《2022小学第二学期学校工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学第二学期学校工作计划.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022小学第二学期学校工作计划2022小学其次学期学校工作安排做好学校工作，不断提高学校教化教学质量，促进学校发展。下面给大家共享2022小学其次学期学校工作安排，欢迎借鉴！2022小学其次学期学校工作安排1一、 工作目标深化课程改革，努力开齐学科，开足课时，执行课程安排;深化课堂教学改革，探究学科教学模式;完善教化质量评价制度 ，保证教学质量的持续提升;结合“培优辅困”建设项目，大力开展班级、学科特色建设工作，积淀学校办学特色;加强教学探讨，扎实开展校本教研，提高老师教研水平。加大幼儿教化教研力度，打造幼儿教化品牌;加强老师队伍建设，壮大骨干老师队伍，提高老师教研、科研实力。二、 工作措施
2、（一） 突出重点工作，在关键环节上实现突破1、 深化课程改革，深化课堂教学改革。严格根据要求设置编排授课表，努力开齐学科，开足课时，均衡老师配置，老师每周授课节数不得少于10节;按时参与学科培训，做好二级传导和培训，对于不按时授课、不按要求参与培训的老师按旷职处理;接着完善校本课程。完善课堂教学改革实施，制定课堂教学改革实施方法。结合科研课题小学课堂教学实效性的探讨，重点进行有效课堂教学的探究，把课堂作为提高教化教学质量的主阵地。探究 “自主合作探究”的学习方式，探究语文、数学、英语、科学、校本课堂教学模式和教法。广泛征求看法修改试行的课堂教学评价表;召开数学学科课堂教学观摩研讨会。2、 结合
3、“培优辅困”建设项目，大力开展班级、学科特色建设工作。全面实施培育尖子生、塑造特长生、帮扶提拉学困生工程。分层制定培育安排，即有针对性的关注 “单苗培植”效果，又注意大面积普遍提升的效应。大力挖掘、打造“特色班级”，背古诗、写日记、写好字、速算、朗诵等等。制定班级、学科特色培育安排，年末进行验收展示，推动学校文化建设，促进学生发展，积淀办学特色。（二）加强常规管理，提升教化质量3、 务实落实好吉林省义务教化教学常规和农安县中小学教学管理方法重新完善备、讲、批、导、考、听、评等教学常规制度，班级学科制定详实的，接着施行老师“侯课制”，课前师生“互动制”。接着深化开展“走进课堂行动”，领导包学科、
4、包年级听课，参加教研活动，确保学校一切工作服务于教学。4、 加强教学探讨。完善提升以“三制三课”为核心，以课题探讨为主线，以“二级传导”和网络教研为手段的校本教研模式;深化开展主题教研、教研探讨、教学观摩、教学竞赛等活动，培育和树立学校典型、老师典型，整体提升老师教研实力和教研质量，发挥自身优势，依托学校教研博客、校内老师qq群，大力开展网络教研，完善网络教研管理机制。5、 围绕质量整合性开展教化科研工作。抓好小学课堂教学有效性试验探讨课题的开题与探讨工作，与校本小课题探讨整合推动，把大课题细化成小课题，进行实际有效的探讨，推动教学质量的提高。6、 加大幼儿教化教研力度，打造幼儿教化品牌。组织
5、幼儿老师学习幼教理论，按学段探讨课程设置和特色培育目标，探究开展珠脑速算、提前识字阅读、律动愉悦教学等特色课程。做好招生与宣扬工作，切实为幼儿健康成长和持续发展服务。（三）完善评价机制，驱动教学工作健康持续发展7、 加强老师队伍建设。明确老师专业发展的个人目标，主动推动骨干老师队伍建设。接着大力开展读书学习沟通活动，利用上一年的专业书籍学习成果，开展读书汇报会，在老师之间形成讲学习、讲进步之风;切实组织开展好老师读书、粉笔字、网络教研、科研等基本功习练活动;结合三课三制给老师供应更多的沟通展示机会，让每次教研活动都成为老师学习提高的机会，充分发挥骨干老师、参与县级活动的优秀老师的带动作用，开展
6、多种形式的研课、评课、做课活动，使老师逐步在教学实践中形成自己的风格特色。8、 搞好老师评价工作。结合星级目标管理工作制定老师考核评价方法，把考勤、师德、科研、信息技术、教学成果、培优辅困等方面作为老师考核评价的主要内容，评比各项年度先进，与当年的评优选先和职称评定挂钩，最大程度调动老师工作主动性。2022小学其次学期学校工作安排2本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教化和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作安排，以学校发展为本、以学生发展为本、以老师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参加教科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业实力，使
7、教化科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学探讨，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下：一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。1、仔细学习钻研新课程标准，严格实施小学生常规教学管理规程，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的安排并严格按其安排实施。2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教化网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。3、组织阶段性教学质量测评
8、和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们接着坚持执行月考制度，单元过关制度等。4、搞好老师教案的观摩学习，推广先进阅历，提高老师课前打算的业务实力;搞好学生作业的评比，提高老师课后反思的业务实力，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水平。二、全面实施素养教化，入学习新课程标准，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。1、严格根据新课程标准要求支配课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍旧坚持以中华经典诵读校本课程。2、各学科接着利用课外学习小组开展丰富多彩的课外
9、活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动安排，有记录、分析，以提高学生综合素养。3、发挥素养教化作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给学生熬炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素养。三、深化校本研修，营造书香校内。1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组根据学校教研安排仔细实施，保证教研效果，使老师在活动中探讨，在探讨中学习，在学习中共享，在共享中发展。2、抓好现代教化理论的学习。要求老师把教化理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教化理论、教化教学信息动态及教化教学形势分析，促进老师教化观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学
10、期安排每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习;要求每位老师本学期至少读一本教化专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。3、增加老师网络研修意识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增加老师间沟通与研讨，提高自身素养;要求老师学习网上先进阅历和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。根据县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。常常组织公开课、观摩课活动，做到课前有打算，课后有反思、有分析。每位老师都要参加，都
11、要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。5、搞好先进阅历的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。6、搞好县级课题影响农村小学语文成果提高因素的分析，争取本年度结题。7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会，本学期接着争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。【2022小学其次学期学校工作安排】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页