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1、2022综合理科教研组工作计划【举荐】综合理科教研组工作安排4篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，又解锁了新的工作，此时此刻我们须要起先做一个工作安排。但是工作安排要写什么内容才是正确的呢？以下是我为大家收集的综合理科教研组工作安排4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。综合理科教研组工作安排 篇1一、指导思想：本学期教研组将结合教育处的工作安排，以教研组为核心，发挥校本研修的阵地作用，优化教研组功能，提高教学质量为抓手，提高合格率，依据我们理化生教研组的自身特点，结合各学科优势，以优化教研组功能，加强教研组的建设。二、主要工作：1、夯实教学常规重新梳理学习各项教化、教学常规，做到人人心中有底、关
2、注规范、关注细微环节。优化常态管理，落实平常检查机制，紧紧抓住备课、上课、作业、辅导、评价、反思这六个环节进行不定期的检查与指导，发觉阅历刚好学习推广，发觉问题刚好整改。备课友情提示：每位老师在进行备课时肯定要对老师教学用书进行精读并阅读相关课的教学资源后再对各环节进行仔细取舍与添补，具体记录，本着“轻负高效发展”的原则，细心设计每堂课的作业布置，具体进行记录。教后反思要围绕“有效”仔细进行思索与记录。对老师备课进行不定期的抽查，要求：备课仔细更细致，作业设计重实效，课后反思勤提升。通过听校内外公开课，备课组、学科组内相互听课，以此达到取长补短、共同进步。35周岁以下青年老师必需听满10节，3
3、5周岁以上中老年老师必需听满8节。对每月的教研组活动刚好报道。本学期每月专题探讨，主题是围绕命题阅历沟通和提高课堂教学的实效性。确定中心发言人，做好活动记录。物理、化学学科做好单元训练的命题、阅卷等工作。时间支配如下（第一次单元训练：第5周，其次次单元训练：第15周，4月20-22日期中考试；6月22-24日期末考试，副科考试：第17、18周）2、教学探讨：每位老师开设一节教学（组内或校内）公开课，相互学习，取长补短。3、其次周物理、化学两门学科对上学期期末考试进行质量分析，总结胜利阅历，分析存在问题，找寻有效措施。4、在教学中要有意识地进行学科德育的融渗，撰写教案在学期结束前交。5、老师建立
4、错题集，把学生平常的作业、测试中的主要错误记录下来，能有的放矢地对学生进行补缺补差。学期结束前交。6、进一步落实两类课程的开展，组内物理、化学学科的拓展课，做好拓展课的安排，积累资料。（第5周交拓展安排表、学期结束交一学年教案）。7、做好组内课题的结题工作，注意积累试验资料，抓好相关资料收集与整理工作。8、开展丰富多彩的课外活动。协作课堂教学，各学科组接着组织学生开展1次课外小型多样的竞赛。综合理科教研组工作安排 篇2一、指导思想：贯彻执行上海市二期课改有关精神，依据区教化局及我校20xx年的工作安排，扎实推动新课程实施；仔细以学科课程标准为依据，进一步推动学科课程统整，通过教学常规精细化、优
5、化教学等手段，扎实有效的开展好“课堂教学有效性”探讨，注意培育学生良好的学习习惯、全面提高教学质量。二、重点工作1、加强教研组、备课组建设，以作业布置的有效性探讨为主题，开展围绕课堂有效性探讨内容的作业布置的有效性研修活动。结合两次阶段性练习及期中期末考试的出题、考试及试卷分析过程，研修作业布置有的效性。2、以“师徒带教汇报课”、“骨干老师研讨课”等活动为载体，在教研组开展提升教学有效性的课例研讨活动。在充分开展说课、听课、评课的基础上，充分发挥教研组、备课组在学科教学研讨工作中的作用，提升教研组研修质量，从而提升教学质量。三、详细支配周次重点工作活动时间第1周2月14-18日1、打算开学摸底
6、考试卷2、各备课组制定安排教研活动第2周 2月21-25日1.开学摸底考试分析2.备课组交课时安排和组内活动安排。第3周2月28-3月4日启动备课组作业有效性研修活动教研活动 第4周3月7-11日1.“骨干老师研讨课”听评课活动2.备课组作业有效性研修活动第5周3月14-18日1.各备课组打算第一次阶段练习试卷2.备课组作业有效性研修活动教研活动第6周 3月21-25日第一次阶段性练习综合理科教研组工作安排 篇3本学期，综合理科教研组工作以学校课程处工作安排为导向，本着“抓常规，重基础，讲规范，重实效”的工作思路，狠抓教学五仔细，进一步深化课堂教学改革，大面积提高理化生教学质量为目标，结合理化
7、生以试验为基础的学科特点，扎实有效地开展各种探究活动，将学科学问与生产、生活中的实际相联系，培育学生的学科爱好;老师加强学科学问、教化教学理论学习，提高自身的专业素养;主动实施集体备课制度，充分发挥集体才智;在合作中开展竞争，在竞争中创新发展，在发展中合作，以推动我校综合理科教学质量的提高。详细工作主要有以下几点：一、学好理论，更新观念，提高素养1、教研组每位成员应仔细学习教化方针、教化科学理论、教学探讨和教学改革的先进阅历，树立以学生发展为本，培育学生的创新精神和实践实力的教化观和质量观，仔细学习本学科的课程标准，端正思想，转变教化观念，仔细落实学校、教研组工作安排，努力把素养教化落实到课堂
8、教学中去。2、提倡教研组每位成员阅订一份理、化报刊。平常，综合理科老师要坚持阅读理、化教学探讨相关的刊物，刚好了解理化教学的动态和理化教改趋向，开拓视野，拓宽理化改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的理化教学“内功”，从而更好地适应素养教化对理化老师所提出的更高要求。二、狠抓常规，改革教学，提高效率1、每学期起先，各学科备课组长都要按时制定工作安排，每位老师都按时提交个人课堂教学改进安排、并按安排实施完成任务。每学期每人都有四篇教学改进案例记载，并写好改进的.反思和小结。2、坚持每两周一次教研组活动，备课组确保每周至少一次活动，每次活动确定一名主讲人
9、，然后通过说课、评课等环节，对课例进行分析、解剖。大家畅所欲言，共同切磋沟通，提出对本节课的改进看法或建议，主讲老师最终还要完成一份高质量的教学设计。全组教研氛围浓，教学实效高。每个参评老师，都有不同程度的提高，达到了教学探讨和共同发展的目的。3、建立老师互听、互评的制度，按学校要求，年轻老师听课节数至少30节，教研组长、骨干老师20节，备课组长15节，其他老师10节。每年做到人人开一节公开课，公开课开出率达100，上学年来我们备课组开设区级公开课2节，组内公开课8节，随堂课若干节。4、依据本学科特点，各备课组还要制定较具体的作业规范制度，老师严格按要求完成，限制作业量，切实减轻学生课业负担。
10、5、坚持以学生发展为本，做好分层教学，让不同层次的同学都能充分发展。每学期初三化学组重点抓好课堂10分钟的小练习。每位老师负责一个章节的题目，把最基础的学问，进行反复、强化训练，然后将完成不志向的学生再次一遍又一遍训练巩固，达到全面合格。以提高基础薄弱学生的学问水平。另外我们化学组以培育学生动手实力和提高学生学习爱好为主，加强师生情感的沟通，营造探究型学习的氛围。6、做好信息技术与课堂教学的整合，全面提高教学质量，在条件允许的状况下，尽可能多运用多媒体。近几年我们组的青年老师充分发挥信息技术优势，老老师利用自己多年的教学阅历，整理试题给组内老师共享。7、加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培
11、育本学科的优秀生群体，结合学科竞赛，以赛促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生的实际，适当提高，按部就班，有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消退胆怯心理，提高学习爱好。教学内容以教材为主，采纳多种方法进行强化训练，但须防止单一和乏味。三、做好青年老师的培育工作， 争创优秀教研组1、充分调动每位老师的工作主动性、主动性。在提升自己教学实力的同时，为争创优秀教研组、备课组而努力。2、充分发挥每个老师参与教研的主动性、主动性，在提升自己教学实力的同时为争创优秀教研组备课组而努力。本学期每位老师至少开一节校级公开课。3、搭建青年老师成长的舞台、促进青
12、年老师专业发展。接着做好师徒结对工作，同时每位青年老师都有自我发展的两年规划和详细发展目标，每学期结束对自己的教学工作有书面小结和反思。并成立青年老师教学探讨小组，深化开展教材教法及中考命题探讨。总之，一学期里，全体老师共同努力，完成学校指定的教学目标。争取在教化教学上取得较好的成果。综合理科教研组工作安排 篇4一、指导思想围绕学校教育处的工作思路和要求，以基于学情的课堂教学探讨为载体，提高质量为核心，结合我们教研组的自身特点、各学科优势，不断优化教研组功能，加强教研组的建设。二、主要工作1、教学常规管理建设接着实行“推门听课制”，深化课堂听课，并刚好进行反馈。提倡老师间相互听课，切磋的教研氛
13、围，对35周岁以上的老师必需满8节；对35周岁以下的老师听满10节。结合本学期教研主题“课堂视察与诊断”做好每月的专题讲座，确定中心发言人，相互探讨研讨，以此不断提高老师们的理论相识。留意资料的积累，做好每月的教研组活动报道。在习题上多下工夫，多研讨，结合教学大纲、学生的实际状况精编例题、习题、试题，提高教学的有效性，完成单元测试、期中、期末考试的命题，总结胜利阅历，分析存在问题。接着做好每月常规检查，教案、作业、教研活动状况等检查，使得教研组的常规建设更加完善、更加规范。2、教学探讨：以“宛平杯”教学研讨课竞赛为载体，推选两位老师参与学校的竞赛，把说课、试讲、评课等活动贯穿于其中，使老师渐渐学会课堂视察与诊断的技巧。以“习题”探讨作为本学期的探讨重点，提倡每堂课前或课后五分钟左右的小练习，刚好反馈、检测学生的学习效果。加强组内的科研课题的探讨，各课题本学期做好中期小结，留意资料的积累。【举荐】综合理科教研组工作安排4篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页