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1、高中物理教师新学期个人工作计划 (精选3篇) 随着撕下今年最终一天日历，新的一年到来了，按照公司的进展要求，我们需要开始书写工作打算了。只有完备好高中物理老师年度工作打算，来年才能更加有动力！那么如何写高中物理老师年度工作打算呢？下面是由我为大家整理的“高中物理教师新学期个人工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。 高中物理教师新学期个人工作打算(篇一) 依据备课组所制定的复习打算及学校对于学科在高考方面的指导思想，针对本人所带高三(1)、(2)两个班的学生的学情及行为习惯特制定如下工作打算 一、复习策略 1、立足课本，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完好地复习全部必考的学问点，重视基本概念、基本规
2、律及其基本解题方法与技巧等基础学问的复习，要做到重点突出、覆盖面广。 2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。 3、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培育，使之能够敏捷运用基本学问分析和解决问题，能够进行试验设计，提高试验能力。从而提高学生的综合素养。 4、关注高考信息，随时了解最新动态。 5、努力培育学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，准时进行反馈，让学生学得快乐，学有所成。 二、具体措施 (一)紧抓课本，细挖教材，扎实推动基础学问复习工作 1、在复习中应立足基
3、础学问，通过透彻理解，全面把握基础学问，如对物理概念的理解，应当让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行商量；对定理或定律的理解，则应引导学生从其试验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。 2、复习时引导学生回来教材，要抓住重点，关心学生了解学问间的纵横联系，构建高中物理基础学问网络，形成完好的学问体系，使学问系统化、网络化； 3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延长或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法敏捷的习题。 (二)围绕考点，参透考纲，仔
4、细讨论三年高考试题特点 结合考试说明分析高考命题的规律，把握命题原则和进展方向，有利于精确把握高考动向，有针对性地做好复习工作；收集近三年各地的高考试题，讨论试题的命题特点，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等。 (三)细心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率 1、细心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，商量和解答，“以题引路-借题发挥，引导学生发觉，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易遗忘的地方，要启发学生“一题多解、一题多变，重视解题后的反思。 2、讲练结合，多让学生思索，留意适当做一些有肯定敏捷性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、
5、练得精。 (四)渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系 1、在平日教学中，结合具体的题目和章节，有意识的、恰当的进行物理方法的渗透、学习和领会，强化物理方法的运用，突出方法教学。 2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透，揭示思想方法在学问相互联系、相互沟通中的作用。要让学生逐个地把握物理思想方法的本质，做到敏捷的运用和使用物理思想和方法去解决问题，突出思维抓教学。 3、将课外试题与课本上试题进行对比，比较方法、技巧、思想，加深理解。 (五)针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力 1、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能精确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素
6、，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，抽象出主要因素，形成规律性强的分析说理。 2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，培育学生独立解决和处理问题的能力。 4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题(理解、规律推理)、试验题(原理、方法的理解和应用，方法的迁移和敏捷运用能力)和计算题(过程、模型、方法和能力)等不同类型题的题型分析、把握解题方法和解题技巧。把握数学方法在解题技巧中的应用。 5、讨论评分标准，加强学生答题规范化的示范引导和强化训练，让学生把握应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。 6、落实训练，稳固成果，全面提升学生应
7、变抢分能力 (1)由易到难，各个击破，对于物理成果比较差的学生，可以考虑有选择地放弃一些“过难的题目，让每个人的时间利用效率最大化； (2)会做的题能够得全分，熟识高考评分细则，领会其中精神，思路要严谨，说理要透彻，表述要精确，规范答题，清楚无误； (3)不会做的题也要能得一部分分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是题目较难，不能完好地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最终的结果，此时学生应当根据现象发生的先后顺序，涉及几个规律，写几个方程，要尽量多写一点，当然，要规范答题。 四.把握好物理学问的几点建议 (1)课堂听讲是关键 课堂教学是学生把握学问的主要途径，听课要抓住以下环节： 学问
8、是怎样引出的。 学问内容是什么。 所学学问概念怎样理解。 所学学问在生活、生产中有什么应用。 (2)读好物理书，抓好基础。 我们所学学问基本上都来自课本，所以通过读书才能对学问的来龙去脉有全面的了解。读书的过程就是对物理学问加深理解的过程。在读书时还应对重点学问、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。 (3)建立学问体系 在读书基础上打破章节界限，按学问条块归类，并建立相关的学问体系，将各学问点之间的内在联系弄清晰，由点到面形成学问网络。建立学问体系的过程也就是提高综合能力的过程，也是使物理复习质量升华的过程。 (4)重视做题训练 做题训练是考查学问是否把握的重要环节。要有足够量的习题
9、训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。 高中物理教师新学期个人工作打算(篇二) 本年度为了提高物理的教学质量，完本钱学期教学工作打算，使高二的物理在期末考试中取得好成果，在七校联合体中居二争一。在新课改这个大的前提下，进一步学习新课程标准，狠抓教学常规的落实，具体工作主要有以下几点 一、仔细分析学生状况 物理是理科学生的必考科目，大部分学生对学问的把握不够，特殊是对基础学问的理解把握不牢，虽经过高一一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，学问点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培育，有待提高。 二
10、、仔细分析教材，明确教学任务 本学期理科学的是选修3-1、3-2的内容，有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。 依据新课标的要求，仔细组织教学，向课堂要效益、要质量。 学问方面，使学生把握好基础学问、基本技能、基本方法和基本的物理思想；学问和能力方面，在传授学问的同时，也注重培育分析问题、解决问题的能力，在课堂教学中留意把二者有机地结合起来； 情感看法方面，注重培育学生良好的学习习惯，解题的规范性，充分调动学生学习的主动性、主动性。在考试中力争学生成果能稳步提高。 三、主要工作 1、做好思想工作，坚决学好物理的信念，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解能力有限
11、，产生了畏惧心情，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深刻认识，把握学习物理的规律和方法。 2、讲求质量，提高能力，从教学入手扎扎实实做好教学工作。仔细学习新的物理课程改革标准，利用集体备课活动时间沟通体会，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。 3、仔细讨论考纲，明确本学期的教学工作要求。由于自己教有一个试验班和一个一般班，所以要留意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反思。 4、各班的作业量要适中，能准时批改并加以反馈。对学生的作业，做到全批全改，以便全面把握学生的状况。 5、利用自习课等时间段，加强对学生的辅导，既
12、要优秀率，还要留意全员的平均分。 高中物理教师新学期个人工作打算(篇三) 与别的学问相比，物理所包含的原理冗杂而又具有特别不连贯的特性，也就是只拥有线性思维是没法搞好这方面讨论的。许多时候它都是需要一些跳动性的启示，跟不规则的规律来支持整个学习的过程。那么教物理则不能以一种太过正式的风格来授课，反而是要给学生营造一种飘忽不定，光怪陆离的微妙气氛。使他们从扑朔迷离中觉察物理的奇异，在琢磨不透时能够爆发出令人惊叹的思维，因为单纯的定理和概念并具有解决问题的作用。而那些粗鲁横生的野蛮想象却可以，那么我就要在他没没有形成思维定式之前，让学生保持灵动的头脑，以下便是我的具体打算。 1、学生现状 高一一半
13、以上的学生都在上学期接受了我的启发式教学，这些班级的学生普遍都有一些计算的能力，同时他们的创造思维相当匮乏。他们迷信函数和公式，对规律的应用严厉而深刻，只是他们不擅长变通的理解问题。总是怀着肯定的信仰，去将简单的事情变得糟糕。 2、授课理念 凡事常理支持的，我们都要反对，只要是用庸俗的思维可以想到的问题，我们都要回避，毕竟那是一条没有长进的思索之路。然而授课的内容绝不能脱离现实，现实并非事物的常态，我要教会学生根绝时间和环境的改变了解事物的本质。 3、具体措施 授课着重实战，每当课时向前进展我都会提出一个实例来供学生思索，着重把思维训练当做主要任务。就算他们以后因为自己计算能力缺乏无法得出试验
14、结果，至少可以凭借卓绝的思索，使自己成为能够握住人生的智者。物理的思维与生活是同一个体系。那么除了把思维给开发好，我也得适当的给学生辅导一下计算的学问。 f132.COM更多工作打算延长阅读 高中物理教师个人工作打算三篇 高中物理教师个人工作打算篇一 物理试验是学生进行科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。中学物理试验教学的目的与任务是：通过试验，使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的物理学问，培育初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点是：培育学生获取学问的同时提高自学能力、运用学问的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。因此，为了协
15、作物理教学的正常，保证演示试验及学生探究试验的顺利开展，使学生在探究能力及获得物理学问等方面得到较大的收获，特制定本学期的工作打算如下： 一、仔细学习高中物理学问教学大纲和各年级教材，尽快熟识教材，把握试验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好试验课提供必要保证。 二、仔细执行试验室工作人员岗位职责，努力钻研业务，把握各类仪器原理、构造、使用和修理，保证仪器良好状态，保证明验教学正常开展。 三、严格执行教学仪器管理制度，杜绝教学仪器非教学之用。 四、准时做好演示试验的预备工作。 五、协作任课教师做好学生分组试验，依据教学要求配备好仪器，出现故障准时排除。 六、清理各类教学仪器和仪表。搞好仪器入
16、柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为教师使用器材提供必要参考。并为学校建好、建全试验室提供理论根据。 七、仔细填写“试验通知单，主动帮助教师辅导学生试验，完成各项试验。同时搞好仪器收发、借还及清理卫生等工作。 八、主动创造条件自制、改良教具，并做好水、电节省及仪器安全工作。 九、依据要求做好高二年级物理试验考查工作，并保证明验考查工作顺利完成。 十、平常多向有阅历的老教师请教，并征求各方意见，为后期改良工作提供根据。 以上是我制定的本学期工作打算，不完善之处，请各位领导、老师批判指正。 高中物理教师个人工作打算篇二 一、学科教学要求背景分析： (1)培育学生对中学物理基础学问(基本物理现
17、象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、把握及应用。 (2)培育学生的观看、试验能力;思维能力(包括理解能力、推断能力、分析综合能力);获取、处理信息的能力;运用物理学问解决简洁的实际问题的能力以及运用科学方法讨论物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。 二、教学复习指导思想 1、精讲精练 为了达成目标和打算，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育能力。 精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要
18、多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：明确概念引入的必要性和事实根据。只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随便增加难度。 精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其
19、表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细认真的完成，决不盲目图多。 2、准时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完好的反馈机制。比方上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良。对于学习有困难的学生要常常沟通。 3、留意建立良好的师生关系 良好的师生关系可以关心我上好每一堂课;维持学生主动的学习看法;使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成果进步不明显的学生，要留意多关怀和鼓舞;对于学习最困难学生的具体措施。肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上关心他们解
20、决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着认识能力的提高螺旋式上升。 4、注重学生自学、复习能力的培育。 三、本学期应到达的目标和力争到达的目标 1、专题复习，分项突破 2、高考分析，能力引导 3、模拟试卷讲评，能力检测 让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力，从而准时总结阅历，找出缺乏，做好充分的预备迎接高考 4、力争在20xx年高考理科综合取得好成果 20xx20xx学年度第二学期 教学进度表 周次教学内容 1机械振动和机械波 2光学与相对论 3动量与原子核物理 4专题一：直线运动的规律及应用 5专题二：互相作用与牛顿运动定律 6迎接一模考试 7专题三：
21、动能定理和能量守恒定律 8专题四：曲线运动及天体运动规律 9专题五：带电粒子在电场中的运动 10专题六：带电粒子在复合场中的运动 11专题七：电磁感应与交变电流 12专题八：物理试验复习 13专题九：振动和波动及光的本性 14专题十：碰撞与动量守恒及近代物理初步 15高三强化训练 16回来课本及考前模拟 17回来课本及考前保温训练，进行高考 高中物理教师个人工作打算篇三 一、指导思想 主动学习认识物理课程的性质，领会物理课程的基本理念。使物理教学工作更科学化、规范化、具体化。把高中物理学问网络化、系统化，使学生在理解的基础上，能够综合各部分内容，进一步提高理解能力，复习时，将以专题复习形式为主
22、。 二、班级状况分析 这期继续担任高212、213班的物理教学工作，通过高三一轮复习，学生大部分能够把握物理中的基本概念和基本规律，但对这些学问的把握还比较零散，同时对基础学问的综合应用方面还存在较大问题，两个班的状况大致如下： 212班总体学习兴趣低，个别同学学习物理的劲头有，但基础不牢，平常应注重培育。 213班大部分同学有时间的紧迫感，但有许多同学自制力不行，或是因为前面两年自知没学好，如今想学而不知道从哪学起。平常应多加催促，多多鼓舞。 三、教材分析 二轮复习主要以志鸿优化设计二轮用书为根据，结合学生的实际状况，侧重点和顺序有所不同。二轮复习大致分成十个专题，如下： 专题一、共点力作用
23、下物体的平平衡 专题二、力与直线运动 专题三、平抛、类平抛运动 专题四、物理试验的改编与设计 专题五、选修3-4 专题六、天体运动 专题七、电磁场中的圆周运动 专题八、功能关系、能量守恒 专题九、直流电路与沟通电路 专题十、电磁感应与力学、电学的综合 四、目的要求 1、坚持集体备课制度，对上期的教学工作进行反思 2、加强试验教学和探究 3、重视课堂教学，向课堂45分钟要效率 4、经过专题复习，把高中物理学问连成线、铺成面、织成网 5、通过多练、多考、精讲加强学生解题能力的培育，使学生适应高考题型和难度 6、主动协作学校、教研组做好公开课、比武课等有关事情 五、教学进度支配 时间支配： 总时间：
24、专题复习估计从2022年3月初开始，至2022年5月底结束。具体时间：每个专题争取花一周的时间，学问点复习，梳理花一节课;方法指导花一节课;学生精练、老师精讲花一节课;分别于周一、周二、周六、周日完成，周三进行综合考试，周四进行试卷讲评，周五讲解资料上面的习题。 六、教学措施 1、抓住主干学问的复习及各学问点之间的综合。 2、针对高考能力的要求，加强审题能力的训练和表述能力及解题能力规范化的训练。 3、在模拟训练中让学生量力而行地解题，依据阅卷评分标准去争计分点。 4、选题精、讲评细，教学生做题注要精、细结合。 5、复习的最终阶段，要求学生通读课本，不留学问死角。 6、针对选择题、填空题、计算
25、题制定解题策略，对各大题进行专项训戏练。 7、进行考前指导和动员，让学生调整好心态应对高考，提示学生高考中应留意的问题，给学生打打气，备足信念。 高中物理教师工作打算3篇 高中物理教师工作打算一：高中物理教师上半年工作打算1082字 一、学科要求背景分析 高中物理是一般高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。 高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理学问与技能;体验科学探究过程，了解科学讨论方法;增添创新意识和实践能力，进展探究自然、理解自然的兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会进展的影响;为终身进展，形成科学世界观和科学价值
26、观打下基础。 二、教学目标分析 (一)课程总目标 1.在认知领域方面规定学习比较全面的物理基础学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会进展的关系这一角度认识物理学的作用。对人文因素教育提出明确要求。 2.在操作领域方面提出培育学生观看、试验能力、思维能力、自学能力。初步学会科学地讨论物理问题，查找物理规律的方法。对能力培育和科学方法教育规定具体要求。 3.在情意领域方面规定培育学生学习科学的志趣，实事求是的科学看法，克服困难、团结协作、勇于探究、主动进取的精神。结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。 (二)课程具体目标 1.学问与技能 学习物理学的基础学问，了解物质结构、互相作用和
27、运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。 认识试验在物理学中的地位和作用，把握物理试验的一些基本技能，会使用基本的试验仪器，能独立完成一些物理试验。 初步了解物理学的进展历程，关注科学技术的主要成就和进展趋势以及对经济、社会进展的影响。 关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理学问和技能解释一些自然现象和生活中的问题。 2.过程与方法 经受科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法讨论物理问题，验证物理规律。 通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的讨论方法，认识物理试验、物理模型和数学工具在物理学进展中的作用。 能打算
28、并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤肯定的自主学习能力。 参与一些科学实践活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和讨论方法解决一些生活中的实际问题。 具有肯定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和沟通、合作能力。 3.情感看法与价值观 能领会自然界的奇异与和谐，进展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的神秘，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。 有参加科技活动的热情，有将物理学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。 具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学看法和科学精神，具有推断群众传媒有关信息是否科学的意
29、识。 高中物理教师工作打算二：高中物理教师工作打算714字 物理试验是学生进行科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。中学物理试验教学的目的与任务是：通过试验，使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的物理学问，培育初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点是：培育学生获取学问的同时提高自学能力、运用学问的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。因此，为了协作物理教学的正常，保证演示试验及学生探究试验的顺利开展，使学生在探究能力及获得物理学问等方面得到较大的收获，特制定本学期的工作打算如下： 一、仔细学习高中物理学问教学大纲和各年级教材，尽快熟识
30、教材，把握试验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好试验课提供必要保证。 二、仔细执行试验室工作人员岗位职责，努力钻研业务，把握各类仪器原理、构造、使用和修理，保证仪器良好状态，保证明验教学正常开展。 三、严格执行教学仪器管理制度，杜绝教学仪器非教学之用。 四、准时做好演示试验的预备工作。 五、协作任课教师做好学生分组试验，依据教学要求配备好仪器，出现故障准时排除。 六、清理各类教学仪器和仪表。搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为教师使用器材提供必要参考。并为学校建好、建全试验室提供理论根据。 七、仔细填写试验通知单，主动帮助教师辅导学生试验，完成各项试验。同时搞好仪器收发、借
31、还及清理卫生等工作。 八、主动创造条件自制、改良教具，并做好水、电节省及仪器安全工作。 九、依据要求做好高二年级物理试验考查工作，并保证明验考查工作顺利完成。 十、平常多向有阅历的老教师请教，并征求各方意见，为后期改良工作提供根据。 以上是我制定的本学期工作打算，不完善之处，请各位领导、老师批判指正。 高中物理教师工作打算三：高中物理教师工作打算1296字 一、学科、班级状况分析 本学期我教授高一(27)、(41)两个班物理，经过初步了解，每班学生成果参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的主动性和主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。 二、学情分析 经过高一上学期物理学问的学习，大
32、部分学生都能够把握物理学科的学习方法，但由于他们的理解能力有限，所以就必需要求他们 (1)课前仔细预习，把每节课的内容都要认真地阅读一遍，通过阅读、分析、思索，了解教材的学问也许内容及要求。 (2)主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就特别主动、非常留意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。 (3)准时做作业，作业是学好物理学问必不行少的环节，是把握学问娴熟技能的基本方法。 三、教材内容分析 (一)新课程教科书的特点： 1、从学生兴
33、趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构; 2、注重探究活动，提倡学习方法多样化; 3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣; 4、联系实际，贴近生活; 5、留意学科间的综合，扩大学生的学问面。 (二) 新教材学问体系的特点：九年级学问涉及电学较多，在中考中所占分值的比例大，内容较难，不易理解，对此应留意爱护学生的学习兴趣，通过各种试验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认识。 四、提高教育教学质量的具体措施 1、鼓舞科学探究的教学 a、鼓舞学生主动大胆地参加科学探究。鼓舞学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了
34、解科学方法，获取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。 c、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是十分重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 2、关心学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要关心学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导： 、新课开始前，提前让学生预习，为新课做好预备。 、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。 、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，
35、注重整体推动。 、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采纳多种教学手段进行教学。 b、在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一部分。 c、尽可能让学生用身边的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。 五、其他方面 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素养教育的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高自己的教育教学
36、水平。 2022高中物理培优补差教师个人工作打算 (3篇) 新的一年很快到来，根据单位的惯例，我们需要开始书写工作打算了。我们需要规划好高中物理老师年度工作打算，才能够使明年的工作更有目标性！我们知道要写哪些高中物理老师年度工作打算呢？下面是我细心为您整理的“2022高中物理培优补差教师个人工作打算，供您参考，盼望能够关心到大家。 2022高中物理培优补差教师个人工作打算(篇一) 一、教材分析 这学期所教的内容是选修3-1，假如时间上允许，再进行选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及
37、描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来讨论电学中的基本学问。恒定电流为第二章内容，其中要讨论的内容为一些基本的电路学问，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的学问要以静电场的相关学问作为基础，在教学中应留意联系静电场的有关内容。最终一章为磁场，磁场和电场亲密联系又具有相像性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的关心。 二、学生分析 这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除把握好基本概念基本规律外还应把握分析物理问题，解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点把握基本概念和基本规律，强调基础学问的把握，为今后学习打好基础。 三、教法、学法分析 针
38、对本学期教学内容和学生的特点，实行重学问和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培育学生分析问题解决问题的能力。特殊培育学生利用数学学问解决物理问题的能力，提高学生的试验动手能力，加强学生试验的教学，加强物理综合学问的分析和商量。培育学生的综合素养。充分调动学生的主动性、主动性。让学生变成学习的主人。 四、教学要求 1、仔细钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。留意讨论学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。 2、要特殊强调学问与能力的阶段性，强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，这是能力培育的基
39、础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。 3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、把握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 4、教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。 2022高中物理培优补差教师个人工作打算(篇二) 与别的学问相比，物理所包含的原理冗杂而又具有特别不连贯的特性，也就是只拥有线性思维是没法搞好这方面讨论的。许多时候它都是需要一些跳动性的启示，跟不规则的规律来支持整个学习的过程。那么教物理
40、则不能以一种太过正式的风格来授课，反而是要给学生营造一种飘忽不定，光怪陆离的微妙气氛。使他们从扑朔迷离中觉察物理的奇异，在琢磨不透时能够爆发出令人惊叹的思维，因为单纯的定理和概念并具有解决问题的作用。而那些粗鲁横生的野蛮想象却可以，那么我就要在他没没有形成思维定式之前，让学生保持灵动的头脑，以下便是我的具体打算。 1、学生现状 高一一半以上的学生都在上学期接受了我的启发式教学，这些班级的学生普遍都有一些计算的能力，同时他们的创造思维相当匮乏。他们迷信函数和公式，对规律的应用严厉而深刻，只是他们不擅长变通的理解问题。总是怀着肯定的信仰，去将简单的事情变得糟糕。 2、授课理念 凡事常理支持的，我们
41、都要反对，只要是用庸俗的思维可以想到的问题，我们都要回避，毕竟那是一条没有长进的思索之路。然而授课的内容绝不能脱离现实，现实并非事物的常态，我要教会学生根绝时间和环境的改变了解事物的本质。 3、具体措施 授课着重实战，每当课时向前进展我都会提出一个实例来供学生思索，着重把思维训练当做主要任务。就算他们以后因为自己计算能力缺乏无法得出试验结果，至少可以凭借卓绝的思索，使自己成为能够握住人生的智者。物理的思维与生活是同一个体系。那么除了把思维给开发好，我也得适当的给学生辅导一下计算的学问。 2022高中物理培优补差教师个人工作打算(篇三) 一、学科教学要求背景分析： (1)培育学生对中学物理基础学
42、问(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、把握及应用。 (2)培育学生的观看、试验能力；思维能力(包括理解能力、推断能力、分析综合能力)；获取、处理信息的能力；运用物理学问解决简洁的实际问题的能力以及运用科学方法讨论物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。 二、教学复习指导思想 1、精讲精练 为了达成目标和打算，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育能力。 精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引
43、入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：明确概念引入的必要性和事实根据。只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随便增加难度。 精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探
44、讨的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细认真的完成，决不盲目图多。 2、准时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完好的反馈机制。比方上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良。对于学习有困难的学生要常常沟通。 3、留意建立良好的师生关系 良好的师生关系可以关心我上好每一堂课；维持学生主动的学习看法；使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成果进步不明显的学生，要留意多关怀和鼓舞；对于学习最困难学生的具体措施。肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上关心他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着认识能力的提高螺旋式上升。 4、注重学生自学、复习能力的培育。 三、本学期应到达的目标和力争到达的目标 1、专题复习，分项突破 2、高考分析，能力引导