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1、2022年工作计划,中学教研工作计划 中学教研工作安排 物化生教研组教研工作安排 xx 学年其次学期 一、指导思想： 新的学期，我校为本着努力争创区域性名校，全面实施素养教化，着力于学校特色内涵的发展，建设读书型校内的目标，提出了用学习更观念，用教研促课改，全面提高教化教学质量、大力推动老师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高总要求。为此，我们物化生组本学期的教研工作，将会围绕学习体验课改绽开。 二、目标任务： 1强化教研组内教研学习意识，明确本学期学习目标，主动开展教研活动。并通过集体学习教研，实现对组内成员的教学工作进行有效的指导与促进，通过集体审查对组员进行细致、公允的评价。
2、2仔细学习教学教改理论，接着深化开展课堂教学模式的探讨，开展好学科组教研课题探讨，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的小组合作教学模式探讨的信息积累，做好课题探讨的资料整理、检测、总结工作，最终使教研课题结题以达促进提高老师的教科研实力并为学校谋发展之目的。 3进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。 4主动参与各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多熬炼。 三、工作思路： 新学期，我组教研工作的基本思路是：围绕一个学习中心；落实三个重点：以校本教研为重点，以深化课堂教学改革为重点，以增加老师的责任心、教研参加热忱为重点。通过组内教研学习，全面提高组
3、内各科教学质量。 四、工作重点： 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 2、着眼老师专业成长，加强业务钻研和学习； 3、依托市、学校教化资源，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 5、做好过程性质量检测工作。五、主要活动支配： 三月 1、完善并通过工作安排。 2、教研组工作会议，支配布置学期工作要点。 3、集体备课活动，规范教案书写。 4、学习教改理论成果，教学展示选评赛课。 5、月考与反思。 四月 1、深化教研课题研讨，回报教研学习阶段总结活动。 2、教研组教研反思，探讨解决理论学习应用于教学试验中的问 题与疑难。 3、教学专题讲座。4 五月 1、期中考试成果统计与分析。 2
4、、试验个案探讨沟通 3、教学阶段总结。 六月 1、个人反思笔记、案例展示与评比。 2、课题探讨资料收集，整理。 3、档案汇编上报。 4、评比优秀教研组。 九月 1、举办教学教研看法征集活动 2、召开全校教学工作会议 3，新一轮教学能手评比 十月 1、老师课堂教学改革优质课观摩 2、老师课堂教学改革论文评比 3、教学基本功竞赛 十一月 1、教学专题讲座。 2、举办自主性学习研讨会 3、任课老师业务考核 十二月 1、课题探讨资料收集，整理 2、期末质量诊断 3、教科研工作总结。 ：为了帮助老师刚好发觉问题，刚好调控教学进度，刚好解决教学过程中的夹生饭问题。新学期，学校教育处教研室将会不定期不定时地
5、对老师教学和学生的学业完成状况进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思做为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体老师以客观、冷静的看法，本着发觉问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、老师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析。特殊是仔细对待月考，考后仔细组织开好教学例会，每个老师都应有所体会。 5、抓实校本教研,提高教学工作的有效性。 校本教研工作照旧是教学教研工作的重点。新学期，我校的校本教研工作接着坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体老师的课堂教学实力、教研实力、科研实力的提高为主线，以专题探讨为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点
6、，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推动教研活动的开展。 加强教研组建设。 教研组是青年老师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新学期我们将在教研组教研活动的实与新上做文章。 仔细落实每周一次的教研活动和业务领导下教研制度。每次活动要由 教研组长和成员依据活动主题和学科特点，拟订活动内容。过程中做到有主题内容，有安排，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有沟通、有反思，有探讨。同时还要留意做到三个结合：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性 和实效性。
7、本学期，各教研组在发挥我校校本教研优良传统的基础上，主动树立教研组的整体形象，形成自己的工作特色，加强组内的学习互动。学校将结合优秀教研组，通过多种形式对教研组的常规工作进行考评。 开展有效的校本教研活动。 加强学科大组教研活动。新学期，我们安排进行一月一次学科组教研活动，一期一次全体老师共同参加的高校科组互动活动。内容有专题学习、看听研课例，主要是进行专业学问的学习和专题研讨。 创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在接着做好教学反思、案例评析、专题学习、听课评课，课例探讨、主题研讨等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。将综合课例探讨和主题研讨两种活
8、动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题探讨活动。首先变更过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有探讨价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科老师根据主题研讨活动的学习剖析实践反思的程序开展过程性探讨活动。这样借课例探讨，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使老师在参加教 研活动的过程中，提升教学水平和探讨实力。 6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生供应什么样的课程，因此，学科课程建设是我们这学期探讨探究的主题和工作重点之一，将本着重基础、重实力、扬特长、促发展的学科建设思想，充分
9、敬重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。 学科建设要求：中学教研工作安排(二) xx 年中学教研工作安排 一、指导思想 xx 年度，我片将接着坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面对的各种详细问题为对象，以提升老师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我片各校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实凉州区教化局初中教学工作会议精神，推动我片初中教化整体发展，均衡发展，依据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互沟通、相互学习、相互
10、合作、相互提高的平台，不断提高我片教研管理水平和教研质量，引导老师紧紧围绕课程改革，深化开展教学探讨活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片初中教化教学质量，为我区初中教学作出应有贡献。 二、详细状况 我们黄羊片共有 8 所学校，分别是：武威十四中、武威二十中、广场中学、七里中学、二坝中学、谢河中学、庙山中学、河东中学。虽然本片学校集中在凉州区南侧，远离城区，但各校都有打破校际壁垒，全力协作，全心投入，携手共进，资源共享，追求共同提高的信念和决心。 三、组织机构 成立黄羊片中心教研组：武威十四中。 成立以张兴辉同志为组长，以高尚升、谢长生、李-华、许尔新、王生龙、罗东学、王开理同志为副组长，以
11、李守生、周学才、杨伟元、张江、赵彦山、孙全文、刘银龙、杨开和为成员的黄羊片中心教研组。 四、工作目标 通过教研活动的开展，不断提高老师专业水平，实现教化观念和教学行为的转变，解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂实力和实施新课程的本事，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 五、工作重点与措施 加强对新课标下课堂教学改革的探讨，强化提高教学质量的探究探讨，不断推动我片教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的探讨，通过召开教学研讨会，组织片内视导，提高我片各校的教学管理水平。工作重点： 1、加强各校之间的沟通与合作 片中心教研组探讨制定教研活动安排方案并定
12、期检查指导各校教研 工作。各校中心教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科主动开展专题教学探讨活动 2、通过开展各种活动，转变老师观念。 构建新的业务培训模式,接着推动名师工程。每个学科选出2-3 名教化教学理念新、业务实力强、综合素养过硬的老师作为学科带头人，让他们发挥骨干老师的示范引领作用,让他们常常给老师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨干老师的成长。 深化钻研教材、教法，备好课，广泛开展听评课活动。通过派老师外出听课，组织老师深化课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，拿来与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实施水平。变
13、更课程过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得学问与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。变更学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、发觉、探讨以及合作学习的机制。在师生同等互动中确立老师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发中学教研工作安排(三) xx 年学校教研工作安排 指导思想 xx 年度，我校将接着坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种详细问题为对象，以提升老师专业成长和业务水平为目 标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。为
14、了更好地落实教学工作会议精神，推动我校教化整体发展，均衡发展，依据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互沟通、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导老师紧紧围绕课程改革，深化开展教学探讨活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教化教学质量，为我校教学作出应有贡献。 工作目标 通过教研活动的开展，不断提高老师专业水平，实现教化观念和教学行为的转变，解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂实力和实施新课程的本事，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 工作重点与措施 加强对新课标下
15、课堂教学改革的探讨，强化提高教学质量的探究探讨，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的探讨，通过教学研讨会，提高我校的教学管理水平。 工作重点： 一、加强老师之间的沟通与合作 教研组探讨制定教研活动安排方案并定期检查指导老师教研工作。各教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科主动开展专题教学探讨活动 二、通过开展各种活动，转变老师观念。 构建新的业务培训模式,接着推动网上培训、外出培训，学校集中培训等模式。发挥学科骨干老师教化教学理念新、业务实力强、综合素养硬带头示范作用，让他们常常给老师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，
16、促进学校骨干老师的成长。 深化钻研教材、教法，备好课，广泛开展听评课活动。通过派老师外出听课学习，组织老师深化课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，拿来与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实施水平。变更课程过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得学问与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。变更学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、发觉、探讨以及合作学习的机制。在师生同等互动中确立老师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探究一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各年级组在组长的带领下，依据新课标的要求，
17、随时就教材和教法进行教研，同时，实行教务处集体支配和学校领导听课、老师个人 随机听课三种途径来督促老师上好每一堂课，教龄不满三年的老师要主动听课，学习借鉴先进阅历并结合自身及学生实际创新自己的教学方法；每学期进行校内优质课评比活动一次。 严格评课要求。评课时，要求全部听课的老师必需谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。 实行定期沟通课改所得制度。老师要常常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，提倡对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时刚好写下教学随笔、教学案例及教化故事，分析课改中的成败得失，对胜利和教训进行理性思索，随时沟通。主动开展网上沟通，每学期集
18、体组织沟通 1 次，在公正、公允进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。 三、改革评价制度，促进师生发展。 建立促进老师不断提高的评价体系。强调老师对自己教学方式的分析与反思，建立以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参加的评价制度，使老师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将接着对骨干老师与一般老师分层管理，提出明确的要求，同时，运用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对老师的考评，进一步完善老师评价制度。 努力践行新课程的三个维度课程目标，为学生的终身学习与发展服务。我们将接着激励老师要不断探讨和探究新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革
19、单一的考试评价模式，注意学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采纳书面考试、口头表达、实践 操作等方式，也可用课堂视察、课后访谈。可以接着尝试采纳成长记录袋，家长联系卡，激励老师尝试采纳学科成长记录袋。成长即成果，通过学生自评、家长评、老师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。 四、为老师综合素养的提高，创设展示的平台。 加强专业引领，提升老师综合素养。以校长、学科带头人、骨干老师、教学能手，六盘名师等专业带头人为龙头，主动组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教化教学实践中所积累的先进阅历或新的教学思想进行专题讲座；通过请进来，走出去
20、教研活动，有安排、有步骤地邀请教研室的领导、外校先进老师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔老师眼界；有重点、有层次地组织老师外出参与培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到图书室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。 扎实做好五个一活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好阅历积累；有一本案例集，有一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文， 提一个有关教化教学问题并组织研讨。学校领导带头，刚好发觉教课进程中好的做法给以确定、总结好的做法予以推广、搞好老师的服务工作。利用送教下乡加强校际之间的沟通，取长补短，共同
21、发展。 五.汇总资料上报。 详细措施 加强领导、落实措施，形成我为人人，人人为我齐抓共研的新局面。 加强科研促教，科研兴校领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导详细抓，形成层级负责制。 加强教研理论学习，更新教化科研理念，增加教化科研质量意 识，教研组每学年教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于 2 次，并做好记录和资料收集，学期末汇总上报。中学教研工作安排(四) 学校教研工作安排 为了全面实施素养教化,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,以科学发展观为指导，切实提高老师的综合素养,确保教化教学工作持续快速发展,依据我校的整体工作思路,特制定教研安排
22、用以指导教学，推动课改。 一、教研目的 1、通过教研，使老师转变观念，提高执教水平，提升老师素养。使每位老师娴熟驾驭远程教化资源的内容和运用方法。 2、通过全校性的专项教研活动，使每位老师都能把教化理论和教学实际相结合，进行行动探讨，使每位老师能上示范课、优质课。 3、通过教研，使每位老师所教学科在各级各类调研考试中提高优秀率、及格率，确保学校教学质量稳步提高。 4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的详细实施。以促进每个学生的发展为宗旨，以完善课堂教学为目的，充分利用白板多媒体教化资源为课堂服好务，把辅导和实践结合起来。 二、主要任务目标： 1、组织各科任老师结合自己本学科特点制定切实可行
23、的教学安排，各安排紧紧围绕学校教学教研安排。 2、狠抓教学常规，强化教学过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四非常钟要质量；力争我校教学质量迈上新台阶。 3、指导老师主动总结教法，留意捕获新思想、新观念，发觉新 教法。主动撰写教学论文。 4、狠抓老师自我培训，加强学习，不断提高老师的业务素养和教学实力。 5、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班各门学科成果的提高。 三、实施策略 加强理论学习，提升老师的教化理论素养。 为了促进我校老师专业成长，使大批老师理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。 1、实行集中学习和自主学习相结合形式进行。加强教化学、心理学等基础理论和现代教化理论的学习，强化用先进的 内容仅供参考 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页