些要求？说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 这篇习作我们该这篇习作我们该如何下笔呢？如何下笔呢？我们首先要选择自己喜欢的动我们首先要选择自己喜欢的动物编故事。并且取一个有吸引物编故事。并且取一个有吸引力的题目。可以以主人公的名力的题目。可
2、以以主人公的名字命名；以主人公的特点命名；字命名；以主人公的特点命名；以文章要表达的中心命名以文章要表达的中心命名如何根据题目如何根据题目放飞想象？放飞想象？ 可以想一想几个动物之可以想一想几个动物之间会发生什么故事？故事发生间会发生什么故事？故事发生的时间、地点以及当时的环境如的时间、地点以及当时的环境如何？在故事发生的过程中他们何？在故事发生的过程中他们会想些什么？（心理描写）做些会想些什么？（心理描写）做些什么（动作描写）说些什么？什么（动作描写）说些什么？（语言描写）猜测他们说话时的（语言描写）猜测他们说话时的表情是什么样的？（神态描写）表情是什么样的？（神态描写）故事的结果怎么样？告
3、诉我们故事的结果怎么样？告诉我们什么道理？例如：赞美友谊助人什么道理？例如：赞美友谊助人为乐为乐 环境保护、文明礼貌、团环境保护、文明礼貌、团结友爱、惩恶扬善结友爱、惩恶扬善 1.选定角色大胆假设。选定习作的角色之后，就要选定习作的角色之后，就要进行大胆的假设。比如：母进行大胆的假设。比如：母鸡能在天空中飞翔；蚂蚁长鸡能在天空中飞翔；蚂蚁长得比树还高大；兔子和大灰得比树还高大；兔子和大灰狼是最好的朋友狼是最好的朋友 2.展开想象创编情节。主人公会发生什么事？这主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的？怎么件事是怎么发生的？怎么发展的？结果如何？这都发展的？结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。需
4、要大胆想象，合理构思。在事情发展的过程中主人在事情发展的过程中主人公会怎么说？怎么做？公会怎么说？怎么做？心心里会里会想些什么？曲折、动想些什么？曲折、动人的故事情节人的故事情节才能才能吸引读吸引读者的眼球。者的眼球。应该如何大胆应该如何大胆合理的想象呢？合理的想象呢？想象指想出不在眼前的具想象指想出不在眼前的具体形象或情景。在原有材体形象或情景。在原有材料的基础上，创造出没有料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。根本不存在的事物形象。1. 想象要合理。想象要合理。想象既要想象既要大胆又要符合生活实际。大胆又要符合生活实际。不能脱离实际胡编乱造
5、。不能脱离实际胡编乱造。2. 想象要具体。想象要具体。在创编童在创编童话故事时想的越细，描写话故事时想的越细，描写越具体所编的故事就会越越具体所编的故事就会越生动。生动。3. 想象要大胆，想象要大胆，思路要开阔。思路要开阔。想象时尽量天马行空，要让想象时尽量天马行空，要让自己的思维自由驰骋。不要自己的思维自由驰骋。不要受太多条条框框的限制。受太多条条框框的限制。4.想象要深刻。想象要深刻。想象故事时想象故事时一定要体现童话的教育目一定要体现童话的教育目的，凸显健康积极的主题。的，凸显健康积极的主题。 3.合理想象刻画人物。习作要采用拟人化的手法，习作要采用拟人化的手法，让它们会让它们会说话说话
6、、会哭、会、会哭、会笑、会做事；还可以用夸笑、会做事；还可以用夸张的手法，让角色特点更张的手法，让角色特点更鲜明。鲜明。 4.深刻想象揭示道理。要仔细想想自己所写的童要仔细想想自己所写的童话故事要话故事要说明什么说明什么道理？道理？赞扬什么？批评什么？赞扬什么？批评什么？佳作在线：面包房里的猫面包房里的猫镇子上鹿伯伯开了一家面包房。他每天很早起镇子上鹿伯伯开了一家面包房。他每天很早起来生炉子，烤面包。小镇上的人都很喜欢他的甜来生炉子，烤面包。小镇上的人都很喜欢他的甜面包。鹿伯伯家里养了一只猫，叫喵呜。喵呜很面包。鹿伯伯家里养了一只猫，叫喵呜。喵呜很尽职，它把所有的老鼠都赶出面包房去。它还喜尽职
7、，它把所有的老鼠都赶出面包房去。它还喜欢到河里去抓鱼吃。欢到河里去抓鱼吃。一天，雨下得很大，喵呜抓鱼时淋了雨感冒了。一天，雨下得很大，喵呜抓鱼时淋了雨感冒了。鹿伯伯给它喝了一点掺着酵母的牛奶，让它在火鹿伯伯给它喝了一点掺着酵母的牛奶，让它在火炉边坐着。自己打着伞上街买东西去了。炉边坐着。自己打着伞上街买东西去了。开篇写出了喵呜很开篇写出了喵呜很尽职，喜欢抓鱼吃，尽职，喜欢抓鱼吃，为后文埋下了伏笔。为后文埋下了伏笔。点明喵呜身体长大点明喵呜身体长大的原因的原因喝了一点喝了一点掺着酵母的牛奶。掺着酵母的牛奶。写法品析酵母把喵呜发起来了！它在温暖的火炉边打酵母把喵呜发起来了！它在温暖的火炉边打瞌睡时
8、，身子胀得越来越大。起初它胀得像一瞌睡时，身子胀得越来越大。起初它胀得像一只绵羊。慢慢地，它胀得像一头驴。后来，它只绵羊。慢慢地，它胀得像一头驴。后来，它胀得像一匹马。再后来，它胀得像一头大河马，胀得像一匹马。再后来，它胀得像一头大河马，都快把鹿伯伯的房子胀破了。都快把鹿伯伯的房子胀破了。鹿伯伯回到家：鹿伯伯回到家：“天哪，我的房子怎么了？天哪，我的房子怎么了？”只见整座房子都膨胀起来，歪七扭八的。厨房只见整座房子都膨胀起来，歪七扭八的。厨房窗户里伸出粗大的猫胡子，大门里伸出猫尾巴，窗户里伸出粗大的猫胡子，大门里伸出猫尾巴，猫耳朵从两边的窗户里伸出来。猫耳朵从两边的窗户里伸出来。“喵！喵！”喵
9、呜喵呜想象大胆新奇又想象大胆新奇又合情合理。合情合理。睡醒了，伸了一个懒腰。这么一来，整座房子睡醒了，伸了一个懒腰。这么一来，整座房子都塌都塌了。了。小镇的人大吃一惊。小镇的人大吃一惊。“哎呀哎呀，喵，喵呜！呜！”鹿伯伯叫起来，鹿伯伯叫起来，“看看你干了些什么？看看你干了些什么？”第二天鹿伯伯搬到了镇公所居住，大家不第二天鹿伯伯搬到了镇公所居住，大家不让喵呜让喵呜同行同行，他们怕喵呜会越长越大。，他们怕喵呜会越长越大。喵呜来到了山脚下，住在一个大山洞里，喵呜来到了山脚下，住在一个大山洞里，每天每天都到都到河里抓鱼吃。有一天山上下暴雨，洪河里抓鱼吃。有一天山上下暴雨，洪水像猛兽水像猛兽一样冲一样
10、冲来。镇子上的人吓坏啦！镇长来。镇子上的人吓坏啦！镇长叫人们赶紧撤离，叫人们赶紧撤离，可喵可喵呜不慌不忙，它在呜不慌不忙，它在山谷山谷描写具体，具体写出描写具体，具体写出了喵呜的身体变化。了喵呜的身体变化。大家的担心不无道理。大家的担心不无道理。中中稳稳地坐下来挡住了洪水稳稳地坐下来挡住了洪水。镇长。镇长请了好多工请了好多工匠日夜不停地修一座横跨山谷的匠日夜不停地修一座横跨山谷的特大水坝特大水坝。仅。仅仅仅三天，水坝三天，水坝就修好了。就修好了。镇长说：镇长说：“喵呜立了大功，可以和鹿伯伯喵呜立了大功，可以和鹿伯伯住在住在镇公所镇公所里。里。”镇长还拿出一个奖章，给喵镇长还拿出一个奖章，给喵呜
11、挂在脖子上呜挂在脖子上。奖章。奖章上刻着：上刻着：“拯救拯救镇子镇子的的大大英雄。英雄。” ” 喵呜的做法既出喵呜的做法既出乎人们的意料又在乎人们的意料又在情理之中。情理之中。 结局皆大欢喜，结局皆大欢喜，揭示了人们对喵呜揭示了人们对喵呜的赞美与感激之情。的赞美与感激之情。本文作者选取一只猫作为童话故事的主人公，想象本文作者选取一只猫作为童话故事的主人公，想象新奇、大胆，符合习作要求。在新奇、大胆，符合习作要求。在编写童话编写童话故事时能结合故事时能结合生活现实，因面团里加了酵母会变大，作者就大胆想象生活现实，因面团里加了酵母会变大，作者就大胆想象猫吃了酵母也会变大来猫吃了酵母也会变大来创编创编故事，想象合理。作者还抓故事，想象合理。作者还抓住人物的语言、动作、神态进行描写，使故事情节生动、住人物的语言、动作、神态进行描写，使故事情节生动、具体、完整。具体、完整。