《2022陪孩子一起幼小衔接读后感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022陪孩子一起幼小衔接读后感.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022陪孩子一起幼小衔接读后感陪孩子一起幼小连接读后感范文（通用3篇）当品读完一部作品后，信任你心中会有不少感想，是时候静下心来好好写写读后感了。想必很多人都在为如何写好读后感而苦恼吧，下面是我整理的陪孩子一起幼小连接读后感范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。陪孩子一起幼小连接读后感1陪孩子一起幼小连接这本书特别厚实，内容也设计许多方面。读过书之后，感觉许多状况有了参考，有了问题的解决方法。每位家长都希望自己的孩子能够上好一些的学校，享受好的教化资源，这样就难免要出现择校现象。但是择校并是否适合每个家庭，事实证明不择校孩子也会取得好成果，关键是看平常如何培育孩子的好习惯。书中作者就没有
2、为自己的孩子择校，缘由很简洁，就是不想让孩子上学路上太辛苦。小学六年，假如择校导致学校离家太远的话，那孩子每天就要少睡至少一小时，而足够的睡眠对小学生们来说实在是太重要了。书中还举了一些择校不胜利的例子。看到这些，家长们不得不想一想，择校是否真得是为了孩子好。做好幼小连接，家长首先要做好打算，孩子最重要的入学打算是心理打算。近年来，常常看到听到幼儿园“零起点”教学，不准教这不准学那之类的言论，对此，我不敢苟同。假如孩子不相识一些常用汉字，假如能够自主看故事，一切都等到上小学再学，那数学方面，如何读题，如何读懂题。最简洁的数数、算数也是应当教给孩子们的。陪孩子一起幼小连接这本书中，作者也提到“零
3、起点”教学，并不等于“零起点”打算。不要机械地认为学校“零起点”教学就等于孩子可以“零起点”打算入学。为了让孩子更顺当地完成从幼儿园到小学的连接和过渡，家长要给孩子做些学习打算，适当储备一些学问。比学问储备更重要的就是好习惯的培育。作者讲到养成好习惯，从餐桌起先。餐桌不仅是孩子品尝美食的地方，同时也是孩子养成习惯、学习礼仪、培育自主实力的地方。好习惯包括许多方面，比如良好的作息习惯，保证足够睡眠；自己事情自己做的习惯，生活能够自理；学会管理时间，懂得遵守规则；培育孩子的专注力、独立思索实力这一切说起来轻松，做起来却困难重重。书中作者以亲身经验向我们讲解并描述了该如何培育孩子的好习惯，我觉得这一
4、点特别重要。因为许多道理许多家长也明白，但是到了现实中却不知如何操作。书中的实例是对我们帮助特别大。小学阶段，语文、数学、英语原委该如何学，先学什么后学什么，书中都给出了实实在在的指导。一起陪孩子幼小连接最感动我的是这位作者这位父亲的专心，可以说用完心思用完时间陪伴孩子一起成长。这是许多父亲母亲都应当学习的，终归孩子的成长没有回头路。陪孩子一起幼小连接读后感2今日到新华书店查阅课题探讨资料，无意间发觉了一本和课题紧密相关的书籍陪孩子一起幼小连接。于是坐下来漫不经心的读起来，或许里面有自己须要的“黄金”，试试看。可是一睹这本书的芳容，我还是醉了。陪孩子一起幼小连接是付小平老师著作，它展示了一位好
5、爸爸专心陪孩子一起渡过幼小连接关键时期的心路历程。付小平老师通过自己的女儿伊伊的亲身经验，把教化学，心理学融入真实的案例之中，这是一本适合年轻父母和幼教工作者值得一读的好书。全书共分六部分：一、幼小连接，绕不过的一道坎。二、充分打算，才能有效连接。三、养好习惯，才能顺当连接。四、提升实力，才能自信连接。五、塑造性格，才能快乐连接。六、迈入小学，才能关键连接。每一篇文章，有案例有方法，方法新奇，超乎想象。其中最吸引的要数别让孩子伤在分数上。别让孩子伤在分数上案例是作者的女儿伊伊刚刚升入小学不到一个月，第一次数学考试考了刚及格。然后付老师对孩子的测试失利分析缘由，找到：一是试卷中大部分错的题目是原
6、来孩子驾驭好了的，由于没有经验过考试，缺乏答题技巧惊慌造成的；二是查找到考试中暴露的问题，如：做题慢。经过一段时间的练习后，其次次考试取得了一个好成果。但随之接连而来的英语、语文小测验，在班上位居中等，付小平老师结合三次考试成果分析，找到一个导致伊伊不够优秀的共性问题答题过程马虎，可以做对的题目都出错了，丢了不少分，然后又进行分类：一是马虎，提示避开出现类似错误；二是没有驾驭问题。通过讲解练习，最终伊伊拿回了100分的卷子。付小平老师提出问题原委如何面对考试和分数？，同时给出我们各位家长的建议是：一、看法比结果重要（成果并不重要，但试卷反映出来的薄弱环节很重要）；二、进步比分数重要（纵向比较孩
7、子成果，发觉错误和缘由，找到进步和改变）；三、成长比成果重要（欢乐成长和优异成果协同发展，相得益彰）。付老师的确是一位好爸爸，面对孩子每次的考试能做好细致的分析并找到相对应的补救方法。对待孩子的分数现实生活中无非有三种家长：一、无关紧要，马马虎虎。这些家长认为一年级课程那么简洁，考的好不好都代表不了什么。我只要努力赚钱，给孩子最好的物质保障就欧克了。这样的孩子不能被引起重视，孩子丢失自我存在感，长期的恶性循坏使得成果始终不好，等到高年级起先重视，已经晚了。二、只注意分数，不看过程的家长。有些家长不坚守过程，只要一看到试卷上的分数，就火冒三丈。从来不关切孩子努力的过程，不分析失败缘由，只拿分数和
8、其他的孩子进行比较，埋怨孩子指责孩子。所以惹得自己“一身骚”，孩子挨批受打，最终两败俱伤。长此以往家长常常“火山喷发”，孩子短暂性“压力山大”。若干天后全部的工作一切回来原位。三、和谐家长，就是换位思索的家长。他们陪伴孩子一起接受失败，一起陪孩子查找缘由，在考试后机灵应对，为有更大进步的家长，就像付老师一样。我看到这篇文章感受极深，因为我就是上面例举的其次种家长，面对成果“暴跳如雷”事后“安稳无忧”的家长。孩子的成果失败，导致没有自信念，作为妈妈我有不行推卸的责任，每次考试都是看分数，总是以没有时间帮助孩子分析为理由，一次一次放纵了孩子的学习，才导致孩子成果的失败。我好恨我自己，就是补习班能换
9、回来“家长的陪伴”，能弥补孩子心中的“失落”吗？如此孩子还是很听话，在我的吩咐下“成方成圆”，我没有顾忌孩子的感受，导致孩子自卑、压抑。通过这本书的阅读，我今后肯定变更自己的育儿方法，多陪孩子，多关注孩子，多激励孩子。分数和考试是每个求学路上的人都逃脱不了的法咒，“分分，学生的命根”同样“分分，老师的法宝”。不管我们的子女今后在择校还是工作，无疑选择的筹码就是成果。作为妈妈，我好可怜那些低分数的孩子，他们也努力，他们也付出，他们因为分数低不敢和同伴玩耍，他们因为分数低失去了老师的宠爱，他们因为分数低而不敢和无理的家长讨价还价，我想象着“假如有一种只求知，而不测试”的教化之路那该多好。最终，我想
10、用付小平老师的一段话来结束，“从模糊到清楚，从懵懂到明白一小段关键的人生路，心灵陪伴，让孩子走得更稳更远”，以此来表达我对这本书的阅历，感恩生命中遇到了付老师，给我照亮了前进的教化之路。陪孩子一起幼小连接读后感3随着社会压力的不断增大，孩子们从诞生起先就进入了这种高压状态。这些年衍生的簇新词汇和教化机构越来越多，亲子园，幼小连接，托管班，辅导班层出不穷。个人内心是排斥这些的，想给孩子一个欢乐无忧的童年，可是一想到成年后是否会有更顺遂如意的人生，孩子会不会埋怨我小时候没有让他学会的更多，心里便忐忑焦灼担心。读了陪孩子一起幼小连接这本书，卸掉了心中的大石。这里所说的幼小连接，不是去上几个月的学前过
11、度课程，也不是强制灌输孩子太多的小学课本学问，而是从心灵上与孩子沟通，让孩子意识到自己的成长，区分幼儿园和小学的不同，这是一小段关键的人生路，有了家长们心灵上的陪伴，孩子会走的更稳更好。幼儿园和小学是两个完全不同的教化阶段，幼儿园注意的是教与养的齐头并进，小学则是教占主导。在幼儿园中，活动多以嬉戏为主，小学大多是课堂式教学。在这里重点强调了一个“零起点”教学。“零起点”不是机械的认为学校“零起点”教化就是让孩子可以“零打算”入学。家长须要适当的给孩子做些学习打算，建立学习的爱好。比如用嬉戏和互动的方式，让孩子轻松驾驭一些简洁的字和数数。假如孩子不喜爱，就不要强制完成。任何违反孩子身心发展规律的
12、行为，都会产生负面影响，且很难消退。孩子上学后时间会被大量的作业所占据，因此，好的学习方法至关重要。教给孩子如何管理时间，比不停地督促孩子被动的完成作业要高超的多。协作这一点，还需让孩子有足够的睡眠时间，以饱满的精神状态迎接每一天的学习和生活。试想一下，假如孩子每天因为磨蹭，作业做到很晚，那么其次天都会缺觉，上课无法集中精神，总是打瞌睡。回过头来，不知道讲的新内容是什么，做作业又非常的吃力，最终又会到很晚。这样下去，就会形成恶性循环。最终作业拖拉不说，成果也提高不了。最终再谈一点深有体会的。如何辅导孩子做作业。现在几乎全部的家庭都会在孩子放学后辅导孩子功课，不论是默写也好，朗诵也罢。其实，从一
13、年级一起先的时候，我们须要做的是检查孩子的字迹是否端正。在作业完成后，假如有不对的地方，不要详细指出错误之处，说出大体范围即可，让孩子自己去发觉，去订正，激励孩子自己更正错误。还有许多好的方法和教化理念本书中都有体现，这里就不一一列举了，有爱好的亲，可以一起来看看，我很兴奋能在孩子上小学前读到此书，少走一些弯路。陪伴孩子，与孩子一起成长。【陪孩子一起幼小连接读后感范文（通用3篇）】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页