部编版四年级上册语文 18.牛和鹅(43页)公开课课件.pptx

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1、 你认为牛厉害还是鹅厉害,牛明明要比鹅高大威猛,鹅会比牛厉害吗?请阅读课文 谓 拳 锤襟 膊 瓶 怖 凭 欺 掐wiqunchujnbpngbpngqqi抚摸 甚至 下跪 捶打 顽皮 脖子 摆脱 大概 招惹昏乱 握手 摔倒 凭借 掐住摸 甚 跪 捶 顽 脖 脱 概 惹昏 握 摔 凭 掐mshnguchubtugirhnwshuipnwnqi课文主要写了一件什么事?是按照什么顺序写的?按“先写接着写最后写”形式回答。课文课文按按_顺序分为顺序分为三三部分。部分。第一部分第一部分 (14)(14) 写由于牛和鹅看人的态度不同,所以我们欺负牛, 怕鹅。第二部分第二部分 (511)(511) 写“我们

2、”回家的路上被鹅追赶,后来金奎叔叔帮助“我们”赶走了鹅。第三部分第三部分 (1213)(1213) 写“我”记着金奎叔的话,从此对牛、对鹅都改变了态度。 鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人的观念深入我的心中。 金奎叔是大人,不把鹅看的很可怕。 远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。 金奎叔把鹅提起来像摔一个酒瓶子似的把鹅摔到半空中。 我把鹅想象的很可怕,很怕鹅,但是金奎叔一点儿也不怕鹅。u牛和鹅对人的态度分别是什么?牛怕人鹅不怕人u牛怕人鹅不怕人为什么? 牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。u我们是怎

3、么样对待牛和鹅的? 我们看到牛,一点儿不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股呢!有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。 我们看到鹅,总是远远的站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅就得绕个大圈子才敢走过去。(1)用“ ”划出写“我”怕鹅的句子。(2)用“ ”划出写鹅不可一世的句子。(3)用“ ”划出金奎叔说的话。(1)我们马上就不响了,贴着墙壁悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。(2)我吓得腿也软了,更跑不快。(3)在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了,就又哭又叫:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” “我”的动作、语言、

4、心理描写中,不难看出“我”实在太怕鹅了。“我我”的表现的表现: 1.鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,“吭吭”地叫着,扑打着大翅膀,好像眼里根本没有我们似的。2.带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑过来,“吭吭”地赶上了我, “吭吭”地张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。3.它用全身的力量来拖我,来啄我,并且扇动翅膀来扑打我。 一只凶狠的鹅、嚣张的鹅、目中无人、神气十足猖狂的鹅。鹅的举动:是是什么事情让作者改变了看法?什么事情让作者改变了看法? 我们在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。通过这件事让作者改变了看法

5、。他飞快的走了过来,一把握住鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是金奎叔的力气是那么大,它轻轻的把鹅提了起来。老雄鹅害怕了,好不容易挣脱束缚,张开翅膀,连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。 大白鹅凶狠嚣张,穷追不舍;我失魂落魄,狼狈逃跑,金奎叔及时赶到,制服大白鹅。一“追”一“逃”一“救”,抓住动作、语言、心理、神态描写来刻画人物形象,多么精彩呀 是鹅还是那群鹅,而“我”和金奎叔在它们面前表现得怎么会截然不同? “让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它扔到池里去。记着,下次可别再怕它们了” 你觉的作者态度发生改变的根本原因是什么? 由于看待问题的角度不

6、同,所得出的结果也不同。只要我们能够正确地全面地看待问题,分析问题,就会正确的认识生活。态度对牛对鹅 前欺负害怕后不欺负不害怕启发看事物的角度不同,所得结果不同 无论遇到什么事,都能够全面的、正确的、从不同角度的看待问题,对待他人将心比心,设身处地为他人着想,遇事能推己及人,换位思考,正确地、全面的思考问题。挣(zhng zhng)脱 束(shs)缚(ff) 尽(jnjn)管脚爪(zhuzho) 胳臂(bbei)一、给加点的字选择正确的读音。跪( ) 塘( )脆( ) 搪( )啄( ) 鹅( )琢( )饿( )二、比一比,组词。下跪清脆池塘搪塞啄食雕琢天鹅饥饿三、写近义词。顽皮( )束缚( )答应( )调皮约束同意谢谢观看

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