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1、2022高三教学教学工作计划有关高三教学教学工作安排合集八篇时间在消逝，从不停留，我们又将迎来新的挑战，该好好安排一下接下来的工作了！工作安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的高三教学教学工作安排9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。高三教学教学工作安排 篇1一、工作措施为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要激昂精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。（一）、思想工作1、班风、学风建设良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律
2、、讲学习为德；以关切集体、团结友爱、互帮互助为乐；以主动向上，勤奋努力，成果优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。良好的学风要求：有志向，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出蒸蒸而上的景象。2、班主任工作班主任是一个班的领路人，班主任的工作干脆相关一个班的班风、学风建设，至关重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查探讨，实行有力措施，切实搞好班风班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生
3、进行激励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。班主任要关切学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参加的丰富多彩的校内生活，调适学生的心身。（每周至少一次）班主任要带领全班同学进行课外体育熬炼（每周二次，每次半小时），增加学生的体质，消退学生大脑的疲惫。3、科任老师协作教化全体老师均是教化工作者！科任老师在做好教学“六仔细”的同时，要擅长视察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成果等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教化和心理诱导；切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去
4、竞争。4、健康心理、健全人格培育学生健康的心理、健全的人格对学习的胜利、人生的辉煌具有至关重要的作用，依据中学生的心理特点，有针对性地进行有关切理培训和心理疏导。开设心理询问室，请高校心理学毕业的老师尹超和邵成俊作心理询问老师。开展“对逆反心理的相识和修正策略的教化”。开设“克服心理焦虑、增加心理承受实力”的专题讲座（第五期半期后）开设考试“应考策略”的专题讲座（“一摸”前）开设“人际关系谈”专题讲座（第六学期初）开设“科学用脑，提高学习效率”专题讲座（第五期半期前）开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。5、学生身理的调适学校为学生供应良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的平安和舒适。家长为高三
5、学生供应经济保障，适应改善高三学生的伙食学生要主动参与体育熬炼，增加体质，调适身心，消退大脑疲惫。全体教职工均应关切学生的生活和健康，为学生供应必要的帮助和指导。6、家长座谈会：学校要主动寻求社会、家庭对学生教化培育的支持，高三拟开三次家长座谈会。第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教化和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教化家长激励子女升高校，为子女供应精神激励和经济保障。第六学期初（第五期一摸考试后）家长座谈会，进一步明确抓保对象，了解学生状况，主动协作老师给学生添活力，增措施促效果。第六学期高考填志愿前家长座谈会，指导家长明确对填高考志愿的相识，让学生填好高考志愿。（
6、二）、教学工作思想工作的落脚点是一、精讲精练为了达成目标和安排，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育实力。1.精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等），以便用比较法教学。若
7、这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。2.精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细细致的完成，决不盲目图多。二、刚好的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要
8、与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对于学习有困难的学生要常常沟通。三、对于学习最困难学生的详细措施肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。四、师生关系：良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生主动的学习看法；使学生保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生密切无间，而是要去关切每一个学生特殊是学习有困难的学生。五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合1.课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”，教学的过程不
9、再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经验的过程，老师以一个沟通者（甚至不是指导者）的身份出现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起探讨，让学生主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会奢侈掉大量的时间。2.与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表
10、格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把试验演示的栩栩如生，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。新的起先，新的面貌，期盼新的成果。搞好教学工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。因此，我们要有切实可行的措施，抓好教学工作。1、时间支配整个高三年级各科在第五学期半期前结束新课，半期后进入全面系统复习阶段。各科订出切实可行的复习安排；在时间支配上要留有余地。为了有针对性地搞好复习教学，老师在解答近十年的高考题的基础上，在第五学期半期前解
11、答四套“新课程”卷的高考试题。2、做好“六仔细”工作老师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六仔细。老师要有详细、规范的备课本。要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注意学问的条理、系统化。练习课既重学问、又重实力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进行个案分析；要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对学问和实力的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练作业要批改，几尽
12、力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。检测要仔细组织，严格监考，仔细阅卷和评析。要进行仿真性考试和训练，要熬炼学生的解题的速度、思维的灵敏性和严密性、计算机的精确性；特殊要熬炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的实力和“韧性”。半期考试后起先组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素养、应考策略等全方位的熬炼。3、集体
13、备课发挥年级老师集体的优势，取长补短，互帮互学。各科每周集体备课一次。做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。4、办好“两类”辅导为了遵循因材施教、分层教学的原则，各班在狠抓基础的同时，以年级为单位，办好两类辅导班：尖子生班、中等生班。依据高考的方向，要达到辅导班应有的效果，实现高考超额完成目标任务，辅导班应提升辅导教学的重心。尖子生班，把他们全体作升本科高校的对象加以培育，主要培育他们解中高档综合题的实力。理科尖子生班（17班）由拟升本科以上的65名学生组成，此班命名为辅导一班。文科尖子生班（811班）由拟升本科以上的66名学
14、生组成，此班命名为辅导二班。中等生班，把他们全作升专一以上的对象加以培育，此班既重基础又重实力。主要培育他们解综合题的实力。理科中等生班由70人左右组成，命名为辅导三班，文科中等生班由60人左右组成，命名为辅导四班。全校本科按现状前130名，专一按前300名分类。辅导班详细支配如下：科目语文数学英语物理政治化学历史生物地理时间星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星期四晚62075022035040053060070060070060070高三教学教学工作安排 篇2一、指导思想高考命题的趋向更加留意实力和素养的考查，增加了实力型和应用型试题，强调理论联系实际，留意考察学生分析问题和解决问
15、题的实力，而针对考生存在的基础学问驾驭不够坚固；解决实际问题的实力不强；图表信息的提取实力不强；自然地理难点学问理解困难；文字表述不精确、规范等问题，结合我校学生实际状况，依据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础学问和主干学问，建构学科学问体系，提高地理实力，因为学生只有具备了相应的扎实学问体系，考试才有“源”和“本”。有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。二、所教班级基本状况1、史地班1个26人，物地班2个52人。少部分学生基础学问好，但大多数基础学问驾驭不牢，属于中后学生多，前头学生少的状况。2、普遍存在对学问运
16、用不够敏捷。特殊是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。三、本学期复习总体思路结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习抓基础落实图1、抓住重点骨干学问，突破难学问，构建学问网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理学问系统，强化学问的逻辑性与层次性。2、重视主干学问，训练驾驭出现率高的学问点。3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理实力。4、教学探讨上关注课程改革，探讨高考，提升质量。课程改革的渐渐深化，必定会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点学问，基础学问和技能的考查的同时，突出对实力的考查，适当加大试题的开放性、敏捷性、时代性和综合性
17、。因此我们要求同组老师仔细学习课程标准和考试说明，以及近年来的高考试题，备课探讨沟通。在教学与复习中，留意培育学生的学科实力，重点落实考试说明的实力水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与实力形成网络。我们在教学中，还要非常留意联系生产、社会生活的重点和热点问题；重视培育学生运用已有学问解决生产实际、社会生活实际中的问题的实力。高三的学生时间很珍贵，只有科学有效的支配好课堂，才能削减奢侈。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。另外，近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。在难度上不会有太大的改变。我们备课组老师及
18、教研组的老师都要留意收集各方面信息，作为教学与复习的参考。高三教学教学工作安排 篇3一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善中学物理学科学问体系，构建系统学问网络。2、深化概念、原理、定理定律的相识、理解和应用，培育物理学科科学方法。3、结合各学问点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的实力，训练解题规范。4、提高学科内学问综合运用的实力与技巧，能敏捷运用所学学问说明、处理现实问题。二、复习详细时间支配20xx年9月至20xx年1月上旬。三、复习详细措施1、第一轮复习中，要求学生带齐中学课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理学问点学问结构。2、注意方法、步骤及一般的解题思维训练
19、，精讲多练，提高学生分析详细情景，建立物理图景，找寻详细适用规律的实力。3、提高课堂教学的质量，平常多沟通，多听课，多探讨课堂教学。4、提高训练的效率，训练题要做到细心设计，训练题全收全改，有针对性地做好讲评。5、典型的习题，学生简单错的题目，通过作业加强训练。四、复习策略（一）去年可借鉴的阅历1、滚动式复习，反复强化，渐渐提高。2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理安排答题时间。3、分层教学，分类推动，因材施教，全面提高。4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补。（二）今年在吸取去年阅历的基础上将从以下几方面操作1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以新大纲
20、为依据，以教材为线索，以考试说明中的学问点作为重点，注意基本概念、基本规律的复习，复习中要突出学问的梳理，构建学问结构，把学科学问和学科实力紧密结合起来，提高学科内部的综合实力。2、仔细备课，细心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推动基础学问复习工作。高考立足课本考基础，于改变中考实力。探讨高考试题的特点就是探讨命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题的探讨、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考。3、课堂教学以学生实际驾驭的质量作为标准，仔细落实分类指导、分类推动措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面对全体学生，夯实基
21、础。做到低起点、小台阶，渐渐提高。据大纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖全部学问点，不放过任何一个死角。4、精留作业，严格要求。作业设置针对性要强，全批全改，重点目标生作业常常面批面改。督促目标生独立、仔细、保证质量完成作业，以保证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈学生状况，共性问题课上集体订正，特性问题通过面批面改和辅导解决。5、坚持每天辅导，刚好解决学生中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的状况。7、学法指导：第一，指导好学生听课方法，变更被动去听的做法，正确处理好听与记的关系。其次，指导好学生作业训练方法
22、，克服不良习惯。第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题解题心得，解不出的缘由，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。8、集体备课，分工协作，细心选择各地各类训练试题。高三教学教学工作安排 篇4一、在进行高三物理复习时留意提高应用物理学问，解决实际问题的实力提高解答物理问题的实力应把重点放在培育良好的读题审题习惯，建立正确的物理模型，提高理解实力、分析实力等方面。在进行高三物理复习时留意复习课本学问时，应想到这些学问是如何应用在解题中的；而解决详细问题时，又要想一想用了哪些概念和公式，让学问和解决实力结合起来。在进行高三物理复习时留意遇到详细问题时，首先要细致读懂题意，了解明显的和隐含的已知
23、条件，抓住题目中的关键词句，把文字、图象转化为形象的物理过程，想象出探讨对象运动改变的物理模型。然后定性推断改变的趋势，确定解题方向，选择适当的规律和公式，再结合相关的条件进行详细的计算和解答。二、在进行高三物理复习时留意学习考试说明，明确高考考查的学问范围和对考生实力的要求。考试说明是依据现行中学物理教学大纲制订的，是高考命题的依据。考试说明中对考查的学问范围、各种实力、试卷题型和难易程度的限制等均作了比较明确的规定。学习考试说明很简单了解考查的学问范围，凡是考试说明中未列入的学问点和试验，不会出现在考试题中，这一点要坚信。但是对每种学问考查的深浅程度，同学们却不易把握，由于受各种参考书的影
24、响，一些用了很多时间去解偏题难题，复习效果并不好。因此在进行高三物理复习大家在阅读考试说明时，肯定要细致领悟其中含义，精确把握重点学问的深浅度。如考试说明中明确指出，用牛顿运动定律处理连接体的问题时，只限于各个物体的加速度大小和方向都相同的状况，平常就没必要去解加速度不等的问题。同理，在电磁感应现象里，不行能出现给电容器渐渐充电的电磁感应电路，也不须要推断内电路中各点电势的凹凸。有的同学担忧高考时会出现一些难题，如平常不做大量的高难度的题，考试时会不会出现失误。其实，高考试题中易、中、难题的大致比例为352，个别试题稍难一些主要是为重点高校的重点科系选才用，对绝大多数同学能否考上没有影响。何况
25、难题均是难在对问题的分析实力、解题技巧等方面，绝不会出现超过考试说明的学问和实力要求，这一点大家肯定要把握好。高三教学教学工作安排 篇5一、工作措施为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要激昂精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。二、教学工作思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。因此，我们要有切实可行的措施，抓好教学工作。1、时间支配整个高三年级各科在第五学期半期前结束新课，半期后进入全面系统复习阶段。各科订出切实可行的复习安排；在时间支配上要留有余地。为了有针对性地搞好复习教学，老师在解答近十年的高考题的基础上，在第五学期半期前
26、解答四套“新课程”卷的高考试题。2、做好“六仔细”工作老师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六仔细。老师要有详细、规范的备课本。要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注意学问的条理、系统化。练习课既重学问、又重实力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进行个案分析；要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对学问和实力的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练作业要批改，几
27、尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。检测要仔细组织，严格监考，仔细阅卷和评析。要进行仿真性考试和训练，要熬炼学生的解题的速度、思维的灵敏性和严密性、计算机的.精确性；特殊要熬炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的实力和“韧性”。半期考试后起先组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素养、应考策略等全方位的熬炼。高三
28、教学教学工作安排 篇6一、指导思想我们本着省奔中的教学思路：夯实基础、按部就班、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进行基础学问、基本技能的复习。以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，我们必需制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复习安排，来充溢提高我校学生的基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生的非智力因素、学生学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。二、状况分析本届学生
29、基础不够扎实，化学方程式、基本概念等基础都不牢，相当一部分学生不重视化学，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放失提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。三、复习任务使班级95%以上的学生坚固驾驭基础学问，初步构建整个中学化学的基础网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。四、基本策略1、探讨高考化学试题。主要依据近几年来江苏高考形式，重点探讨一下近几年的高考试题，发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和实力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习安排。2、熟识考试说明。考试说明（即考纲）是高考的依据，是化学复习的
30、“总纲”，不仅要读，而且要深化探讨，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查实力的层次要求等。3、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。4、重视基础和培育实力的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、改变等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的
31、学问，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在须要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的运用（如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等），规范语言文字的表达实力，力争使基础学问和技能一一过手。5、注意练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学习、再相识过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题实力的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、娴熟地驾驭学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学
32、问的应用范围和提高实力的目的，从而提高复习效率。6、回来课本，精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学（初、中学）化学学问和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性学问（我们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问结构；对化学学问的理解、运用和描述要科学、精确和全面。此外，要重视对化学试验内容的复习。7、关注目标生的成长。课堂关注是否听讲，常常提问，课后注意面批，常常找学生谈心，沟通思想，多激励。总之，在这剩下的近二百多天的时间里，我们高三化学教研组的2位老师将充分发挥各自的聪慧才智，合理分工，团结协作，争取在2
33、0xx年的高考中再创辉煌！附：江苏省奔牛高级中学20xx20xx学年度第一学期高三化学教学进度表周次教学内容内容负责人第1周物质的分类与转化物质的分散系氧化还原反应评估测试一基本概念：驾驭物质的组成、性质、分类和改变，有关分散系的学问，驾驭阿伏加德罗常数的应用，驾驭离子方程式的书写、离子共存的问题，驾驭有关氧化还原反应的概念、配平及计算。陈伟第2周离子反应与离子方程式化学反应中的热量物质的量、物质的聚集状态评估测试二李伟成第3周物质的量浓度探讨物质的试验方法评估测试三陈伟李伟成第4周氯及其化合物卤族元素评估测试四非金属元素：驾驭卤族、氧族、氮族、碳族的性质和用途陈伟第5周硫及其化合物硫酸工业与
34、环境爱护硅及其化合物评估测试五李伟成第6周氮及其化合物硝酸评估测试六陈伟第7周钠及其化合物镁、铝及其化合物评估测试七金属元素：驾驭碱金属族、镁铝铁铜的有关结构和性质，用途。李伟成陈伟第8周铁、铜及其化合物金属的冶炼评估测试八李伟成第9周甲烷与烷烃烯烃、炔烃评估测试九有机化学：以烷、烯、炔和芳香烃的代表物、烃的衍生物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异，并结合生活实际，了解它们对环境和健康产生的影响。陈伟第10周苯与苯的同系物石油与煤评估测试十李伟成第11周烃的衍生物评估测试十一陈伟第12周李伟成第13周有机物的结构，组成及探讨方法糖类、蛋白质、油脂评估测试十二陈伟第14周有机合成评估测试十
35、二李伟成第15周有机推断评估测试十三陈伟第16周同系物、同分异构现象评估测试十四李伟成第17周化学计算化学计算：驾驭有关化学方程式的计算、浓度计算陈伟第18周化学与STS运用化学视角，去视察生活。李伟成第19周期末复习陈伟第20周期末考试高三教学教学工作安排 篇7第一章力 物体的平衡教学重点：摩擦力教学进度支配：第一讲三种常见的力(3课时)，其次讲里的合成与分解(2课时)，第三讲共点力作用下物体的平衡(2课时)，试验(1课时)，作业讲评(2课时)预设周次：第1周第2周(共10课时)。其次章直线运动教学重点：匀变速的基本规律，运动图像 追及和相遇问题教学进度支配：第一讲 描述运动的基本概念(2课
36、时)，其次讲 匀变速直线运动的基本规律(2课时)，第三讲运动图像追及和相遇问题(2课时)，试验(1课时)，作业讲评(2课时)预设周次：第3周第4周(共9课时)。第三章牛顿运动定律教学重点：牛顿运动定律的应用教学进度支配：第一讲牛顿运动定律(2课时)，其次讲牛顿运动定律的应用(3课时)，第三讲超重、失重、连接体问题(2课时)作业讲评(2课时)预设周次：第5周第6周(共9课时)。第四章曲线运动万有引力定律教学重点：圆周运动教学进度支配：第一讲 运动的合成与分解平抛运动(2课时)，其次讲圆周运动(3课时)，第三讲 万有引力定律 人造卫星(2课时)，试验(1课时)，作业讲评(2课时)预设周次：第6周第
37、7周(共10课时)。第五章机械能教学重点：动能 动能定理 ，机械能 机械能守恒定律教学进度支配：第一讲 功 功率(2课时)，其次讲动能定理(3课时)，第三讲机械能守恒定律(2课时)， 试验(1课时)，作业讲评(2课时)预设周次：第8周第9周(共10课时)。第六章动量教学重点：动量守恒定律及其应用，动力学三大观点的综合应用。教学进度支配：第一讲 冲量 动量动量定理(2课时)，其次讲动量守恒定律及其应用(3课时)，第三讲 动量和能量的综合应用(3课时)， 作业讲评(2课时)预设周次：第9周第10周(共10课时)。第七章机械振动和机械波教学重点：波的形成与传播，波的图象。教学进度支配：第一讲机械振动
38、(2课时)，其次讲机械波(3课时)，作业讲评(2课时)预设周次：第10周第11周(共7课时)。第八章分子热运动能量守恒气体教学重点：分子热运动 内能教学进度支配：第一讲 分子热运动 内能 (1课时)，其次讲能量守恒定律热力学其次定律(2课时)，第三讲气体(1课时)，作业讲评(1课时)预设周次：第12周(共5课时)第九章电场教学重点：电场强度，电势差(能)，带电粒子在匀强电场中的运动。教学进度支配：第一讲 电场强度和电势(3课时)，其次讲电容带电粒子在匀强电场中的运动(3课时)，试验(1课时)，作业讲评(2课时)。预设周次：13周第14周(共9课时)。第十章恒定电流教学重点：电阻的测量，电压表和
39、电流表教学进度支配：第一讲 电路的基本概念和规律(2课时)， 其次讲 闭合电路欧姆定律(2课时)，第三讲电路的分析和计算(2课时)，试验(4课时)，作业讲评(2课时)。预设周次：15周第16周(共12课时)。第十一章磁场教学重点：带电粒子在复合场中的运动教学进度支配：第一讲 磁场的描述磁场对电流的作用(2课时)，其次讲磁场对运动电荷的作用(2课时)， 第三讲带电粒子在复合场中的运动(3课时)，作业讲评(2课时)。预设周次：17周第18周中(共9课时)。第十二章电磁感应教学重点：楞次定律 法拉第电磁感应定律教学进度支配：第一讲 电磁感应定律 楞次定律(2课时)，其次讲法拉第电磁感应定律(2课时)
40、， 第三讲自感 电磁感应规律的综合应用(2课时)，作业讲评(2课时)。预设周次：18周中第19周中(共8课时)。第十三章 沟通电电磁波教学重点：交变电流的产生及描述 变压器教学进度支配：第一讲 交变电流的产生及描述(1课时)，其次讲变压器电能的输送(1课时)，第三讲 电磁场和电磁波(1课时)，作业讲评(1课时)。预设周次：第20周(共4课时)。第十四章光的传播和光的波动性教学重点：光的直线传播 光的波动性教学进度支配：第一讲光的直线传播(2课时)，其次讲光的波动性(3课时)，试验(1课时)，作业讲评(2课时)。预设周次：第20周第21周(共8课时)第十五章近代物理初步教学重点：量子论初步 原子
41、核教学进度支配：第一讲光电效应能级(2课时)，其次讲原子核(2课时)，作业讲评(2课时)。预设周次：第22周(共6课时)第十六章物理试验教学重点：电学试验教学进度支配：第一讲常用仪器的运用(2课时)，其次讲力学试验(5课时)，第三讲电学试验(5课时)，第四讲热学、光学试验(2课时)预设周次：第23周第25周(共14课时)高三教学教学工作安排 篇8本学期，本人担当高三12和13班的物理教学工作。高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作，努力使自己成为一个合格的教学工作者。一、状况分析：1、课堂状况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理学问的求知欲望比较剧烈，在
42、课堂上比较自觉地与老师互动，协作老师完成教学任务。2、对基础学问的驾驭还不够坚固，从跟学生一段时间的视察的摸底，大多数学生虽然通过了高一年级的中学物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型。独立分析物理过程，解决有关的物理问题的实力较低，还有待于提高和培育。二、教学目标与安排：仔细学习一般中学物理课程标准，依据新课标的要求，仔细组织教学。1、学问方面，依据课标要求，使学生驾驭好基础学问，基础技能、基本方法和基本的物理思想。2、学问和实力方面，中学物理教学既传授学问，又培育实力，二者不行分，在课堂教学中要留意把二者有机地结合起来。3、情感看法方面，要特殊留意接着培育学生良好的学习习
43、惯，充分调动学生学习主动性，要相识到学生实力培育与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。三、方法与措施：1、注意学生学习习惯的培育，强化形成。上课、自习应当打算的材料要打算好，此外，必需有练习本，手里始终要有一支笔。学生听课过程中可顺手记点东西，甚至是仅仅写几个字，这样能大体显现本节内容，便于课后回顾，同时也能有效防止学生走神。2、坚持实行新的课堂教学模式。重视学生自主学习、探讨式学习。这样有利于培育学习习惯、自学实力、合作实力，对学生的终生学习有利。3、面对全体，分类分层次指导。从学生的全面素养提高，对每一位学生负责的基本点动身，依据各层次学生详细状况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。抓好尖
44、子生管理。4、抓好基础教学，留意实力的培育。仔细学习新的课程标准，在教学中应强调理解，驾驭好基础学问，同时也要留意培育学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的实力。5、强化规范意识。规范学生的审题思路、分析过程和解题步骤，向规范要一个分数段。【有关高三教学教学工作安排合集八篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第38页 共38页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页