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1、2022高三教学工作计划关于高三教学工作安排集锦4篇时间稍纵即逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候起先制定工作安排了。工作安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的高三教学工作安排5篇，希望对大家有所帮助。高三教学工作安排 篇1本学期我任教高三（3）、（4）班的化学，半年来的高三教学使我深深地相识到：在复习中要充分发挥老师集体的力气和学生的主体作用，着力自学实力、推理实力、创新实力和实践实力的培育，抓好学科基础学问和主干学问，坚固驾驭学科本质的方法，注意学生科学素养的形成，在高考中学生才能取得优异的成果。一、坚持集体备课，创建高效课堂。在备课中，首先明确本次备课的内容，依据不
2、同的教学内容，依据相应的课程标准，依据学生已有学问基础，设定不同的教学目标。这个目标应当是先设定整体的目标，即单元的目标，因此在集体备课之前，老师必需通览教材，对本单元的教学内容有一个总体把握。在此基础上再设定详细某一课的教学目标。老师必需严格遵守“学案”编写流程，即备课组做好分工主备人确定内容依据学科课程标准及学生基础确定重点、难点精选相关课程资源细心设计问题设计“学案”预案提交集体探讨定稿老师个体二次开发。在运用中，从本质上升华“讲练结合”，“讲”主体上，包括“师生互教互学”和“生生互教互学”，“讲者”既含有老师也包括学生；结构上，包括“一对一讲”、“一对组讲”、“一对班讲”，即集体授课、
3、互助合作、个别教学的有机统一（或学习上同伴互助、小组合作、班级合作的有机结合）；内容上；课内外资源相结合，干脆阅历学习和间接阅历学习相统一。“练”不仅要关注学问“内化于心”，更要关注相识“外化于行”，从传统“静听”、“默看”、“慎思”的观念中跳出来，大胆的激励学生“表现、表达、表演、沟通、探究”，把“自主钻研”、“合作探究”、“探讨辩论”以及“试验探究”等元素有效整合其中，在课堂实践中提升学生素养，还原“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的全貌。二、充分发挥学生的主体作用，加强其参加意识。1、老师是学生学习的组织者，引导者和合作者，要敬重学生的主体地位。老师要当好向导和顾问，从旁帮助学生
4、主体地位的发展。留意启发和点拨相结合，真正培育和发展学生的自主性。2、老师要为学生创建主动发展的宽松环境，如自由探讨，与老师民主相处，同等沟通等。让学生在迷茫中求索，在争论中明理，在探讨中认知，在沟通中完善，在合作中进步，在创新中提高，使学生成为学问的发觉者，这样才能做到教学相长。3、老师要留意开发学生的潜能。教学中要依据学生的现有水平，不断地提出他们通过努力可以达到的新的要求，使学问，实力，自主性同步提高。4、让学生主动参加，自主学习。因为学生是教化的主体，是他们的详细状况确定着教化所实行的详细形式，强调学生参加就是要让学生全身心地投入，在老师的引导启发下主动探究，自主获得学问。只有让学生充
5、分地表现出各自的观点，才能做到有的放矢，才能和学生一起更有成效地完成教学任务，使学生在课堂中欢乐华蜜地成长。三、抓好“双基”，形成网络，突出主干，落实重点首先，抓好学科第一阶段的基础复习，抓好“双基”落实，打好学科基础。这阶段复习要以教材为线索，以“两纲”同时覆盖的学问为重点，进行系统的复习。考纲规定的考点为七、八十个左右，近几年高考反映的重点考点有30个左右，怎样帮助学生理解这些学问点的有关内容，以及各学问点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中，老师不能简洁的将学问点进行积累，应师生互动，引导学生将头脑中散乱的学问条理化、系统化、规律化，将零星的学问“点”梳理成学
6、问“线”，并编织成学问“网”。同时还要将化学学问提炼升华，形成坚固的学问框架结构和学科学问体系。这样才能使学生所学的学问融会贯穿，消退学问上的盲点，拓展学问的生长点，达到启迪思维，开发智力，将学问内化为实力的目的。在复习时，必需转变“学问点到位”的传统教学思想，应抓住主干学问，突出重点考点，复习时要在吃透教材、统观全局、分清主次的前提下，大胆取舍，突出主干。在平常教学中应将精力放在重要的化学概念、化学原理、化学学科思想和学问的相互联系上，克服过分强调覆盖率产生的不良影响，将学生从过难、过量的习题演练中解脱出来。如必修一化学第一章卤素，重点应是第一节“氯气”。关于氯气的性质、制法、用途这些都是相
7、互联系的，对每一块都要逐个分解进行理解。单就制法而言，从反应原理、特点到详细的发生装置、收集装置、净化干燥、验满、尾气处理各部分都必需留意到。但对后面第四节复习“卤族元素”时，类似的内容就不必这样很深化地探讨，只需留意本族元素的改变规律，关键是在共性中把握元素性质的特性，就“碘与淀粉变蓝”这一小学问点而言，有些学生只会死记结论不会理解，可以依据如下典型题目，必要时结合试验进行突破。四、教学反思1对教材的把握和学问内容体系的“度”的限制，教学进度限制的缺憾。学生基础学问遗忘率高，老师教的辛苦学生学的也累。2练习的训练量还是不足，由于生源问题，基础差的学生多，教学进度虽然不滞后，但是要做到段段清，
8、节节过关就显有点吃力。3没有严格按时检查学生的错题档案本。总之，在以后的化学教学中肯定要做好学问打算和精神打算，要有目标、有安排、讲究方法、注意落实，想方设法地提高化学学习的效益。高三教学工作安排 篇2一。指导思想以新课程标准为指导，以教材，大纲为依据，以考试说明为准绳，充分探讨高考。不断进行高三地理课堂教学改革，探究高三地理教学模式，增加地理课的针对性和实效性。培育学生分析问题，解决问题和应用的实力，提地理学科的教学质量二。工作目标1充分研读地理大纲，考纲和课程标准，从整体上把握高考复习的要求，让学生形成地理学科思想和地理思维方式。变更教学观念，向课堂要质量，信任学生，发挥学生学习主体作用，
9、培育学生的地理思维实力，给学生以思索和融会贯穿的.时间2加强教研，探讨考纲考题，探讨课堂教学模式和方法，探讨对学生学习指导方法，探讨热点问题与教材学问的结合，精选例题，练习题。3进行有效的学问落实，把课堂作为学问落实的主渠道，刚好进行章结，单元过关和月清。4使学生的学科成果在优生率，平均成果和合格率上有明显提升，使高考能上一个新台阶。三。实行措施1，周密安排，有序复习高三地理复习一般分三轮：第一轮基础复习到20xx年3月底，其任务是复习考点，系统学问，形成网络，夯实双基，基本上是老师围绕考点讲重点，难点，疑点，学生在老师的指导下，详读教材，注意课本学问的驾驭，加强基本学问和基本技能的训练。其次
10、轮专题复习从4月上旬到5月上旬，其任务是完善体系，重组学问，训练实力。一般是学生练，老师导和评。专题复习指导，导基础，导方法；练运用，练技能；评错因，评思路。第三轮综合复习在5月中下旬，其任务是整合学问，综合运用，驾驭技巧，全面培育实力。一般采纳练，评，看方式。练综合运用，练重组整合，练应试技能；评解题思路，评答题规范；看错点误点，追根溯源。2，学纲研题，把握高考学两纲两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分。目前高考考虑到中学教学的实际，是以地理教材为基本内容，以两纲为基本依据，以新课标为方一直命题的。因此假如对两纲不熟识，对教材内容不理解，不驾驭，就谈不上高考要求的敏捷运用学问了。学两
11、纲就要做到：纲纲比照，纲本（课本）比照，纲题（高考题）比照和新旧比照（特殊是考纲的改变）。研两题两题即高考题和训练题。在两题探讨方面做到五找：对历年高考试题整体探讨找共性；对近三年高考试题重点探讨找趋势；对相同考点的试题对比探讨找改变；对不同模式的试题分类探讨找差别；对各地考试题集中探讨找信息。通过两纲的学习和两题的探讨，做到：对考试目标，实力要求，考试内容和形式心中有数，对高考题型和难度获得一种感性相识，以增加复习时的目的性和针对性，削减复习的随意性和盲目性。3，重组学问，突破实力近年的地理试题强调地理学科基础，学科实力和学科本位。因此，夯实基础是复习备考中最根本的环节。只有在复习中坚持以双
12、基为主，才能以不变应万变。二轮复习强调重组学问，可以结合时间改变，空间分布，人地关系，区域特征和差异以及地理的技能，通过地图来进行。高三教学工作安排 篇3高三的体育会考是高三阶段的第一门考试，成果考的好，会给其他学科的考试带来主动的影响，同时体育一考完，学生和老师身心得到很大的放松。在假期里，我们结合多年来的工作阅历，制订了详尽的工作安排，我们愿与整个高三团队同心同德，努力把这项工作做好，让高三的体育会考成果更上一层楼。一、抓三风促高三意识本学年我们体育组接着协作德育处巩固和实行上学期“抓三风提质量促发展”主题教化工作。因为，相识确定看法，看法确定行为，行为确定成果，所以，开学第一节课我们首先
13、向学生明确体育会考项目的设置、规格、标准和详细要求。努力营造进入高三的氛围，尽快树立高三意识和行为。女生：仰卧起坐（36个/分钟满分）或实心球（7.6米满分）；篮球运球绕杆上篮（18”1满分）；800米跑（326”满分）。男生：实心球（11.5米）或引体向上（12个）；篮球运球上篮（9“5）；1000米跑（330”）。注：任何一项不得低于45分，否则考试判为不及格不通过。长跑是备考的难点和重点。180-220分及格，225-250分良好，255分以上优秀。二、做好综合素养评价工作(一)通过9月底的运动会，提高学生的身体素养和体育熬炼的热忱；（二）借助10、11月进行国家学生体质健康测试工作的契
14、机，教化学生测试成果是高三下半学期“学生综合素养评价”的重要组成部分，占50%，高一高二的测试成果各占25%。它将对学籍档案、高考填报志愿、自主招生、三好生评比、报考清华北大等重点院校等产生较大影响。每年都有学生临时来找高一高二时期的体质健康测试成果，主要缘由是忽视了当时测试的重要意义，为时已晚（高二时我们已经做了这方面的宣讲工作）。使学生仔细对待本次测试，避开不必要的损失和麻烦。三、本学年进行三次摸底测试（一）一开学，体育课重点抓学生的体能复原，每节课的打算活动至少跑两圈，主要落实课堂出勤和上课纪律及作风。借助体质测试时机，对全体学生进行第一次的三项摸底测试，初步了解学生体能和技能基本状况，
15、老师做到心中有数，有的放矢地教学。女生：课上主要穿插练习行进间三步上篮技术动作和仰卧起坐单位时间的完成速度和数量；800米跑的教学主要以集体编队跑战术进行训练。确定个别身体素养有问题的学生，单独进行训练指导。男生：重点抓好个别不好球类运动学生的篮球技术训练；对实心球技术动作进行统一会考要求的动作规范，并加强学生力气协调性训练；摸清个别特体生（差生）的长跑实力，制定特性化运动处方进行针对性训练。（二）十二月份进行其次次三项摸底测试，帮助学生发觉不足，刚好弥补和改进提高；（三）下学期一开学进行第三次三项摸底测试，目的是警醒学生休整一个寒假后体能和技能明显下降，须要尽早复原体能和娴熟技能。老师提示学
16、生这种实力的下降是短暂的，只要仔细坚持1-2周的熬炼就能完全复原，绝大部分学生的实力还会有较大幅度的提升。老师帮助学生树立考前信念，为考前的选项确定及考试分组做好充分的身体、技术和心理打算。去年是4月12号体育会考，意味着下学期开学只有一个半月左右的时间做打算，所以老师和学生都要做好充分的思想打算。四、课间操跑步的组织和管理（一）课间跑步以班级队形整齐，跑步过程中纪律好为目标，不以速度为主要熬炼目标。主要以抓团队的作风、抓纪律、练一般速度耐力为主。（二）重点抓好两个集合（跑前的集合整队和跑后的集合总结）这对养成良好的行为习惯和团队意识意义重大。（三）要求班内提前编好跑步队形：将差生和简单掉队的
17、学生排在队伍的最前面，督促该部分学生努力跟随班级熬炼。班内每个人的位置相对固定，便于查学生考勤。（四）男女生分开跑步，都跑三圈。（五）班主任的管理提前到达各自岗位，仔细督促和检查学生的跑步状况。各班主任年级组长和体育老师要做到齐抓共管，仔细落实所管辖范围内学生的熬炼状况。正副班主任出来换换空气，顺便活动活动筋骨。（六）请假制度见习生必需提前找班主任或年级组长办理签字假条，否则不予见习，必需坚持跑步熬炼。班主任要刚好了解本班学生的见习状况，要做到心中有数。我们的管理要达到事事有人负责有人过问，不给学生有钻空子的机会。（七）集合讲评特殊提示：学生跑完步后，肯定要集合队伍进行讲评，绝不能省略。讲评时
18、，点名指责某班某个学生时，对事不对人，班主任要赐予充分的理解和支持，旨在发觉问题，大家共同想方法解决问题。任课的体育老师与年级组长及班主任之间要刚好做好沟通工作，避开产生误会。（八）尽可能给初三学生做跑步熬炼的表率和榜样。五、服装建议学校在支配学生穿着校服时，最好周一和周末补课时穿非运动的制式校服，周二到周五支配穿运动校服。学生的鞋子最好穿慢跑鞋，便利平安熬炼。六、平安仔细检查学生以往的体检结果，刚好了解学生的身体健康状况，发觉疑点，宁可信其有，不行信其无，狠抓该类学生医生诊断证明的落实状况。上课做到有打算活动，有徒手操。上课教案有平安提示，课上有平安提示语。课间跑步时，若学生确有身体方面的健
19、康缘由，履行正常的请假手续，能克服困难的尽量克服困难。老师做到随时视察学生的表情和身体表现状态，刚好防患于未然，避开运动损伤等平安事故的发生。七、提高全年级学生体育会考的及格率是最终目标仔细落实各类人员的熬炼出勤状况。努力做到不遗漏一个人，不放弃一个人，不耽搁一个人。（一）出国生。（二）复读生。（三）艺术特长生。（四）特体生。（五）不参与高考生。（六）临时转入生。（七）因病免体生。希望教务处能刚好给出精确的学生名单，以便我们实行相应的应对措施。高三的体育会考工作任重而道远，单单靠体育老师是无法顺当完成的，它更须要靠全体高三年级老师们的协同努力，关键要靠年级组长和班主任们每天的辛勤付出，才能将体
20、育会考打算工作落到实处，为取得最终的好成果奠定最坚实的基矗最终，我代表高三体育老师，向各位班主任和年级组长们的大力支持和辛勤付出致以最崇高的敬意！高三教学工作安排 篇4第一章 力 物体的平衡教学重点：摩擦力教学进度支配：第一讲三种常见的力(3课时)，其次讲里的合成与分解(2课时)，第三讲共点力作用下物体的平衡(2课时)，试验(1课时)，作业讲评(2课时)预设周次：第1周第2周(共10课时)。其次章 直线运动教学重点：匀变速的基本规律，运动图像 追及和相遇问题教学进度支配：第一讲 描述运动的基本概念(2课时)，其次讲 匀变速直线运动的基本规律(2课时)，第三讲运动图像追及和相遇问题(2课时)，试
21、验(1课时)，作业讲评(2课时)预设周次：第3周第4周(共9课时)。第三章 牛顿运动定律教学重点：牛顿运动定律的应用教学进度支配：第一讲牛顿运动定律(2课时)，其次讲牛顿运动定律的应用(3课时)，第三讲 超重、失重、连接体问题(2课时)作业讲评(2课时)预设周次：第5周第6周(共9课时)。第四章 曲线运动万有引力定律教学重点：圆周运动教学进度支配：第一讲 运动的合成与分解平抛运动(2课时)，其次讲圆周运动(3课时)，第三讲 万有引力定律 人造卫星(2课时)，试验(1课时)，作业讲评(2课时)预设周次：第6周第7周(共10课时)。第五章 机械能教学重点：动能 动能定理 ，机械能 机械能守恒定律教
22、学进度支配：第一讲 功 功率(2课时)，其次讲动能定理(3课时)，第三讲机械能守恒定律(2课时)， 试验(1课时)，作业讲评(2课时)预设周次：第8周第9周(共10课时)。第六章 动量教学重点：动量守恒定律及其应用，动力学三大观点的综合应用。教学进度支配：第一讲 冲量 动量动量定理(2课时)，其次讲动量守恒定律及其应用(3课时)，第三讲 动量和能量的综合应用(3课时)， 作业讲评(2课时)预设周次：第9周第10周(共10课时)。第七章 机械振动和机械波教学重点：波的形成与传播，波的图象。教学进度支配：第一讲机械振动(2课时)，其次讲机械波(3课时)，作业讲评(2课时)预设周次：第10周第11周
23、(共7课时)。第八章 分子热运动能量守恒气体教学重点：分子热运动 内能教学进度支配：第一讲 分子热运动 内能 (1课时)，其次讲能量守恒定律热力学其次定律(2课时)，第三讲 气体(1课时)，作业讲评(1课时)预设周次：第12周(共5课时)第九章 电场教学重点：电场强度，电势差(能)，带电粒子在匀强电场中的运动。教学进度支配：第一讲 电场强度和电势(3课时)，其次讲 电容带电粒子在匀强电场中的运动(3课时)，试验(1课时)，作业讲评(2课时)。预设周次：13周第14周(共9课时)。第十章 恒定电流教学重点：电阻的测量，电压表和电流表教学进度支配：第一讲 电路的基本概念和规律(2课时)， 其次讲
24、闭合电路欧姆定律(2课时)，第三讲电路的分析和计算(2课时)，试验(4课时)，作业讲评(2课时)。预设周次：15周第16周(共12课时)。第十一章 磁场教学重点：带电粒子在复合场中的运动教学进度支配：第一讲 磁场的描述磁场对电流的作用(2课时)，其次讲磁场对运动电荷的作用(2课时)， 第三讲带电粒子在复合场中的运动(3课时)，作业讲评(2课时)。预设周次：17周第18周中(共9课时)。第十二章电 磁感应教学重点：楞次定律 法拉第电磁感应定律教学进度支配：第一讲 电磁感应定律 楞次定律(2课时)，其次讲法拉第电磁感应定律(2课时)， 第三讲自感 电磁感应规律的综合应用(2课时)，作业讲评(2课时
25、)。预设周次：18周中第19周中(共8课时)。第十三章 沟通电 电磁波教学重点：交变电流的产生及描述 变压器教学进度支配：第一讲 交变电流的产生及描述(1课时)，其次讲变压器电能的输送(1课时)，第三讲 电磁场和电磁波(1课时)，作业讲评(1课时)。预设周次：第20周(共4课时)。第十四章 光的传播和光的波动性教学重点：光的直线传播 光的波动性教学进度支配：第一讲光的直线传播(2课时)，其次讲光的波动性(3课时)，试验(1课时)，作业讲评(2课时)。预设周次：第20周第21周(共8课时)第十五章 近代物理初步教学重点：量子论初步 原子核教学进度支配：第一讲光电效应能级(2课时)，其次讲 原子核
26、(2课时)，作业讲评(2课时)。预设周次：第22周(共6课时)第十六章 物理试验教学重点：电学试验教学进度支配：第一讲 常用仪器的运用(2课时)，其次讲 力学试验(5课时)，第三讲 电学试验(5课时)，第四讲 热学、光学试验(2课时)预设周次：第23周第25周(共14课时)【关于高三教学工作安排集锦4篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页