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1、2022年初中教师教学心得体会初中老师教学心得体会当我们积累了新的体会时，可以将其记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我整理的初中老师教学心得体会，欢迎阅读与保藏。初中老师教学心得体会1一、主动才能得到收获“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，时能解“惑”，就必需不断学习，不断充溢完善自己，而研修就是特别好的途径。课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参加在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表
2、上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行沟通等等。二、沟通才能常进步学习，须要耐得住孤独，关起门来专心钻研是必要的。但不能恒久关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是沟通的过程。而沟通是我们学习成长的催化剂，许多平常百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。肖伯纳说，倘如你有一种思想，我也有一种思想，而挚友之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单因为沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的沟通，而是“一换多”
3、的沟通。所以，沟通特别有必要。在研修中这种沟通就包括许多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得学问和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想沟通有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参加班级研讨和在线研讨，这种沟通就是一种特别刚好的沟通；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面沟通。总之，沟通让我们们学到更多的学问，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动沟通之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是特别重要的。三、课程标准是统帅我认为对课标的正确落实源于对课标的精确理解。但反观现
4、状，我们对课标在教学中本应有的地位已经忽视很久了。对课标的重视不够，首先体现在驻守在教学第一线的我们身上，我们许多老师已经很久没有（甚至从来没有）认仔细真看过课标了，更遑论探讨解读课标。许多老师平常教学往往就看两本书：教材、教参；新老师可能再加几本优秀教案之类的书；熟识教材的老老师可能连教参都不翻了。其次，正如吴老师文中所言，课改刚起先的时候，许多专家对“课标”做过很多的解读，但是进入到操作（教学实践）层面或环节时，可能很快就脱钩了。课标的实施出现了专家解读热后的断层器和真空期。其实大家都知道，课程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计比照的标杆、教学评价依托的依据。我们所运用的不同版本的教材
5、的编制都是源于课标的，课标才是最高统帅，但我们在平常的教学中，往往局限于教材和教参，甚至对教参中“对应的课程标准”也不大在意，只有在做说课评比、优质课打算等比较“重要”的事时才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。四、吃透教材我仔细学习拷贝的视频和文本资料，张开思维的触角，学人所长，取其精华的同时我也在对比思索，在对比中，我发觉我对教材体系的理解和驾驭是如此的肤浅，这也是我们年轻老师往往薄弱的地方，但是没通过对比，自己往往没有这么剧烈的感觉。我觉得假如对数学生活不熟识的话，参与这样的研修就会困难重重，难以取得特别好的效果。这就好比去听一堂自己根本没有看过、没有备过、没有讲过的课，效果确定不会太
6、好。所以在研修的其次天，我就起先给自己多支配了一项任务：回来教材，仔细研读。通过仔细研读，再将自己对教材的理解和驾驭与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果。后来的学习也证明我的这个反思是对的。所以，在沉醉于研修资料何活动的过程中，我们不能忘了教材，教材是我们教学探讨的一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好，探讨它，吃透它。五、研修之路是激励之路，温情之路在此次研修中，我相识了许多学员，也相识了许多优秀的老师、专家，他们都给了我真诚的激励，特别感谢他们！这次研修跟以往相比作业量、评论数大大削减，任务支配比以前更加科学，更加人性化。特殊值得记住的是，在我们的研修平台上，课程团队、班主任、学员之
7、间也相互通过“公告”、“花絮”、“评论”留言等方式传递着防风防雨的暖和提示：“集中研修可以临时实行分散上网的方式进行”、老师考虑到大家研修时长期坐在电脑旁边，找了些在电脑前就坐的小贴士和大家共享等等。我们在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充溢的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很值！初中老师教学心得体会2本学年度以来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下头是本人的教学阅历及体会
8、1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作(1)课前打算，备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。探讨教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。(2)课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛
9、，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前
10、，先谈谈自我工作的不足。3、进取参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学资料注入簇新血液。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完备的明天贡献自我的力气。初中老师教学心得体会3现在农村中学的英语教学质量跟城市中学存在肯定差距，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，我总结了以下几点。1。 引导学生的学习爱好。针对学生初次接触英语时的新奇心和神奇感，老师在上初一导言课之前要仔细打算，明确学习英语的社会意义和了解英语在社会发展过程
11、中的广泛用途，使学生对英语产生深厚的爱好和剧烈的学习愿望，为今后主动、主动地与老师协作，学好英语打下基础。2。 激发学生的学习爱好。在教学中，老师必需细心备课，以教材所供应的语言素材为主线，联系学生生活实际，敏捷运用所学语言材料，延长课文教学内容。刚好抓住课堂“爱好点”设立交际情景，让学生主动参加语言实践，把语言的机械操练转向意义操练，从而活跃课堂气氛。3。 爱护学生的学习爱好。对初中学生来说，引导和激发其学习爱好并不难，难的是如何维护已培育起来的爱好，使其能保持深厚的爱好一步步地进入更高层次的学习活动。本着创设和谐宽松的语言环境和削减学生学习心理障碍这一原则，老师应充分利用课内外一切有利时机
12、，为学生的语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材（如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文影片等），开展记英语单词竞赛、出英语手抄报等活动，培育学生的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习爱好的目的。英语是一门用来沟通信息的语言工具。在英语教学中，老师应把书本上抽象枯燥的东西变成详细并好玩味的实践性的东西，培育学生书本学问与实践学问相结合的实力，使学生对所学学问由表面肤浅记忆变为更深化透彻、永久性的理解记忆。同时，还能提高学生的学习爱好和对英语的反应敏感实力，使书本上的抽象学问活起来，真正成为一种沟通工具。古人说：“授人以鱼不如授人以渔。”教学的目的不是简洁地向学生传授学问，而是要教给学生自主
13、学习的本事。记单词是学好英语的前提，因此，要建立学生自主学习机制，培育他们的英语自学实力。学生只有驾驭了正确的学习方法，才可以大大提高思维实力、想象实力和发觉问题、解决问题的实力。而教学方法又是形成最佳课堂气氛的重要保证。教学方法的恰当选择与发挥，是老师创建性与教化艺术性表现的主要形式。一个老师在选择各种详细状况下的最佳教学方法的实力越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新奇，课堂气氛就越活跃，教学效果也就越显著。初中老师教学心得体会4语文教学究竟该是什么样子，应当看以什么为标准。若以听课老师有东西可听可看，那确定要求“互动”“层层设问”，从老师的“巧问”到学生的“妙答”，能引向高潮的
14、便是好课！ 初中语文教学心得体会若以学生听得好玩为标准，风花雪月武打言情迎合学生趣味，也无可厚非，因为往往是学生说了算。若以中考应试分数为标准，任何先进高超的理论都无济于事，任何花哨的教学都只能昙花一现。能考出高分就是好样的.，能抓老鼠的就是好猫！很明显，我们不谈学生成果是不行的，我们今日就谈谈“抓老鼠”的问题，谈谈怎样做个好猫？参与工作以来，开过不少成果分析会。似乎领导说的最多的是：管理出成果。我姑且不去评价这句话是否正确，但我的确存在一些怀疑：有些班级的考核分数遥遥领先，但考试成果却一塌糊涂。有些班级的考核分数不尽人意，但考试成果却名列前茅。但有些班级的确管理成果和教学成果都不错。由此看来
15、，管理和教学不能说没有关系，的确有肯定的关系。那它们存在关系的核心点是什么呢？我认为是学生学习的一种精神状态以及班级所营造的良好学习环境。由精神，我想到了电视剧亮剑。我信任许多老师也看过，我喜爱看这部电视剧，尤其喜爱这样一句话：古代剑客们在与对手狭路相逢时,无论对手有多么强大,就算对方是天下第一的剑客，明知道是个死，也要亮剑。即使倒在对手的剑下也虽败犹荣,这就是亮剑精神。这里提到亮剑精神，就是李云龙这支军队的军魂！剑锋所指，所向无敌！我们不须要我们的学生同别人打架时拼的誓不两立，但我们的学生学习时是否须要一种精神？我们的班级是否须要一种灵魂支撑？再说说环境，先讲一个简洁的事例：我们常常去别人家
16、做客，主子一打开门，假如映入我们眼帘的是很干净的地板，那第一反应应当是要脱鞋。假如看到的是满地垃圾，我们确定是干脆进入。假如我们再脱鞋，那只有一种状况。我们的脑袋进水了。再说一个常见的现象：读高校时，假如一个女生宿舍6个人，有5个人在拍拖。那另一个女生出现的状况只能是两种：第一、快疯了，受不了了，因为每个女生都在说自己的不BF如何如何的英俊？如何如何的爱护？其次种状况是：其次天立刻找一个男挚友，要求会很简洁：只要是个男的。说了这么多，只想说明这样一个问题：环境和氛围对人的影响特别重要。由此可见班级管理中班级的学习环境学习氛围是很重要的，而不是学生把衣服的扣子扣好了，成果就上去了。至于怎样营造良
17、好的学习氛围？我也不知道。所以这个问题不绽开讲了。初中老师教学心得体会5通过本学期教学工作的绽开，收获良多。下面谈谈我个人的一些心得体会。理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。曾听一位老老师说：“课本编的有他肯定的道理，讲课前首先要吃透课本。”当然这不是说讲课就围着书本转来回的读，而是不管怎么变都是不会脱离这个根本的。课前打算包括备学生、备教材。作好充分、足够的打算，老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在这次的公开课沟通中，我看到有的老师讲起课来可以旁征博引，不但丰富了课堂教学内容，而且
18、也能充分调动起学生的主动性，吸引学生的留意力，整节课精彩纷呈。也有的打算不够充分，须要用到什么事例讲解的也是拿来就说，所举事例考虑不周全，有时缺乏逻辑性严密性。我们说老师教的是一群活生生的学生，那么人自然要有感情，我们在教书中就应当投入自己的感情。我发觉青年老师都能跟学生培育出肯定的感情，有了感情的教学会擦出教学的火花，使教学变得更精彩。我们的学生都是很敏感，很聪慧的，当你对他们赐予了全部的爱心，饱含着热忱的上每一节课的时候，他们会回报给你百倍的情意。曾经有个学生因为受到学校的表彰，他当时要求拥抱一下我们的院长，在他的过去的学习生涯中都是差生的代表，只得到过老师的指责，第一次受到这样的嘉奖，让
19、他非常的感动。是啊我们的学生或许是最淘气最不好管理的，但是他们更是内心中情感最充足的群体，而我们的老师就是要好好的引导他们。优秀的老师就是以他们人格魅力和品德来打动人的，而并不仅仅是学识。总得来说，这学期的工作丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。也使我相识到只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。初中老师教学心得体会6通过上一年的数学教学，我深刻体会到教学的过程归根结底是如何教会学生学习，而要教会学生学习，老师必需先对学生进行充分了解，对症下药。下特针对初中学生数学学习现状，探讨数学学法，以提高学生数学效率。一、 我班学生数学学习现状我班的学生在数学学习
20、的基本方法“读、听、思、记、写”方面都存在着肯定的缺陷，严峻影响学生数学学习效率，主要表现在：1.阅读实力差 往往沿用小学学法，死记硬背，整个吞枣，像浮萍溅水，一摇即落。根本谈不上领悟理解，当然更谈不上应变和应用了。这严峻制约了自学实力的发展。2.听课方法差 抓不住要点，听不入门，顾此失彼，精力分散，越听越玄，如听天书。如此恶性循环，厌学心情自然而生，听课效率更为低下。3.思维品质差 经常固守小学算术中的思维定势，不擅长分析、转化和作进一步的深化思索，以致思路狭窄、呆滞，不利于后继学习。4. 识记方式单调 机械识记成份多，理解记忆成份少。对数学概念、公式、法则、定理，往往满意于记住结论，而不去
21、理解它们的真正含义，不去弄清结论的来龙去脉，更不会数形结合，纵横联系，致使学问无法形成完整的学问网络。5.畏难心情严峻 一遇难题(综合性强、敏捷性大的题)便不问津，或相互抄袭，应付了事。二、数学学法指导如何提高数学教学质量，使学生变“被动”为“主动”，提高学生学习效率，我认为应从以下几个方面入手：1.教育“读”数学教学中，老师不仅要教会学生对数学语言的翻译，更重要的是教育学生怎样读数学，这是读法的核心，老师可以从以下几个方面教会学生读书：粗读。即先阅读整篇内容的枝干，传到既见树木又见森林。然后边读边勾、边划、边圈，粗略懂得教材内容，弄清重难点，将不理解的内容打上记号(以便求教老师、同学)。细读
22、。即依据章节的学习要求细嚼教材内容，理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及因果关系，把握重点，突破难点。研读。即带着发展的观点研讨学问的来龙去脉、结构关系、编排意图，并归纳要点，把书本读“薄”，以形成学问网络，完善学问结构。2. 开导“听”数学教学中，首先应从培育学习数学爱好入手来集中学生留意力，使其激活原有认知结构，打开“听门,用心听讲。这样，才能把接收的“频道”调谐到老师输出的“频道”，达到同频共振，获得最佳教学效果。其次，要开导学生留意去听老师对每节课所提出的学习要求;对定理、公式、法则的引入与推导过程;对概念要点的剖析和概念体系的串联;对例题关键部分的提示和处理方法;对疑难问题的说
23、明及课末的小结。3. 引导“思”教学中，对学生思法的引导，应着力于以下四点：从学生思维的“最近发展区”入手来开展启发式教学，引导学生去主动主动思索，使学生学会联想。从挖掘“问题链”来开展变式训练，引导学生去视察、比较、分析、推理、综合，使学生学会转化。从创设问题情境来开展探究式教学，引导学生追根究源去思索，使学生学会深思。从回顾解题分歧过程来开展评价，引导学生去分析错因，便学生学会反思。4. 指导“写”作业书写最能反映学生对学问的驾驭程度，因此，必需充分重视。在教学中，既要注意对教学语言的说明，又要注意必要的句法分析 ，这是理解、驾驭数学语言的基础。如通过比较、区分和弄清一些易混淆的词语，如“
24、大于”与“小于”，“都不”与“不都”，“有一个”与“至少”等等。要留意语言规范，这是正确运用数学语言的保证。其一，说法要规范。以利思索和表达的规范，如“在直线 上顺次截取 ”,不能说成“在直线 上截取 ”;其二，书写、作图要规范，如(x+5)千克，不能写成x+5千克。画图也要规范，直线要直，垂线要垂，锐角要锐，不能乱来。总之，我在教学中尽力充分相识学生的认知障碍和心情障碍，克服学生在“读、听、思、记、写”等方面的缺陷，创设正迁移条件，矫正学生学习障碍;同时加强与学生的沟通，强化学生主体意识参加意识，提高师生互动的正面效益，争取取得良好的教学效果和学习效益。初中老师教学心得体会7通过今日的学习，
25、使我对单元教学设计有的新的相识，这可以较宏观地把握教材内容。单元教学设计可以直观地反映单元内各学问点间的联系，在教学中可以使学生更简单明确各学问点的内在关系。应当说单元教学设计是一节课的教学设计的基础。我个人觉得单元教学设计在某种程度上说，就是单元内容的教学主线或主体思路。单元教学设计，它包含一个单元或是一个章节的内容，须要多个课时来完成，在教学形式上可采纳多种形式。在分析学生的接受实力方面，我觉得应考虑的更宏观，相对于一节课的教学设计来说，分析的较为粗略。而一节课的教学设计，在内容上来说，只是对一个学问点/节的教学进行设计，在时间支配上只需一个课时，在教学形式上，一般只采纳一种形式。在分析学
26、生的接受实力方面，要考虑的更全面、更详细、更微小，以利于学生较好地驾驭学问并运用所学学问解决实际问题。初中老师教学心得体会8今年是我高校毕业参与工作的第一年，有许多激情也有点冲动，工作了才发觉当老师真的很累，事情真的许多，尤其是班主任，太累了。通过自己的努力，以及在学校的各位领导和学校里的许多老老师的关切和帮助下，我学到了许多东西，自己也有了进步，发觉当老师是一件很有意义的事。当好一名老师是要付出很大的努力的，当一名好老师那须要更加的努力，做一名有艺术的老师，那才是我的追求。学校对我们新老师很是重视，给我们这批新老师开了培训班，还给我们聘用了老师来指导我们的成长，学校还不定期的实行班主任培训，
27、这对我的成长有很大的帮助。还记得刘校长对我们关怀；还记得华校长给我们进行的电影素材教化小孩不笨和教我们如何做一名有艺术的老师，给我们介绍班主任兵法；还记得钟校长给我们请来胡少影老师给我们介绍如何和学生打交道，怎样去和学生家长沟通；还记得杨老师给我们介绍如何管理班级的阅历，这对我来说真是如获珍宝；还记得在我平常工作中，曾主任，黄主任，雷级长，卢级长以及我办公室里的金红，桂霞，阿珊，林玉等老师对我的指导，这些都让我能够快速的成长起来！虽然我高校时学习的是教化专业，学了许多教学和管理班级的理论，但工作起来还是发觉有许多的事情不是很清晰，有许多工作的业务还不是很娴熟，通过新老师的培训，给我的工作（这里
28、有班主任的管理工作和数学的教学工作）带来了很大的帮助，让我从一个“小毛孩”渐渐变为一位能够基本上进行班级教学和学生管理的合格老师。这里我想通过三个方面来谈谈新老师的培训的感受。一、从班级管理方面要上好一节课，就肯定先要管好学生。学生管理方面对我来说真是一件很头痛的事，我是内地的学生，不太了解这边学生，没想到这边的学生是那么的不“听话”，很是喜爱淘气捣蛋，也的确感受到想要上好一节课，就必需先要管理好学生，学会限制学生。对学生肯定要严。我平常喜爱笑，喜爱开玩笑，这里千万不要太多的给学生笑，现在笑，可能以后就有的哭。管理学生肯定要勤，要勤下班，勤找学生谈话，勤提示学生要留意的事项，勤去了解学生的状况
29、，勤和学生的家长联系，勤视察学生的一举一动，勤点评学生的行为。比如我的班，每次中午放学和下午放学，我要求学生必需等我到班上总结这半天后一天的状况后在能放学；比如每次我们班出操，回来后，我肯定会点评学生这次出操的状况，做的好的表扬，做的不好的地方要指责，下次要改正，让他们自己养成好的习惯。当班主任肯定要做到心细。把每一个班级管理的过程都想到，把学生可能出现的状况要想到，把平常的工作做到位，这样学生会渐渐好起来，班级才会好管起来。肯定要有安排行事。刚刚开学参与工作那会，每天像打乱杖，没有一个安排，事情都最终虽然还是完成了，但脑子里乱乱的。现在通过老师的指引和自己的努力，我每天晚上想想今日一天的工作
30、都做了什么，哪些地方还做的不够好，下次肯定要改，还要想想其次天要做什么事，列一个表，虽然这样起先很烦，但后来发觉这样很是有效。这些只是我这一学期新老师培训学到的一部分，其实还有许多地方我做的还不是很好。还须要多学习，多请教，多思索，多读书。二、从数学教学方面在教学方面，我得到了谢老师的大力的指导和帮助，还有我们科组的杨老师，许老师，吴老师的帮助，让我在教学方面的实力有很大进步。同时在刚刚开学时，刘校长，华校长，黄贤军主任和雷级长常常来听我的课，并给我提了许多珍贵的看法，尤其是华校长，给了我许多重要的指导，让我在以后的教学中有了正确的目标和奋斗的方向，这里我要感谢他们。上高校时，自己努力的方向主
31、要是中学，因为觉得初中的学问太简洁，没什么意识，参与工作了，才发觉初中的数学不是很好教。中学重视的是数学的逻辑思维，推理的东西比较多，而初中的学问重点许多都是认知，就是说让学生去了解相识，给学生在他的脑子中构建数学思维。这样上课时要特殊留意给学生创设情景，让学生动脑去想。而且初中生的还没有形成很好的学习习惯，可能今日讲的东西明天提问时就忘了，所以要重复重复在重复。上好一节课，就要先认仔细真备好一节课，那怎么备咧，在这里谢老师，我的指导老师给了我很大的帮助。他告知我先要认仔细真分析教材，参考中考的考点去把握这节课的重难点，自己多做一些中考题，多揣摩出题的意图，多探讨题目，多读一些专业的杂志，提高
32、自己的专业的水平，这样才能备好课。同时在我们科组的每次的集体备课中，我也学习了许多怎么去备课，怎么处理教材，怎么出试题，这些都给我很大的帮助。经过一个学期的学习，我渐渐在教学方面有了成长，可以担当一般的数学教学任务，但还没有形成自己的教学的特色，以后我还要接着努力，提升课堂上的教学质量。三、总结在这半年中，我学到了许多，在班级管理和数学教学方面有很大的进步，但还有许多的不足，在为人方面，在和家长沟通方面，在课题的探讨方面，在数学创新方面等等还有许多，希望在下一年中自己有更大的进步。初中老师教学心得体会9我有幸参与了这次数学培训，在学习过程中，我仔细听取了三位专家的精彩讲演，自己无论在思想相识及
33、教化观念、教化理论和方法、老师业务素养及业务修养、新课程改革等各方面都学到了许多东西，这对于改进我自身的教化教学工作有很大的帮助。总结如下： （1）相识到老师的任务不仅只是教学，教化科研更不仅是专家们的“专利”。先进的教化理念和教化模式都离不开老师的教学实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和阅历用于自己的教学。（2）重视问题解决与探讨。在教化教学活动中能刚好发觉问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教化教学过程得到刚好的调整，从而有效提高教学的质量和效益。（3）在推动新课改的过程中，必定会遇到一些前所未有的新问题、新状况，要能在变迁与困难的教化教学情景中进行独立思索和推断，并通过
34、自己的探讨找寻出最佳的教化教学行动策略和方案。（4）擅长与同行沟通，学习借鉴他人阅历。不断学习新学问，加深对数学的理解，并把成果应用到教学设计和教学实践，不断汲取、筛选符合学生须要的观念和方法。变更学生学习方式，提高学生敏捷的数学应用实力（5）知道一般概念和推理方法对运用数学工具的重要意义，利用对数学中各种概念之间相互关系的深刻理解和广学问，帮助学生在驾驭基本概念和推理方法的基础上，建立一套他们自己的数学方法。总之，通过本次骨干老师的培训，自己收获颇多，感受颇深，但我觉得最重要的是在今后的教学工作中如何把本次培训所学到的理论始终如一的贯彻下去，使自己的教学工作不断完善、不断提高。初中老师教学心
35、得体会10转瞬间，来到xx中学工作已将近一年的时间了。一年对于整个历史长河来说，只可是是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只可是是几非常之一。可是，一年对于我这个刚刚走入社会的学生来说都能够用意义非凡来概括。在这近一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自我的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。以下是我对一年工作的总结一、师德方面我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自我，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自
36、我的学生一个好的表率，同时也是使自我陶冶情操，加强修养，不断提高自我水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面在教学打算上，新老师面临的最大问题是不熟识教材，不了解重、难点，也不明白应当怎样上课。对此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕因为课上得不好而影响了学生对学问的驾驭以及对这门课的爱好。可是，我也坚信“万事开头难”。所以，我每次都很仔细的备课，查阅资料把自我的教案写好，因为写好教案是上好课德前提。我有幸能得到一位教学阅历非常丰富老师梁义红老师的指导，他在教学方面给我提出许多珍贵的提议，从他身上我学到了许多有用的东西。由于自我教学阅历不足，有时还会在教学过
37、程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。这些使我个人应付和处理课堂各种各样问题的本领大大增加。为了把自我的教学水平提高，还常常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。在从教学理论方面。我在课余时间阅读了教化学理论的教学参考，并且还借阅许多有关中学数学教学方法的书籍，博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自我的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。三、考勤方面我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，晚上
38、也尽量到校，为学生解决学习上的问题。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。作为新老师，我唯有以最充分的打算、最大的努力去迎接新的挑战。初中老师教学心得体会11通过八年级数学的教学，在教学实践中我觉得老师的真正本事，主要不在于讲授学问，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们参加到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得学问。要提高教学效果，达到教学目的，必需在引导学生参加教学活动的全过程上做好文章：加强学生的参加意识；增加学生的参加机会；提高学生的参加质量；培育学生的参加实力。此外，在数学教学中应渗透法制教化的思想，增加学生的法律意识和自我爱护的实力。一、变更学生的学习状态。在
39、教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、看法、价值观、实力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦学会，享受到教学活动的胜利喜悦，便会强化学习动机，从而更喜爱数学。因此，教学设计要促使学生的情感和爱好始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。二、重视学习动机在教学过程中的激励作用。通过激发学生的参加热忱，逐步强化学生的参加意识。学生学学问是为了用学问。但长期的应试教化使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，应针对学生的年龄特点、心理特征，亲密联系学生的生活实际，细心创设情境，让学生在实际生活中运用数学学问，切实提高学生解决实际问题的实力。使大家都能深深感受到人
40、人学有用的数学的新理念。常常这样训练，使学生深刻地相识到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的剧烈欲望，变学数学为用数学。三、重视实践活动在教学过程中的启智功能。通过视察、思索、探讨等形式诱导学生参加学问形成发展的全过程，尽可能增加学生的参加机会。在数学教学中，让学生积累丰富的典型的感性材料，建立清楚的表象，才能更好地进行比较、分析、概括等一系列思维活动，进而真正参加到学问形成和发展的全过程中来。四、重视学习环境在教学过程中的作用。通过创设良好的人际关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参加质量。和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、主动性。
41、老师应激励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不精确、不完整，也要让他们把话说完，爱护学生的主动性。沟通沟通、求知进取、和谐开心的学习氛围为学生供应了充分发展特性的机会，老师只有擅长协调好师生的双边活动，才能让大多数学生都有发表见解的机会。例如，在探讨课上老师细心设计好探讨题，进行有理有据的指导，学生之间进行探讨探讨。这样学生在生动活泼、民主和谐的群体学习环境中既独立思索又相互启发，在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题和解决问题实力的发展，逐步提高学生参加学习活动的质量。五、重视学习方法在教学过程中的推动作用。通过方法指导，主动组织学生的思维活动，不断提高学生的参加实力。教化心理
42、学的探讨成果表明，老师可以通过有目的的教学促使学生有意识地驾驭推理方法、思维方式、学习技能和学习策略，从而提高学生参加活动的心理过程的效率来促进学习。在教学中，老师不但要教学问，还要教学生如何“学”。教学中老师不能忽视，更不能代替学生的思维，而是要尽可能地使教学内容的设计贴近学生的“最近发展区”。通过设计适当的教学程序，引导学生从中悟出肯定的方法。六、培育学生反思是作业之后的一个重要环节。实践表明，培育学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培育实力的行之有效的方法。解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进
43、行反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思想。反思对学生思维品质的各方面的培育都有作主动的意义。因此，在不增加学生负担的前提下，要求作业之后尽量写反思，利用作业空出的反思栏给老师提出问题，结合作业作出合适的反思。对学生来说是培育实力的一项有效的思维活动，培育学生反思解题过程是作业之后的一个重要环节，具有很大的现实意义。七、多打算资料，仔细备课。增加法制教化在数学教学中的应用，提高学生的法律意识。如在一次函数的教学时，通过函数的表达式及图像等学问，可渗透环境爱护法、各年的未成年人犯罪状况的相关的学问。初中老师教学心得体会12很荣幸能够在4月23日参与海南省20xx年初中青年数学老师课堂教学评比活
44、动，作为一名刚参与工作六年的老师，能得到这样的机会，我既惊慌又兴奋。这次评比活动使我使我对于教学的相识产生了深刻的影响，让我感觉从中受益颇丰，在此仅简要总结一下我的个人感受，希望能以这次评比为契机使我今后的教学水平能够迈上一个新台阶。这次评比活动我最重要的目地是熬炼自已和虚心学习别人的特长。参与这次评比活动的每一位老师都是各市县的优秀老师，通过笔试后的短暂沟通我就发觉，他们对教化事业的酷爱和对教学精益求精的看法都是我今后工作中要着力加强的方面。这次评比活动最大的特点，就是把全部老师的课堂实录通过网络平台呈现出来，这无疑给每一位老师提出了特别高的要求，因为每一个小疏忽和漏洞都将毫无保留地呈现在全
45、省老师的面前，压力之大可想而知，但我想，一位青年老师想要快速成长，能够得到这么专家和老师的点评，必将是受益终生的珍贵经验。同时也正是能过网络平台，我才有机会反复观摩各位老师细心打算的课题，从中吸取珍贵的阅历，下面我把这次评比活动中老师们呈现出来的教学特色同时也是值得我学习的地方总结如下：1、教态：端庄、大方、从容，衣着得体，心情主动是这次大赛全部老师都能表现出的良好外在形象。从这点可以看出老师对大赛的重视及良好的自身素养。2、口头语言表达：表达精确，语言简洁流畅，逻辑严密，更为珍贵的是大部分老师的语言表达具有很强的亲和力和感染性，抑扬顿挫、激情洋溢，体现出老师扎实的语言功底。3、体态语言：即肢
46、体语言和表情。参赛老师的教学热忱通过他们的肢体语言和丰富的表情语言表达的淋漓尽致，眼神、表情、动作在他们身上很自然的流露，同时表达着他们的思想感情和教学内容，使听课者遗忘了时间、不厌其烦地听了一节又一节课。假如说以上几点都是老师外在素养的表现，那么，通过教学技术和对教材的理解把握以及对新课改精神的实行等则进一步体现出参赛老师的内在素养和风采。4、教学技术：在这次大赛中，最突出的特点就是对教学资源的关注和利用，参赛老师能娴熟地运用现代化教学手段，恰当运用网络资源，尤其是多媒体教学和网络技术教学的运用尤为精彩。老师对多媒体和网络技术的运用体现了“选择性”、“针对性”和“实效性”，避开了形式主义，促
47、进了教学活动的进行，增加了课堂容量，使教学内容详细形象、生动好玩，提高了教学效率。5、对教材的理解和把握：基于对本次大赛的高度重视，在充分打算的基础上，各位参赛老师对教材的理解和把握做到了“精确与深刻”，对各项技能的详细要求体现的尤为明显，从“提出问题”到“分析问题”到“解决问题”，做到了“重点突出”、“深化浅出”，同时也体现了“理论与生活实际相结合、与学生实际相结合、与社会实际相结合”，体现了“学以致用”、“教书育人”的教学原则。6、对新课改精神的实行：对新课改精神的实行主要体现在一下几个方面：突出了学生的主体地位；体现了师生同等、崇尚民主自由的观念；注意师生互动、双向沟通的教学活动；课堂教
48、学形式敏捷多样、不拘一格；注意学生体验、试验、活动，激励学生质疑、求索、创新；适时运用激励性评价，调动学生的学习热忱；能运用绿色语言，建立融洽的师生关系，创建民主和谐的教学氛围。总之，通过这次大赛，自己长了见识，加深了对新课改的理解，进一步增进了对老师这一职业的的责任和感情；而收获最大的还是从中得到了熬炼，增加了信念，也发觉了不足，激发了探究创新的热忱。希望各位老师亦能从中受到启发，不断提高自身素养，在教化教学方面打造出一片自己的天空，形成自己的特色，做一名胜利的人民老师。初中老师教学心得体会13虽然我从事语文教学工作只有短短两年的时间，但是我却深深的感受到语文教学不仅是一门科学，同时也是一门艺术。如何上好一堂语文课了，这时每位语文老师都