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1、2022年优秀实习报告模板集锦5篇优秀实习报告模板集锦5篇在日常生活和工作中，报告运用的次数愈发增长，报告具有双向沟通性的特点。你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是我为大家整理的优秀实习报告5篇，欢迎阅读与保藏。优秀实习报告 篇1我们在学校校工厂进行了为期9天的金工实习。期间，我们接触了车、钳、铣、磨、焊、铸、锻、刨等8个工种。每天，大家都要学习一项新的技能。36小时的实习时间里，完成从对各项工种的一窍不通到作出一件成品的过程。在师傅们耐性细致地讲授和在我们的主动的协作下，我们没有发生一例损害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了9天的金工实习。“金工实习”是一门实践性的技术基础课，是高
2、等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础学问，了解了机械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和动手实力，而且加强了理论联系实际的熬炼，提高了工程实践实力，培育了工程素养。这是一次我们学习，熬炼的好机会！通过这次虽短而充溢的实习我懂得了许多。1。数控车床我们的第一个工种就是数控车床的操作。就是通过编程来限制车床进行加工。通过数控车床的操作及编程，我深深的感受到了数字化限制的便利、精确、快捷，只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作。数车编程要求特别高的，编错一个符号就可能导致数车运行不了。编程对我来说并不是特别的难，不一
3、会我就拿出了一个可行的方案。后来又学习了数控电火花加工，也是须要编程的。不过那是电脑自动编程的，只要你输入须要加工的零件图形，选择入刀途径，放好原料即可。那机器是这样的便利，虽然没有实际的操作的机会，但是望见摆在旁边的一些切割好的物件，已经让我们惊羡不已了。那些触感甚佳的徽章，让我们在科技的宏大力气面前深深折服！2。钳工在钳工实习中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿态、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推动时，前手压力渐渐减小后手压力大
4、则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，接着推动锉刀时，前手压力渐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简洁了。接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能望见老师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的老师了。3
5、。铸造成型接下来的工种是铸造，听做完的同学说，这是个不轻松的活儿！要让那些没有形态的沙子和泥巴变成我们想要的东西是要我们好好的动一动脑筋的，它须要的不仅是我们的体力，还要我们的耐性，来不得半点马虎！铸造成型，可以说完全是对小时侯玩泥沙的回味。不过这次除了那份冲动的心外，更须要的要算是细心加耐性了。看起来就这么简洁的四步1造下沙型2造上沙型3打通气孔4开箱起模与合型。但是要想做出让大家叹为观止的模子来，不通过反反复复的修整是不行能得到的。有时候妙笔能生花但有时候也就是因为你的一点点修补让你前功尽弃！一上午尽管我们都给累得腰酸背疼，但是看到我们的辛苦换来的成果，心里就想其实那也不算什么！只是连我们
6、自己都会不信任自己的眼睛，那么一堆东西在我们的细心加工下竟可以变成如此美丽。4。难忘的车工车工不是由数控来完成的，它要求较高的手工操作实力。新奇的他，新奇的你，新奇的我们，带着新奇的心情，排着长队，迫不及待地向实习工厂前进。同学们个个朝气蓬勃、精神焕发，在阳光的辉映下，显得特别生龙活虎，激情飞扬，还时而散发出一股青春的气息。不知不觉中，我们来到了目的地南航金工实习工厂。按学院支配的日程，三个实习班各就各位，到各自的实习车间，在实习老师的讲解、叮嘱与示范后，我们当心翼翼地操作了起来终归是第一次进工厂车间，同学们一个比一个仔细，一个比一个卖劲。说快也真快，转瞬间，为期十天的金工实习就结束了。在十天
7、的实习中，累吗？自然是避开不了的，但我们学到的也不少啊！比如说：在钳工实习中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿态、锉削方法和质量的检测。我们还得到了劳动成果自己亲自做的小锤，信任同学们肯定都保藏起来了作为以后的美妙回忆吧。在车工实习中，我们了解了车刀的种类，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能；知道了车刀的组成和主要几何角度。在操作中，同学之间协作得很完备，虽然两个同学共用一台机床，但感觉到就像一个人在操作，这也是一种“合二为一”的艺术哦！在磨工实习中，我们领悟到了金刚石的超硬度，在那精制砂轮把带氧化皮的铁棒磨得亮晃晃的时
8、候，我们不禁感叹砂轮的“磨力”！没想到金刚石和精制砂轮的“赛磨”后，精制砂轮败得无地自容，反被磨成想要它成为的舌阶状，而在竞赛中，金刚石丝毫末损，还伴有多数的“火花流星”。在铣工实习中，不禁让人联想到“绳锯木断“这个成语，也感叹远古时代的人太辛苦了！用绳锯木头是何等费时费劲啊！而我们今日只需把铁棒夹在铣机上，按几下按扭，一根牢实的铁棒在几十秒钟后被锯断了。这不得不让我们佩服科学技术对人类的影响力。在气焊的实习中，我们知道了气焊由乙炔发生器，回火防止器、氧气瓶、减压器、焊枪组成；学会了如何调火焰和平焊。别说！同学们戴着墨镜焊接的样子还蛮可爱的！在电焊实习中，我们了解了电焊的实质，电焊机的组成与焊
9、条的构成；学会了选用焊条的种类和如何操作电焊机。在铸造实习中，让人感觉好像回到了童年时代，我们又玩起了“沙窝窝”。然而，现在的“沙窝窝”既象童年时代一样好玩，又是技术的学习。在锻造实习中，大家不难发觉：这是在“人工打铁”基础上的一种质与量的飞跃。一节节被烧得通红的铁圆柱在同学们的操作下，乖乖地变成了一个个有用的零件。在冲压实习中，更能体现出电转化出的能量之大。我们只要轻轻踩动限制踏杆，一块有点厚的钢板在瞬间被压成形，和“水滴石穿“相比，简直是天壤之别，而且冲压操作简洁，产品合格率接近百分之百呢！在热处理实习中这是一项最轻松的实习工种，因为它动手时间短，视察时间长，经过老师的讲解与示范后，同学们
10、争先恐后地去感受铁在盐水中冷却时“水煮鸡蛋“式的振动。在笑语中，还自然而然地知道了为什么铁在盐水里冷却与合金钢为什么在油里冷却的原理。金工实习报告实习时间:xx年4月3号xx年4月7号金工实习，大家都期盼着它的到来，期盼在学习，偷懒去享受一下工厂生活。难而，实习后，我觉得实习生活和以前想象的不一样了，实习不是一件简洁的事，并不是我们的假期，不是一件轻松的事，而是一件劳心劳力的事。在这个短暂的一个星期内，我学到很多在课堂里无法学到的东西，并在意志品质上得到了熬炼。时间匆忙，岁月流梭！转瞬为期一周的金工实习结束了。在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很欢乐！因为我们在学到了作为一名钳工所必备的学问
11、的同时还熬炼了自己的动手实力。我们实习的第一天看了有关金工实习的学问和金工实习过程当中的留意事项的碟片。这是作为学生的我们第一次进入工厂当令人敬重的工人，也是第一次到每一个工科学子一试身手的实习基地。我怎么会不激烈万分呢？一个星期，短短的一个星期，对我们这些非机械专业的工科学生来说，也是特殊的珍贵。因为这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们的学问水平。金工实习是培育学生实践实力的有效途径。又是我们高校生、工科类的高校生，特别重要的也特殊有意义的实习课。金工实习又是我们的一次实际驾驭学问的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我
12、们更加醒悟地相识到肩负的责任。通过碟片的演示和老师的讲解。我最终明白了什么是钳工。同时也懂得了为什么有人说“当钳工是最累的！”钳工是以手工操作为主，运用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简洁，故在机械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工种。第一天，来到车间，听完老师的要求，也看了黑板上那看似简简洁单的图样，我们便起先了我们的实习。首先是把在铁块上量好尺寸并画线，画线，这工作可马虎不得，一旦画错便会使自己的零件不合尺寸，还好听了老师说的留意事项，我按老师所说的，略微把尺寸画大了一点。接着，便
13、是令我一生难以忘怀的锯削了。我原先以为锯锯子嘛，就那么来回拖啊拖，没什么大不了的，小事一桩。但事实上锯锯子，也是讲究诀窍的，锯锯子并不是肯定都会累得两手发麻，两眼发慌的，我们首先要调整好锯口的方向，依据锯口的方向使力，起锯时应以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条应当与工件倾斜一个锯角，约10度15度，起锯角过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯齿不易切入，还有可能打滑，损坏工件表面，起锯时锯弓往复程要短，压力要小，锯条要与工件表面垂直。同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓应当直线往复，不行摇摆，前推时加压匀称，返回时锯条从工件上轻轻的滑过。往复速度不应当太快，锯切起先和
14、终了前压力和速度均减小，以免碰伤手臂和折断锯条。还可加少量机油。锯完了，还得锉削，锉削也是一个又累又苦的差事，但是只要驾驭方法，同样不难了。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推动时，前手压力渐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，接着推动锉刀时，前手压力渐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简洁了。接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到
15、位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能望见老师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的老师了。优秀实习报告 篇2作为一名运城学院生命科学系大四学生，这一学期我要起先教化实习，始终以来都对老师这个职业有着崇高的敬意，我满怀期盼能早日踏上三尺讲台，面对下面一张张可爱的面孔，将我所学所知所悟告知他们，做他们尊敬的老师，知心的挚友，我也从他们身上获得年轻的力气与气息，我们共同进步，共同成长，度过充溢的每一天。我的实习类型为自主实
16、习，假期我就向我的母校（山西省朔州市朔城区第一中学）提出申请，希望可以在母校完成这次特别的教化实习。20xx年8月31日，我收到中学班主任给我的电话通知，告知我9月1号正式起先实习，实习班级为高三12班，是一个学生普遍基础差的班级，班上学校前200名只有一个同学，我的任务是每天听生物老师的课，然后依据上课状况帮助生物老师完成学生课后辅导、作业落实，作业批改、自习讲解学生不懂的题目。 同时代理班主任一职，检查教室卫生，陪学生早读，和学生谈话了解状况等。9月1号，我回到母校，起先实习生活。所实习班的班主任和我沟通了一番，主要包括教学实习和班主任实习。教学实习过程中，我坚持每天听生物老师讲课，这位老
17、师很有阅历，讲课清晰有范，一道很难的题一经老师讲解，就变的很简洁，学生很简单接受；许多琐碎的学问点经老师系统的讲解后，就有了一个清楚地框架，记忆最深刻的是讲解细胞呼吸那一节时，老师用一个图就把有氧呼吸三个阶段和无氧呼吸两个阶段以及有氧呼吸和无氧呼吸的关系讲解的很透彻很明白，令人特别佩服，这是我应当好好学习领悟的地方，所以每次上课我都会仔细评课，做好听课笔记，领悟老师的上课风格，让自己从中学到更多。每次下课后有时老师也会把该节课的讲解方法告知我，让我渐渐揣摩，然后试着写教案，教案是上好一节课的关键，有机会会让我试着讲一下。我依据老师告知我的以及在网上查阅到的，结合起来试着写教案备课，起先真的是找
18、不到重点，不清晰一节课究竟该怎样进行，学生一节课该驾驭多少，怎样的思路去讲解学生才能更好地理解，是该讲的快一些还是慢一些照看落后生，考虑过这么多因素后，我再依据平常辅导状况，和学生课下的沟通，再结合平常老师所讲我所理解的，我试着写每一份教案。然后和网上下载的优秀教案比对，找出不足与须要改进的地方，力求写出的每一份教案都可以是实际运用。在实习阶段，每周下午都有两节生物自习，这两节生物自习我基本上都用来给学生讲题，生物老师听过两节自习课后说还好，难的题目试着讲的再慢一些，因为有些同学是滥竽充数，事实上根本没听懂，只是随声附和说听懂了，肯定要留意这个问题，之后，每节自习都由我来上，很感谢生物老师能够
19、信任我，所以我很努力。课后尽量多找一些相像的题目让学生来做，把学问点总结一下再让学生记忆，然后再从他们做题的质量上来看，这些方法是有效果的，对生物更有爱好。一个月后，老师让我起先打算试讲，每周有一节课给我留15分钟，让我总结复习本节课的内容，也有时是预习下一节课，试讲完毕后老师会指引我不足之处以及好的地方要接着努力。试讲这个环节是最令我激烈的，因为之前登讲台面对的是班里熟识的同学，讲的学问不管怎么讲他们都能听懂，而这次却不同，这都是新面孔，不管怎样都会有些小惊慌，而且讲解方面会担忧讲不清晰或者讲课方式不适合而导致学生听不懂，课堂不活跃怎么处理等一系列问题，所以第一次登讲台时真的有点惊慌，幸好平
20、常学问点上有充分打算，自我调整惊慌心理后根据正常模式顺着课本讲下去，依据学生的反应我一起先略微讲慢点，到该思索的地方就让学生自己思索，然后我再讲解，学生会接受更快。之后每一次试讲我都会觉得自己有进步了，首先不惊慌了，然后站在讲台上思维不迟钝很清楚，能和学生们开心沟通，学生有不懂的地方也敢主动提出来，互动更多，课堂气氛变好，大家没觉得我是一个新老师而不敬重我，我们之间是同等的师生关系。当然除了同等的师生关系，课下我们是很好的挚友，因为与学生的年纪差不了几岁，几乎没代沟很好沟通，课上有不会的题也能主动找我解答，生活中比如因为高考的压力心情不好也会找我来谈谈，我回想自己当时高考时的心情以及现在作为一
21、个过来人看待高考这个问题，和学生坦诚沟通，给他们鼓劲，告知他们不要太看重考试成果，要从低分中看到自己学问的欠缺，把欠缺补上来，假如一味停留在低分的消极心情下，只会奢侈时间，当然这些说出来简单，做到难，这就须要自己渐渐调整，尽快复原主动的心态。在教化实习过程中，我还开展了一次教化调查，是关于学生所期望的师生关系是怎样的，我做了一份表格，发给三个班级的全部学生填写，收起来总结得出大家的一个共同期望是“良师益友”。我应当严格要求自己做到这一点。另外一项实习是班主任实习，在代理班主任期间，我发觉一个好的班级必需有良好的班风，比如一下课假如教室里的学生大部分都出去了或者在老师吵闹喧哗，其他同学会不想学习
22、甚至也会跟着玩。但是当下课后须要活动的同学静静走出去，不要影响到其他人，大部分同学会宁静的呆在老师接着学习，而且对下节课上课气氛也有好处；还有就是老师卫生须要提高留意，首先教室不卫生影响学生的健康，其次教室的卫生是一个好的班集体的写照，有句古话说的好“一屋不扫，何以扫天下”，懒做和随意是一个人能否胜利的评判标准，注意公共场合的卫生也是一个人道德的体现，也就是先成人后成才。还有的同学上早读睡觉，自觉性不好，对高考不重视，这些问题都会在两周一次的班会上着重说到，让每一位同学知道自己现在的首要任务是什么，肯定要打起十二分精神重视高考，重视第一轮复习，这是基础夯实阶段。这次实习我努力去完成了，对老师这
23、个职业感受更深，老师这个职业并不轻松，每一位同学都须要花心思在他们身上，而且当他们的成果提高时，你会感到无比的欢乐，是辛勤劳动收获果实的那种欢乐，会感觉自己做着最荣耀的事业，学生不仅是你的学生，更是你的挚友，也可以是你的老师，要重视每一位同学，发掘他们学习的爱好，使每一位学生成果都能提高。关于此次实习我觉得要充分把握每一次可以展示、提高自己的机会，不论何时何地，和任何人在一起，都能学到学问，提高自己的水平。我要向成为一名优秀的老师迈进。优秀实习报告 篇320xx年7月我进行了高校生涯里第一次实践活动，虽然是理论实践但是也给我不少阅历和感受。在吕老师的引导下，在赵老师的指导和带领下，我们圆满完成
24、了这次实践。可能第一次实践，效果不太好，成效不是特殊大，但是我们每个人都在努力的打算着，每个人都付出了自己的热忱和激情。我们的带领老师，赵迎华老师，是一个阅历丰富而且性情亲善，平易近人的好老师，在赵老师的带领指导下，每天味同嚼蜡的培训和练习对我们而言都变得那么令人期盼和激情。赵老师或许不是汉语教学的专业老师，但是她丰富的教学阅历是无可厚非的，她教给我们怎样在教学中把握良好的教态，她教会我们怎样驾驭教学重点和难点，她教会我们怎样耐性的给学生们讲课。总之，她每天都激情的向我们传达一位合格汉语老师该有的素养和文化涵养是怎样的。在这里，我们全体人员诚心的感谢尊敬的赵迎华老师。关于这次实习，总结如下：常
25、见的人们对于汉语老师这个工作的误会：1、中国人教老外说汉语，很简单的。这是大错特错的想法。有的时候，挚友打电话问我在干什么，我说我在备课。她们都觉得惊奇，莫非我教汉语还须要备课吗？其实，教中国学生语文和教老外汉语完全两码事。大部分接受过高等教化的人都无法胜任这个工作（包括硕士，博士，教授）。但是假如学生的汉语水平已经特别高，他须要的只是一个能帮他订正发音的老师，那么这就简单许多了。2、汉语或者外语专业的人才能当汉语老师我无法否认她们的确有专业优势，但是，假如你不是这两个专业，也并不意味着你难以胜利。3、老师应当英语很好，或者能用学生的母语与学生沟通许多人都说英语说的不好，还不能当汉语老师。我想
26、告知大家一个事实：我的英语口语很差，而我的学生来自美国，英国，德国，墨西哥，韩国，日本，印尼，泰国等十几个国家。许多没有汉语基础的，而且非英语国家的学生英语很差，相当于现在中国初中一年级学生的水平。刚起先上课的时候真的很难，不知道对方在说什么，但是一个月以后，差不多就可以明白彼此的意思了。一、汉语教学中的不足在汉语教学中，有些我们看来不成问题的问题，国学生来说可能都是难点。汉语教学中所遇到或出现的问题，往往没法从现有的教材和工具书中找到现成的、令人满足的答案。全部这些问题只能由我们通过实践渐渐相识，并加以总结。在汉语教学中，老师最忌讳的一句话就是“汉语的习惯就是这样的，按我说的记就可以了”，有
27、的老师遇到留学生问到一些语法或词汇方面的问题时，比如问到“为什么这样说而不是那样说”的时候，经常就用这句话搪塞学生，把学生的问题顶回去了，这样并不能从根本上解决学生的问题，这也是学生最不喜爱听到的回答，这样回答往往会让一些学生认为汉语是没有规律可言的，从而造成了他们错误的想法，影响学生学习汉语的主动性。另外，在汉语教学中，尤其是初级班的教学中，不宜给学生大谈汉语学问，包括语音学问，词汇语法等，而应当采纳敏捷的教学方法，从解决某些学生语法错误，词汇和汉字错误方面入手，通俗明白地把学问传授给学生。结合我本身的教学实践，我也相识到了自己身上的一些不足，比如我的韩语是优势，但是从某些方面来看却是劣势，
28、因为初级班的学生对汉语还没有形成系统的相识，他们对自己的母语过分地依靠，最终导致学生的交际只局限于老师，与实际环境交际还比较弱，这是我在之前的教学中所遇到的问题，也让我相识到了不要过度运用他们的母语来沟通，要让他们在汉语的环境中渐渐适应，渐渐克服自己对母语的依靠。二、教材是为教学服务的，不要被教材束缚了手脚“黑猫、白猫，抓住老鼠就是好猫”，这句话用在汉语教学上再贴切不过了。我承认，我们的教材设计比较合理，练习设计的也很丰富，趣味性也很强，对于老师来说是不错的协助工具，但是教材终归是没有生命的，它并不能解决全部的问题，要让学生学会汉语并不能完全依靠教材，不同国家的学生运用同一种教材，不同背景的学
29、生也运用同一种教材，教材再好，也未必适合全部的学生。老师不能顺着教材走，而应当是教材跟着老师走。这就要求老师合理的利用手中的教材，把教材用活，而不是完全跟着教材一步一步走，把教材上的练习做完了就算完成了任务。我的方法是在教材原有的状况下进行适度的扩展，有些生词在给学生讲完之后，可以接着延长讲解一些相关的词语和搭配，以及固定的语法和常用词，不宜过多，因为多了学生会记不住，这样在无形中学生接受的学问就多了。并且我尝试在教学中将生词的音和形结合起来，加强学生对汉语的理解。三、明确练习的目的，用扎实多样的练习，培育学生的汉语实力俗话说：“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。通过练习和实
30、践教给学生学习的方法才是教学之本。那么学生对于教给他们的方法是否能够敏捷运用呢，这就取决于反复的练习。须要说的是，每一项练习都要有明确的目的，不要为了完成练习而练习。上课时的每一项练习都应当是为了学习汉语技能服务的，老师在让学生做练习时，首先要明确练习的目的是什么，有目的地训练和盲目的训练，效果是大不一样的。比如听写练习的时候，假如是为了让学生都能听出正确的词语，那么我们老师读的越慢，重复的次数越多，那么学生越简单写出正确的答案。可是这样的做法对学生的实力没有帮助，而且学生的留意力没方法高度集中。假如我们有明确的练习目的，想要通过这个练习训练同学的反应实力，那么我们就应当加快语速，并且只读一次
31、，决不重复，让学生聚精会神地听，大脑惊慌兴奋起来，反应实力得到熬炼，整个精神状态也会被调动起来。可见，同一个练习，有无明确的目的，所起的效果差别是很明显的。处理课文也是如此，比如一篇课文读三遍，每一遍都要有相应的目的，并且让同学明白这个目的。比如第一遍的时候主要听文章的大意，其次遍的时候让学生留意细微环节问题。第三遍的时候可以让学生做对应的问题，让学生带着问题去听，训练他们的检索实力。这样不仅能有效地听懂课文，还可以训练他们对生词的驾驭实力。这比让同学漫无目的的读课文所起的作用要好得多。总之，不但要让学生学，还要教给学生怎样去学，这才是汉语教学的精髓所在。四、汉语教学中应留意的问题1。在教学的
32、同时应留意文化的渗透，语言与文化是密不行分的，语言是文化的一部分，文化包涵语言，只有在了解文化的状况下，才能更快的驾驭语言，逐步用汉语的思维思索。2。在教学初级，尤其是在教授初级班的时候应当以听、说为主，到中高级班的时候则应以阅读为主，须要留意的是这两者之间的转化和接轨要自然。3。克服死板、僵硬的教学方式，采纳敏捷多变的方法让学生尽快驾驭汉语学问。以上是我在汉语教学中的实践与总结。总之，我认为汉语教学要坚持“以学生为中心”的教学理念，不拘泥于形式，真正把“教会学生”作为老师的首要任务。我期盼着下次实践的进行，这次的实践给我许多阅历和教训。希望这些总结能再今后的汉语教学中起到一些作用。优秀实习报
33、告 篇4一、实习目的：通过对泰和水保站的实地实习相识，使我们更加全面更加直观的了解了土壤侵蚀的严峻性以及针对不同的土壤侵蚀类型必需实行不同的治理方法，有了一次全面的感性相识，加深了我们对所学课程学问的理解，使学习和实践相结合。二、实习地点：泰和水保站建于1982年，地处文田开发区老虎山小流域，距县城5公里，离井冈山火车站3公里，105国道依旁而过。小流域面积6243亩，其中山地5155亩，老虎山水库水面808亩，据1984年普查，水土流失面积2900亩，占山地面积56.2%，对此，我们遵守自然与经济规律，对老虎山小流域进行了全面的规划，综合治理并以此为示范，促进全县水土保持工作全面绽开。经过长
34、期不懈的.努力，从前荒芜袒露的不毛之地，如今变得山清水秀，树木葱郁，形成了集水保治理，技术培训，生态经济为一体的的综合性水保站。泰和严峻的水土流失使第四纪的红壤变得板、粘、酸、瘦，“天晴一块铜，下雨一包脓，远看黄濛濛，近看水土流”就是当时的写照，使植物难以生存，动物无处栖身，故有红色沙漠之称，根据水保法规及防治并重的原则，实行生物措施与工程措施相结合的方法，因地制宜，综合治理。是植物覆盖率由1984年的30%提高到现在的78%，入库泥沙量削减了79%，从前泥沙横流的现象得到了根本治理。水土保持综合治理促进了资源的开发利用，自1986年以来逐步建立了以种、养为主，立体开发的生态农业体系。通过产权
35、制度改革，又增加一批新的经济亮点。为了提高水保科技含量和资源开发利用的合理性、永续性，对适应第四纪红壤侵蚀劣地的综合治理，和开发利用进行了一系列的科学试验，建立培训基地，走科研与实践相结合的道路，通过各地的沟通，座谈总结阅历，沟通信息，实行走出去，请进来的方法，拓展视野，更新学问。“发展是硬道理”，随着市场经济的发展，我们将面临更严峻的挑战，在新的世纪里，更要进一步解放思想，充分发挥资源优势，开发生态旅游业，寻求新思路，开创新局面。三、实习内容：二十七号下午两点的中火车，我们怀着盼望的心情早早的就来到了火车站，不过仪器许多的，我们几个人包了一辆面包车把仪器先运到火车站了，然后火车站那等同学会和
36、的，黄博比我们要晚点过来的，他晚上过去的，先由鲁博带我们去的。下午过去把全部的事支配好了，其次天起先办事的。整个实习分为两个过程的，第一是老师带着我们先把该讲的讲了，相关内容可分为如下几个部分的。（1）谷坊、竹节沟淤积厚度如何量测？谷坊和竹节沟，这两者的形式有点相像。谷坊是用不同材料(土、石、混凝土等)修筑的低于5m的拦沙坝，主要作用在于防止沟底下切。竹节沟是在山坡的等高线上挖肯定深度的坑，一般为矩形，坑与坑之间要隔开来，这样就像竹节一样，所以就叫竹节沟。这两者的作用都能够将山坡上流下的水，和有机质及泥沙收集起来，为我们所用，这样就能有效地削减水土流失，我们在竹节沟上面种植一些植物以更有效地保
37、持水土，因为里面的土壤更有利于植物生长，它们含有更多的有机质和水分。在这个过程我们确定要清晰地知道它们里面泥土淤积的厚度，这个数据的测量就要通过人工了，因为挖谷坊、竹节沟时我们是知道它们的深度的，现在淤积之后我们分别测量露在上面的空余部分的高度的就行了。（2）驾驭南方（红壤丘陵侵蚀区）常见水土保持植物措施与工程措施有哪些？了解水工建筑物有哪三大件？首先介绍一下南方常见水土保持植物措施马尾松林、湿地松林、板栗林和马尾松+板栗林)、3种层次结构(纯草、纯乔、乔-草)水库的迎水坡，水土保持植物措施具有良好的保持水土、涵养水源、改良土壤的作用,是协调人与自然和谐,实现资源、环境可持续发展的关键性措施,
38、也是我国江河治理和防洪减灾的根本性措施之一。水土保持植物措施对削减径流的正面效应主要是通过3个层次来实现:一是冠层的截留效应,二是地被物覆盖削减径流，三是防止土壤被冲刷。工程措施水土保持工程措施是小流域水土保持综合治理措施体系的主要组成部分，它与水土保持生物措施及其他措施同等重要，不能相互代替。水土保持工程探讨的对象是斜坡及沟道中的水土流失机理，即在水力，风力，重力等外营力作用下，水土资源损失和破坏过程及工程防治措施。优秀实习报告 篇5自动化专业的一名学生，学好理论学问当然，但动手实力至关，现在的高校生，是来自城市的同学，平常动手的机会少，动手的实力差，很难以后社会对人才的需求。而金工实习课程
39、为理工科的学生带来了熬炼的机会，让走出课堂，在各样的工件和机器的车间里，动手，亲身体验，对的帮助是巨大的。感谢学校为的机会，也感谢辛苦带领和学习的老师们。，校区里的一道亮丽的风景，还记得次，带者新奇而兴奋的心情，向着厦大金工实习基地进发，想象着亲自工件加工的欢乐。然而，过的真快，转瞬间，短学期六周的18个学时的金工实习结束了，在当蓝领的日子里，有过艰辛，有过畏惧，但收获更多的是欢乐和珍贵的动手阅历。和老师，同学们聚集在车间里的那种亲切，那种体验，将是我人生里永恒的回忆。参与了车工，焊接，数字线切割，钳工，拆装，铣工，从中我学到了珍贵的东西，它让我学到了书本上学的东西，的动手实力。车工-6月12
40、日次金工实习，对来说感觉很簇新，一大早，迎着朝阳，兴趣盎然地向实习基地，提前上一节课，邓谷鸣老师给讲解金工实习的意义，课程支配，实习过程中的平安问题。总体而言，上的实习课偏少，这场地的缘由，不过信任以后学生的实习会渐渐。接下来，老师又一一为具体的介绍刀具，工件，车床的学问，学问对很生疏，但老师的耐性讲解，让起先产生了爱好，听的也，学问是最最最的，接下来分组，由不同的老师带领参与各自的工种。组，接触的工种是车工。车工是在车床上工件的旋转和刀具的移动来加工回转体的表面，包括：内外圆锥面、内外螺纹、端面、沟槽等，车工所用的刀：车刀、镗刀、钻头等，车销加工时，工件的旋转运动为主的运动，刀具工件的横向或
41、纵向移动为进给运动。除了新奇外，对它的生疏，老师给细心的讲解车床的各个部件的名称和操作细则，渐渐熟识车头，进给箱，走刀箱，托盘等主要部件的限制，老师要求先不开动车床，纵横向手动进给练习。要求进退动作、自如，且要进给动作缓慢、匀称、连续。到程度后可开车练习，每项操作都到熟识为止，接下来，老师要求做自动走刀车外圆，每次车的直径为20 mm，那么刀具只能前进10mm，并要娴熟操作依次：先将托盘对准工件调零，退刀调整刀具要前进10mm，开车，待走刀前进到3/4时，改为手动走刀到精确位置，退刀停车。几次的训练，熟识了本项操作。的缘由，只能给任务，不过做的很，也次看到在如此浩大的机床上的劳动，心里真的兴，信任在接下来的实习中会越做越好!第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页