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1、倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法第二单元 习 作倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法习作导入习作导入 同学们，看老师带来了一幅画。同学们，看老师带来了一幅画。 放风筝是一件很好玩的活动，那场景让我们记忆放风筝是一件很好玩的活动，那场景让我们记忆犹新。你想不想把看到的场景描写下来呢犹新。你想不想把看到的场景描写下来呢? ?倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法习习作内容作内容看图画，写一写看图画，写一写倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法习作指导习作指导1.1.明确习作内容。明确习作内容。 本次习作是本次习作是“看图画看图画，写
2、一写写一写”，围绕围绕“放风筝放风筝 这一主题展开这一主题展开，通过仔细观察图画，展通过仔细观察图画，展开合理的想象，把看到的开合理的想象，把看到的、想到的写下来想到的写下来。 倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法2.2.指导看图的方法。指导看图的方法。从图上可以找出事情发生的时间、地点和人物。从图上可以找出事情发生的时间、地点和人物。再仔细观察图画，正确理解图意的基础上，进行合再仔细观察图画，正确理解图意的基础上，进行合理的想象，写出事情的起因、经过和结果。理的想象，写出事情的起因、经过和结果。倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法3.3.指导看图。指导看图。看看这幅图上都有哪些人
3、，他们在干什么。看看这幅图上都有哪些人，他们在干什么。 根据图上的内容，我们可以推断出事情的时间、地点根据图上的内容，我们可以推断出事情的时间、地点。再观察人物的动作、神情，联系自己的经历想一想再观察人物的动作、神情，联系自己的经历想一想怎么描写能做到具体形象。怎么描写能做到具体形象。想一想：人物的心情是怎样的？可能说了那些话？想一想：人物的心情是怎样的？可能说了那些话？倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法技法点拨技法点拨1.1.拟定题目：一个好的题目能引起人的阅读兴趣，大家想拟定题目：一个好的题目能引起人的阅读兴趣，大家想给自己的习作拟一个什么样的题目呢？给自己的习作拟一个什么样的题目
4、呢？2.2.确定重点：在写放风筝的过程中，想一想人物说了什么、确定重点：在写放风筝的过程中，想一想人物说了什么、做了什么、想了什么。做了什么、想了什么。3.3.动作描写：注意要按一定的顺序描写放风筝这个活动。动作描写：注意要按一定的顺序描写放风筝这个活动。4.4.学会想象：可以用上比喻、排比等修辞手法。学会想象：可以用上比喻、排比等修辞手法。5.5.写完后，把自己的习作读给同学听。还可以和同学一起写完后，把自己的习作读给同学听。还可以和同学一起交流。交流。倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法你的题目可以是：快乐的星期天一件难忘的事放风筝热闹的广场倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法
5、这些佳句你也可以学习一下哟！好开头好开头：阳春三月，桃花盛开，香气扑鼻，小草从地里：阳春三月，桃花盛开，香气扑鼻，小草从地里探出了嫩芽，花儿们绽开了笑脸，燕子从南方飞回来了。探出了嫩芽，花儿们绽开了笑脸，燕子从南方飞回来了。哇，春天真是一个放风筝的好季节呀！我爱放风筝，更哇，春天真是一个放风筝的好季节呀！我爱放风筝，更爱那美丽的春天。我要千遍万遍地赞美春天！爱那美丽的春天。我要千遍万遍地赞美春天！倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法妙引用妙引用： 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。这些佳句你也
6、可以学习一下哟！好结局：好结局：美好的春天美好的春天, ,美好的希望美好的希望, ,美好的未来美好的未来, ,就让就让风筝承载着我们的希望风筝承载着我们的希望, ,和我们的心一起飞向遥远的和我们的心一起飞向遥远的地方地方! !倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法习作范例习作范例放风筝放风筝 春天到了，一个星期日的上午春天到了，一个星期日的上午, ,丽丽、小伟和丽丽、小伟和冬冬一起来到公园的空地上放风筝。冬冬一起来到公园的空地上放风筝。好开头好开头 开门见山，开篇点题，开门见山，开篇点题，交代了交代了时间、人物、地点和事件。时间、人物、地点和事件。倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法
7、 丽丽拿着心爱的蝴蝶风筝丽丽拿着心爱的蝴蝶风筝, ,对小伟和冬冬对小伟和冬冬说说:“:“我不会放我不会放, ,你们会吗你们会吗?”?”小伟说小伟说:“:“我们会，这我们会，这就教你。就教你。”只见小伟伸出手试试风只见小伟伸出手试试风向向，然后将燕子，然后将燕子风筝交给冬冬，说风筝交给冬冬，说:“:“现在开始吧现在开始吧!”!” 展开想象展开想象, ,对人物的语言进行对人物的语言进行了描写了描写。倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法 小伟抓住风筝线小伟抓住风筝线, ,边回头看边向前跑，冬冬则把燕子风筝高高举边回头看边向前跑，冬冬则把燕子风筝高高举过头顶，做好了随时放开的准备。丽丽站在一旁，
8、微笑着看着他俩，过头顶，做好了随时放开的准备。丽丽站在一旁，微笑着看着他俩，希望他俩的风筝能顺利地飞上天空。当距离差不多的时候希望他俩的风筝能顺利地飞上天空。当距离差不多的时候, ,小伟告诉小伟告诉冬冬放开风筝，燕子风筝真像一只轻盈的燕子，一下子飞上了天空。冬冬放开风筝，燕子风筝真像一只轻盈的燕子，一下子飞上了天空。之后之后, ,冬冬又帮丽丽把她的蝴蝶风筝放上了天空，大家别提多开心了。冬冬又帮丽丽把她的蝴蝶风筝放上了天空，大家别提多开心了。他们的欢笑声吸引了远处的一家三口，爸爸妈妈也正在教小男孩放他们的欢笑声吸引了远处的一家三口，爸爸妈妈也正在教小男孩放风筝呢风筝呢! ! 准确、按顺序描写了放
9、风筝时的动作，恰当运准确、按顺序描写了放风筝时的动作，恰当运用比喻，生动地写出了风筝的形态和轻巧的特点。用比喻，生动地写出了风筝的形态和轻巧的特点。倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法 看，天上的风筝越来越多，有蝴蝶，有燕子，看，天上的风筝越来越多，有蝴蝶，有燕子，有金鱼，有蜈蚣，还有老鹰有金鱼，有蜈蚣，还有老鹰真是五颜六色，栩真是五颜六色，栩栩如生。栩如生。 排比句写出了风筝的种类排比句写出了风筝的种类繁多，也写出了天空热闹的景繁多，也写出了天空热闹的景象象。倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法 在这个美好的季节里放在这个美好的季节里放风筝风筝，真是，真是一一件令人开心的件令人开心的事情事情! !好结尾好结尾 末尾再次点题，末尾再次点题，首尾呼应。首尾呼应。倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法点评：点评：1.1.小作者采用记叙的形式描述画面内容，做到了叙述完整。小作者采用记叙的形式描述画面内容，做到了叙述完整。2. 2. 通过想象，对图画上人物的动作、语言、神态等进行了通过想象，对图画上人物的动作、语言、神态等进行了细致描写，做到了描写生动。细致描写，做到了描写生动。3.3.习作开篇点题，习作开篇点题， 首尾呼应，首尾呼应，最后作者抒发情感，总结全最后作者抒发情感，总结全文，为图画增添了情趣。文，为图画增添了情趣。