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1、2022年大班语言活动方案设计 生活是语言的源泉，要发展幼儿语言，必需丰富幼儿的生活。作为一名幼儿教化工作者，我们更要细心给幼儿创设丰富多彩的生活环境，让孩子们在生活中欢乐地学习语言。 以下是我细心收集整理的大班语言活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 大班语言活动方案1 活动目标： 1、发展幼儿进行初步的即时演讲的实力和水平进行情境表演的实力，提高幼儿的语言表达实力。 2、培育幼儿关切集体、酷爱集体的感情。 3、提高幼儿的组织协调实力，并帮助老师进行班级的日常管理，增加幼儿的自信念。 活动打算： 1、事先用别班幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩具而打起来的情境，一个幼儿摔倒了而
2、大哭的情境等。(因幼儿实力有限而不能很好完成得，也可请几位老师表演。) 2、事先让家长了解竞选班长的信息，幼儿可在家长的帮助下，在家中打算好自己的竞职演说。 3、从外班请来几位小评委，对参选的幼儿进行评定。 活动过程： 一、老师宣布本次活动的内容是“竞选小班长”。 老师：小挚友们，今日老师有个好消息告知你们，我发觉最近咱们班的每个小挚友都特殊能干，所以呢，老师想从你们中间选几个小班长，来帮老师的忙，你们情愿吗? 幼儿：情愿。 老师：那老师希望每个小挚友都主动地报名哦，老师信任你们都是最棒的! (评析：老师的激励话语，具有很大的激励性，孩子们都起先跃跃欲试了。) 二、幼儿进行选举，并说明理由。
3、老师：下面请小挚友们说说吧，你可以选别人，也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的缘由啊。 幼儿自由发言，说出选别人或是自己的缘由。 老师：刚才小挚友们都说了选别人或者自己的缘由，现在我们请大家选出得小挚友和自己选自己的小挚友到前边来。小挚友们欢迎! (初选出四位小挚友)(评析：通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程，无形中提出了好多关于当好小班长的规条，比起老师明文规定的内容，效果要好的多。) 三、老师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进行“考核”。 老师：小挚友们，你们知道吗，当一个小班长可不是一件简单的事情。它不但须要我们爱自己的班级，更重要的是知道怎么做。下面老师就来考考你们。我们还特
4、意从大二班请来了几个小评委，现在，我们用热情的掌声欢迎他们的到来吧。 (幼儿鼓掌，小评委入席。)(评析：从外班请来了“小评委”这种形式对于孩子来说，真的很稀奇，不但外来的小评委会很尽力，而本班的珍宝们也会更精彩的表现的。而老师此时看起来好像已不重要了，孩子们已融入到整个气氛中了。)进行情境表演，让竞选的小选手们说说自己的看法，并融入到情境中，进行表演。老师也要激励没有参与竞选的小挚友们也出谋划策。 1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了起来。 老师：不好啦，他们打起来了，可是老师现在也不在他们身边，假如你望见了，你该怎么办? 竞选的幼儿说出自己的看法和做法。 2、情境二：一个小
5、挚友摘我班种植园的花，被发觉了。 老师：小挚友们，我们每个人都应当爱惜花草，这个小挚友摘了我们的花，怎么办呢? 竞选的幼儿说自己看法。 3、情境三：午睡时间，一个小挚友不但自己不睡觉，还和别的小挚友偷着说话，你发觉了，怎么办? 竞选的幼儿说自己的想法和看法。 4、情境四：一个小挚友摔倒了，并且哭了。你发觉了，怎么办? 竞选的幼儿说自己的看法。 大班语言活动方案2 活动目标 1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。 2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。 3.感受小桃仁成长的欢乐心情。 活动打算 1.幼儿了解植物发芽的相关学问阅历。 2.教学挂图小桃仁。 教学过程 1
6、.老师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿爱好。引导幼儿结合已有阅历探讨并论述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树? 2.结合教学挂图，引导幼儿观赏故事，初步理解故事内容。 老师可进行提问：小桃仁是怎样长成小桃树的? 3.老师再次讲解并描述故事，并组织幼儿围绕故事内容绽开探讨，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。 依据须要老师可设计以下问题： (1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树? (2)他们是怎么帮助小桃仁的? (3)小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要喝了一大口水，用劲挺直身子? 4.老师与幼儿互动讲解并描述故事，激励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。 5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的嬉戏。
7、请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁渐渐长大。 活动延长： 请幼儿在阅读区接着阅读小桃仁，并尝试分角色表演故事。 大班语言活动方案3 设计意图： 假如我是一片雪花是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而美丽，小雪花神气而可爱，飘漂浮荡，落在大地上给不同的人带来了欢乐。虽然是一节很简洁的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、嬉戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一起先就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最终让孩子通过嬉戏感受学习乐趣。 一、活动目标： 1
8、、对观赏诗歌感爱好。 2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。 3、在原诗歌的启发下绽开丰富的想象，表达自己内心的想法。 二、活动打算： 图片、课件。 三、活动过程： 1、播放PPT雪花满天飘，导入。 、师：“小挚友们，我想请你们和我一起观赏一些画面，请你告知我，你看到了什么?”(幼儿回答) 、师：“今日老师带来了一首诗歌请小挚友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢?” 2、学习诗歌假如我是一片雪花。 、老师有感情地朗诵诗歌假如我是一片雪花。 、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢?”(幼儿回答) 、师问：“诗歌叫什么名字?” 3、分段学习诗歌内容。 、出示图谱，学习诗歌内容。 、依据图谱
9、朗诵诗歌。 、师：你发觉了吗?小雪花最终变成了什么?(幼儿回答) 4、观赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。 、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的漂亮旅程。” 、观赏课件假如我是一片雪花 、分角色学习表演。 5、嬉戏雪花飘(创编诗歌环节) 、师说：“小挚友，你情愿做小雪花吗?我做风爷爷和你们一起玩嬉戏。” 、嬉戏玩法： 师说：“风来了!”音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了!”音乐停，幼儿都不动。师问：“小雪花，你飘到什么地方去了?做什么呢?”幼儿回答。音乐再次响起，嬉戏重新起先。老师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。 6、播放音乐，共享创编成果，体验欢乐。 、老师朗诵创编诗
10、歌内容。 、师、幼共同朗诵、表演。 、师说：“小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小挚友玩嬉戏吧!”播放音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。 附诗歌：假如我是一片雪花 假如我是一片雪花，我飘到什么地方去呢? 飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做嬉戏; 飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯; 飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就欢乐地溶化。 大班语言活动方案4 目标： 1、学着分析角色特点和归纳主题。 2、学习与同伴友好相处的方法。 打算： 1、教学挂图、故事录音两只笨狗熊。 2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。 过程： 1、出示毛绒玩具，语言导入： 瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑
11、，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢? 2、听故事，了解故事内容： (1)听故事录音： 故事中发生了一件什么事? 干面包是怎样改变的?(演示实物面包，帮助幼儿理解) (2)结合挂图再次讲解并描述故事，幼儿学习对话，理解新词：(将故事中插问) 大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的? 狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是怎样回答的? 3、探讨理解，归纳主题： (1)设问探讨： 为什么狐狸没有干面包反而吃得最多? 大黑和小黑是怎样的孩子?狐狸呢? (2)归纳主题：两只笨狗熊不会相互谦让，才会受骗上当。 (3)探讨友好相处的方法： 假如你们是大黑
12、、小黑，会怎样做? (4)师生共同总结方法。 小挚友想得方法可真棒呀?我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个相互谦让的好孩子对吗? 大班语言活动方案5 活动目标 1、引导幼儿理解故事内容，依据故事情节合理续编故事，并连贯讲解并描述。 2、启发幼儿思维，培育幼儿的想象力、创建力及动手操作实力。 3、通过学习，激发幼儿关切爱惜同伴的情感，培育幼儿废物利用的习惯。 活动打算 1、故事皮鞋车课件、 2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。 活动过程 一、导入 1、小挚友，今日老师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋) 这是一只什么样的鞋子?(又脏又破) 2、假如你的家里有这样的鞋
13、子，爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等) 小结：刚才小挚友回答的真好，说了这么多。 二、基本部分 1、探讨：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们望见了会怎么样呢?(分组探讨、回答) 小结：小挚友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物究竟是怎么做的呢? 2、通过表演，了解故事内容。 (1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小挚友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢?(自由说) (2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说) (3)小挚友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小挚友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说) (4)小挚友说小老鼠怎样才能
14、把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组探讨)(擦干净、按上车把、轮子等) (5)变废为宝教化： 小老鼠真是一只聪慧的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净美丽又很有用的皮鞋车，假如小挚友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说) 3、续编故事： 老师：故事听完了，老师有一个问题请小挚友想一想： (1)小老鼠开着干净美丽的皮鞋车会干什么呢?(探讨，提示幼儿用完整的话回答) (2)你喜爱故事里的那只小动物?为什么? (3)假如你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说) 4、完整观赏故事： 现在我们完整的听一遍故事皮鞋车，小挚友可以小声说一说小动物们说的话。 三、延长活动： 1、小结故事大意。 2、废旧物品制作： 小挚友想不想要一双美丽的鞋子呢? 桌子上有老师打算好的旧挂历纸、胶水等，小挚友可以用这些材料做一双美丽的拖鞋， 现在请每组的小挚友自由分工，一起做一双鞋子。 大班语言活动方案设计第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页