《2022好老师在这里读后感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022好老师在这里读后感.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022好老师在这里读后感好老师在这里读后感范文好老师在这里读后感范文1好老师在这里这本书今日最终看完了，看完之后觉得自己离好老师似乎有点距离，呵呵.接着努力呗。这本书我要珍藏，时时常拿自己出来和它做作比较。看完这本书我才发觉电视里面不再全是虚构的，原来现实生活也有这样的例子，哎我信任我们国家在不久的将来会更加旺盛富强。少年中国说说得好：少年智则国智，少年富则国富，少年强，则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。我们国家有这么多好老师，我信任在不久的将来肯定会成为世界最强国。书里面一个例子让我影印象深刻：他关切同学，情愿
2、和同学交挚友，喜爱和学生谈心，帮助学生，学生犯错误他会开导不会指责叫家长，和学生开玩笑，有病要做手术为了学生宁愿就那样托着不做！真的是太好了，我为教化界有这么一个好老师而骄傲。从小老师就是我心目中的神，因为要在学生面前塑造一种端庄的形像；别人能说的话，老师不能说，因为老师是学问分子；别人能做的事，老师不能做，因为老师要教书育人。他懂得许多学问而且亲善可亲，在别人的眼里，老师是严厉的，但是我和老师却从今接下了很深的师生情我与老师总有一种莫名的亲近感，有啥委屈就想对老师说，好象她就是我倾诉的对象，有些时候我甚至把她当成了知己他就是我的启蒙老师小学毕业已经快10年了，如今身为老师的我，还是不会忘了他
3、，每次过年我都会去亲自探望这位“知己”无论别人说什么，在我心中有一个信念：滴水之恩，当涌泉相报一方面作为一个老师我觉得我有必要做；另一方面我作为老师，我也可以拿这事来教化我的学生。因为师者传业授道解惑也。我要把“一日为师、终生为父”的理念教给我敬爱的学生。当然我不是说将来我老了也要他们来看我。呵呵当然来了更好。因为学生多少会受我们老师的影响，时间飞逝，转瞬间我在九里象湖外国语学校教书已经半年了，记得半年以前，当我怀揣着幻想来到这里的时候，一切是那么的渺茫。就似乎一艘漂移在海面上的小船，没有自己的方向，更不知将漂向何方。是学校的老师和领导始终激励我。我由衷的感谢他们！想想我可爱的学生们，心里还是
4、有别样的味道，因为他们是多么的天真可爱，又聪慧伶俐。看到他们的期末成果，不是很差，我觉得还行。今年因为一场车祸所以同学们考试的成果在全校的排名我也不是很清晰，为此我感到特别惭愧。以后我会更加努力的，信任我同学们我们在不久的将来肯定会取得很好的成果.刚从高校毕业的我，我不会说现在的我是个特别合格的老师，但是我会渐渐向这方面发展。力争在不久的将来做一位学生们心中的好老师。在不久的将来，我肯定要做好老师在这里里面的其中一位，做一个平凡的人，一个在平凡的岗位上做着不平凡事情的人民老师。老师，人类灵魂的工程师。我感谢上天让我有幸成为一位老师。最终祝福我的学生们能够健康成长，将来都能成为国家的栋梁之才。让
5、我们一起努力吧！加油！好老师在这里读后感范文2寒假每天在陪女儿看书之余，我总会拿起好老师在这里这本书来翻看几页，书中的每位老师平凡而又质朴，但是他们才智而又朴实的教学思想和方法却让人折服。印象最深的是文中介绍到的美惠老师，她在教一位初一女生“一元二次方程式”这个学问点时，在反复讲解并练习检测后，学生仍旧似懂非懂，她把缘由归结为是自己没有找到好方法，更难能珍贵的是，课后，她舍命查找学过的“教学教材教法”，请教每一位能请教的数学教授，她发觉，相对初中孩子的脑力发展而言，“一元二次方程式”的确太抽象了，假如老师不能将方程式和生活阅历想结合，只顾按部就班地教完课本上的内容，学生通常是知其然而不知其所以
6、然。美惠老师能看到学生的须要，站在学生的角度思索，并找到真正有效的教学方法，这一点特别不简单。反思自己，在没有教学过数学的状况下，接受一年级包班的任务，由于刚上完六年级，学生年龄跨度大，我没有真正做到站在学生的角度思索问题，所以在集体教学后，个别学生难以理解某个数学学问点时，我就会很困惑：这么简洁的问题讲这么多遍为何还是不懂呢？是不是在听的时候心不在焉？反而很少去反思自己，很少去查找自己的问题，久而久之，问题就会越来越多。正如书中说的：“看到问题，看到自己的问题”是教学功力成长的关键起点。当一个老师打算好了，优秀的学生自然会出现。我们要在生活的每一个环节中找寻教学的能量和技巧，将所学到的教学理
7、论在教学过程中找机会验证，让教学理论和教学过程相辅相成。因为许多时候，我们总是要求孩子与别人看齐，要求全部的孩子依循多数孩子的学习方式和进度，而忽视了很重要的一点：每一个孩子都是特别的个体，他们不应当在同样的标准下被要求。所以，作为老师，我们可能该思索的更多，如何看到问题，看到自己身上的问题，并学会不露痕迹地处理，是我要努力学习提升的地方。好老师在这里读后感范文3翻开好老师在这里一书，一位位精彩的好老师出现在了我眼前，尽管他们各具特色，却有一个共同的特征优秀。书中介绍的老师让我肃然起敬，他们虽然平凡、质朴，却用自己的才智、生命、满腔的爱意为教化事业无私地奉献着，为学生灼灼地燃烧着。他们让小草长
8、出了小草该有的风采，让杜鹃长出了杜鹃该有的风貌，让每个学生依自己的天性，活出像样的自己，不愧为好老师的称号。他们是我的楷模，在今后的教化之路上，我虽然不肯定保证能让每个学生都长出自己该有的自信和风采，但至少不会非得要小草也开出杜鹃不行；非得要在春天开花的杜鹃和梅花一样在冬天开花不行。林文虎写的好老师在这里中，一则则故事让我深深感动，故事背后的事理引起我深深思索。同样是做老师，方式方法迥然不同，效果当然自不待言，而好老师就能找到这些好方法，虽然可能会经验种种困苦曲折，但最终的收获却是甜蜜的。其实，教化是一项慢的艺术，老师在教化过程中要学会等待，学会静等花开。在全部的故事中，我对发生在杜老师的书法
9、课堂中的故事最感爱好：杜老师的书法课只有一个简洁的要求：要对得起每一张纸，写诗涂鸦都可以。写书法，不行以说话，说话的人自己站到后面去，想好了能不说话就回座，站多久自己确定。对得起每一张纸是杜老师给孩子的自我要求，这通常能产生很精彩的成果，孩子的创作经常让人动容。不过，有一节书法课，坐在最终的阿焜整节课都没有动笔，直挺挺地坐了整节课，收作品时，杜老师看到阿焜送来的空白纸张，问道：怎么没写阿焜很自然地回答道：老师不是说要对得起每一张纸吗老师点点头没说什么，收下了空白的宣纸。其次个星期的书法课，杜老师偷偷地留心阿焜，发觉他还是一样宁静地在座位上坐了一整节课，杜老师没有打搅他，一样任由他枯坐到下课，一
10、样收下了他那空白的宣纸。第三周书法课，杜老师还是暗中留意阿焜，阿焜最终有动作了，他在纸上涂涂写写，杜老师则压抑住兴奋与新奇的冲动，让整节堂课按平常的节奏进行。下课时，阿焜最终交上来一张写满文章的宣纸，那是一首感人的童诗。杜老师回到宿舍批改完作业后，拿起阿焜的童诗谱了一首曲子。隔天上课时，他邀请孩子们唱起了这首新谱成的歌曲。几星期前写不了几个大字的作文的阿焜，在这首歌曲产生的很有感觉中完全改观了。从这个故事中，我深刻体会到老师不仅须要学习等待的艺术，而且须要学习恰到好处的表扬的艺术，须要学会找寻能触动学生的那根弦。从故事中，我也由衷地感受到，挖掘孩子的成就感，就像勘探甘美的泉水，只要细心视察，仔
11、细挖掘，耐性等待，总会有泉涌的机会。夏丐尊先生说过这样一段话：教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。支撑那些好老师不会累、不觉苦的就是对孩子们的爱，是他们用真心换真情。我想每一个老师都是想当好老师的，让我们打快乐扉，走进孩子们的世界，专心倾听孩子们心灵的呼喊，让孩子们无邪的笑容在阳光下如花绽放。最终就用书里陈元利校长的这句话激勉我自己吧-教化之道无它，爱与榜样而已。好老师在这里读后感范文4暑假期间，在学校组织的读一本好书活动中，我选中了好老师在这里这本书。越读我便越觉得这是一本好书。书中的人物和全部人一样过着平常得不得了的日子，但是有很多的孩子在这
12、些平凡的身影下找到了春天。他们也过着快马加鞭的生活步调，但他们却“不会累”、“不觉得累”，胜利的秘笈在哪里他们懂得敬重孩子。同样身在竞争、变的时代，常态编班的环境下，年轻热忱的美惠老师选择采纳“师徒制合作学习”来经营国中孩子的学习，而且创建出让人难以信任的学习效能和佳绩。，她喜爱放任自己用真实面目和孩子们做挚友，在学生面前能哭能笑，也能疯狂。在月考的最终一天，天上下着滂沱大雨，美惠老师毅然确定开车到深坑街为阿诚买生日蛋糕。半个多小时的山路，几乎每隔一段就有大小不等的山石崩落，这样的天气和路况，让美惠老师毕生难忘。蛋糕买回来了，在全班生日欢乐的歌声中，阿诚一脸绚丽。美惠老师认为，孩子们的每一张笑
13、脸，都是对老师最好的激励。书中再次验证了“没有爱就没有教化”这个坚如磐石的道理。爱心是一个好老师得基本条件。对于学生来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气。这种爱是无私的。师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。就像书中说的“用真心换真情”得要一个人一个人地换才会有效，“批发”、“包袱”都换不来的。“爱其实很简单点燃，只要专心找到火苗”。前苏联教化家苏霍姆林斯基也说过说：“酷爱孩子是老师生活中最主要的东西。”是啊，老师就应当以学生为主，用宽大的心胸去帮助关爱每一个学生。记得在一次音乐课中，小挚友们正随着美丽的旋律边做动作边轻声地唱着歌曲，一切是那么的奇妙！可是，不知是谁在这时发出了一
14、声刺耳的喊声，打破了这种奇妙的感觉。我不动声色，接着动情的弹着琴，小挚友们也似乎什么事也没发生过，接着和我一起开心地演唱唱完之后，我立刻表扬了他们：“你们的歌声可真美丽，老师真懊悔刚才没有把你们的歌声录下来。”这时，班里的小挚友起先七嘴巴舌地告知我“老师，刚才XX发出怪声了。”“老师，他一点也不仔细。”“老师”我拍拍手示意他们宁静下来，说到：“关于这件事，我信任他不是有意的，他也不会再犯了，是吗？”他难为情地点了点头，然后惭愧地低下了头。“小挚友们，让我们再来把歌曲唱一唱，这回老师要把你们那美丽好听的声音录下来了，你们得表现得更好一点。打算好了，留意姿态和声音。”教室里又响起了美丽好听的歌声对
15、学生的宽容也是一种爱。退一步想想已为人师的我们也会犯一些错误，又何况是这些蒙昧无知的小孩呢？就像书中说的有时候“退”比“进”更有效果。“只要大人要能弯下腰来，和孩子们用同一个鼻孔呼吸，同一颗心感动，就能和孩子同一国地办教化或教学。”记得有句名言叫“蹲下来看孩子”，只有当老师能够“蹲下来看孩子”时，才能读懂每个孩子的脸庞，走进孩子的心灵，了解他们的所思、所感、所虑，真正做到以学生为本，也只有这样你才会惊异地发觉对学生的不满、怨气慢慢消逝了，华蜜从今熙熙攘攘。最喜爱书中杜守正老师说的一段话，值得让我深思的一段话“教化不是你想带给孩子什么，而是你想带给自己什么。不要用堂而皇之的句子说，一切都是为了孩
16、子。我想，还是先想想自己，回到自己。你，要过什么日子，你要成为什么样的人，然后就真的去做，很仔细地做，很笃定地去做，很温柔的。”这将成为我今后工作的座右铭。书读明白了，道理也懂了，但实际操作起来有点难，为什么？从书中回神过来，惊觉原来我离好老师的距离还很遥远，但我始终会在往“好老师”这个方向前进的！【好老师在这里读后感范文】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页