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1、2022大河流域的文明曙光教学设计大河流域的文明曙光教学设计一、课程标准：知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。了解佛教的产生与传播。二、教学目标：1.学问与实力：知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹。了解古巴比伦的汉谟拉比法典是世界上第一部体系完备的法典。说说古代印度的种姓制度。了解人类早期文明产生的自然地理环境。了解佛教的兴起。2.过程与方法：通过阅读课文，问题研讨，运用论从史出的方法，说明古代埃及的金字塔、巴比伦的汉谟拉比法典、古代印度的种姓制度都是奴隶主贵族剥削压迫人民的历史见证。利用世界地图找出四大文明古国的地理位置，
2、了解人类文明产生的自然地理环境，分析他们与亚非文明的内在联系，培育识图实力和分析问题的实力。通过古代印度的种姓制度给社会带来的危害，分析佛教产生的缘由。3.情感目标：通过学习古代埃及的金字塔，相识金字塔是古埃及法老残酷剥削和压迫广阔劳动人民的历史见证。金字塔超群的建筑技术，体现了古代劳动人民非凡的才智和才能。它是人类历史上的宏大奇迹。分析古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度，相识到它们都是奴隶主奴役和统治人民的工具。三、教学重点：亚非文明的突出成就，印度种姓制度。四、教学难点：佛教是如何反对等级制度的，又为什么会广泛流传的。五、教学方法：自主探究法、讲解并描述法。六、教具打算：多媒体课件
3、。历史地图七、讲授新课：（一）导入新课：（出示图片）提问：这四张图片分别是那个古代文明的标记？（出示亚非文明古国示意图），提问：这四大文明古国地理区域，有什么共同之处？为什么都处于大河流域？学生回答后，导入课题。（设计意图：利用直观的图片和示意图，激发学生爱好，消退世界历史空间上的困难）（二）讲授新课：古代埃及奇妙的金字塔：“埃及是尼罗河的赠赐”你怎么理解希罗多德的话？（学生阅读课文回答，了解埃及的地理位置，尼罗河对埃及文明的贡献）提问：你知道埃及有哪些文明吗？（金字塔、狮身人面像、象形文字、太阳历等）你说我说：金字塔（展示学生所做的历史小报基金自他的图片，学生讲解并描述“我所知道的金字塔”）
4、（设计意图：学生展示学习的成果，激励学生主动学习）评价金字塔的评价：人类建筑史上的奇迹，是古代埃及劳动人民卓越才智和集体辛勤劳动的不朽纪念碑，也是法老权力的象征，是埃及统治阶级残暴专制政治的产物和见证。（过渡）当古代埃及人民在尼罗河流域辛勤劳动的同时，西亚幼发拉拉底河和底格里斯河下游的平原上也出现了文明的曙光，他们也创建了一个世界奇迹，你们知道什么吗？它又是由什么人建立的呢？学生回答：古巴比伦的空中花园。导入下节。古巴比伦汉谟拉比法典出示“空中花园”图片，学生简介讲解并描述空中花园的故事。（展示两河流域新月沃地地图）学生找出并熟记 “底格里斯河”、“幼发拉底河”，了解其地理位置。（设计意图：培
5、育学生识图实力，明白古今地理名称改变）早期文明：苏美尔人，公元前3500年前，建立城邦，楔形文字古巴比伦王国：约公元前1894年，来自叙利亚草原的阿摩利人占据了巴比伦城，建立起古巴比伦王国。古巴比伦王国在第六代国王汉谟拉比时最为强盛，同时给我们留下了一部闻名的法典汉谟拉比法典。（展示汉谟拉比法典图片）阅读课文后面的材料阅读，分析其内容和实质。表格小结汉谟拉比法典的目的、内容和性质。（设计意图：熬炼学生的史料分析实力和概括实力） 古代印度“种姓”的国度1.种姓制度：（展示古代印度地图，了解地理位置和古今印度的概念不同）（展示古代印度文明遗址）哈拉巴文化遗址。这是印度最早居民达罗毗荼人创立的文化。
6、后来，来自中亚的雅利安人入侵印度，在印度建立起了奴隶制国家，使古印度社会内部发生了深刻改变，学生课本内容归纳：四个等级的名称、所属社会阶层、权利和义务。（出示示意图）指出：种姓制度是爱护印度奴隶主贵族的特权，特殊是婆罗门的特别地位的。展示材料，分析种姓制度的影响。（设计意图：培育分析历史和现实结合的实力。）2.佛教的产生和传播：佛教产生的背景：反对婆罗门教的不同等“种姓制度”学生阅读课文，了解佛教产生的时间、创始人、教义并分析其进步性和消极作用。教义的分析： “众生同等”，进步性。人生皆苦，消退欲望，修行 忍耐、听从，麻痹人们的思想，受到统治阶级的欢迎。公元前3世纪，被阿育王奉为国教，快速传播
7、开来。（佛教传播示意图）（设计意图：培育学生辩证分析问题的实力）八、巩固小结：四大文明古国国度发源区域文明代表古埃及尼罗河流域金字塔古巴比伦底格里斯河和幼发拉底河流域汉谟拉比法典古印度印度河流域种姓制度、佛教古中国黄河和长江流域青铜器、甲骨文九、板书设计：第17课 大河流域的文明曙光古代印度尼罗河流域 金字塔的国度古巴比伦两河流域汉谟拉比法典（第一部体系完备的法典）古印度印度河流域种姓制度、佛教【大河流域的文明曙光教学设计】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页