《部编版三年级下册语文 2 燕子 公开课课件 2.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册语文 2 燕子 公开课课件 2.pptx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文统编三年级下册2 燕 子猜一猜小小姑娘穿黑袄，小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。捕捉虫子本领高。课文导入 春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天我们一春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天我们一起走进课文看一看！起走进课文看一看！ 燕子是候鸟，春天从南方飞到北方。燕子体型小，翅尖窄，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥筑巢居住，捕捉昆虫，是众所周知的益鸟。知识链接燕子南迁的原因：燕子南迁的原因： 燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远的南方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯
2、于在空中捕食飞虫，可是北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。走进作者作者介绍 郑振铎（郑振铎（1898195818981958） ：我国现代杰出的爱：我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。19581958年出国访问阿富汗、阿拉伯联合国，中途因飞年出国访问阿富汗、阿拉伯联合国，中途因飞机失事逝世。机失事逝世。燕子燕子一课节选自一课节选自海燕海燕。 主要作品有主要作品有插图本中国文学史插图本中国文学史佝偻集佝偻集山中杂记山中杂记泰戈尔传泰戈尔传等，译作有等，译作有
3、新月集新月集飞鸟集飞鸟集等。等。朗读示范 边听边想象画面，圈出你不理解的词语。思考：1.课文是从哪几个方面介绍燕子的？ 2.课文写出了燕子的什么特征？点击图标即可播放ln 伶伶 伶仃伶仃 l 俐俐 伶俐伶俐 y 翼翼 机翼机翼yn 漾漾 荡漾荡漾 会认的字 sn 散散 散漫散漫 n 杆杆 木杆木杆会写的字 cu 凑凑 凑成凑成 f 拂拂 吹拂吹拂 不要写成“氵” j 集集 赶集赶集这一横要长一些 j 聚聚 聚拢聚拢不要漏写这一撇xn 形形 形成形成 l 掠掠 横掠横掠 u 偶偶 偶然偶然 r 尔尔 偶尔偶尔 zhn 沾沾 沾一下沾一下jun 倦倦 疲倦疲倦 不要写成“彳”xin 闲闲 空闲空闲
4、xin 纤纤 纤细纤细 hn 痕痕 痕迹痕迹 散散snsn （散文）snsn （散会）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 那边还有飞倦了的几对，闲那边还有飞倦了的几对，闲散散地在纤细的电线上休憩。地在纤细的电线上休憩。读一读：读一读：为了实现每天锻炼一小时的目标，妈妈和爸爸坚持每天晚为了实现每天锻炼一小时的目标，妈妈和爸爸坚持每天晚饭后一块穿着饭后一块穿着散散 装推奶奶到家附近的公园去装推奶奶到家附近的公园去散散 步。步。多音字（snsn）（snsn）杆杆 nn（旗杆） nn （一杆笔）读一读读一读：几痕细线连于几痕细线连于杆杆 与与杆杆 之之间。间。同学
5、们手同学们手里都拿着一里都拿着一杆杆 笔，笔，在记录在记录老师讲话的老师讲话的内容。内容。（ nn）（ nn）（ nn）检查预习词语理解光彩夺目：形容光彩鲜艳耀眼。光彩夺目：形容光彩鲜艳耀眼。波光粼粼：形容水波明净。波光粼粼：形容水波明净。荡漾：水波荡漾：水波一起一伏地动一起一伏地动。横掠：指横着轻轻擦过。偶尔：偶尔：有时候。有时候。闲散：闲散：无事可做而又无拘无束。无事可做而又无拘无束。吹拂：吹拂：（微风）掠过；拂拭。（微风）掠过；拂拭。活泼：活泼：生动自然，不呆板。生动自然，不呆板。纤细：纤细：非常细。非常细。 自由朗读课文，说说你看到了一只自由朗读课文，说说你看到了一只( )( )的燕子
6、。的燕子。活泼可爱活泼可爱初读感知文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？根据下面的词语提示，用自己的话概括一下。根据下面的词语提示，用自己的话概括一下。飞行飞行活活泼泼可可爱爱羽毛羽毛 翅膀翅膀 尾巴尾巴 斜飞斜飞 横掠横掠 在纤细的电线上休憩在纤细的电线上休憩外形外形休息休息问题问题1 1：想一想，燕子的外形具体是怎样的呢？：想一想，燕子的外形具体是怎样的呢？让我们走进课文去细细品读。让我们走进课文去细细品读。整体感知 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样凑成了那样可爱的活泼的
7、小燕子。可爱的活泼的小燕子。“剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形象的描绘出运用比喻，生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子，表达了作者对小燕子的喜爱小燕子尾巴的样子，表达了作者对小燕子的喜爱之情。之情。“一身一身羽毛，一对羽毛，一对翅膀，加翅膀，加上上尾巴尾巴”，用简洁明快的语言勾勒，用简洁明快的语言勾勒出小燕子的外形。出小燕子的外形。 比喻是我们平时所说的比喻是我们平时所说的“打比方打比方”，即抓住两种不同，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一个事物比方另一个事物。把深性质的事物的相似点，用一个事物比方另一个事物。把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化、形象化。奥的道理浅显化，把抽象的事
8、物具体化、形象化。 答题模式：答题模式：运用了比喻的修辞方法，把运用了比喻的修辞方法，把比作比作，生动形象地写出了生动形象地写出了的的特点，表达了作者特点，表达了作者感情。感情。 千条万条千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 这是景物衬托。“柳、花、草、叶”等“像赶集似的”是把这些景物当作人来写(拟人)，说明青草绿叶、各色鲜花的多而集中，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。 “千条万条”写出了柔柳的枝条不是一条两条，而是千条万条，写出了柔柳枝条的多。
9、问题：1.这是什么写作手法？问题：2.本文在美丽的花草中加入飞翔的小燕子有什么好处？ 这时候，那些小燕子，那么这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱伶俐可爱的小燕的小燕子，也由南方飞来子，也由南方飞来 ，加入这光彩夺目的图画，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。中，为春光平添了许多生趣。这样描写使画面活了起来，让我们感受到了春天的勃勃生机。柳、花、草、叶柳、花、草、叶“都像赶集似的都像赶集似的聚拢聚拢来来”，想，想象一下具体的景象，写下来。象一下具体的景象，写下来。 小草偷偷地从土里探出脑袋，柔软的枝条上长满了绿小草偷偷地从土里探出脑袋，柔软的枝条上长满了绿色叶子，五颜六色的花竞相开放，你
10、不让我我不让你，特色叶子，五颜六色的花竞相开放，你不让我我不让你，特别是迎春花远远看去美丽极了。别是迎春花远远看去美丽极了。问题问题2 2：文中燕子是怎样飞行的？停歇时的：文中燕子是怎样飞行的？停歇时的燕子是怎样的？燕子是怎样的？让我们走进课文去细细品读。让我们走进课文去细细品读。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，在阳光满地时，斜斜飞飞于旷亮无比的于旷亮无比的天空，天空，叽的一声叽的一声，已由这里的稻田，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。上，飞到那边的高柳下了。“斜斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。字写出了燕子飞行时的自由自在。“叽的一声叽的一声”写出了
11、燕子飞行时欢快的心情。写出了燕子飞行时欢快的心情。另有几只却在波光粼粼的湖面上另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠横掠着，小燕子的翼尖或着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔剪尾，偶尔沾沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 “ “掠掠”一字，写出了燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很近；一字，写出了燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很近；“沾沾”一一字，写出了燕子身体并没有触着水面，只是剪尾或翼尖偶尔挨了一下水面，字，写出了燕子身体并没有触着水面，只是剪尾或翼尖偶尔挨了一下水面，足见燕子的轻捷灵巧了。足见燕子的轻捷灵巧了。“斜飞”“横掠”这些动作的描写，表现
12、了燕子飞行时身体灵活，动作敏捷的特点。问题：2.燕子动作的描写，表现了燕子怎样的特点？那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点几个小黑点，那便是，那便是燕子。燕子。多么有趣的一幅图画呀！多么有趣的一幅图画呀！这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的春天、几支木杆，几痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画呀！”的感叹。这一比喻使我们联想到春天正是一部巨大有趣的画，燕子的飞行和停歇都是这幅画中最美的风景。 让我们试着背一背第三自
13、然段，体会一下燕子飞行时的轻盈迅捷吧！（课后第一题（课后第一题）方法：先记住燕子飞行时的姿态 再记住燕子飞行时的方向 小燕子带了它小燕子带了它 ，在阳光满地时，在阳光满地时， 于于旷亮无比的天空，叽的旷亮无比的天空，叽的一声，已经由一声，已经由这里的这里的 上上，飞，飞到到那边的那边的 了。了。剪刀似的剪刀似的尾巴尾巴 斜飞斜飞稻田稻田 高柳下高柳下 读一读，记一记，再说几个这样的词语。读一读，记一记，再说几个这样的词语。 剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画光彩夺目的图画 旷亮无比的天空旷亮无比的天空柔软的尾巴柔软的尾巴 剪刀似的竹叶剪刀似的竹叶 湛蓝的
14、天空湛蓝的天空 鲜艳的花朵鲜艳的花朵 棉花糖似的白云棉花糖似的白云柔顺的头发柔顺的头发课后第课后第2 2题题问题问题3 3：作者是按照怎样的顺序观察燕子的？：作者是按照怎样的顺序观察燕子的？ 作者是按照作者是按照由近及远由近及远的顺序观察燕子的。第的顺序观察燕子的。第1 1自然段写从近处看到的燕子；第自然段写从近处看到的燕子；第3 3、4 4自然段写由自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态；第远处看到的燕子的各种飞行姿态；第5 5自然段写从自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。问题问题4 4：燕子的到来引发了作者什么样的感情？：燕子的到来引发了作者什么样
15、的感情？ 这么美妙的燕子，在万物复苏的春天出现，给春天这么美妙的燕子，在万物复苏的春天出现，给春天带来无限的生机与活力，作者看到如此活泼可爱的燕子，带来无限的生机与活力，作者看到如此活泼可爱的燕子，不禁心生喜爱，而且更加热爱因为有了燕子而更加美丽不禁心生喜爱，而且更加热爱因为有了燕子而更加美丽的春天。的春天。中心主旨课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。结构图示外形外形美美活泼活泼可爱可爱飞行飞行美美自由自在自由自在春光美春光美停歇美停歇美有趣的图画有
16、趣的图画赞美春天赞美春天热爱大自然热爱大自然燕燕 子子 随堂练习一、连一连。一、连一连。轻快有力的轻快有力的剪刀似的剪刀似的伶俐可爱的伶俐可爱的小燕子小燕子翅膀翅膀尾巴尾巴旷亮无比的旷亮无比的图画图画光彩夺目的光彩夺目的天空天空小燕子增添生趣。小燕子增添生趣。柔柳展开嫩叶。柔柳展开嫩叶。1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。二、缩写句子。二、缩写句子。2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。三、观察自己喜爱的一种小动物的外形，写一段话。三、观察自己喜爱的一种小动物的外形，写一段话。小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿长小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。