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1、2022葫芦丝社团活动总结葫芦丝社团活动总结不知不觉中一个欢乐好玩的活动又告一段落了，这段经验可以丰富我们的生活，是时候抽出时间写写活动总结了。一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是我为大家收集的葫芦丝社团活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。葫芦丝社团活动总结1一、领导重视，学生报名主动。才刚起先组建社团时，黄副校长就好好地宣扬了一番，说我是城里最好的老师，有多年教学阅历，辅导出许多的学生参与省市举办的竞赛都拿了大奖，这样的好老师来支教一年，机会难得，接着讲了葫芦丝有简洁易学，简单出成果等特点，最终还让我当场演奏了一曲，学生们被这奇妙的小葫芦打动了，所以都主动踊跃的报名，但是考虑到这种乐器
2、要自己购买，所以我只选择了46年级、家中有乐器或有实力购买的学生24人。二、依据学生的特点，自己确定教程。由于我的支教工作只有一年，再加上社团活动时间每周只有两节课，时间少等特点，我依据专业教程的内容，选取一些学生简单驾驭、易于接受的曲目作为教学内容。因为葫芦丝演奏的方法特别重要的，它的演奏与其它乐器不同：低音气息要大，高音气息却要小；手指的按孔部位也很重要，应当用手指的第一关节的指肚按孔，这个部位的肉比较丰满，按的时候不简单漏气这些学问都应当在教材当中体现，这就须要选择一些适合学生的教学内容来完成，所以，我有目的地选择教程，效果还是明显的。三、按部就班的教学。“台上一分钟，台下十年功。”练习
3、葫芦丝的吹奏，首先要训练学生的基本功，扎实的基础呼吸方法及指法的运用，都必需按部就班。人们在日常生活的呼吸只是一种维持生命的最低要求的自然呼吸，而器乐演奏的呼吸，甚至会用到部分肺活量的练习。在学生驾驭基本指法之后，再引导他们用仿照和想象来自然形成正确的呼吸方式，同时激励学生主动参与体育熬炼，增加体质，为演奏葫芦丝奠下良好的基础。四、分层施教。由于农村孩子普遍音乐基础差，接受实力弱，对音乐的乐感也有很大的差别，于是我采纳了分层教学的方式，使每个学习者都得到了应有的发展，对尖子生既让他们带领其他学生，又对他们提出更高的要求，单独给他们支配特地训练，对接受实力不强的学生，就支配简洁易学的区域，让他们
4、也能在每一节课都有收获，让他们感受到学习的欢乐。在不断激励的环境中学习，同学们养成了互助互学、共同进步的习惯，所以每一节课同学们都学得很有兴致。下课时，我们还在接着学习，经常会吸引得许多的学生驻足观望。五、重视实践，学以致用。每次上课时，我都选择一条曲子跟着伴奏表演，一段时间后，学生也潜移默化地收到影响，他们也有表演的欲望，后来我就创建机会，让学生每节课都有几个人登台表演，并激励学生在同学面前吹奏所学的曲子，甚至主动地参与班队课或学校的一些表演活动，让学生在音乐实践活动中熬炼胆识，提高实力，真正达到学习葫芦丝的目的。经过一学期的学习，许多学生都学会了35条成品小曲子，但这些还不够，我要吸取阅历
5、，争取下学期有更大的进步。葫芦丝社团活动总结2本学期葫芦丝社团，通过一学期的学习，使有社团同学娴熟吹奏摇篮曲、我是一只小羊羔、粉刷匠和婚誓等曲子。经过一学期的活动，现总结如下：一、努力训练提高效率为了让学生的爱好持续发展，每周五下午的社团课上努力训练，每次实行讲练结合的方法，先进行讲解，再给学生示范，听懂，弄会了以后就起先反复不停的练习，良好的演奏技巧要从姿态和呼吸起先。这学期有2为新同学参与，没有葫芦丝基础。刚起先的几节课就在不停的订正姿态和呼吸中进行，小小的呼吸训练，想让学生正确限制很难，葫芦丝的.气息音越低气流要越大，音乐高气流要越小。二、技法与乐曲相结合增加爱好葫芦丝增加了学生的民族文
6、化意识；陶冶了学生的情操；活跃了校内文化生活；增加了学生集体合作意识。实施音乐美育是为了追求伸展、开心、自由、和谐，使学生从音乐审美中获得极大的精神愉悦和满意，在潜移默化中受到美的熏陶，实践证明，通过葫芦丝教学，这一教化目的已基本得到实现。现在学生对音乐课爱好越来越浓，并且音准、节奏这些音乐综合素养明显提高。几节课的练习，一曲美丽好听的婚誓萦绕耳绊，听着美丽的乐曲，看着社团外的学生投来赞许，艳羡的目光，学员相视而笑，笑容中孕育着我们辛勤的付出，铭刻着我们成功的成果，期盼着下期再见。葫芦丝社团活动总结3依据基础教化课程改革纲要和学校本课程开发方案的要求，本人申报开设“小学葫芦丝社团”，经过三学年
7、的教学和实践现就教学工作总结如下：一、葫芦丝校本课程器乐教学的胜利：为了更好地培育学生对音乐的爱好，按学校的安排，我开设了葫芦丝器乐校本课程，学生是自愿报名参与的。全校开设了一个班，总人数达40人左右，每周三、下午第三、四节上课，平常课外活动时间训练。学习器乐是一种很好的艺术实践。葫芦丝的音域较窄，发音较简单，指法简洁，嘴上技巧简练，因此学生学习时比较简单上手。葫芦丝的学习周期相对较短，通过三个学期的学习，现在学生开心地驾驭了这一门乐器的演奏方法和技巧，能吹出几十首难度不等的乐曲。在学习过程中，学生们在学习中相互比较、相互沟通，构成一种玩中学、学中玩的开心学习氛围。合奏训练学习时学生能全身心的
8、融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种凝合力的完备体现。学习过程培育了队员们的自信、自律、主动向上的良好品质。通过一学期的学习，葫芦丝班的同学在不同方面都有了很大进步。一学期的时间同学们驾驭了，映山红婚誓月亮光下的凤尾竹骑兵进行曲竹楼情歌等乐曲，在学校接受雁塔区教化局评估组的领导检查指导工作的过程中，胜利的为各级领导演奏了乐曲，受到了领导的确定和好评。并且获得区小学优秀社团的荣誉。二、葫芦丝校本课程器乐教学存在的不足和反思：1、学生音乐基础差，练习时间不足：有些学生没有经过一些音乐方面的学习和训练，音乐基础差，所以在学习中往往会遇到一些困难，所以再今后的教学工作中，我
9、会多加强音乐素养和乐理方面的学习和培育，从而弥补学生基础差的问题。还有学生平常的学习太忙，没有时间去仔细系统练习也会影响到学生的葫芦丝学习，其实每天学习累了的时候，练习一会既调整了学习状态，也练习了一门技能，何乐而不为呢？主要这个问题主要还是在学生和家长的观念上。2、学校的硬件建设还须加强：希望今后能够加强各个方面的配备，比如电脑投影多媒体等设施，以及购置部分光盘音像资料、葫芦丝学习教程书籍等供老师协助教学和学生参考。3、自身水平还有待提高：在今后要多加强自己的专业技能，多学习，多充电，以提高自己的专业水平，从而更好的去教授学生更多的学问和技能。通过总结和反思，信任在今后的教学上我会更踏实、仔
10、细，希望学生在学习过程中，不但学习一门技艺有所收获，而且也能放松身心、陶冶情操，并为以后人生道路增加光彩。葫芦丝社团活动总结4本学期，我接着担当了学校葫芦丝社团班的辅导老师。在整整一学期的社团小组活动中，我本着对学校和学生负责的看法，仔细的对参与葫芦丝社团的学生进行辅导，让每一个参与活动的同学在学习中不断进步。在此，我总结一下这学期我们葫芦丝小组的工作状况。本学期的葫芦丝小组成员依旧以原先的社团成员为主要对象，由于已经有了一学期的学习基础，学生已经基本进入入门状态，我对学生进行分层次教学，中等水平的学生集体教学，凹凸两个层次的学生进行个别辅导，并在过程中不断视察学生的学习状况。教学活动中，主要
11、以学问技能和乐理两个方面为突破点。一、在学问技能方面：学生经过一学期的学习，对葫芦丝有了了解，学生的演奏姿态比以前有了很大的进步。开学初，重点培育学生的节奏感，学生对乐曲的节奏驾驭不够精确，为了增加学生的节奏感，学习一首小乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，以提高学生的学习爱好和信念。经过一段时间的学习，学生都有了不小的进步，学生的节奏感增加了，训练起来就省力许多。依据学生的状况选定一些简洁易学的节奏曲和指法练习曲。如：阿瓦人民唱新歌、有一个漂亮的地方、婚誓等，留给学生依据自己的喜好有选择的进行自学自练，在每周一次的活动课上时，再进行重点的指导，包括乐曲的流畅性，乐曲中要停顿的音符的节奏时
12、值等等。在学生学习的过程中，不断视察，刚好发觉学生练习过程中出现的问题，并刚好解决。如：发觉学生右手腕不够放松、敏捷时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。又如：学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好，我们就分段练习，让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演的过程中，提高学习的自信念。二、在乐理方面：在学生学习的基础上，我让学生接着学一些简洁的乐理学问，让学生学一些简洁的简谱以及它的写法和唱法。本学期，重点让学生学会自己看谱并能唱出谱中的旋律节奏以及找到的指法。而且能用各种身体语言来感受节奏，我还通过选择学生熟识喜爱的乐曲，为学习葫芦丝带来便利。学期末，在六一节的联欢会上，学
13、生们集体演奏了金孔雀轻轻跳这首傣族儿歌。让学生找到了不曾有过的自信，感受到欢乐，体验了胜利。因此，这个学期我获得了不小的葫芦丝学习、教学阅历，也找到了自己做的不够好的地方，下个学期，还会不断更新自己的教学方法，努力提高自身水平，多学习、多探讨，搞好葫芦丝社团的活动。葫芦丝社团活动总结55月25日，我校的“校内葫芦丝”竞赛活动圆满结束。从二到六年级，共20个班参与了此次竞赛。二、三年级的小学生，在本学期的进一步学习中，明显克服了按不满孔引起的走调、演奏时不够流畅等问题。而且竞争激烈、不分高下，二(3、4)和二(5、6)班成果相同，并列第一。三年级同样，虽分出了等级，但成果相差无几。四至六年级，本
14、学期学习的曲目较多，在演奏的质量和技法上都有不同程度的提高。如四年级(1、6)班的二部合奏小白船，四(2)班的轮奏龙的传人；还有五年级的金孔雀轻轻跳、六年级的大长今等。从篇幅的长度和作品的难度上，都有所进步。另外，还有一些有创意的老师和班级，将作品进行了加工或二次创作，结合了自己的理解，在音乐老师教授的内容基础上创编。如四(3、4)班的渐强渐弱处理，使龙的传人更加从容和大气；六(5)班的但愿人许久，有领奏有伴唱有合奏，并且与老师(指挥)协作默契，充分利用多种演奏形式，表达出诗般的意境美。同时，也发觉了一些问题。不少班级为了统一速度加入了指挥，但能看指挥演奏的班级却为数不多。本次班班是全员参加，
15、但“滥竽充数”的现象，在许多班都有。还有，在演奏中许多学生能快不能慢，不辨别作品的风格和心情，一味地追求快速，结果适得其反。在这点上，中高年级较为严峻。通过本次竞赛，看到了各年级学生的可喜进步，也看到了部分班主任精彩表现的难能珍贵，也看出了一些须要进一步完善的问题。希望今后，我们的“校内葫芦丝”能在音乐老师的努力和班主任的支持、协作下，得到进步和提高。【葫芦丝社团活动总结】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页