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1、2022年关于学风建设演讲稿8篇关于学风建设演讲稿8篇运用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在现在社会，越来越多地方须要用到演讲稿，信任写演讲稿是一个让很多人都头痛的问题，以下是我整理的学风建设演讲稿8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学风建设演讲稿 篇1敬重的各位领导、老师、敬爱的同学们：大家晚上好！在学校发展的关键时期，电气学院高度重视学风建设，高度重视青年学生在全面发展基础上的特性发展。很荣幸有这样一个可以和大家共同学习和沟通的机会，作为一名一般老师下面谈谈自己对“学风”建设的一点真实的想法。一、要进一步深化对学风建设的相识我06年探讨生毕业到电气学院担当近10年的教
2、学任务，总体感觉电气学院的学风优良，并且在学风建设中取得了肯定的成果。风气不是短时间形成的，学风建设是一个长期的、渐进的过程，是学校建设发展的永恒课题，不行能一蹴而就。要坚持不懈、持之以恒地抓下去，才能形成良好的学风。因此我们要进一步深化对学风的相识。学风建设是高校教学基本建设的重要内容，是全面推动素养教化，培育高等技术应用性人才的关键。学风建设也是高等教化改革与发展的永恒主题，优良的学风是全面提高教化教学质量的重要条件。加强学风建设是学校培育人才的基础性工作。学风不仅仅是学生个体和群体的求学与治学表现，而且是一个学校长期形成的稳定的求学、治学精神。一所高校，没有优良的学风，就没有好的人才培育
3、质量，也就难以出高水平的学术成果。只有具备优良的学风，才能形成优良的校风以及显明的办学特色，才能培育出一批批优秀的适合社会须要的优秀人才。优良的学风不但是一种氛围，使置身其中的学生受到感染和熏陶;它还是一种动力，使学生感到一种压力和紧迫感，促使学生不断进取向上;同时，它还是一种约束力，能制止不良学习风气的产生。因此，学校有必要把加强学风建设作为学校培育人才的基础性工作抓紧抓好，在传授学问、培育实力的同时，使学生养成优良学风。二、要着力加强师德师风建设我99年入学，适逢高校大扩招时期，而当时学校办学条件远没有现在的条件好，硬件设施跟不上。上课常常是一两百人一起上课，公共政治课这样，专业课也是这样
4、。晚自习要是略微迟了，就连教室的座位也很难找到，我们当时宿舍许多同学就在食堂里学习，这样持续了两年，学校才盖好图书馆。后期条件好点，更多的同学为了进一步深造，基本上都是在图书馆度过高校最终一年时间。当时全班52名同学，最终考上探讨生的超过半数，这其中包括清华、科大、中科院等国内闻名科研院所，这与当时良好学风是分不开的。细究当时良好的学风，和当时的师德师风有不行分割的关系。学风是师德师风的基本要素之一。身教重于言传，抓学风建设，老师首先要在学习学问、钻研业务、探讨学术等方面带好头。闻名科学家、教化家竺可桢先生曾说过：“教授是高校的灵魂，一个高校学风的优劣，全视教授人选为转移。假使高校里有很多教授
5、，以探讨学问为毕生事业，以教化后进为无上职责，自然会养成良好的学风，不断的培育出来博学敦行的学者。”学生中流传一句评价老师的话：“无才无德，学生厌恶你；有才无德，学生敬畏你；有德无才，学生怜悯你；德才兼备，学生才会真心拥护你。”可见，学生既看重老师的“才”，更看重老师的“德”。古人讲，“亲其师而信其道”，许多同学是因为喜爱老师而喜爱某门课程、某个专业，因而更加喜爱学习。教化部长袁贵仁在全国教化人才工作会议上指出，要把师德表现作为老师绩效考核、职务聘任和评优嘉奖的首要内容。广阔老师肯定要加强自身修养，备好课，上好课，用心教学、潜心育人、严谨治学、以身示范，加强学术道德自律，带头树立良好学风，以自
6、己的道德追求、敬业精神、高尚师德去引导教化学生，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责。三、要抓好课堂教学这个关键环节教学是学校的中心工作，课堂教学作为人才培育最重要的手段和途径，是学风建设的关键环节。一方面，老师要有对职业的敬畏，仔细探讨课堂教学，从改进课程体系、更新教材、创新教学方式方法、增加教学艺术等方面入手，增加课程吸引力，切实提高课堂教学水平。至关重要的是，老师不仅仅要传授给学生现成的学问，更应当教给学生学习的方法，引导学生学会如何学习。从某种意义上讲，这比单纯的学问传授更为重要。另一方面，老师要加强课堂管理，严格课堂和考试纪律、严格考勤，严格学生学习的过程管理，加强课程平常考核，不
7、能只管教不管学。我近几年在外进修，滁州学院的教学任务担当较少，每学期只担当了高校物理试验教学工作。在这两年的试验教学中，我发觉部分学生对试验不加以预习，进入试验室后就很难较快投入试验学习，对相关试验原理不理解，不能根据规范操作试验仪器。即使最终测量了相关试验数据，写了试验报告，但试验报告的质量不高，而且大家相互拷贝的状况也比较严峻。针对这种状况，我每次提前将下次的试验内容和电子版的试验教案告知全部同学，让每个同学对下一个试验做到充分预习（但不要求写书面形式的试验报告）。这样学生到试验室后就不会觉得什么都那么生疏，知道自己接下来该做哪些事情。我每次要求学生带上次的试验报告进试验室，对学生在试验报
8、告中遇到的问题刚好解答，对于试验报告完成较差的同学进行再次辅导，要求其做相应整改，而个别同学因看法不端正完成质量太差的，则要求重写。同学们，有句话是这么说的，“高校最欢乐的事情，是把中学的幻想变成现实；而人生最欢乐的事情，是把儿时的幻想变成现实。”同学们把人生最美妙的时间留在了滁州学院，不管你是不是喜爱，四年的时间都在这里，而且机会只有一次，在这里，除了奋斗，你别无选择，因为我们深深地懂得，“奋斗的青春最漂亮”。各位同学，学风不仅是学习之风，也是做人之风，是我们学会生活，学会学习，学会做人，全面发展的最肥沃的土壤。这里有我那是高校时期不曾有的科研条件，我们高校时，做科研的老师很少，学生接触科研
9、的机会几乎没有。现在，我们一部分同学通过亲身投入科研活动，不近熬炼了解决实际问题的实力，驾驭了科学探讨的思想和方法，加深了对书本学问的理解，还培育了面对困难时的耐力和韧性以及团队中的协作精神。目前我们学院的科研平台基本搭建，不少老师都在主持国家级和省级教学科研项目，而且已有部分同学已经参加到这些老师的教科研项目中，充分发挥了他们的才智和潜力，在老师的科研课题中担当了特别重要的任务，取得了学术界认可的科研成果。希望更多的同学能够投入到相关老师的科研当中，为以后的学习和工作打下坚实的基础，并且在这里留下你们青春奋斗的身影。各位领导、老师、同学们，再一次感谢大家对我的信任，将我对教化的一点儿粗浅相识
10、表达出来。学风建设任重道远，吾辈将接着上下而求索。学风建设演讲稿 篇2敬重的各位老师，敬爱的同学们：大家上午好！不得不说的是，我们的高校的学风的确是特别的差的，旷课、迟到这样的事情是常有发生，甚至在我们的高校中这样的违法纪律的事情似乎已经成为了天经地义，许多同学不想来上课就不来，也不觉得自己这样做是不对的，甚至于有的同学从开学到期末也就来上个一两节课，旷课的缘由也是五花八门：不想上课，想在宿舍休息，为了兼职所以旷课。这些理由是不是很可笑，但却是真实存在的一些事情。在我看来，高校生的学习看法可以说是特别的差的，这样的学习看法放在中学的话估计就是让老师特别头疼的学生了，但在高校，这样的错误已经算是
11、小错误了，只有一个学期只上几节课的同学才会被老师约谈。同学们，学习是自己的事情，我们已经是成年人了，在学习上不应当让老师给我们操许多的心，我们应当学会自己管理好自己的行为了，这样下去的话在高校里我们是学不到许多的东西的。可能现在自己会觉得这样的选择是对的，但是多年以后就真的不会懊悔吗？所以我觉得建设好我们学习的学风是燃眉之急的事情，当一个班的大部分的学生都起先努力学习的时候，当整个学校的学习气氛都很好的时候，其它的人也会有惊慌感，不说把时间都花在学习上，但至少不会再像之前的那样不把学习当做一回事了，似乎学习已经是跟自己没有关系的事情了。只要建设好了学风，我信任大家的学习看法是确定会被影响到的，
12、也肯定会起先仔细的学习了。高校是我们丰富自己的最好的时机，高校的课余时间是特别的充裕的，学习的压力也没有中学那样的大，所以我们是应当抓住最终的学习的机会的，等我们毕业之后进入社会工作了，就算是想学习也已经没有时间了。我们应当在高校里去做一些努力来提升自己各方面的实力，这样能够让自己多一点竞争的优势，之后工作的时候不会有那么大的压力。同学们，让我们一起努力去建设一个好的学风吧，这样我们的校内会变得更加的美妙，我们自己也能够学到更多的学问。建设一个好的学风对我们自己的帮助也是很大的，所以从现在起先，一起努力吧。一个人的力气是特别的弱小的，但若是我们全部的同学一起努力，我信任是肯定能够做到这件事情的
13、。感谢大家！学风建设演讲稿 篇3学风是学习者在求知目的、治学看法、相识方法上长期形成的，具有肯定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现，学风建设发言稿。从广义上讲，学生的学习风气、老师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习看法、学习行为的综合表现。就其存在而言，学风充满于无形，却可视察与有形；就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培育目标的实现，而且对学恒长远能否成才都具有重要的不行忽视的作用。一所学校的学风是其人才培育目标和质量的重要标识。 学风是学习者世界观与人生观的详细体现。学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的
14、，取决于其追求什么样的生活目标，信奉什么样的精神信仰，从上什么样的价值取向。向往什么样的社会前景。学风所表现的精神倾向无疑与人才培育目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。学风是学习者治学看法的详细体现。学习者在学习中有无严谨求实的科学看法？在日常学习中能否以滴水穿石的恒心，深化钻研，寻根究底？还是急功近利，浅尝辄止？在前人的学说和成果面前能否以破旧立新的志气大胆质疑，寻求突破？还是恪守旧说，亦步亦趋？在已经取得的成果面前能否保持赤子之心，不骄不躁，虚心诚恳？还是沾沾自喜，止步不前？在学习中能否以海纳百川的胸襟博采众长，切磋砥砺？还是自高自大，文人相轻？这一切不仅反映出学习者人格的劣势、志向的
15、远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。学风是学习者治学方法的详细体现。学习者有无科学合理的治学方法？是在深刻理解基础上融会贯穿，举一反三，敏捷运用？还是寻章摘句，引经据典，一知半解？是以创新为旨,注意批判与继承相结合，理论与实践相结合，还是拘泥于细枝末节的精确，热衷于术语、化淤的新颖？是局限于抽象理论体系的把握，还是既注意于理论逻辑体系的构建，又致力于重大现实问题的解决？这不仅反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其创建实力的大小和创新活动中的后发力。学风建设是一项长效工程。学风是学习者的世界观、方法论及相关切理素养发展到肯定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。其
16、发展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到质变的过程。优良学风须要进行长时间的细心培育，来不得一时一事的松懈；而优良学风一旦形成，就可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径，是其受益终身。学风是学校核心竞争力的重要内容之一。学风是师生在治学目的、看法方法上长期形成的具有显明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素养和行为特征，表现为一种可以剧烈感受个人心理形成的主动影响，造成一种相互激励、相互促进的剧烈气氛；可以利用精神力气的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；可以凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到“蓬生
17、麻中，不扶而直”的效果。这种小环境的主动影响，可以使学校各种教化活动功能放大，因此，学风又是人才培育的重要手段。高校学风是高校最高志向和信念体现，是凝合全校师生员工的动力源泉。随着高校从社会边缘走向社会中心，高校不仅使教学、科研中心，也日益成为传播和创建先进文化的中心。因此，高校学风不仅是社会风气的一个组成部分，同时也是影响社会文化的重要因素。建设优良的学风，不仅可以讲话校内空气，还会作为推动社会先进文化发展的核心力气，对社会风气的改善产生主动影响。综上，加强学风建设是高校赖以生存发展的基本任务，应当长期不懈地高度重视。学风建设演讲稿 篇4敬重的各位老师，敬爱的同学们：大家早上好！今日，我演讲
18、的题目是天才的特性就是坚持。有人说：世界上最简单的事是坚持，最难的事也是坚持。说简单，是因为不管是谁，无论他的条件怎么样，只要他情愿去做，都可以做到；说困难，是因为真正能够长期坚持下来的人，终归只有少数。作家刘墉在做个欢乐读书人一书中写到：天才实际确定在特性。谁坚持得久，谁就是天才，天才的特性就是坚持。两千多年前，古希腊哲学家苏格拉底在新学期的一天对他的学生们说:“从现在起先，我们来做一件最简洁、也是最简单的事情，每天连续甩手300次，先把胳膊尽量往前甩150下，然后，再把胳膊尽量往后甩150下。”他一面说着一面给学生做示范，“一天中的什么时候做，由你们自己确定。办得到吗？”学生们听完苏格拉底
19、的话，都快乐地笑了。这么简洁、这么简单的事情，哪有做不到的道理?于是，大家异口同声地回答：“办得到！”苏格拉底露出了神奇的笑容。过了一个月，90以上的人都做到了；又过了一个月，80以上的人都做到了；一年以后，苏格拉底问同学们：“请照实地告知我，最简洁、最简单的甩手运动，还有谁坚持着？”这时，诺大的教室里，学生们你看看我，我看看你，唯有一个人倔强地举起了手。这个人就是后来在学术上取得了巨大胜利，继苏格拉底之后，古希腊历史上的又一位宏大的哲学家-柏拉图。同学们，我们在刚踏进校门的时候，有谁没有立下过“努力学习，长大了成为社会栋梁之才”的雄心壮志，又有谁刚上学时不是仔细听课，主动思索？然而，最终有的
20、同学胜利了，他们的远大志向变成了现实，有的同学却半途而废。为什么每个人的学业成果、实践实力、对社会的贡献有那么大的差异呢？缘由就在“坚持”二字上。谁坚持了，谁就成为胜利者；谁半途而废，谁就将以失败而告终。攀上科学高峰的科学家，登上世界政坛的政治家，创建出世界记录的体育明星，拥有亿万资产的技术富豪那一位的胜利不是坚持结出的硕果？人生之路，有多少坎坷，须要我们去踏平，有多少荆棘，须要我们去斩除。面对一道道学习上的难题，面对一个个须要我们折服的难关，我深信，大家肯定会用孜孜不倦、锲而不舍的“坚持”这一天才的特性，赢得最终的成功。感谢大家！学风建设演讲稿 篇5敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们：大家好
21、!我是数学系xx级专升本的学生，我叫赵克。今日，有机会在这里发言，我感到非常的荣幸和激烈。五年的高校生活里，我得到了院系领导及各位老师的教育与关怀，得到了同学们的帮助和支持，使我从中受益匪浅。在此，我向各位曾帮助过我的老师、同学表示诚心的感谢!自从数学系开展学风建设以来，系上本着“以学风建设促发展，以学术科研创特色”为宗旨，通过对活动的仔细学习，广泛开展互帮互助、相互学习等沟通形式，对加强学生的学习起到了主动地促进作用。其中十年寒窗苦读，让已是高校生的我们明白：学习是学生的天职。学生以学为主，注意学习是成才的前提保证。要使每一位同学都成为有用人才，营造优良的学习氛围，树立端正的学风就显得特别重
22、要。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”。多年的高校生活，让我懂得学生要学会学习。呆板地汲取学问、单一地操作练习和被动地接受灌输，这是学生自主学习的弊端。然而有意识地培育自己的思维实力，有目的地归纳自己的学习方法，有针对性地进行查漏补缺。对所学的学问能质疑，对所学的内容能总结，对所学的方法能反思，对未知的领域能探究，是学生创新实力和实践实力培育的要求。其实在两年的本科学习中，我多次参与过高校生数学建模和高校生挑战杯等竞赛，这对我论文写作奠定了肯定的基础。本人于11年担当了基础教化的数学探讨获安康学院高校生科技创新项目，并先后以不等式的姐妹花在中学数学教学参考等期刊上发表论文六篇。这些成果都是在系学
23、风建设中取得的。下面就论文的写作方面和学习感受，我情愿和大家做一点点沟通：第一，要擅长阅读和收集学问。学问是渊博的，高校生涯所学所用是相当有限的，须要自己主动的积累。那么如何收集和收集什么是值得思索的。其一，要广泛阅读自己未知的学问;其二，收集自己喜好的、感爱好的的学问。做到这两点的前提是，这些学问是值得你去学习和探讨的，这一点特别重要的。其次，要擅长整理和整合学问。把收集的材料按类型加以整理，比如本人喜爱不等式，对各种类型的不等式仔细揣摩，着重分析它的结构特点和改变规律，还要擅长把奇妙的方法和美丽的结论记录下来，同时还要具备学以致用的洞察眼光。以此为契机，主动开展班风、学风建设，努力打造文明
24、班级和学风建设优秀班级。所以在学风建设活动中，我们要努力做到：一、自觉树立“营造优良学风从我做起”的意识，以主子翁的姿态主动参加学校的校风、学风建设的各项活动，行动起来，从我做起，从现在做起，营造良好的学习氛围，共同促进良好学风的形成。二、培育自学实力，学会独立思索，端正学习看法，养成良好的学习和生活习惯，坚固树立终身学习的理念。三、全面提高自身的综合素养与创新实力，主动参与科研活动、读书活动和社会实践活动，完善自我。值此毕业之际，我忠心地希望我系全体同学以数学系学风建设为目标，坚持不懈，艰苦奋斗，发扬我系优良传统，将数学系各项工作推向新的台阶。正所谓：“不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香”。最终
25、，让我们以最热情的掌声向我们的老师表示诚心的感谢。同时，也祝福各位领导、各位老师工作顺当，身体健康，祝同学们学习进步。感谢大家。学风建设演讲稿 篇6敬重的各位领导、老师、敬爱的同学们：大家好!我很荣幸有这么一个可以和大家共同学习和沟通的机会!学风建设是高校教学基本建设的重要内容，是全面推动素养教化，培育高等技术应用性人才的关键。学风建设也是高等教化改革与发展的永恒主题，优良的学风是全面提高教化教学质量的重要条件。加强学风建设是学校培育人才的基础性工作。学风不仅仅是学生个体和群体的求学与治学表现，而且是一个学校长期形成的稳定的求学、治学精神。一所高校，没有优良的学风，就没有好的人才培育质量，也就
26、难以出高水平的学术成果。只有具备优良的学风，才能形成优良的校风以及显明的办学特色，才能培育出一批批优秀的适合社会须要的优秀人才。优良的学风不但是一种氛围，使置身其中的学生受到感染和熏陶;它还是一种动力，使学生感到一种压力和紧迫感，促使学生不断进取向上;同时，它还是一种约束力，能制止不良学习风气的产生。因此，学校把加强学风建设作为学校培育人才的基础性工作抓紧抓好，在传授学问、培育实力的同时，使学生养成优良学风。作为一名学生，学习是我们的天职，我们应当将学习放在首位。十年寒窗，学习机会来之不易，我们应当倍加珍惜，学有所成。高校的学习是我们今后走向工作岗位的基础，也是我们的立身之本。高校开放式的教化
27、，遵循的是学生自己管理自己的理念，老师不会像中学一样督促我们学习，学习环境宽松了，但要求却没降低，高校两年我们要修完几十门课程，达到规定的学分和要求，才能拿得毕业证.因此我们要养成自主学习的习惯，增加学习的自主性，刚好、仔细、独立地完成老师布置的作业，有安排的支配自己的课外时间。学习的方法有许多种，但只有最适合自己的方法才是真正的好方法.在学校里，我始终都是选择最适合自己的方法去学习的：首先，制定明确的学习目标，然后将这些目标转化为详细步骤，制定出相应的学习时辰表.记得我刚入校的时候，成果排名只是我们班的中等。于是，我给自己定了一个目标：那就是一学期后我的班级排名要在前三名。在一个学期的努力中
28、，我明确学习目的、端正学习看法、努力培育自己的钻研精神以及独立思索、分析解决问题的实力。一份耕耘，一份收获，在学期末我取得了班级第一名的好成果。其次，合理运筹时间;高校的学习不再同于中学，我们要学会做时间的主子，充分利用时间科学地，合理地安排时间.在担当系学生会主席和班级班长期间，我的学习时间相比之下就比一般的同学少了许多，为了不让自己的成果有所影响，我每天都合理的支配时间，每每在其他同学休息的时候，我还在温习当天老师在课上所讲的学问。再次，劳逸结合，学习之余的休息是特别必要的.适当的放松对于提高学习效率是特别有利的.平常我除了仔细学习专业学问，打好扎实的基本功之外，我还常常去图书馆，翻阅优秀
29、的期刊，杂志来充溢自己的课外学问。主动参与各项体育活动，坚持体育熬炼。最终，锲而不舍，持之以恒;学习贵在坚持，能够坚持究竟的人，才能取得最终的成功.有时候我们在制定安排时热血沸腾，可一遇挫折便即放弃.为了很好的完成学习安排，我们应当除了常常提示自己以增加自制力外，还请同学帮忙督促自己.每达到一个目标，我们都激励自己向下一个目标奋斗.在这一年的时间里，我通过努力，相继获得了“优秀学生标兵”和“特等奖学金”、 “优秀学生干部”等荣誉称号。因为我深深懂得，人只有树立正确的人生观，树立远大志向，无止境地追求，才会生活得更有意义。同学们，新的时代，新的世纪给予了大家神圣的使命感和责任感，我们应当走在时代
30、的前沿，成为科学与民主、进步与文明的提倡者和实践者，从自身做起，推动学风建设，杜绝各种不良风气，弘扬科学和人文精神，用高尚的情操、才智的头脑和广博的学问来回报学校。同学们，用我们每一个人的实际行动为我校的学风建设贡献出自己的一份力气吧!感谢，我的演讲完了!学风建设演讲稿 篇7-中职院“学风建设月”动员大会发言稿老师们、同学们：大家好！今日，我们在这里隆重召开2x10年“学风建设月”活动动员大会。 开展学风建设月活动，就是要进一步地发扬我校学风的优良传统，实行有力的措施来改进当前学风当中存在的问题，使我校学风更加优良。下面，我就如何加强学风建设讲几点看法。一、加强学风建设的重要意义有的同学问，什
31、么是学风？简洁说来，学风是一个学校学生的学习风气，详细指学生在受教化过程中所表现出来的思想意识和行为特征的总和，包括精神面貌、学习看法、行为规范等。加强学风建设，是全面实施素养教化、树立学生自办法识、自我成才观念的须要；是推动学校内涵建设，提高办学水平、培育高素养人才的须要；是学校、家长的须要，更是广阔学生自身成才的须要。抓学风建设就是为大家创建一个好的学习和生活环境。一个学校学风的好坏，对班风具有干脆的重要的影响。学风正，班风就正，同学们所处的学习环境就越好。好的学风，能增加学生的事业心和求知欲，培育学生的集体主义精神、遵纪遵守法律意识、文明行为习惯，形成团结互助的风气，促进学生全面发展。所
32、以说学风也是与我们每个同学的根本利益、与每个同学的自身成才休戚相关，不仅仅是学校的事情，也是每一位同学的事情，我们每一名师生员工都应主动投到创建优良学风的活动之中，共同创建一个良好的学习、生活环境。二、如何参加到学风建设中来在我们同学们当中，存在一些这样一些人 ：有的同学学习目的不明确，没端正学习看法。不知道读书是为谁读，读什么，怎么读，成天“混日子”过；还有的同学很茫然，完全不知道自己应当干什么，只是机械地应付学习；有的同学沉迷于网络，成天昏昏沉沉，迟到、早退、逃课、旷课，翻爬围墙、通宵止网等现象频频出现；有的同学，存在厌学心情，不能正确相识和对待自己所选的专业，认为不是自己所喜爱的，就不学
33、或不听。上课时睡觉、看课外书、玩手机等现象时有发生。或是谈情说爱，虚度光阴；还有个别同学，娇生惯养，不懂得敬重父母，敬重老师、敬重他们；也有个别无视学校的学籍管理规定，爱出风头，打架斗殴，巧取豪夺。同学们，学风是一种传统、是一种氛围，又详细表现为每一个人的行为习惯，须要不断地培育和熏陶。创建优良学风离不开每一位师生的共同参加和努力，而同学们要做的就是，改正自身在思想观念、学习、生活、做人、做事等各方面存在的不足。树立崇高的志向和坚决的信念，树立正确的人生观、价值观，学会敬重他人、学会做人、学会做事，学会学习。把学风建设活动深化到各种场所和各个场合，时时、到处留意学风的砺练。学风建设是一个长期的
34、过程，艰苦的过程，不行能毕其功于一役。我们必需把学风建设长期坚持下去，要将培育出来的优良学风一届一届地传承下去。但是建设优良学风又是一项紧迫的工作，特殊是不良的学习风气多存在一天，就会多一天给我们予不良的影响。所以我们要紧急行动起来，与不良的学习风气作斗争，快速扭转目前的不良学风。三、创建优良学风的几点希望加强学风建设，必需狠抓落实。学工处、团委、教务处、保卫处等职能部门要切实加强日常教学管理、学生管理，把学风建设引入规范化、制度化轨道。对学风建设中发觉的问题仔细分析总结，并着力加强制度建设，形成长效机制。任课老师要不断提高执教实力和课堂教学质量，增加课堂教学的吸引力和感染力，从中激发学生的学
35、习爱好，指导学生驾驭正确的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习的效率，使课堂教学成为学风建设的主阵地。班主任既是老师队伍的一员，又是学生管理队伍的一员，身处教学、管理第一线，是学风建设的关键力气。班主任要主动协作教学和学生日常管理，切实加强学生的思想教化、学业指导和生活管理；主动担负起优良学风、优良班风建设的主导角色。多抽时间到学生中走一走，看一看，聊一聊。 要建立在人格上敬重学生，感情上关心学生，工作中信任学生的新型师生关系，加大对学习困难、经济困难、心理困难“三难”学生的关切。学生会、学生社团、班级干部、学生党员、入党主动分子、学生团员在学习、工作和生活上严格要求自己，在学风建设中作好表
36、率和榜样。树立服务意识，做好学校、班级日常管理的帮助工作，当好老师、班主任的左膀右臂。总之，良好的学风，是学校的珍贵财宝，是提高教学质量、培育合格人才的重要保证，是衡量育人环境的重要标记；建立优良学风，构建和谐校内，须要我院师生共同努力，要把学风建设当作提高办学质量的头等大事来抓。我信任，有全体师生的共同参加和努力，我们的学风建设肯定会取得显著的成效。感谢大家！学风建设演讲稿 篇8各位学子：学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风。优良的学风是激励同学们奋勉向上、锐意进取、开拓创新的强大精神力气，是励精图治、克服困难、勇攀科学高峰、指引我们迈向胜利的不竭动力。进入高校，我们少了家长和老师的唠
37、叨，多了张扬特性的机会；少了书海题库，多了自主支配的时间。我们的学习环境更加宽松与自由，但是自由的环境并不代表为所欲为挥霍时间。高校课堂是老师传道授业解惑的平台，是我们获得学问的源泉。然而，由于部分同学学风意识淡薄，课堂的学术氛围遭到破坏，迟到、缺课现象频繁出现；课堂纪律散漫，上课手机成瘾；拖鞋、早餐、零食在课堂上更是屡见不鲜。保持良好的学风是对授课老师的敬重，更是对自己人生的负责。为此，我们提倡全院同学做好以下几点：一、严格遵守学校的各项规章制度。不迟到、不早退、不旷课；上课关手机，不收发短信；衣着整齐，敬重师长、实现上课礼；仔细听讲，不窃窃私语，不大声喧哗，保持良好的课堂秩序。二、肃穆考风
38、考纪，遵守考场纪律，诚信考试，杜绝舞弊违纪现象。三、养成良好的学习、生活习惯。走出宿舍，走下网络，走向操场，主动参与体育熬炼和社会实践活动。学风问题不行小视，学风建设更是燃眉之急。同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之！让我们行动起来吧！从现在做起、从自身做起，从小事做起，转变我们的思想，把握我们的命运，为我们人生目标的实现而厚积薄发，做一个自律奋进的国际人！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页