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1、2022201*学年第一学期五年级语文备课组工作总结 201*学年第一学期五年级语文备课组工作总结201*学年第一学期五年级语文备课组工作总结一学期的工作即将结束，本学期，我们五年级组全体语文老师，立足岗位，团结协作，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：一、加强学习，提升备课组教学素养。充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，学习优秀教学方法和现代教化理念，提高了老师的教学素养；结合学校“骨干展示课”教学探讨实践活动，学习了骨干老师们的优秀教化教学阅历，尝试运用到自己的课堂上，提高了自身的课堂教学水平；主动参与区、署组织的教研活动，结合学校教学工作，仔细按时完成了校
2、内、校际听课、评课、老师论坛等活动；主动撰写教学随笔，结合教学改进目标，完成教学案例，反思课堂教学得失，对自己的教化实践和身边发生的教化现象进行谛视、反思、分析、探究；以校内论坛为阵地，结合自身教学阅历及困惑，进行“每月一学”的主题论坛学习和沟通活动，提升了自身内涵。另外，组内三位成员在这学期参与了新农村老师培训，在培训期间，她们不管教学任务有多忙，都能合理支配时间，主动参加，圆满地完成了培训任务。二、加强教学常规，落实教学五大基本环节。在教学常规上，本备课组老师从不马虎，备课时，细读文本，备教材、备学生，体现出同课异构，并于课后刚好写好教学反思；上课时，利用好教材这个教学范例，扎扎实实地进行
3、语文教学，利用文本培育学生的阅读实力，并能留意信息技术与学科课程的整合，讲究课堂三非常钟的实效；对作业的设计合理科学，能依据学生的学习水平布置，并刚好进行批改、订正，刚好向学生反馈作业中存在的主要问题。同时，老师们都能用课余时间，仔细抓实、抓好提优补差工作，提高合格率和优良率。注意对学生的评价，做到每单元对学生进行一次考查，刚好关注学生的学习状况，以便改进以后的教学方法，提高教学水平。三、贯彻“十六字”方针，落实“新课标”对小学五年级的“双基”要求。在平常的教学中，加强学生的基础教化，培育了学生良好的学习习惯，强化了五年级学生阅读实力的培育，增加阅读量；加强落实了教学中的读写整合，加强写作训练
4、；作文批改做到以激励学生为主，增加学生的写作爱好和信念。四、围绕课改目标，改进自身不足。备课组成员接着以课堂教学改进安排和实施记载为载体，结合学校、教员组，以及老师个人的薄弱点、困惑，制定了符合自身的改进目标，并且在平常的课堂教学中，围绕目标，改进自身的不足，并主动撰写教学案例，积累教学阅历，利用学校教研平台，切磋教学问题。五、主动参与学校的各项教学活动，切实提高备课组教学水平。1、勇挑重担，无怨无悔当贵州桐庐学校的老师来我校后，费老师和毛老师就忙开了，她们勇挑重担，为来校的老师们上了两堂精彩的课，课后，她俩还忙前忙后，为他们传经送宝，受到了他们的好评。2、团结协作，顺当完成了督导任务督导之前
5、两个星期，我们备课组成员总是凑在一块儿，依据个人的教学特点选择教学内容，然后一起探讨每一课课文，确定教学重点与难点，然后再一起设计教案，进行听课磨课，真正体现了备课组团结协作的精神，顺当地完成了督导的任务。六、不足与改进之处或许是办公室的关系，或许是本人第一次担当备课组长阅历不足的关系，总感觉大家凑在一起的时间少了，研课磨课的氛围没有以前浓烈，希望在下学期能加以改进，多创建一些机会，让大家能凑在一起，钻研教材，充分发挥教研组的力气。江镇中心小学201*年1月扩展阅读：201*-201*学年第一学期五年级语文备课组工作总结五年级语文备课组工作总结（201*-201*学年第一学期）组长：高玉芹时间
6、如流水，匆忙之间一学期又接近了尾声。回顾本学期的备课组工作，我们有着几分充溢、几分感慨，现将一学期的备课组工作小结如下：一、取得的成果在教科处、教研组的正确领导下，我们五年级的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动多次，较好地完成了学期初制定的各项安排，并取得了优异的成果。1、坚持业务学习。本学期，我们每周开展一次教研活动，进行新课标学习，相互听课并进行研讨。通过这一系列的活动，组内老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充溢情趣、富有朝气的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。2、在课堂教学开放日活动中，我们组内的老师们共同参加备课、研讨，从
7、各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛。3、常规落实到位，教学督促刚好，使语文教学工作得到了有序地运行。改革课堂教学模式有了明显的效果，组内老师能落实“20+20”教学时间安排模式，课堂中能以学生为中心，放开学生的脑、口、手，而且这样的课堂越来越多，老师能以问题为动身点，组织学生探究、发觉，尤其是指导学生合作学习有了实质性的进展，老师交给了学生合作的方法，不再是为探讨而探讨，舍弃了表面热闹现象，转向为真正解决问题而合作，合作也渐渐有了明显的效果。4、在集体备课
8、方面及早做了支配，在备课人员、备课内容、备课节数上都有详细要求。集体备课作用发挥较好，共案优势渐渐增加。依照安排要求备写了部分集体备课教案，并进行了组内公开课研讨活动，老师都能开诚公布的提出修改看法，使教案设计更趋合理，教学过程更加优化。5、课题探讨得到推广。针对县教化局提出的课堂教学“临帖式”试验，我校又分年级组制定了探讨课题。我组老师能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开探讨，做到定期沟通，阶段性小结。二、存在的问题1、业务学习没有形成自觉行为，没有形成因为须要而学的氛围。主观努力不够，还须要不断学习，充电。2、老师的教学总结反思做的还不够好。3、我组语文老师的课堂教学整体水平有待进一步提高
9、。个别老师对“20+20”教学模式的运用落实不好，个别老师课堂上讲得多，学生思索、探讨、沟通得少；有的课堂时间安排不合理，导致前松后紧，只能草草收兵，留下学问盲点。4、对教研工作还缺乏阅历，须要不断探究。三、整改的措施1、加强学习，学习理论，学习大纲，学习教材，学习优秀教学实录。2、发觉胜利的教学设计或教学环节，刚好地总结提炼，以形成合理的教学模式，以便推广运用。3、将教学工作做细做实，注意平常的强化巩固。推动课堂教学模式改革，严格根据“20+20”主体时间安排授课。4、引导更多的老师主动主动参加教学探讨，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。虽然在这短短一个学期中我们五年级备课组并未取得什么辉煌的成果，但我们正脚踏实地、一步一个脚印地前进，信任只要我们接着团结一样，坚持不懈，肯定会有更多的收获。友情提示：本文中关于201*学年第一学期五年级语文备课组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*学年第一学期五年级语文备课组工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页