《部编版三年级语文下册6《陶罐和铁罐》公开课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文下册6《陶罐和铁罐》公开课课件.pptx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、6 6 陶罐陶罐和铁罐和铁罐统编教材三年级下册第二单元统编教材三年级下册第二单元 骄傲骄傲 懦弱懦弱 轻蔑轻蔑 恼怒恼怒 古代古代 谦虚谦虚 价值价值 捧起捧起 清理清理 和睦相和睦相处处 读一读下列词语：读一读下列词语：初读，了解故事初读，了解故事 自读课文，想一想，说一说：这是怎样自读课文，想一想，说一说：这是怎样的陶罐？这是怎样的铁罐？他们之间发生了的陶罐？这是怎样的铁罐？他们之间发生了什么故事什么故事？结局怎么样？结局怎么样？读一读，说一说你了解到了读一读，说一说你了解到了什么。什么。是什么意思？是什么意思？读出了什么呢？读出了什么呢？ 骄傲的铁罐是怎样奚落陶罐的呢？默读第骄傲的铁罐是
2、怎样奚落陶罐的呢？默读第2 2至至第第9 9自然段，摘录关键的词语，填写表格。自然段，摘录关键的词语，填写表格。铁罐铁罐陶罐陶罐 骄傲的铁罐是怎样奚落陶罐的呢？默读第骄傲的铁罐是怎样奚落陶罐的呢？默读第2 2至至第第9 9自然段，摘录关键的词语，填写表格。自然段，摘录关键的词语，填写表格。铁罐铁罐陶罐陶罐敢碰我吗敢碰我吗不敢不敢 骄傲的铁罐是怎样奚落陶罐的呢？默读第骄傲的铁罐是怎样奚落陶罐的呢？默读第2 2至至第第9 9自然段，摘录关键的词语，填写表格。自然段，摘录关键的词语，填写表格。铁罐铁罐陶罐陶罐敢碰我吗敢碰我吗不敢不敢懦弱的东西懦弱的东西盛东西的盛东西的 骄傲的铁罐是怎样奚落陶罐的呢？
3、默读第骄傲的铁罐是怎样奚落陶罐的呢？默读第2 2至至第第9 9自然段，摘录关键的词语，填写表格。自然段，摘录关键的词语，填写表格。铁罐铁罐陶罐陶罐敢碰我吗敢碰我吗不敢不敢懦弱的东西懦弱的东西盛东西的盛东西的敢和我相提并论敢和我相提并论还是和睦相处还是和睦相处 骄傲的铁罐是怎样奚落陶罐的呢？默读第骄傲的铁罐是怎样奚落陶罐的呢？默读第2 2至至第第9 9自然段，摘录关键的词语，填写表格。自然段，摘录关键的词语，填写表格。铁罐铁罐陶罐陶罐敢碰我吗敢碰我吗不敢不敢懦弱的东西懦弱的东西盛东西的盛东西的敢和我相提并论敢和我相提并论还是和睦相处还是和睦相处要把你碰成碎片要把你碰成碎片 在铁罐在铁罐奚落陶罐的
4、奚落陶罐的过程过程中，陶罐中，陶罐和铁罐和铁罐的的神态分别是神态分别是怎么变化的？怎么变化的？铁罐铁罐陶罐陶罐（傲慢傲慢）敢碰我吗）敢碰我吗（谦虚谦虚）不敢）不敢懦弱的东西懦弱的东西盛东西的盛东西的敢和我相提并论敢和我相提并论还是和睦相处还是和睦相处要把你碰成碎片要把你碰成碎片 在铁罐在铁罐奚落陶罐的奚落陶罐的过程过程中，陶罐中，陶罐和铁罐和铁罐的的神态分别是神态分别是怎么变化的？怎么变化的？铁罐铁罐陶罐陶罐（傲慢傲慢）敢碰我吗）敢碰我吗（谦虚谦虚）不敢）不敢（轻蔑轻蔑）懦弱的东西）懦弱的东西（争辩争辩）盛东西的）盛东西的敢和我相提并论敢和我相提并论还是和睦相处还是和睦相处要把你碰成碎片要把你
5、碰成碎片 在铁罐奚落陶罐的过程中，陶罐和铁罐在铁罐奚落陶罐的过程中，陶罐和铁罐的神态分别是怎么变化的？的神态分别是怎么变化的？铁罐铁罐陶罐陶罐（傲慢傲慢）敢碰我吗）敢碰我吗（谦虚谦虚）不敢）不敢（轻蔑轻蔑）懦弱的东西）懦弱的东西（争辩争辩）盛东西的）盛东西的（恼怒恼怒）敢和我相提并论）敢和我相提并论还是和睦相处还是和睦相处要把你碰成碎片要把你碰成碎片 在铁罐在铁罐奚落陶罐的奚落陶罐的过程过程中，陶罐中，陶罐和铁罐和铁罐的的神态分别是神态分别是怎么变化的？怎么变化的？铁罐铁罐陶罐陶罐（傲慢傲慢）敢碰我吗）敢碰我吗（谦虚谦虚）不敢）不敢（轻蔑轻蔑）懦弱的东西）懦弱的东西（争辩争辩）盛东西的）盛东西
6、的（恼怒恼怒）敢和我相提并论）敢和我相提并论还是和睦相处还是和睦相处要把你碰成碎片要把你碰成碎片（不再理会不再理会） “住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐陶罐（ ）说，说，“我们还是我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？和睦相处吧，有什么可吵的呢？” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁铁罐罐（ ）说，说，“走着瞧走着瞧吧，总有一天
7、，我要把你碰吧，总有一天，我要把你碰成碎片！成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。陶罐不再理会铁罐。 像陶罐这样的出土文物，可以让我像陶罐这样的出土文物，可以让我们了解这个文物所在的年代，以及当时们了解这个文物所在的年代，以及当时的文化发展。所以具有很高的考古价值。的文化发展。所以具有很高的考古价值。 陶罐被考古队挖出来，奉为至宝，可铁陶罐被考古队挖出来，奉为至宝，可铁罐却踪影不见。陶罐面对脚下的土地，仿佛罐却踪影不见。陶罐面对脚下的土地，仿佛自言自语，又仿佛对铁罐说自言自语，又仿佛对铁罐说 读一读北风和太阳，想想北风和太读一读北风和太阳，想想北风和太阳之间发生了什么事？从这个故事中明白了阳之间发生了什么事？从这个故事中明白了什么道理？和同桌分享一下自己的看法。什么道理？和同桌分享一下自己的看法。对比阅读，拓展延伸对比阅读，拓展延伸 （1 1）想一想：北风和太阳中的北风）想一想：北风和太阳中的北风和课文中的铁罐有没有相似之处？和课文中的铁罐有没有相似之处？ （2 2）骆驼和羊这则故事又告诉了我）骆驼和羊这则故事又告诉了我们什么呢？在揭示寓意上与陶罐和铁罐们什么呢？在揭示寓意上与陶罐和铁罐北风和太阳这两篇故事有什么不同？北风和太阳这两篇故事有什么不同？