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1、2022年如何进行大脑思维训练 进行思维训练的10个方法 思维训练方法1.脑力激荡法 脑力激荡法(Brainstorming)：脑力激荡法是最为人所熟识的创意思维策略，该方法法是由Osborn早于1937年所提倡，此法强调集体思索的方法，着重相互激发思索，激励参与者于指定时间内，构想出大量的意念，并从中引发新奇的构思。脑力激荡法虽然主要以团体方式进行，但也可于个人思索问题和探究解决方法时，运用此法激发思索。 该法的基本原理是：只用心提出构想而不加以评价;不局限思索的空间，激励想出越多办法越好。此后的改良式脑力激荡法是指运用脑力激荡法的精神或原则，在团体中激发参与者的创意。 思维训练方法2.三三
2、两两探讨法 此法可归纳为每两人或三人自由成组，在三分钟中限时内，就探讨的主题，相互沟通看法及共享。三分钟后，再回到团体中作汇报。 思维训练方法3.六六探讨法 六六探讨法(Phillips66 Technique)： 六六探讨法是以脑力激荡法作基础的团体式探讨法。方法是将大团体分为六人一组，只进行六分钟的小组探讨，每人一分钟。然后再回到大团体中共享及做最终的评估。 思维训练方法4.逆向思索法 是可获得创建性构想的一种思索方法，此技法可分为七类，如能充分加以运用，创建性就可加倍提高了。 思维训练方法5.分合法 (Synectics) Gordon 于1961年在分合法：创建实力的发展(Synect
3、ics: thedevelopment ofcreativity)一书中指出的一套团体问题解决的方法。此法主要是将原不相同亦无关联的元素加以整合，产生新的意念/面貌。分合法利用模拟与隐喻的作用，帮助思索者分析问题以产生各种不同的观点。 思维训练方法6.属性列举法 属性列举法：(Attribute Listing Technique) 是由Crawford于1954年提倡的一种闻名的创意思维策略。此法强调运用者在创建的过程中视察和分析事物或问题的特性或属性，然后针对每项特性提出改良或变更的构想。 思维训练方法7.希望点列举法 希望点列举法：这是一种不断的提出希望、怎样才能更好等等的志向和愿望，进
4、而探求解决问题和改善对策的技法。 思维训练方法8.优缺点列举法 优点列举法：这是一种逐一列出事物优点的方法，进而探求解决问题和改善对策。缺点列举法：这是一种不断的针对一项事物，检讨此一事物的各种缺点及缺漏，并进而探求解决问题和改善对策的技法。 思维训练方法9.检核表法 检核表法：(Checklist Method) 检核表法是在考虑某一个问题时，先制成一览表，对每项检核 方向逐一进行检查，以避开有所遗漏。此法可用来训练员工思索周密，及有助构想出新的意念。 思维训练方法10.七何检讨法 七何检讨法：(5W2H检讨法) 是六何检讨法的延长，此法之优点及提示探讨者从不同的层面去思巧和解法问题。所谓5W，是指：为何(Why)、何事(What)、何人(Who)、何时(When)、 何地(Where);2H指：如何(How)、何价(How Much)。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页