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1、2022201*-201*学年度第一学期语文教研组计划 201*-201*学年度第一学期语文教研组安排西万中心小学201*201*学年度第一学期语文教研组工作安排一、指导思想：全面贯彻学校新学期工作思路和教学教研的工作支配，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为渠道，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，全面实施语文学科素养教化，努力营造书香校内、开创具有本校特色的语文教化教学新局面。二、主要工作目标1、接着深化课堂教学改革，努力在课堂中体现高校、建立”书香班级”、营造”书香校内”。2
2、、能够刚好总结教学阅历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。3、充分发挥教研组作用，主动为语文老师的成长创建条件。4、仔细开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点（一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”。推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线：精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员仔细学习语文课程标准，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。2、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要接着加强学生学习常规的学习，让
3、每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课起先花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已驾驭的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；每节课
4、结束前，留肯定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回来基础，回来课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，老师要指导学生整理基础学问并形成学习笔记，以便于学生系统驾驭基础学问，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成
5、学校规定的各种常规工作。8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮助他们树立学习的信念，刚好给他们做好补差工作。9、实施推门听课制度，听课同时检查组员老师的备课状况，学生习惯、作业状况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把“轻负担”、“高质量”两方面同时作为老师教学工作评
6、价的重要依据。（二）、加强学科“高效课堂”的探讨，致力构筑“志向课堂”1、仔细落实老师个人的备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把学生作为备课的一个重要环节。2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“志向课堂”。（三）、拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍1、接着仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际须要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以
7、培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2、接着开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并刚好做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得；擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。3、本教研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。四、详细支配：附表时间第一周其次周第四周第五周第六周第七、八周第九周第十周第十一周第十二周第十四周第十五周第十六周第十
8、七周第十八周第十九、二十周内容支配1、制定语文组活动安排，各语文老师制定学科安排。2、组织学习语文课程标准针对高效课堂进行探讨学习。1、针对导学案的制定和运用开展沙龙研讨。2、本学科作业教案检查1、本学科阶段质量检测。2、观看李炳亭所作的做一个华蜜的优秀老师的视频报告。1、开展各年级经典诵读竞赛活动。2、学习山东教化有关高校课堂的文章。本组老师高效课堂过关课。组织本组老师主动参与教研指导点教研活动。本学科教学常规检查。期中质量检测，本组老师做好试卷分析。1、本学科教学质量分析。2、观看一节优质课教学录像。1、本学科作业教案检查。2、读书演讲竞赛。本学科阶段质量检测。高效课堂示范课。本学科教学常
9、规检查。1、组织期末考试复习。2、针对期末考试的状况，进行分析。201*年8月30日语文教研组扩展阅读：201*-201*第一学期语文教研组工作安排201*201*学年度第一学期语文教研组工作安排一、指导思想：本学期，本教研组接着脚踏实地工作，以学生为中心，探讨学生，关注学生，酷爱学生，发展学生。努力提倡读书、实践活动，把握新课程改革的实质，让新课程的理念深化人心，并真正落实在自己的日常教化教学工作中。在老师中激发起老师的探究的爱好和分析工作的爱好，营造不断反思的良好氛围，强化责任，提升老师教化教学的水平，全面提高教化教学质量。二、工作目标：1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步
10、完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。4、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。5、接着深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学探讨，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。三、主要工作：1、努力推动本组老师队伍的建设。本学期我们每一个老师都要在以下三方面努力：第一，要使自己具有崇高的志向和高尚的道德素养。平日里言行一样，为人师
11、表。老师间团结合作，在教化教学上努力探究胜利的阅历。其次，酷爱关切每一位学生。详细做到：要了解孩子的内心活动，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为好人，擅长同孩子交挚友。要敬重、激励孩子，处事要公正，评价学生要把握分寸，擅长发觉孩子的优点，同时要严格要求孩子。第三，要读书，读书，再读书。读书是我们每位老师的第一精神须要。所以本学期我们本组老师将依据校领导要求，打算既要去读关于自己所教的学科方面的书籍，又要去读关于其他有助于自己教化教学的自然、科技等方面的书，尽量让自己充溢起来。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等
12、方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。4、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。自第五周起先，每周开展一次教研活动，老师间相互沟通听课，多反馈沟通，共同提高。教研组每月检查
13、一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的打算，教学环节的设计。老师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于学问点的落实和巩固。每次检查照实填写教案评估表和作业评估表交教育处。四、详细支配9月份：(1)探讨并制定本教研组安排。(2)落实个人教学工作安排。10月份：(1)校级公开课，并进行评课。(2)接着教化学习。11月份：(1)校级公开课，并进行评课。(2)期中检查（备课、教学反思、学生作业）。12月份：（1）校级公开课，并进行评课。（2）开展全校师生硬笔书法竞赛1月份：（1)期末检查（备课、教学反思、学生作业）。（2）探讨并制定期末复习安排。语文组201*年9月1日友情提示：本文中关于201*-201*学年度第一学期语文教研组安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*学年度第一学期语文教研组安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页