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1、2022桌子游戏大班下学期体育教案桌子嬉戏大班下学期体育教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的桌子嬉戏大班下学期体育教案，欢迎大家共享。活动目标：1、利用长桌嬉戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登实力。2、让幼儿尝试和探究从高处望下跳的技能，提高灵敏性、协调性。3、培育幼儿英勇、主动动脑、临危不惧的良好品质。4、能依据指令做相应的动作。5、熬炼平衡实力及快速反应实力。活动重点难点：1、重点：发展幼儿平衡、钻爬、攀登实力2、难点：高跳下的技能活动打算：桌子12张，海绵垫板6块，健康歌音乐磁带，小白兔头
2、饰人手一份，箭头两个。活动过程：一、随音乐做热身运动“小挚友，我们一起来跳健康舞好吗？”（好）二、基本部分1、向幼儿介绍器材桌子“你们看，这些桌子平常是用来干什么的呢？”（吃饭、画画等）“今日，我们要和桌子一起做嬉戏。”2、激励幼儿自由探究桌子的各种玩法，并进行相互学习（1）瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的方法和别人不一样（桌子间隔30CM，排成两排）（2）小挚友，快点下来，小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢？（两排合龙）（3）大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么方法进去呢？3、练习高跳下（1）你们敢不敢
3、从桌子上跳下来？（敢）（2）幼儿尝试高跳下“那就请你们一起来跳一次”（3）老师示范，订正动作刚才有小挚友摔到了，为什么会摔到呢？请你们站好，看我来跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走过去，两只脚并拢，膝盖弯曲，双手甩起来，跳下去，前脚掌轻轻地同时落地，再站直（4）幼儿全体练习一次请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。（5）提高难度（桌子由一张两张叠起三张叠起）现在，我把桥建高点，你们敢不敢再跳下去？那你们敢不敢跳比这更高的桥？三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬嬉戏1、过了桥的小挚友赶快到老师这来，我有个消息要告知你们，刚才我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一起去
4、救小白兔，好吗？2、老师示范去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔时，下一个小挚友要立刻爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的3、幼儿全体救小白兔四、放松活动1、小白兔救出来了吗？我们一起来庆祝一下（随音乐做放松活动）2、现在我们一起把小白兔送回家（也许是送头饰，他上面没说，呵呵，我猜的）活动打算：1、阅历打算：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动阅历。2、物质打算：球18个、
5、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个；音乐（竞赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿仿照蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。活动目标：1、初步驾驭”蜈蚣爬”嬉戏中的合作行走方式，发展平衡协调的实力，熬炼腿部力气。2、能通过视察仿照、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一样地合作行走。3、能主动与同伴合作，体验多人同步行走的欢乐。活动过程：打算活动队列练习大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。活动反思：本次展示课，我设计的是体育活动玩转桌子，感觉比较胜利的方面有：首先活动设计方面，以嬉戏贯穿整个活动，好玩、奇妙，嬉戏从易到
6、难，闯关越来越富有挑战性，满意幼儿的最近发展须要。所用的材料简洁易找，场地设置没有太大的要求。在每一关嬉戏起先时，我利用图谱，让幼儿依据图谱自主摆放桌子和发觉闯关方法，明白需遵守的嬉戏规则，从而削减了老师在交代嬉戏玩法和规则中出现的幼儿不理解须要反复强调，或孩子不用心听导致不理解嬉戏玩法等不必要的麻烦，图谱的运用干脆帮助幼儿理解嬉戏、尝试实施，得出嬉戏规则，收到较好的效果。其次，在组织策略方面，入场我选用动感的音乐激发幼儿的激情，带领幼儿绕场跑步热身，接着，为了让幼儿更好地进入活动状态，以桌子为协助物进行听信号做动作热身运动，幼儿的爱好和状态都被激发了，提高了幼儿的主动性。活动中，我能注意视察
7、，发觉嬉戏中的问题，在每一轮嬉戏关卡之后刚好组织幼儿，把问题抛给孩子，让孩子们去思索、探讨，找寻解决的方法，从而加强了幼儿解决问题的实力，促进了幼儿更好地遵守嬉戏规则。当然，孩子是活动的主子，嬉戏中，我能站在他们的角度，赐予他们个别探究练习的机会，也有小组合作的环节，满意了他们的需求。同时，保证了足够的嬉戏时间，让每一个人都充分体验到了各个嬉戏的乐趣。整个活动下来还算顺当，但也有很多不足之处。首先，在材料打算方面，应当选择塑料桌，木桌对于幼儿来说太重了，阻碍了幼儿更多的创建和利用；这给我留下了深刻的教训：在以后的教学活动选材时要多方面考虑，不但教材的相宜性、对象的发展状况，材料的打算等，还要更
8、细致地对每一种材料的相宜与否进行试验。其次，课堂掌控实力不足。对幼儿过于兴奋时所出现的意外状况没有用相宜的方法刚好扭转过来。另一方面，没有把话语权交给幼儿，自己说的多，幼儿说的少。活动前没有对幼儿进行学问阅历的打算，导致他们起先相识图谱时显得突兀，花费了不必要的时间。另外，还需加强对自身的专业素养的提高，比如此次活动中体育名词运用有误，在组织活动之前没有预先进行了解和学习。我在此活动中深刻感悟到，上好一堂课让幼儿感爱好当然重要，但如何培育幼儿遵守规则、学会学习，在活动中发挥幼儿自主性、创建性等这些品质也是衡量一节胜利教学标尺。作为老师，不能仅停留在设计教案、完成教学等这些层面，更要做好内功，理
9、解和“吃透”教材，做好足够的打算，才能让自己在上课的时候全身心地投入，组织教学做到收放自如，保证每个环节的连贯，让幼儿达到预定的教学目标。本次活动让我收获颇丰，相识到自己不足的同时，也收获了好的教化教学阅历，对自己是一次很好的熬炼，在以后组织公开教学活动中，我也不再排斥和胆怯，只有一次次的磨砺才能变成一把锐利的“剑”，让自己成长为一名优秀的幼儿老师。【桌子嬉戏大班下学期体育教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页