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1、2022高中班主任德育年度总结德育是对受教化者进行思想品德教化的一种教化活动，志向前途教化是学校德育的一项重要内容。以下是我为大家细心搜集和整理的中学班主任德育年度总结，希望大家喜爱!中学班主任德育年度总结(一)高一52班是一个新组建的班集体，全体同学来自不同的地方，因此，作为本班的班主任和老师，除对学生进行学问传授外，同时还兼有教化学生学会如何做人的任务在本学期开学时，我专题向学生进行德育思想教化1、爱祖国，爱人民的教化，首先向学生了解它们长这么大，应爱自己的父母，爱老师，爱集体，爱他人，爱祖国，爱人民。通过了解，很多学生长这么大了，也没有或主动为父母做一些力所能及的事，因此我向学生首先提的
2、问题是进入中学，请回家后为父母做一件自己力所能及的好事。很多学生回家的确为父母做一些好事。2、接下来是劳动教化序列：教化学生进入中学阶段，自己的事肯定要自己干，对于家里的事，则帮着干，而班上的事则要抢着干。增加学生爱劳动，爱班集体的动力和信念，这样的教化，表现在平常的劳动卫生方面，很多学生主动主动，当然也有部分学生表现比较差。3、在开展主题班会我的志向的活动中，发觉了部分学生想过好日子，但是表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成自己目前的愿望，眼光较短，因此，我对学生进行的教化是，父辈的钱不是白来的，须要艰苦的劳动，因此，我们生活花钱要节制，不要挥霍，金钱不是万能的，还有比金钱更重要的。4、
3、利用班上出现的问题，刚好对学生进行道德教化，如我们班上有一次大的丢钱的事务，报到学校保卫们的教化也没有帮找到，利用这件事，我刚好向学生进行教化，1、对丢失钱的学生进行劝慰，并向他的家长作了说明，同时教化该学生，要留意爱护自己，尽快成熟起来。2、在全班进行动员，找线索，同时把学生以前所在的学校的表现由班委统计起来，备案。也动员学生捐款，减轻该同学的负担，献上同学的爱心。在整个事务的过程中，教化了学生，同是同不们也真正相识到一个班集体也是困难。3、利用班会时间，在班上特地为丢钱事务开了一个主题班会，会上很多同学发表了自己的看法，增加了班集体的凝合力。通过这一事务，教化了学生，同时该学生的家长也特别
4、感动，向全班同学写了感谢信，感谢全班同学的爱心，感谢学校。对学生进行了自我教化，使学生相识到自我教化的前提是有肯定的道德标准，老师把这个标准告知学生，中学生日常行为规范班规等，使其独立思索依据，知道什么是对的。什么是错的，什么是善的，什么是恶的，什么是是的，什么是非。有了这个标准大家都能作出自我推断，自我评价，自我约束。擅长抓住班上的好人好事，发觉学生身上的闪光点，利用班上的光荣榜和违纪榜，激发学生主动向上的心情，只要是同学为班上做好事，或是学习竞赛，运动竞赛，各种活动中表现好的刚好上光荣榜，违纪的也刚好指责教化。总之，本学期对班上的德育工作做了肯定的努力，但也还有很多工作有待于深化探讨，做工
5、作，做得学生形成自我约束，自我管理，自我提高，以更主动，主动，向上的精神面对将来的学习。中学班主任德育年度总结(二)德育是对受教化者进行思想品德教化的一种教化活动，志向前途教化是学校德育的一项重要内容。当前教化要求大力提高全民族的科学文化素养，全面推动素养教化，推动教化创新的新形势下，前途志向教化更是培育创新人才，发展社会主义先进文化，实施科教兴国战略这一时代所提出的紧迫要求。一、志向前途教化是学校德育的一项重要内容。学校德育普遍存在一个问题，就是教化的苍白无力，缘由是多方面的。就学校教化而言，现实生活中有争议的问题往往不敢让学生深化探讨，胆怯学生思想发生迷乱;就社会而言，一些社会的阴暗面不敢
6、引导学生去提示，胆怯学生推断是非实力不强而失去对国家和社会的信任;家庭教化往往有急功近利的现象，与社会教化、学校教化脱节。这种状况下，学校的德育更显得担子重，责任大。前途志向教化在培育学生正确的人生观、世界观、价值观，培育他们对祖国的感情，个人的志向信念，道德水准上无疑起着重要的作用。二、过渡年级进行前途志向教化的必要性。高二是个过渡年级，以我校的实际状况看，德育工作面临着较多的困难：暂无高考压力，上省一级学校后会考由学校组织，学习压力相对较轻;下半学期，依据专业重新分班，打乱了原来一年半的组合，形成一个新的班集体，班级管理从零起先;分班后有些班级差生相对较集中，增加了管理难度;学校量化考评制
7、度学生有个适应过程，高二阶段有极个别学生思想上对这一量化制度不以为然或放松了要求，量化考评相对落后。在过渡年级找一个德育切入口，前途志向教化应当是志向的选择。从本年级实际动身，要求学生从日常行为规范、生活习惯、思想修养、学习方法等多方面提出详细的目标，并结合志向前途教化，年级指导徐校长在这方面想了不少的方法。如要求学生不要躺在成果上睡大觉，要志存高远等。一、 德育工作中的几点思索德育工作是一项长期的、艰难的工作，工作难度大。如何把学校德育工作做细做好，的确是德育工作者应深思的问题。1、工作方法问题做学生的思想工作，老师们首先要有端正的教化思想，没有不行教的学生，并能深化到学生中去与学生交心，下
8、面几颗心是一颗也不能少：关切、细心、耐性、爱心、信念。老师是要专心去挽得心来。2、抓德育契机的问题教化的契机往往稍纵即逝，难于把握，这要求老师要有责任心并有职业的敏感，去捕获那些教化的信息。机会不是等来的，应是抓来的。勤字当头还有个擅长发觉的问题。3、班干部培育与监督问题某些班级工作难于开展或难于深化，班干部的培育与监督是这类班级应当留意的一个共性的问题。4、过渡年级学生心理多变，这几个方面应当是重点关注的：(1)青春期学生心理问题;(2)因学习压力过大引起的心理焦虑问题;(3)个别有心理偏常的问题等等。定准德育目标，分步实施教化。学校针对不同年龄段，不同年级的学生，确立不同的德育教化主线，无
9、疑是正确的，科学的，同时也是可操作的。三、围绕德育主线开展的一系列工作教化应充分重视学生的接受性，只有学生认可了的教化目的，教化内容，教化形式，学生才会接受，也才可能内化为学生自己的东西，从而达到较好的教化效果。德育的形式，必需是详细可感的，学生乐于接受的。高二年级在学期中开展了系列工作，效果明显。序号 组织形式 内容1 级组 前101名学生会议，带动学风形成2 级组 相识高校，憧憬高校系列教化3 级组 200(300)名后学生会议，进行自信自律教化4 级组 制定高考目标5 级组 抓会考促高考6 级组 通报高考状况，激发各层次向上动力7 主题班会 分班后稳定学生心情8 主题班会 忧患意识、危机意识教化9 主题班会 明确学习目的、端正学习看法教化。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页