《部编版四年级上册语文 18.牛和鹅课件（31页）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级上册语文 18.牛和鹅课件（31页）.pptx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、牛和鹅在你的印象中，牛和鹅有什么特点呢？在你的印象中，牛和鹅有什么特点呢？引入新课字词识读甚甚捶捶绕绕顽顽脖脖脱脱概概惹惹摸摸跪跪chuchummshnshnuututuwnwnbbrororr ii摔摔凭凭 掐掐握握昏昏qiqihnhnshuishuiwwpnpn 字词识读谓谓 拳拳 捶捶 顽顽 吁吁 襟襟 膊膊 瓶瓶 怖怖 凭凭 欺欺 掐掐字词识读wi wi qun qun chu chu wn wn yy jnjn b b pn pn b b pn pn q q qi qi 【甚至甚至】强调突出的事例（有更进一层的意思）。强调突出的事例（有更进一层的意思）。【无所谓无所谓】不在乎；没有什
2、么关系。不在乎；没有什么关系。【扳扳】使位置固定的东西改变方向或转动。使位置固定的东西改变方向或转动。【顽皮顽皮】（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。【神气神气】神饱满；自以为优越而得意或傲慢。神饱满；自以为优越而得意或傲慢。【惊呼惊呼】感觉怪异而大声呼喊。感觉怪异而大声呼喊。【衣襟衣襟】上衣、袍子前面的部分。上衣、袍子前面的部分。字词识读【大概大概】大致的内容或情况。大致的内容或情况。【惹怒惹怒】引来别人的愤怒。引来别人的愤怒。【助威助威】帮助增加声势。帮助增加声势。【恐怖恐怖】由于生命受到威胁或残害而恐惧。由于生命受到威胁或残害而恐惧。【欺负欺负】用蛮横
3、无理的手段侵犯、压迫或侮辱。用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。【无缘无故无缘无故】没有原因，没有缘故。没有原因，没有缘故。字词识读大概大概大约大约 故意故意有意有意 惹怒惹怒惹恼惹恼结实结实健壮健壮 束缚束缚约束约束 u近义词近义词大概大概肯定肯定 结实结实虚弱虚弱 故意故意无意无意 无缘无故无缘无故事出有因事出有因u反义词反义词字词识读无缘无故的反义词是什么无缘无故的反义词是什么? ?无缘无故的反义词是什么无缘无故的反义词是什么? ?表示帮助增加声势的词语是什么？表示帮助增加声势的词语是什么？束缚的束缚的“缚缚”的拼音是什么的拼音是什么? ?衣襟的含义是什么？衣襟的含义是什么？“我们我们”是
4、怎么不怕牛的？找出相关动词。是怎么不怕牛的？找出相关动词。所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢甚至敢用树枝去触它的屁股呢有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。敢的。字词识读 可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。牛的态度怎样？牛的态度怎样？可见牛很温和，任可见牛很温和，任凭大家摆弄。
5、凭大家摆弄。字词识读课文解读“我们我们”是怎么害怕鹅的？找找相关语句。是怎么害怕鹅的？找找相关语句。我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。完全不敢接近鹅，完全不敢接近鹅，对比强烈。对比强烈。牛那么强壮，作者一点儿也不害怕，可是看到鹅，作者却牛那么强壮，作者一点儿也不害怕，可是看到鹅，作者却害怕极了。害怕极了。后来作者改变了自己的看法，不怕鹅了。这是怎么回事呢？后来作者改变了自己的看法，不怕鹅了。这是怎么回事呢？默读课文
6、第默读课文第512512自然段，说说究竟是什么事让作者改变了自然段，说说究竟是什么事让作者改变了自己的看法？自己的看法？课文解读鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。课文是怎么描写鹅神气活现的样子的？课文是怎么描写鹅神气活现的样子的？鹅的动作和样子：傲慢、神气十足。鹅的动作和样子：傲慢、神气十足。课文解读孩子们惊呼起来，
7、急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。我不放。找出描写鹅的语句，你找出描写鹅的语句，你体会到了什么？体会到了什么？鹅很凶，鹅很凶，“我们我们”慌忙逃窜。慌忙逃窜。课文解读在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又
8、叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”“我我”惊慌失措、狼狈惊慌失措、狼狈不堪，害怕鹅。不堪，害怕鹅。朗读时语速加快，读出紧张和害怕的感觉。朗读时语速加快，读出紧张和害怕的感觉。课文解读他一把握住了鹅的长脖子。他一把握住了鹅的长脖子。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。金奎叔是
9、怎么制服老公鹅的？金奎叔是怎么制服老公鹅的？轻而易举制服老轻而易举制服老公公鹅。鹅。课文解读鹅用脚爪划他，用嘴啄他。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。处游去。鹅在金奎叔面前是怎样的状态？鹅在金奎叔面前是怎样的状态？狼狈不堪，落荒而逃。狼狈不堪，落荒而逃。课文解读金奎叔告诉了金奎叔告诉了“我我”什么？什么？鹅不可怕。鹅不可怕。就算鹅把我们看得很小，那也不能示弱。如果鹅欺负我们，就算鹅把我们看得很小，那也不能示弱。如果鹅欺
10、负我们，我们就要反抗。我们就要反抗。课文解读通过这件事，作者对牛跟鹅的认识发生了通过这件事，作者对牛跟鹅的认识发生了怎样的变化？请你读读第怎样的变化？请你读读第13151315自然段，自然段，画出有关的语句。画出有关的语句。课文解读它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？ 从下面这句话中，你得到了什么启发？把你的想法和大家说一说。从下面这句话中，你得到了什么启发？把你的想法和大家说一说。不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题，分析问题，就会正确
11、地认识生活。不能长他人志气，去看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。不能长他人志气，灭自己威风。灭自己威风。课文解读看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？这一段感悟，是这一段感悟，是“我我”从金奎叔治鹅这件事中体会到的：人不从金奎叔治鹅这件事中体会到的：人不能无故受人欺负而不反抗，但同时人也不该欺负弱小。说明作能无故受人欺负而不反抗，但同时人也不该欺负弱小。说明作者心地善良，是个好孩子。者心地善良，是个好孩子。读最后一段，说说你的体会。读最后一段，说说
12、你的体会。课文解读直到现在，我还记着金奎叔的话。直到现在，我还记着金奎叔的话。作者为什么这么说？作者为什么这么说？因为金奎叔的话让因为金奎叔的话让“我我”明白了：不要太在乎别人怎么明白了：不要太在乎别人怎么看、怎么说，要全面看待事情；当别人欺负你时，不要看、怎么说，要全面看待事情；当别人欺负你时，不要盲目害怕，要看到自己的力量；也不要以为自己强，就盲目害怕，要看到自己的力量；也不要以为自己强，就欺负别人。欺负别人。课文解读牛和鹅牛和鹅概括介绍：不怕牛概括介绍：不怕牛 怕鹅怕鹅具体描述：具体描述：“我我”被鹅追赶被鹅追赶鹅：伸长脖子鹅：伸长脖子 咬住衣襟咬住衣襟拉住不放拉住不放“我我” ” ：掉书包：掉书包 弄脱鞋弄脱鞋金奎叔：握住鹅长脖子金奎叔：握住鹅长脖子 摔在半空中摔在半空中结果各异结果各异角度不同角度不同改变认识：不怕鹅不欺负牛改变认识：不怕鹅不欺负牛课文解读拔河比赛拔河比赛凶猛凶猛温和温和牛被摸时的态度是牛被摸时的态度是 _ _的。的。温和温和下一个下一个“我我”看到鹅的反应是 。掉书包，弄脱鞋掉书包，弄脱鞋抓住鹅的脖子抓住鹅的脖子掉书包，弄脱鞋掉书包，弄脱鞋下一个下一个可以逃避可以逃避不要盲目害怕不要盲目害怕金奎叔让“我”明白了面对困难 。不要盲目害怕不要盲目害怕下一个下一个