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1、燕子燕子部编版部编版三年级语文下册三年级语文下册2 2 同学们同学们认识这个动认识这个动物吗？物吗？燕子燕子 燕子是候鸟燕子是候鸟, ,春天从南方飞到春天从南方飞到我们这儿来。我们这儿来。 燕子的特点燕子的特点: :翅膀很长翅膀很长, ,尾巴像尾巴像张开的剪子张开的剪子, ,背部的羽毛是黑色的背部的羽毛是黑色的, ,肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住下衔泥做巢居住, ,捕捉昆虫。捕捉昆虫。第一课时第一课时听朗读学字词听朗读学字词生字学习生字学习伶俐伶俐 羽羽翼翼 荡荡漾漾 疲疲倦倦闲散闲散 纤纤细细 旗旗杆杆 痕痕迹迹 xi n lng l y y ng
2、 ju n xi n s n hn g n字意：组词：造句：cu部首结构笔画凑左右左右1111冫冫凑近凑近 凑合凑合 凑数凑数 拼凑拼凑 小明小明花了半天花了半天时间把拼时间把拼图拼凑起图拼凑起来。来。拼凑。拼凑。碰；赶。碰；赶。接近，往前。接近，往前。字意：组词：造句： f 部首结构笔画拂左右左右8 8扌扌吹拂吹拂 拂过拂过 飘拂飘拂 拂尘拂尘 母亲母亲把拂尘挂把拂尘挂到房间到房间的的墙上。墙上。拭，掸去。拭，掸去。轻轻擦过。轻轻擦过。甩动，抖动。甩动，抖动。违背，不顺。违背，不顺。字意：组词：造句： j部首结构笔画集上下上下1212隹隹市集市集 集中集中 集合集合 汇集汇集 我和妈我和妈妈
3、一起去妈一起去市集买东市集买东西。西。 集合；聚集合；聚集。集。集市。集市。集集子。某些篇幅较子。某些篇幅较长的著作或作品中长的著作或作品中相对独立的部分。相对独立的部分。字意：组词：造句： j部首结构笔画聚上下上下1414耳耳聚会聚会 团聚团聚 聚拢聚拢 聚齐聚齐 昨天昨天晚上，我晚上，我们举办了们举办了一次难忘一次难忘的聚会。的聚会。聚集。聚集。字意：组词：造句： xng 部首结构笔画形左右左右7 7彡彡图形图形 圆形圆形 矩形矩形情形情形 广场广场当中，有当中，有一个圆形一个圆形的花坛。的花坛。 形状。形状。形体；实体。形体；实体。显露；表现。显露；表现。对照。对照。字意：组词：造句：
4、l 部首结构笔画掠左右左右1111扌扌掠过掠过 掠夺掠夺 掠取掠取 劫掠劫掠 日本侵日本侵略者疯狂掠略者疯狂掠夺我国物资。夺我国物资。掠夺。掠夺。轻轻擦过或拂过。轻轻擦过或拂过。用棍子或鞭子打。用棍子或鞭子打。字意：组词：造句： u部首结构笔画偶左右左右1111亻亻偶然偶然 偶数偶数 木偶木偶 偶尔偶尔 今天，今天，妈妈带我妈妈带我看了一场看了一场木偶剧。木偶剧。 用木头、泥土等用木头、泥土等制成的人像。制成的人像。双数；双数；成对的。成对的。配偶。配偶。偶然；偶尔。偶然；偶尔。字意：组词：造句： r r部首结构笔画尔上下上下5 5小小尔后尔后 偶尔偶尔 莞尔莞尔 俄尔俄尔 这里冬这里冬天很暖
5、和，天很暖和，偶尔下一场偶尔下一场雪雪。 表示表示情态的情态的 后缀。文言助词。后缀。文言助词。而已；罢了。而已；罢了。字意：组词：造句：zhnzhn部首结构笔画沾左右左右8 8氵氵沾惹沾惹 沾手沾手 沾光沾光 沾边沾边 衣服上衣服上沾上了印沾上了印子。子。 浸湿。浸湿。因为接触而被东西附因为接触而被东西附着上。稍微碰上或挨着上。稍微碰上或挨上。因发生关系而上。因发生关系而得到。行；好；可以。得到。行；好；可以。字意：组词：造句：ju n 部首结构笔画倦左右左右1010亻亻困倦困倦 倦容倦容 闷倦闷倦 厌倦厌倦 小花小花猫有些困猫有些困倦，趴在倦，趴在沙发上睡沙发上睡着了。着了。 疲。疲。厌烦
6、；懈怠。厌烦；懈怠。字意：组词：造句：xi n 部首结构笔画纤左右左右6 6纟纟纤细纤细 纤弱纤弱 纤巧纤巧 纤小纤小 她她拥拥有有一双一双纤纤细修长的细修长的手手。 细小。细小。字意：组词：造句：hn 部首结构笔画痕半包围半包围1111疒疒痕迹痕迹 印痕印痕 伤痕伤痕 疤痕疤痕 岁月岁月在她的眼在她的眼角留下了角留下了许多痕迹许多痕迹。 痕迹。痕迹。（解散解散）（散漫散漫）多音字多音字散散 s ns n造句造句 队伍队伍解散解散后同学们后同学们散漫的走回教室。散漫的走回教室。杆杆（秤杆儿秤杆儿）（旗杆旗杆）g n g n造句造句 站在旗杆旁的小明站在旗杆旁的小明瘦的跟称杆一样。瘦的跟称杆一样
7、。识记生字识记生字( () )形声字构字规律识字形声字构字规律识字: : 拂拂 聚聚 凑凑 纤纤 拢拢 沾沾 倦倦 痕痕 ( () )熟字比较如熟字比较如: : 彩彩形形 遇遇偶偶 你你尔尔( () )重点指导重点指导: : “聚聚”下面的部分下面的部分不是不是“禾禾”。 “倦倦”左窄右宽左窄右宽, ,注意右注意右下部分是横折钩下部分是横折钩, ,竖弯钩竖弯钩, ,不是不是“巳巳”字。字。整体感知整体感知 思考课文是从哪几思考课文是从哪几方面介绍燕子的方面介绍燕子的? ? 每每一一段主要写了什么内容段主要写了什么内容? ?第一自然段主要写燕子的外形特点第一自然段主要写燕子的外形特点; ;第二自
8、然段主要写春天第二自然段主要写春天, ,燕子从南燕子从南方赶来了方赶来了; ;第三自然段主要写飞行的燕子第三自然段主要写飞行的燕子; ;第四段主要写停歇的燕子。第四段主要写停歇的燕子。 先观察先观察燕子的燕子的外形外形, ,然后观然后观察察到燕子出现时的到燕子出现时的春光美景春光美景, ,再再观察观察燕子燕子飞行时的动态飞行时的动态, ,最后观最后观察察燕子停歇时的燕子停歇时的静态静态。 看图对照课文看图对照课文, ,说说作者是说说作者是按怎样的顺序观察燕子的按怎样的顺序观察燕子的? ? 一只只可爱的小燕子给春一只只可爱的小燕子给春天增添了许多生机天增添了许多生机, ,让我们用让我们用今天所学
9、的观察方法今天所学的观察方法, ,去欣赏去欣赏我们美丽的大自然吧。我们美丽的大自然吧。课堂小结课堂小结第二课时第二课时 通过上一课的学习通过上一课的学习, ,我们感受到了燕子的伶我们感受到了燕子的伶俐可爱俐可爱, ,这节课我们继续这节课我们继续感悟春天的美好和燕子感悟春天的美好和燕子的可爱。的可爱。复习导入复习导入 课文着重通过羽毛、翅膀、课文着重通过羽毛、翅膀、尾巴勾画出活泼可爱的小燕子形尾巴勾画出活泼可爱的小燕子形象。是按照从部分到整体的顺序象。是按照从部分到整体的顺序来描述的。来描述的。学习第一自然段。学习第一自然段。 课文课文从哪几方面描述了燕子的形象从哪几方面描述了燕子的形象? ?
10、是是按什么顺序来描述的按什么顺序来描述的? ?阅读理解阅读理解 表达了作表达了作者对小燕子的者对小燕子的喜爱之情。喜爱之情。 这一段表达了作者这一段表达了作者对小燕子什么样的感情对小燕子什么样的感情? ?讨论：讨论： 燕子活动在一个怎样的环境里燕子活动在一个怎样的环境里? ?学习第二自然段。学习第二自然段。 细雨、轻风、柔柳、青细雨、轻风、柔柳、青草、绿叶、鲜花。草、绿叶、鲜花。 课文抓住哪些景物来描述课文抓住哪些景物来描述“烂漫无比的春天烂漫无比的春天”?”? “下过几阵雨。风吹着柳。草、下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来叶、花聚拢来, ,形成了春天。形成了春天。” “ “二三月的春日里
11、二三月的春日里, ,轻风微微地吹轻风微微地吹拂着拂着, ,如毛的细如毛的细雨由天上洒落着雨由天上洒落着, ,千条万条的柔柳千条万条的柔柳, ,红红的白的黄的花的白的黄的花, ,青的草青的草, ,绿的叶绿的叶, ,都像赶都像赶集似的聚拢来集似的聚拢来, ,形成了烂漫无比的春形成了烂漫无比的春天。天。”比较句子比较句子: : 对比一下对比一下, ,哪句写得好哪句写得好, ,好在哪里好在哪里? ? 那么那么( )( )的小的小燕子燕子, ,也由南方飞来也由南方飞来, ,加入加入了这了这( )( )的图画中的图画中, ,为春光为春光( )( )了许多生趣。了许多生趣。填空填空: :伶俐可爱伶俐可爱光彩
12、夺目光彩夺目平添平添 说说燕子是怎样飞行的？说说燕子是怎样飞行的？ 哪些词写出了燕子飞行的特哪些词写出了燕子飞行的特点点? ?学习第三段自然段。学习第三段自然段。 “斜、横掠、沾、荡漾斜、横掠、沾、荡漾”等词语等词语突出了燕子飞行时轻突出了燕子飞行时轻快的特点。快的特点。 “燕子在天空里掠过燕子在天空里掠过, ,由这边由这边飞到了那边。飞到了那边。” “ “燕子带了它的剪刀似的尾巴燕子带了它的剪刀似的尾巴, ,在阳光满地时在阳光满地时, ,斜飞于旷亮无比的斜飞于旷亮无比的天空天空, ,叽的一声叽的一声, ,已由这里的稻田已由这里的稻田上上, ,飞到那边的高柳下了。飞到那边的高柳下了。”比较句子
13、比较句子: : 把这两个句子比把这两个句子比较一下较一下, ,哪句写得好哪句写得好, ,好在哪里好在哪里? ? 课文中的句子除突出燕子课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外飞行的特点之外, ,还写出了春还写出了春天的景色天的景色: :阳光、稻田、柳树。阳光、稻田、柳树。这样把燕子和春天紧密地联系这样把燕子和春天紧密地联系起来写起来写, ,进一步说明燕子进一步说明燕子“为为春光增添了许多生趣春光增添了许多生趣, ,让春天让春天显得更加生气勃勃显得更加生气勃勃”。燕子飞倦了燕子飞倦了, ,又是怎样的呢又是怎样的呢? ?学习第四段自然段。学习第四段自然段。提示：提示： 可以通过了解可以通过了解“落、落
14、、痕痕”等几个词的用法。等几个词的用法。 “落落”字写出燕子的轻字写出燕子的轻巧。巧。 “ “痕痕”字写出电线的远字写出电线的远, ,若有若无。若有若无。 这两个词准确地写出了这两个词准确地写出了燕子飞倦时的形象。燕子飞倦时的形象。 这篇课文以燕子为中心这篇课文以燕子为中心, ,从燕子的外形写到春天的景从燕子的外形写到春天的景色色, ,再写燕子飞行的情形再写燕子飞行的情形, ,最最后写到燕子停歇时的形象后写到燕子停歇时的形象, ,从而赞美了春天美丽的景色从而赞美了春天美丽的景色, ,表达了作者欢快的心情。表达了作者欢快的心情。课后总结课后总结板书设计板书设计外形外形: :羽毛羽毛 翅膀翅膀 尾
15、巴尾巴( (静静) )赶来赶来: :细雨细雨 微风微风 柳丝柳丝 青草青草 绿叶绿叶 鲜花鲜花春光春光( (静静) ) 赶来赶来 加入加入 平添平添生趣生趣( (动动) )飞行飞行: :斜斜 横掠横掠 叽叽 沾沾 荡漾荡漾轻快轻快( (动动) )停歇停歇: :落落 痕痕 停停( (静静) )板书设计板书设计一、读拼音，写汉字。一、读拼音，写汉字。 羽羽 荡荡 疲疲 细细 旗旗 迹迹 xi n y y ng ju n hn g n翼翼倦倦纤纤杆杆痕痕漾漾（）的羽毛）的羽毛（）的翅膀）的翅膀（）的燕子）的燕子（）的春天）的春天（）的细雨）的细雨（）的天空）的天空二、在括号里填上合适的词语。二、在括号里填上合适的词语。美丽美丽乌黑乌黑如毛如毛旷亮旷亮可爱可爱轻快轻快 1 1、红的白的黄、红的白的黄的花，的花，青的草，绿青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（漫无比的春天。（） 三、读句子，在括号里写出各句的三、读句子，在括号里写出各句的修辞方法。修辞方法。拟人拟人 2 2、蓝蓝的天空，电杆之间连着几、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（痕细线，多么像五线谱啊！（） 比喻比喻谢谢观看谢谢观看