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1、2022年儿童记忆力训练的游戏好玩的 记忆力培育记忆就是储存学问阅历库房。记忆不仅起着储存学问阅历的作用,而且还有助于视察力的发展。儿童记忆力训练的嬉戏有哪些呢下面是的儿童记忆力训练的嬉戏资料，欢迎阅读。 儿童记忆力训练的嬉戏 记忆是学习的基石，记忆力的优秀与否对孩子的智力是有重要影响。有了记忆，学问才能不断累积，智力才能不断发展。古今中外知名的天才儿童，大部份都有不同於凡人的记忆力，如德国的杰出诗人歌德4岁时便能读书，8岁时就能够说4种语言;英国闻名科学家道尔顿，1岁半就能读书认字，5岁时已能背出50多行的拉丁文诗歌。 有系统的记忆力训练，不仅能够提高孩子的智力，还有助於奠定孩子对於各种领域
2、的学习记忆实力。记忆力要从小起先训练，因为记忆力的增长同时意味著孩子认知程度的成长，学龄前是帮助孩子促进记忆力发展的大好时机。 这次介绍爸爸妈妈们一些训练孩子记忆力的小嬉戏，让孩子边玩边提升记忆力。 幼儿记忆力的4大特点 1. 意识记忆占优势 学龄前的孩子还不会限制记忆的内容，常常是自然而然地记住一些简洁事物，如童话、故事、诗歌等。而被记住的事物经常都是直观的、详细的和显明的，能够激发出他的记忆爱好。 2. 形象记忆占优势 幼儿受思维实力的局限，在视察事物时很少会深化体会事物的本质。他只对那些形象显明生动的东西记忆较显明。 3. 机械记忆为主 学龄前的幼儿缺乏生活阅历，无法像大人那样在理解的基
3、础上强化记忆，只能依据事物的外部特徵死记硬背。 4. 简单记住，也简单遗忘 学龄前孩子的记忆受环境和心情的影响很大，且他们的大脑简单兴奋，心情很不稳定。同时幼儿的自我限制实力比较差，因此他的记忆活动就很简单受外界事物的干扰。 嬉戏是训练孩子记忆力的最佳方式，更重要的是，利用嬉戏可以让孩子自然而然地建立自主记忆的意识。向各位举荐10个增加记忆力的嬉戏，有效提升学龄前孩子的记忆实力。 嬉戏1 娃娃广播起先了 让孩子复述他听到的广播内容。现在的儿童广播的内容愈来愈丰富，家里打算一个收音机，让孩子每天都定时收听某个儿童广播节目，然后把节目内容复述给爸爸妈妈听。 嬉戏2 从哪儿起先 爸爸妈妈都会说故事给
4、宝宝听，专家建议最好为孩子说有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让孩子记住，其次天起先讲时，家长可以问问孩子：昨天讲到哪了今日要从哪里起先呀是第几页什麼内容呢看看孩子有没有记住，长期这样的训练，可以有效提升孩子的记忆力。 嬉戏3 宝宝画册 家长带孩子外出或旅游时，要提示孩子他看到些什麼回到家后，让孩子用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来，并把这些画集结成册装订好。这个嬉戏，孩子肯定喜爱，而且还能练习他的绘画实力，等孩子长大一些，这本画册也可以成为孩子成长的纪念品。 嬉戏4 家庭小剧场 把家里的客厅当作小舞台，让孩子把他在无趣园里学到的东西，如儿歌、古诗、歌曲、舞蹈等表演给家人看。这样不
5、仅可以让孩子记住他学过的东西，还可以让训练孩子呈现自己的实力。 嬉戏5 什麼不见了 妈妈可以在宝宝回家之前，略微变换家里的物品摆设，也可以藏起某样东西，等孩子从无趣园回来后，让他说出家里的什麼东西不见了，哪些物品的位置换过了等等。 嬉戏6 动物运动会 妈妈可以将家里的小动物玩具集合起来，事先给每个小动物编上号码，起先时让每个小动物都站在自己的号码上，请孩子记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让孩子给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看孩子是不是能够精确地把号码和小动物一一对号入座。 嬉戏7 复述图画 把15张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内
6、容尽可能地复述一遍。 嬉戏8 看谁说得对 妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个嬉戏。妈妈可以问孩子家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的名字、生日等。看孩子是否能说得既快又准。假如是几个小挚友一起玩，就更有竞争性，孩子会更加踊跃，嬉戏的效果也就会更好。 嬉戏9 辨颜色 让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什麼颜色。假如你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个嬉戏的更大爱好。 嬉戏10 依次说出名称 把几样东西按先后次序排列在桌上，给孩子三十秒的时间记住，然后遮起来，要求孩子凭记忆依次说出这几样东西的名称。 这些练习，须要妈妈或爸爸陪伴宝宝一起进行，一方面在嬉戏的过程中，增
7、加亲子互动，有助于建立和谐的亲子关系，同时也有助于培育孩子的专注力。父母应在嬉戏过程中正确激励孩子，只做正面的强化，帮助孩子体验成就感，建立自信念，而对孩子未及的表现予以忽视，避开负强化的负面影响。 训练孩子的记忆力的小嬉戏 小动物排队。可以给一些玩具编号，让孩子记住。然后把号码拿走，让孩子把号码贴回去。 打电话。仿照和孩子打电话，然后问:你是谁呀你妈妈叫什么名字呀你家在哪呀等。 逛公园。带孩子去公园玩，环境优雅的公园，孩子心情放松，对万物新奇。家长可以尝试让孩子相识花草、对应的颜色，事后问孩子:杜鹃花是什么颜色等。 回忆名字。故事书和电视中的角色、今日见到了什么人，都可以让孩子去回忆，也可以
8、问那位阿姨跟你玩了什么嬉戏等问题。 捉迷藏。当着孩子的面，把几个小物品藏起来，再让孩子找出来。 看图说话。打算几张不同内容的图片，让孩子看，可以边看边给孩子讲图中的故事，假如孩子会编故事，就让孩子边看边编故事。然后把图掩住，让孩子讲看到的内容。 儿童记忆力训练嬉戏 第一阶段:儿童留意力训练 1、吉米诺骨版 2、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。 3、让儿童在8-30横排列的数字中，按依次找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。 4、让儿童在竖排的数字中依次找出数字1-10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。 5、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。
9、6、让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。 7、成人依次念下列的动物名称和水果名称，让儿童听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。公鸡，大老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，桔子，西瓜，菠萝 8、成人无规则地说出人体器官的名称，让儿童快速指出来。然后调换方式，让儿童说出人体器官名称，成人指出相应的器官。 9、让儿童把一个乒乓球向上抛出，然后接住，反复20次。 10、成人把一些米柴棒胡乱地堆放在一起，要求每根米柴棒至少与另外一根相接触，然后让儿童把米柴棒一根根地拿起来。要求在拿起米柴棒时越轻越好，尽可能不要使其他的米柴棒被触动。 11、成人给儿童很多块各种形态的积木，让儿童把这
10、些积木一块块叠加起来，叠加得越高越好。在儿童进行叠加时，成人要指导儿童尽可能地渐渐叠，这样会叠得高些，并提示儿童留意平衡。 12、让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在肯定时间内看完，起先时间可长些，渐渐削减看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。假如他记住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。 13、让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色。假如你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个嬉戏的更大爱好。 14、妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个嬉戏。妈妈可以问孩子家庭住址，家里的电话号码，爸爸妈妈的生日，特
11、殊是名人生同等。 15、妈妈可以将家里的小动物玩具集合起来，事先给每个小动物编上号码，起先时让每个小动物都站在自己的号码上，请孩子记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让孩子给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看孩子是不是能够精确地把号码和小动物一一对号入座。 16、你和孩子有空时可以玩记忆嬉戏，写一些词语，和孩子一起想方法把它们根据肯定的依次记住。 当然，其中有一个隐私，就是可以通过编一个故事，来记住这些词语。比如:1、太阳、2、鞋子、3、膝盖、4、门、5、蜂厢、6、手杖。你可以设想一些荒谬的画面，一本书在燃烧，因为太阳藏在里面;你把鞋子扔到邮箱里所以得成天单脚跳;一匹大马踩在你的膝
12、盖上-哎哟，好疼;你的卧房门打不开了，因为一张巨大的邮票把它帖得牢牢的;你打开收音机，被里面蜂厢里涌出的大群蜜蜂给蛰了一顿;你用手杖来搅一杯茶等 17、宝宝画册:家长带孩子外出或旅游时，要提示孩子他看到些什么回到家后，让孩子用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来，并把这些画集结成册装订好。这个嬉戏孩子肯定喜爱，而且还能练习他的绘画实力，等孩子长大一些，这本画册也可以成为孩子成长的纪念品。 连锁记忆法就是运用了这个记忆规律。它告知人们，当须要记忆大量独立的信息时，可以人为地创建一种联系，使很多独立的信息成为一个组块，从而提高记忆效果。例如，幼儿要记忆很多动物的名称，大象、老鼠、猫、狗、猪、
13、鸡家长可以这样指导幼儿运用连锁记忆法。先教幼儿把大象与老鼠联系起来，如可以这样想象老鼠钻到大象的长鼻子里了。再把老鼠与猫联系起来，如可以这样想象猫抓住了老鼠，再想象狗与猫在打架，再想象狗与猪是好挚友，再想象鸡站在猪的身上这样就把这些内容连锁起来了:只要一提到大象就会想到钻到它长鼻子里的老鼠，然后就会想到猫抓住了老鼠 其次阶段:留意力、记忆力协同训练阶段 1、找不同训练法 通过让儿童找寻两种材料之间的不同之处，从而达到训练留意力和记忆力的目的。 2、找相同的训练法 找出两种材料之间的相同之处，从而达到训练作童的留意力和记忆力的目的。 3、合成训练法 例: 父母与儿童一起数数，每人依依次数3个数。
14、 如父亲:1，2，3， 母亲:4，5，6 儿童:7，8，9 父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。 要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。 4、在围棋盘或象棋盘上，摆上7，8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。 第三阶段:记忆增加训练 1、信息削减训练法 A.成人在桌子上摆出下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出削减了什么。 书，小汽车，铅笔，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子 B.成人先说了下面第一句话，然后再说其次句话，让儿童说出其次句话比第一句话少了什么字。 第一句:树上有5
15、只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只特别大的鸟飞到树上来了。 其次句:树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。 2、信息增加训练法 A.成人先念第一句话，然后再念其次句话，让儿童说出其次句话比第一句话多出了什么字。 第一句话:一辆大汽车装了许多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。 其次句话:一辆大汽车装了许多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。 3、信息增失训练法 成人把下列物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车;加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。 物品:橡皮 书 水杯 眼镜 钥匙 积木 汽车 小刀
16、磁带 尺子 硬币 4、动作训练法 A.成人依次做下面4个手势，让儿童留意看，成人做完后让儿童按依次重做出来。 第一个动作:双手握拳。 其次个动作:双手伸出大拇指。 第三个动作:双手伸出中指和食指。 第四个动作:双手伸出小拇指。 B.成人依次做下面3个动作，让儿童留意看，成人做完后，让儿童按依次重做出来。 第一个动作:把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。 其次个动作:用4块积木随意组成一个图形。 第三个动作:用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。 5、连续吩咐训练法 A.这种训练法的做法是:成人连续发出几个吩咐让儿童按依次去完成。 成人依次把下列3个吩咐告知儿童，待说完后，让儿童
17、按依次完成。 第一个吩咐:把门打开。 其次个吩咐:把茶叶放到杯子里，盖上盖子。 第三个吩咐:把3个玩具拿到桌子上来。 B.成人依次把下列3个计算题念给儿童听，念完后，让儿童按依次说出3题的答案。 第一题:1加上2等于多少 其次题:2加上3等于多少 第三题:1加上4等于多少 6、自由回忆训练法 A.这种训练法的做法是:成人连续发出几个吩咐让儿童按依次去完成。 成人依次把下列3个吩咐告知儿童，待说完后，让儿童按依次完成。 第一个吩咐:把门打开。 其次个吩咐:把茶叶放到杯子里，盖上盖子。 第三个吩咐:把3个玩具拿到桌子上来。 B.成人依次把下列3个计算题念给儿童听，念完后，让儿童按依次说出3题的答案
18、。 第一题:1加上2等于多少 其次题:2加上3等于多少 第三题:1加上4等于多少 7、广度训练法 这种训练法的做法是:念给儿童听一些记忆材料，听完后马上让儿童复述出来。详细训练题举例: 家长把下列四组汉字依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个字。念完后，马上让儿童复述出来。 第一组:书球 其次组:电 水 车 第三组:好吃天风 第四组:走 饭 花 灯 狗 家长把下列四组数字依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个，念完后，让儿童倒复述出来，如家长念:2-4，儿童念4-2。 第一组:2-4 0-8 其次组:3-7-4 6-2-8 第三组:5-2-7-9 4-3-8-5 第四组:6-5-2-7-3 9-4-8-6
19、-1 家长依次念下列三组材料，每组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下，念完后先让儿童按依次复述数字，然后再让儿童按依次复述汉字。如:家长念:8-天-6-纸-2-车儿童:8-6-2;天-纸-车。 第一组:8-天-6-纸-2-车 其次组:3-好-4-水-2-画-7-灯 第三组:9-跑-6-球-4-床-5-电 7、数字记忆:从两位数起先，随意说一些数字，如12，15，19，28，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着说，如能跟上，则将数字增至三位，依此类推，增至四位。五位，看孩子能记住哪些数字，记住几位数字，还可以让孩子记忆门牌号，电话号码，历史年头等数字材料。 8、实物记忆:视察商店的橱窗，然
20、后背诵陈设的商品，视察文具盒里的物品，然后背诵盒中共有多少件东西;视察公园里的花坛，然后背诵有几种颜色的花等 第四阶段:强化记忆训练阶段 对偶训练法 这种训练法的做法是:同时让儿童识记两种相互关联的材料，然后让儿童依据一种材料回忆相关联的另一种材料。 依次训练法 这种训练法的做法是:让儿童按依次识记一些材料，然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来，每显露出一个材料，让儿童回忆出下面紧接着的内容。 详细训练题举例: 成人找出一些图片，先把图形用纸片遮住，然后按从上到下的依次一个个显露出来让儿童识记。 给儿童看3遍后，把图遮上，然后每露出一个，让儿童说出下面的一个是什么。 成人让儿童看下列方框中的数
21、字1分钟，然后遮上数字，并按从左到右的依次把数字显露出来，每显露1个数字，让儿童说出它右边的数字。 1 3 8 2 5 9 0 12 4 7 10 15 17 20 插入训练法 这种训练法的做法是:先让儿童识记一些材料，识记完后不立刻让儿童回忆，而是接着让儿童做一些其他的事情，然后再让儿童回忆前面识记过的内容。 数字训练法 这种训练法的目的是，通过让儿童记忆大量的数字，达到发展记忆实力的目的。前面谈到过数字是最难记忆的材料，因而也是一种最好的训练记忆实力的材料。 频度训练法 这种训练法的做法是:反复向儿童出示一些材料，其中有一部分材料出现多次，让儿童记住这些材料出现的次数。 详细训练题举例:
22、家长打算7种动物的图片，如:兔子、狗、马、猴子、大象、长颈鹿、羊。然后按下列依次呈现给儿童看，每个图片一秒钟。然后让儿童说出，兔子和大象的图片出现过几次。如儿童完成不好，可重复一次。兔子、猴子、长颈鹿、兔子、大象、羊、狗、马、猴子、大象、兔子、猴子、大象、长颈鹿。家长依次把下列数字念给儿童听，每秒钟念一个。念完后，让儿童说出5，6，这两个数字各念了几遍。假如儿童完成不好，可重复一次。5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7 第五阶段:多种实力协同训练阶段 找规律训练法 找规律训练法是一种训练儿童发觉事物之间的规律，并敏捷运用这种规律的方法。详细做法是:让儿童视察一些材料，使儿
23、童通过这些材料的前后依次关系，找出其中的规律。 找关系训练法 找关系训练法是一种通过让儿童找出两种事物之间的关系，训练儿童的比较、概括和综合实力的方法。 详细训练题举例: 成人把下列句子念给儿童听，让儿童回答问题: 太阳与白天的关系，就犹如月亮与什么的关系 爷爷与爸爸的关系，就犹如爸爸与谁的关系 农夫与农田的关系，就犹如工人与什么的关系 找同类训练法 找同类训练是一种通过让儿童找寻一些词之间的关系和理解它们的含义，从而达到训练儿童抽象实力和推断实力的方法。 详细训练题举例: 成人把下列5个词念给儿童听，让儿童找出哪个词与其他4个词不属于同类。 椅子 桌子 凳子 沙发 躺椅 创建实力训练法 创建
24、实力训练法是通过让儿童学习一些简洁的创建技法，从而提高儿童创建实力，培育儿童创建意识的训练方法。 详细训练题举例: 成人把下面的例题念给儿童听，让儿童想出一些类似的，把几个物品组合起来，以达到创建出一个新的物品的目的。 人们把汽车和船的特性组合起来，制造出了水陆两用汽车，这种汽车既能在水里航行，又能在马路上行驶。 直升飞机能街垂直起飞，但是速度没有喷气式飞机快，人们把直升飞机和喷气式飞机组合起来，制造出了既能垂直起飞，起飞后又能变成喷气式飞机的两用机。 家长要指导儿童怎样去把物品组合起来，使儿童明白组合的原理是要把原来物品的优点结合在一起，而不是盲目地乱组合。 成人把下面的例句念给儿童听，然后
25、让儿童说出小刀除了用来削东西外，还有什么用。 以上是最常用的一些训练创建实力的方法，家长要引导儿童开动脑筋，从各方面想问题，说出小刀的用途越多越好。 例句:杯子除了能用来喝水外，还有以下的用途- 用来养小鱼。 用于去商店买盐、油等。 用来煮食物。 用来插花。 倒过来用于插蜡烛。 逻辑推理训练法 逻辑推理训练法是一种通过让儿童驾驭各种逻辑推理方法，学会归纳和概括的实力，从而训练儿童逻辑推理实力的方法。 详细训练题举例: 成人先把第一组逻辑推理念给儿童听，让儿童推断推理等是否正确，然后再让儿童推理出其次组逻辑推理题的结论。 第一组: 全部的生物都会死去。 狗是生物。 所以狗会死去。 其次组: 全部
26、的桂花都在八月开花。 现在公园的桂花都开了。 所以 家长先把第一组逻辑推理题念给儿童听，让儿童推断推理的结果是否正确，然后再让儿童推理出其次组逻辑推理题的结论。 第一组: 苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。 苹果是水果。 梨也是水果。 香蕉、西瓜也都是水果。 其次组: 汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。 汽车是交通工具。 火车也是交通工具。 字词练习法 1.利用简洁的字词，训练自己的文字流畅，例如列出与流字同部首、同音、同韵的字。列得越多越好，当你想不出来时，翻翻字典，你会发觉还有好多的字是你会的，但却没想出来;这时问自己为什么经过练习几次后，必会文思泉涌，思索比较流畅。 2.文字接龙也是很好玩
27、的字词练习法，比如由下班的班接班长，然后由长接长高，如此接下去越长越流畅。长高兴奋兴奋奋斗斗士士林林口口粮粮食 3.叠字词是利用字词重叠，如妈妈家家或只叠上面一个字，如绿油油、冷清清也可以想出一些上下都重叠的字，如明明白白、劈劈啪啪让你想到一些叠字词，把握时间尽量多列。 4.字头、字尾也是训练文字流畅的方法，例如冒险冒充冒泡这是字头词;而冒险危急好险则是字尾词。 字词练习还有许多方式，犹如义、反义字词，成语接龙，字词比拟，提出一个字词来自由比拟，如童年像一张张白纸，像一棵小树，像字尾词的训练同样有相同作用。例如鲜红紫红粉红淡红 变通力训练 题目:轮船快沉没了，哪些东西可以救你一命要求:举出四件
28、物品分，十件101分。 当然是可以浮的物品，或是有运输工具载你离开。首先不妨从能浮的物品做思索，在船上有哪些是木板制的物品，且越宽大越好;能浮在水面的任何物品，还有哪些材料可供应你浮在海面上的需求想出该物品后，再引伸出以该物品制成的成品，然后试着运用蜘蛛网式思索看看。 题目:从顶楼到一楼有几种方法下楼要求:举出五种方法60分，十一种101分。 假如你想到楼梯、电梯、电扶梯、跳楼答案，这些都很正确，但未免也太落伍了，在创意的领域内，这几个答案并不能给分，因为这是不靠努力得到的。 善用大楼建材或房间设备，应当会给你一点启示，或是利用现有的交通工具;甚至也可以从玩具、卡通里找寻灵感，只要能下楼，不要
29、担忧想的答案太荒谬，而怕别人笑。 题目:太阳是什么要求:说出八个句子60分，十六个101分。 假如太阳是燃烧的球，它像什么假如天空是一块白板，太阳在白板上是什么假如把太阳的缓慢移动加以想象，它是什么假如天空是一片薄而发亮的纸板，在天空这块大板上，它是什么 不同的思索方向，促使新奇多样的创意产生，这不是直线式思索所能做到的。 拿十个塑胶袋，组合成一件独特的视觉造形。 单单一个塑胶袋就可以摆出许多形态，这种可塑性相当大的物品供应我们广阔的想象空间;把塑胶袋吹满气，就鼓得像个气球;略微放出一些气，所产生的皱纹别具风味;放光了气，压平后像纸一般;拿刀割成一条条的，可粘连也可分列;甚至用火烧它，扭曲得不成物样。十个更有得瞧了，除了上述几个方法外，还有什么妙招吗 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页