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1、中小学实施素质教育工作督导评估指导方案 靖安县中小学实施工作督导评估指导方案 为催促、指导全县中小学仔细贯彻执行国家教育法律法规和方针政策，不断深化教育改革，规范教育和办学行为，推动义务教育均衡进展，全面实施素养教育，提高办学水平和教育质量。依据江西省中小学实施素养教育工作督导评估指导方案试行和宜春市中小学实施素养教育工作督导评估，结合我县实际，特制定本方案。一、指导思想以为指导，根据国家教育法律、法规和方针政策，建立和完善以推动素养教育为目标的中小学校督导评估机制，指导中小学校依法治教，全面贯彻教育方针和政策，规范办学行为，激励学校加快建设步伐，比进步、上档次、求进展、创先进，不断提高教育质
2、量和办学效益，促进全县教育事业健康进展。二、主要根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、教育部关于加强基础教育督导工作的意见国教督20015号、江西省人民政府贯彻国务院关于基础教育改革与进展确定的实施意见赣府发20028号、关于印发江西省中小学实施素养教育工作督导评估指导方案(试行)的通知赣教督字20088号和宜春市中小学实施素养教育督导评估指导方案宜市教督字20083号。三、基本原则1、方向性原则。指导思想、指标设定、结果处理等适应推动素养教育的根本要求，引导学校全面贯彻教育法律法规和方针政策，遵循教育规律，全面实施素养教育，全面提高教育质量和办学水平。2、民主性原则。重视学生、
3、教师和学校在评价过程中的主体作用，使评价成为教育督导机构、学校、教师、学生和家长共同参加的过程。3、实效性原则。注重学校进展和改变过程，以评促建，以评促改，建立自我进展、自我完善的长效机制，激发内部活力，改良工作，促进进展。4、全面性原则。坚持面向全县中小学包括村完小，促进全县中小学教育的均衡进展。5、动态性原则。依据江西省中小学素养教育工作督导评估指标体系1000分制，在自评的基础上，通过组织特地评估总分获得800850分及以上的学校评为“县级示范学校、851900分的学校推举参评“市级示范学校、901分以上的学校推举参评“省级示范学校。省、市、县对取得以上称号的学校实行动态管理，定期复查，
4、不搞“终身制。四、评估对象全县初中、中心小学、村完小、靖安中学、靖安职业中学。五、评估实施1、中小学实施素养教育工作督导评估的基本程序由学校自评自建、学校申请评估认定、教育督导部门评估核定、公布评估结果等环节组成。A、学校自评4月1日8月31日、学校成立校长为组长、有学校领导、中层干部和教师代表参与的评建工作领导小组，制定自评自建工作目标和实施方案。、根据评估标准和细则要求落实各项指标的达标建设和资料建设各种资料和表册应分类归档，清楚精确。、学校自评自建工作打算应广泛征询教职工意见并在校务公开栏公示。、学校自评应组织教职工全员参加，并有学生代表、家长代表、校外教育机构、共建单位的代表参与，自评
5、报告、整改存在问题包括素养教育特色、办学成果、存在问题、整改措施与效果等应获得教代会审议通过。、自评要求：充分认识自评工作的重要性。各中小学校要精确把握、深刻理解实施素养教育的精神实质和丰富内涵，树立以人为本的科学育人观，坚决摒弃片面追求升学率的错误做法。要结合全省教育创新年活动，主动开展对中小学实施素养教育工作督导评估，将督导评估与分析总结相结合，使评估过程成为实践、讨论与阅历积累和总结的过程，确保中小学实施素养教育督导评估工作取得实效。建立健全规范的自评制度。要把自评工作与教师年度考核,评优评先等挂钩。B、学校申请评估认定9月1日9月30日、当年的评估对象向县政府教育督导室提出申请报告。、
6、申报学校交自评报告和自评表。、申报学校交推动素养教育、课程改革的典型阅历材料。C、督导评估认定10月1日-12月31日每年县教育督导部门组织督导评估组按江西省中小学素养教育工作督导评估指标体系对学校自评结果进行评估认定，确定为示范学校、合格学校、不合格学校三个层次。评估得分在800-850分及以上的学校，评为“县级示范学校，评估得分在851-900分的学校，推举申报“市级示范学校，评估得分在901分以上的学校，推举申报“省级示范学校。D、跟踪督查已获得示范学校称号的学校，由确认机关组织跟踪督查，县级示范学校每年接受跟踪督查一次。跟踪督查结束，应形成书面报告，由同级教育行政部门重新公布名单，并提
7、出整改意见，同时报送上级教育督导室备案。对学校办学问题较多的，予以警示，限期一年内整改到位，届时重新核查确认，限期内整改无法到位的，取消其示范称号。2、考评项目的时间跨度为一年，即：年初至年末。实施素养教育工作督导评估实行平常督查与年终集中考评相结合，完成各股、室、站的工作任务状况与考评人员现场考评相结合的方法。平常督查包括开学工作督查、专项工作督查占总分的10%，完成各股、室、站工作任务包括典型事迹或工作阅历的推广与通报状况等占总分的5%。3、考虑到目前各中小学校办学条件和水平的差异，为充分调动各中小学校实施素养教育的主动性，将全县学校分为三类：一类学校8所：靖安中学、靖安职中、靖安三中、双
8、溪中学、靖安县小、双溪中小、仁首初中、仁首中小。二类学校19所：双溪河北完小、香田中小、香田金诚盼望小学、香田华夏盼望小学、仁首石上完小、宝峰初中、宝峰中小、宝峰超飞捷盼望小学、水口中小、高湖学校、高湖中港完小、璪都学校、罗湾初中、罗湾中小、罗湾中石化盼望小学、中源初中、中源中小、三爪仑中小、雷公尖中小。三类学校21所：香田乡其它4所村完小、仁首镇其它7所村完小、宝峰周郎完小、水口桃源完小、来堡完小、高湖其它2所村完小、罗湾其它2所村完小、中源乡3所村完小。一类学校评估得分为最终得分，二类和三类学校评估得分分别乘以1.05、1.1为最终得分。4、为进一步规范中小学办学行为，切实解决好学校存在的
9、问题，突出以下评估重点：、催促学校开齐开足非考试类课程；、催促学校仔细实施义务教育阶段21个学科教学指南和质量标准；、催促学校全面实施学生体质健康标准和“体育、艺术2+1项目，强化健康、艺术、国防教育；、催促学校广泛开展与学科课程教育相连接的社会综合实践活动；、催促学校落实义务教育就近免试入学制度，制止义务教育阶段学校举办或变相举办重点校、重点班和违规补课的行为；、催促学校主动组织和参与全面推动素养教育、促进学生全面进展的各项活动。六、督导评估支配从2009年开始至2022年，用三年时间对全县全部评估对象全面完成首轮县级督导评估。各校督导评估具体时间支配如下：2009年：靖安县小、仁首初中、宝
10、峰镇中小、香田乡金诚盼望小学；2022年：靖安三中、双溪中学、双溪中小、仁首中小和二类学校；2022年：靖安中学、靖安职中和三类学校。七、结果运用中小学实施素养教育工作督导评估作为学校年度目标考评工作的重要内容，县教育局将对取得“县级示范学校的学校进行授牌，对取得“市级示范学校和“省级示范学校给予嘉奖，同时对各级各类学校的考评结果作为校长考核、调动、评优、评先的重要根据。对不合格的学校进行黄牌警告，并限期整改，若两年仍不合格，校进步行降职或革职处理；若学校出现重大安全事故或教职工中有严重违法违纪行为在社会上造成不良影响的实行“一票否决。各校要以“实施素养教育工作督导评估为契机，以培育德、智、体
11、、美、劳全面进展的合格公民为目的，做好学校的各项工作，办好人民满意的教育。 留意了，好的策划书不肯定按某种格式，或许一篇好文案本身就是一部好的策划书。以上中小学实施素养教育工作督导评估指导方案一文能关心您解决策划书的撰写需求，假如还想阅读关于“中小学素养教育活动方案相关内容，请访问“中小学素养教育活动方案专题！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页