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1、2022高中物理培优补差教师个人工作计划 (3篇) 新的一年很快到来，根据单位的惯例，我们需要开始书写工作打算了。我们需要规划好高中物理老师年度工作打算，才能够使明年的工作更有目标性！我们知道要写哪些高中物理老师年度工作打算呢？下面是我细心为您整理的“2022高中物理培优补差教师个人工作打算，供您参考，盼望能够关心到大家。 2022高中物理培优补差教师个人工作打算(篇一) 一、教材分析 这学期所教的内容是选修3-1，假如时间上允许，再进行选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场
2、特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来讨论电学中的基本学问。恒定电流为第二章内容，其中要讨论的内容为一些基本的电路学问，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的学问要以静电场的相关学问作为基础，在教学中应留意联系静电场的有关内容。最终一章为磁场，磁场和电场亲密联系又具有相像性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的关心。 二、学生分析 这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除把握好基本概念基本规律外还应把握分析物理问题，解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点把握基本概念和基本规律，强调基础学问的把握，为今后学习打好基础。 三、教法、学法分析 针对本学期
3、教学内容和学生的特点，实行重学问和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培育学生分析问题解决问题的能力。特殊培育学生利用数学学问解决物理问题的能力，提高学生的试验动手能力，加强学生试验的教学，加强物理综合学问的分析和商量。培育学生的综合素养。充分调动学生的主动性、主动性。让学生变成学习的主人。 四、教学要求 1、仔细钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。留意讨论学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。 2、要特殊强调学问与能力的阶段性，强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，这是能力培育的基础。对课
4、堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。 3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、把握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 4、教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。 2022高中物理培优补差教师个人工作打算(篇二) 与别的学问相比，物理所包含的原理冗杂而又具有特别不连贯的特性，也就是只拥有线性思维是没法搞好这方面讨论的。许多时候它都是需要一些跳动性的启示，跟不规则的规律来支持整个学习的过程。那么教物理则不能以
5、一种太过正式的风格来授课，反而是要给学生营造一种飘忽不定，光怪陆离的微妙气氛。使他们从扑朔迷离中觉察物理的奇异，在琢磨不透时能够爆发出令人惊叹的思维，因为单纯的定理和概念并具有解决问题的作用。而那些粗鲁横生的野蛮想象却可以，那么我就要在他没没有形成思维定式之前，让学生保持灵动的头脑，以下便是我的具体打算。 1、学生现状 高一一半以上的学生都在上学期接受了我的启发式教学，这些班级的学生普遍都有一些计算的能力，同时他们的创造思维相当匮乏。他们迷信函数和公式，对规律的应用严厉而深刻，只是他们不擅长变通的理解问题。总是怀着肯定的信仰，去将简单的事情变得糟糕。 2、授课理念 凡事常理支持的，我们都要反对
6、，只要是用庸俗的思维可以想到的问题，我们都要回避，毕竟那是一条没有长进的思索之路。然而授课的内容绝不能脱离现实，现实并非事物的常态，我要教会学生根绝时间和环境的改变了解事物的本质。 3、具体措施 授课着重实战，每当课时向前进展我都会提出一个实例来供学生思索，着重把思维训练当做主要任务。就算他们以后因为自己计算能力缺乏无法得出试验结果，至少可以凭借卓绝的思索，使自己成为能够握住人生的智者。物理的思维与生活是同一个体系。那么除了把思维给开发好，我也得适当的给学生辅导一下计算的学问。 2022高中物理培优补差教师个人工作打算(篇三) 一、学科教学要求背景分析： (1)培育学生对中学物理基础学问(基本
7、物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、把握及应用。 (2)培育学生的观看、试验能力；思维能力(包括理解能力、推断能力、分析综合能力)；获取、处理信息的能力；运用物理学问解决简洁的实际问题的能力以及运用科学方法讨论物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。 二、教学复习指导思想 1、精讲精练 为了达成目标和打算，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育能力。 精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解
8、应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：明确概念引入的必要性和事实根据。只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随便增加难度。 精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题
9、。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细认真的完成，决不盲目图多。 2、准时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完好的反馈机制。比方上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良。对于学习有困难的学生要常常沟通。 3、留意建立良好的师生关系 良好的师生关系可以关心我上好每一堂课；维持学生主动的学习看法；使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成果进步不明显的学生，要留意多关怀和鼓舞；对于学习最困难学生的具体措施。肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上关心
10、他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着认识能力的提高螺旋式上升。 4、注重学生自学、复习能力的培育。 三、本学期应到达的目标和力争到达的目标 1、专题复习，分项突破 2、高考分析，能力引导 3、模拟试卷讲评，能力检测 让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力，从而准时总结阅历，找出缺乏，做好充分的预备迎接高考 4、力争在20xx年高考理科综合取得好成果 20xx20xx学年度第二学期 教学进度表 周次教学内容 1机械振动和机械波 2光学与相对论 3动量与原子核物理 4专题一：直线运动的规律及应用 5专题二：互相作用与牛顿运动定律 6迎接一模考试 7专
11、题三：动能定理和能量守恒定律 8专题四：曲线运动及天体运动规律 9专题五：带电粒子在电场中的运动 10专题六：带电粒子在复合场中的运动 11专题七：电磁感应与交变电流 12专题八：物理试验复习 13专题九：振动和波动及光的本性 14专题十：碰撞与动量守恒及近代物理初步 15高三强化训练 16回来课本及考前模拟 17回来课本及考前保温训练，进行高考 f132.cOm更多工作打算扩展阅读 2022高中化学培优补差教师个人工作打算 新的一年很快到来，根据上级领导的要求新的工作打算也要制定了，写好高中化学老师年度工作打算，新的一年才有期盼！高中化学老师年度工作打算如何书写呢？下面是我细心收集整理，为您
12、带来的2022高中化学培优补差教师个人工作打算，盼望对您的工作和生活有所关心。 2022高中化学培优补差教师个人工作打算(篇一) 本学期，我担任高一化学教学任务，根据教学打算和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修二的教学任务。为了能有组织、有打算、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作打算。 一、指导思想 以学校的教学工作打算为指导，主动开展教学教研工作。以学生进展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改良教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。 二、具体工作和措施 1、仔细学习新课标，转变教师的教学理念 加强教育教学的理
13、论学习，讨论新课标，组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培育学生的合作沟通意识 2、转变教学方式转变学生的学习方式 以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 3、转变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。 4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体商量，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，
14、依据不同层次的学生，要求完成补充习题。 5、完成教材中必要的试验探究和演示、学生试验，并适当补充部分试验，以提高学生的学习兴趣，增添教学的直观性。 三、课程的实施与操作 1、备课要求 对于化学概念、学问与技能的备课，要留意新旧学问的连接点；同时要依据教材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地支配核心化学概念、学问与技能的内容。突出促进学生、教师的进展，表达学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。 2、授课要求 应重视新学问的引入，新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。在新学问引入中既应重视与旧学问的联系，又应创设有利于迁移的情景，因
15、此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。 新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。教师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经受化学学习过程的活动，也是学生自己建构化学学问的活动。 应鼓舞学生自主探究与合作沟通。有效的化学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆，教师应引导学生主动的经受观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等化学活动，从而使学生形成自己对化学学问的理解和有效的策略。 新授课应重视培育学生应用化学的意识和能力。 新授课应重视培育学生动手能力和实践创造精神。 3、作业布置与批改 作业是使学生把握所学学问、培育各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过
16、难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力进展和身心健康。故应留意以下几点： 适量性，使适量的作业既可以到达稳固所学学问和提高各种能力的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。 层次性，作业本身要有层次，应由易到难。 针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其独特进展的作业，培育和促进每位学生进展其特长。 实践性，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作能力。 4、测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各章准时过关考试，仔细对待周清、月考。 2022高中化学培优补差教师个人工作打算(篇二) 依据
17、新课程的打算、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学打算和方案。 一、教学方案 1、探究性教学模式的讨论 课堂教学中要渗透讨论性学习，我们肯定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程，对重点学问，创设问题情景，激发学生的认知冲突、探究欲望，从而鼓舞学生发觉问题，提出问题，主动思维去解决问题。 依据各教师的不同特点及学问特点，探究不同特色的课堂探究式教学模式，如问题启发式、试验探究式、商量互动式等。 我们备课组初步拟定将在课堂上“创设问题情景作为本组的讨论课题。 2、对不同内容侧重培育学生不同的学习能力的打算 针对新教材的编排特点，我们认为，对不同教
18、学内容应侧重培育学生不同的学习能力。如在学习氧族等元素化合物学问时，着重培育学生的观看能力、试验能力及思维能力。在学习原子结构、元素周期律部分时，着重培育学生的微观想象能力及规律推理能力。重视新旧学问的连接与过渡，亲密联系生活实际，关注学生综合能力、创新精神，激发学生自主学习的热情。 3、给予学生学法的指导 我们预备在教学的不同阶段，对学生进行学法的指导，使学生对学问有系统的了解。比方在学生刚接触到元素化合物学问时，可先给学生介绍有关元素学问学习方法：重点元素包括原子结构、原子半径、得失电子能力、金属性和非金属性等，重点物质包括结构、制备、性质、用处。在具体的学习过程和总计时同时融入具体的学法
19、指导。如讨论金属元素的一般方法、独特的比较及共性的归纳等。 4、加强试验 试验教学功能，应由关心学生形成系统学问向关心学生应用所学学问转换。我们要努力培育学生学会利用试验的科学方法解决实际问题的能力。强化学生的基础试验技能，鼓舞学生设计和创新试验。 5、教材的使用 考虑我校为三星级学校，学生素养一般的实际状况，我们不预备将高二和高三的部分教学内容调至高一，但要对其中的选学内容进行合理删选，并调整其深度和广度。 6、学科活动的开展 按学生的学习状况开设竞赛班、提高班和基础班，针对不同层次的学生拔高、补差。 二、集体备课 1、备课方式 我们备课组实行每周12次集体备课的方式。每单元的备课由中心发言
20、人重点发言，其他人员补充，发挥集体的力量，共同探讨教学中重点、难点及亮点的处理，讨论探究式教学，充分发挥个人的特长。 2、备课时间每周二早上午。 三、教学进度 本学期由专题一到专题三。 四、学问的落实措施 1、作业 对上缴的作业全批全改，对不合格的作业进行面批。 2、测验 每章进行45分钟测验。 2022高中化学培优补差教师个人工作打算(篇三) 本年度我担任高一X，X，X班的化学教学工作。过去的教学中我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优
21、点，克服缺乏，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。现总结如下： 一、仔细备课。 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程的.程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案，并为每节课都设计了学案，预备学案是一件特别细致的工作，但它在肯定程度上能够提高学生的学习效率，有利于教师的教和学生的学，为此我们付出了艰苦的努力。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的教具，如一些课件、模型等。课后能准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、增添教学技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。 在
22、课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，改良工作。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们
23、在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 六、仔细做好分组试验和演示试验。 根据教材内容，对于试验部分基本都能仔细完成，本学期我还尝试了在讲课过程中让学生来完成探究试验，虽然有许多问题存在，但学生很感兴趣整体，效果还是不错的。
24、 七、存在的缺乏是： 学生的学问结构还不是很完好，学生的学问系统还存在许多真空的部分。对个别基础特差、甚至放弃了理化学习，缺少行之有效的教学方法。这些都有待以后改良。 2022高中化学培优补差教师个人工作打算(篇四) 高一化学教学打算的指导思想是坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学讨论和教改试验工作，进一步改良课堂教学方法，精品学习网高中频道共享了高一化学下册教学工作打算2022，供您参考！ 一、有打算的支配一学期的教学工作打算： 在开学之初，我高一备课组各成员将充分分析和总结上学期的学生状况，并要求各成员预备制定本学期的具体教学打算和措施。同时，要求成员熟识教材，并仔细做一些习题，到达
25、有所预备和有所储备。新学期开始，我们继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟识学生的实际状况，做到备书本、备学生、备实际，制定本学期的教学工作打算。 一个完好完善的工作打算，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持在备课组中发觉、了解状况，并准时商量和解决。 二、主动作好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 我高一备课组教师老中青结合，有阅历又有热情。根据学校的要求，我们将主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课和个人备课相结合，每次的学生作业、专题训练，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在
26、班上评讲，准时反馈。主要做好以下几方面工作： 1、努力钻研化学课程标准和教材，讨论和改良教学方法，加强集体备课小组的作用，相互沟通教学阅历，集体研讨教材的重点、难点和最正确教学方法。明确教学过程中值得留意的问题。 2、教学中从学生已有的阅历和将要经受的社会生活实际出发，关心学生认识化学与人类生活的亲密关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培育学生的社会责任感，参加意识和决策能力。 3、做好课后反思工作，准时总结教学心得和阅历不断提高教学水平。 4、重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习能力通过以上几项措施，全体高一化学教师，团结合作，完本钱学期教学任务。 三、主动开展第二课堂活动，提
27、高学生的化学意识 化学课大纲要求进行教育教学改革和试验，可以主动开展第二课堂活动。可以利用适当课时进行化学活动课，内容包括化学兴趣指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等；鼓舞学生除做好课堂分组试验外、主动做好“家庭小试验引导学生利用把握的学问去解释生活中的基础现象激发学生的创造性思维，提高学生学习兴趣，丰富学生的学习生活，增加他们的视野。 全备课组成员应主动工作、团结协作，争取本学期交出一份更美丽的答卷。 2022高中历史培优补差教师个人工作打算 马上新的一年就要到来了，紧跟公司的步伐，在新的一年我们要开始做工作打算。可
28、以开始预备新一年的年度高中历史老师工作打算了，才能对工作更加有关心！如何写高中历史老师的年度打算呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“2022高中历史培优补差教师个人工作打算，欢迎您阅读和收藏，并共享给身边的伴侣！ 2022高中历史培优补差教师个人工作打算【篇一】 一、备课组教学总体目标： 本学期历史教学主要是完成必修一第X、X、X专题和必修二经济史的内容，而这学期我们对学生又进行了分科，即学习文科的同学将要面临历史的高考，所以对学生上学期不重视历史科的学习，应当作一些说明和鼓舞，我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰！依据如今XX省的高考要求，历史学科在高考中同样有着确定性的作用。因此，我
29、们必需充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。 二、历史备课组整体教学策略基本要求： 1、对备课组的基本要求：全组成员相互关怀，相互支持，使我们高一历史组更加优秀；相互沟通进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量 2、在具体的教学过程中，要留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握出国留学网历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增添历史意识，汲
30、取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增添历史洞察力和历史使命感。 三、教学进度支配及周课时进度的支配： 第1周：；发达的古代农业 第2周：发达的古代农业； 第3周：古代手工业的进步古代商业的进展、 第4周：古代的经济政策；讲评练习 第5周：近代中国民族工业的兴起和进展、曲折进展 第6周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探究中曲折进展及讲评练习。第7周：宏大的历史性转折、走向社会主义现代化新阶段 第8周：物质生活和社会风俗的变迁、交通和通信工具的进步。 第9周：群众传媒的更新、专题总结 第10周：期中复习 第11周：期中考试 第12周：开拓文明交往的航线、血与火的制服与掠夺 第13
31、周：蒸汽的力量、走向整体的世界 第14周：自由放任的美国、罗斯福新政 第15周：战后资本主义的新改变；讲评练习 第16周：社会主义建设道路的初期探究、斯大林模式社会主义建设道路第17周：苏联社会主义改革与挫折、讲评练习； 第18周：战后资本主义世界经济体系的形成、当今世界经济区域集团化的进展第19周；世界经济的全球化趋势 第20周：期末复习 第21周：期末考试 四、教材及学生状况分析： 1、教材分析： (1)本学期高一历史学科采纳人民版教材，教学内容是历史必修1最终3个专题和必修2经济专题史，主要反映了人类社会经济领域进展进程中的重要内容。经济活动是人类赖以生存和进展的基础，与社会生活息息相关
32、，且它在政治、文化的进展中起确定作用。 所以必修2在三门必修课中占据特殊重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史阅历教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。重点专题是1、2、3、5、7、 8。讲解这部分内容时，应当再详尽一些。 (2)新课标打破了传统的学问体系，教学内容不是根据学科学问体系编排的，而是采纳模块的方式，分为政治、经济、文化三个必修课和六个选修课。每个模块下又分为若干专题。从形式上看，模块和专题是各自独立的。设计这种体例的初衷是避开高中教学成为初中教学的再一次重复，有助于学生
33、学习的深入。 但是，在现实中，政治、经济、文化不是孤立存在的，而是互相影响，互相作用的。对于许多问题，只有历史的、多角度地观看，才能得到正确的认识。教学过程的试题不行能局限于模块和专题来命制。而且，当前绝大多数省份高考采纳的是文科综合的试卷，要求学科内和跨学科学问的融会贯通。因此，从教学过程的实际出发，需要对新课标的模块和专题加以整合，构建学科体系。 2、学生分析： 学生经受了初中新课程改革的教学，都对通史的状况有所了解，专题经济史的学习，要求对通史学问要熟识，所以部分学生会感到相当困难，简单造成记忆混乱。只有多强化和理解。 3、师资状况： 高一历史备课组共3人，都有肯定高中教学阅历，备课组对
34、通史教学都相对熟识。重点是做好教学理念的更新及新的教学方法、学习方法的宏观指导。 五、单元、期中、期末支配见上面。 六、中心发言人及专题讨论内容： 第1周：；教研 第2周：发达的古代农业； 第3周：古代手工业的进步古代商业的进展、 第4周：近代中国民族工业的兴起和进展、曲折进展； 第5周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探究中曲折进展 第6周：宏大的历史性转折、走向社会主义现代化新阶段 第7周：物质生活和社会风俗的变迁、交通和通信工具的进步 第8周：群众传媒的更新、专题总结 第9周：期中复习 第10周：期中复习 第11周：期中考试 第12周：开拓文明交往的航线、血与火的制服与掠夺 第13周：
35、蒸汽的力量、走向整体的世界 第14周：自由放任的美国、罗斯福新政 第15周：战后资本主义的新改变； 第16周：社会主义建设道路的初期探究、斯大林模式社会主义建设道路 第17周：苏联社会主义改革与挫折、 第18周：战后资本主义世界经济体系的形成、当今世界经济区域集团化的进展第19周；世界经济的全球化趋势 第20周：期末复习 第21周：期末考试 七、试题命题及审题人： 1、假如月考考历史，我和曽丽娟则一人一次，如，第一次月考我出题，曾则负责审题，下一次相反。 2、周末作业如今不准布置历史，所以历史作业是上课完成，主要根据导与练 八、历史选修课主讲人姓名及讲座名称 一、历史未解之秘(一) 二、大国崛
36、起的探究) 三、百家讲坛 四、历史未解之秘(二 五、大国崛起的探究(二) 六、历史未解之秘(三) 七、百家讲坛 依次类推。 2022高中历史培优补差教师个人工作打算【篇二】 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史学问、历史学科能力和思想品德、情感、看法、价值观各方面得到全面培育锻炼和进展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和进展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体学问的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移学问运用学问的能力。教师在教学中要表达多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要仔
37、细学习和讨论教材，转变教学观念，紧跟高考形势的进展，讨论考试的改变，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 根据教学大纲和考试说明的要求，仔细完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础学问要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培育提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩*唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学根据和教材使用 依据国家对人才培育的需要和一般高校对考生文化素养的要求，参照历史教学大纲和20XX年考试说明进行教学。使用人教社20XX版高中世界近现代史下册选修为教材。以人教社新版世界近现代史教学参考书下册为教参。教学中要留意教学大
38、纲和考试说明的具体要求，针对*要强。依据新形势下的考试要求，教学中应重视对学问系统和线索的梳理，重视学问间的横向联系，加深对历史学问理解和运用。 三、教学内容 世界近现代史下册提供了自一战后至上个世纪九十年月的历史进展史实，教师可以依据自己学校和学生的状况自行调整，敏捷支配教学内容。提倡教师尝试多种形式的教学模式，主动启发培育学生的历史思维能力。 四、教学支配 1.每周X课时，本学期共XX周，约XX课时。 2.4月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。期中支配区统一测试。 3.X月底提供全册书的练习题一套，仅供参考使用。 4.本学期有高二历史单元练习册XX区教师进修学校主编，XX书店出版帮助
39、教学，由教师组织学生进行练习，盼望教师准时纠正教学中存在的问题。 2022高中历史培优补差教师个人工作打算【篇三】 一、指导思想 以素养教育为中心，以践行科学进展观为指针，在去年下学期教学的基础上，继续适应课程改革的要求，转变教育教学理念，在教学实践中实施有效的教学策略，提高学生的科学素养，转变学生的学习方式，培育学生的创新精神和实践能力，正确引导学生进行思维操练，去污存精，在思维中学习，在学习中思索，在反思中感悟，在感悟中升华，学以致用，知行合一，让学习和智慧同行，用最经济的学习时间获取化的效果。为毕业会考取得较好的成果打下坚实的基础，为国家培育初步具有创新能力的人才。 二、学生基本状况分析
40、及相关建议 通过去年下学期教学，学生学习的热情较高，学问与生活实际结合紧密，联系较多，因此学习的激情高涨，且学生在学习科学、综合实践等学科的基础上，已初步具有了肯定的自主学习、合作探究、分析、综合解决问题的能力，但学生这些能力因多当面的因素的影响相差较大。因此在教学实践中要因材施教，以优带劣，循序渐进，创新教法，注重自主，从而到达过程与方法，基本学问与基本技能的和谐统一。 三、教学目的和要求 1、课堂教学面向全体学生，坚持全面进展。 2、与学生平等对话，互相敬重，互相促进，使其保持良好心境和开心心情。 3、在教学中，多采纳启发诱导，鼓舞学生合作探究、自主学习。 4、进展学生的自想法识、自主能力
41、，使其主动地学习，进展独特特长。 四、减轻课业负担、提高质量的措施 1、加强方法导向，引导学生多角度分析问题，解决问题，尽可能提出新观点、新思路和、新方法，从“异求“优。 2、遵循教学规律，循循善诱，因材施教，对学生的学习看法、方法和结果，坚持多确定、多表扬、多鼓舞、多诱导，实施激励教育。 3、在鼓舞学生大胆假设和异想天开的同时，留意社会道德品质的培育，运用自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的能力素养。 4、加强课程内容与学习、生活以及现代社会、科技进展、多媒体及各学科之间的联系，关注学生的进展、成长，建立民主、平等的师生关系，使教学相长。 5、不断更新教育教学理念，创新教法变学生“要我
42、学为“我要学，充分发挥学生的独立性，主动性，创造性，让学生主动参加，主动质疑，主动探究，形成良好的学习习惯，使课堂生动互动，师生互动，合作探究。 6、主动培育主动的学习看法，让学生在主动参加教学的过程中，自主获取学问，培育技能，学会学习，形成正确的价值观、人生观、历史观。 7、教学中注重历史与社会进展的关系，使学生会运用所学学问初步解决一些与社会有关的实际问题。 五、教学资源的开发利用 1、加强利用教育资源(如学生智力、非智力因素、活动室、多媒体)帮助教学，使教学具有层次性、多样性、直观性和情境性，有效地提高教学效益，改善教与学的效果。 2、大力提倡和鼓舞学生走进自然、工厂、社会、社区、民间调
43、查，关怀社会，关注资源、环境，培育学生的合作精神和社会责任感，提高他们适应现代社会生活的能力。 3、要求学生阅读相关课外书籍，拓展学生的学问面，如哲学、科学史等。 4、加强复习阶段的学问的练习和检测，并准时反馈，以便发觉问题，实行相应对策和措施。 总之，充分利用现有教学资源，运用多媒体，努力创设科学、高效的教学系统，实现任务(目标)、策略(活动)与过程(结果)的一致性，利用教学挂图，历史事件，纪念日等构建师生有效互动的平台。有效地整合教学资源，从而敏捷地、高效地、创造性地，欢乐地引导学生参加教学过程，让学生自己真正地成为学习地主人，自会学习、有效学习、高效学习、智慧学习。 六、教学反思的要求
44、勤于反思；纪录准时，精要无需面面俱到；形式主见多样化，可“课后思或“周后思、“单元思、“月后思、“考后思；有话则长，无话则短，提倡深度的反思分析和沟通。 1、记得意之处，以供后段教学参考，并不断改良和完善。 2、记失误之处，对它们进行回顾，思索、反思、探究、剖析，使以后吸取教训，同时找到解决方法和教学的新思路。 3、记学生见解，以启发其他学生，同时开拓教师的教学思维良好。 4、记学生的问题和建议，以便今后对症下药，实施补救。 2022高中历史培优补差教师个人工作打算【篇四】 一、总体教学目标 根据高中历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探究中提高，渐渐建构带有XX中学特色的高中历史教学模式，争取各年级在XX市统考中历史成果居市同级学校前一、二名，高考成果在全市继续领先的地位。 二、基本理念 1.树立三种意识：备课要有学生意识；