《部编版一年级下册语文 15 文具的家两课时课件（共61页）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级下册语文 15 文具的家两课时课件（共61页）.pptx（61页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、15 文具的家四四方方扁又长，四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，外穿漂亮新衣裳，学习用品里面放，学习用品里面放，它是我的好伙伴。它是我的好伙伴。猜一猜第一课时第二课时语文 一年级 下册15 文具的家课题中的这个字你会读吗？j j 第一课时15 文具的家学习目标学习目标1.通过组词、“加一加”、联系生活等多种方法，认识“具、次”等13个生字，学习新偏旁斤字旁，会写“文、办、平”3个字。2.能正确、流利地朗读课文，了解贝贝不爱惜文具、不会保管文具的性格特点。15 文具的家 请请同学们自由读课文同学们自由读课文，要求：，要求：认真读课文，把字音读准，把句子认真读课文，把字音读准，把句子读通、读顺，圈出
2、难读的生字，多读通、读顺，圈出难读的生字，多读几遍。读几遍。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍15 文具的家具具 次次 丢丢 哪哪 新新 每每 平平她她 些些 仔仔 检检 查查 所所先来读一读会认字吧！jj tt 平平舌音舌音前鼻音前鼻音后鼻音后鼻音哪哪里里pngpng ccdidi nn xnxnmimisusu xixi zzjinjinchch 15 文具的家我们再来学习本课的一个新偏旁。我们再来学习本课的一个新偏旁。斤字旁斤字旁新新xnxn新新年快乐年快乐 新新年书店年书店新新闻闻15 文具的家去字头上一把刀。去字头上一把刀。（丢丢）字谜识字字谜识字熟字比较熟字比较真真具具次次吹吹去去
3、丢丢识字方法识字方法他他她她那那哪哪15 文具的家加一加加一加减一减减一减新：新： 亲亲+ +斤斤她：她： 女女+ +也也些：些： 此此+ +二二仔：仔： 人人+ +子子每：每： 海海- -氵氵 平：平： 苹苹- -艹艹15 文具的家熟字熟字组组新词新词新年、新手、清新新年、新手、清新文具、工具、家具文具、工具、家具每次、每天、每人每次、每天、每人平安、平时、平常平安、平时、平常这些、一些、哪些这些、一些、哪些检查、检字、检举检查、检字、检举具：具：新：新：每：每：平：平：些：些：检：检：15 文具的家次次哪哪丢丢新新每每平平些些她她仔仔检检查查所所具具识字游戏识字游戏15 文具的家整体感知整
4、体感知课文一共课文一共 个自然段。我会给个自然段。我会给每个自然段标上序号。每个自然段标上序号。 6 6读了课文后，你知道了什么？读了课文后，你知道了什么？15 文具的家贝贝贝贝妈妈妈妈 结合课文插图，读一读课文，找一找：结合课文插图，读一读课文，找一找：文中的人物都有谁？文中的人物都有谁？ 15 文具的家说一说：说一说：“文具文具”的家指的是什么？的家指的是什么？文具的家是文具的家是 。文具盒文具盒 是文具的家是文具的家文具盒文具盒 贝贝想贝贝想 起来了，她书包里的起来了，她书包里的文具盒文具盒，就是就是 这这 些些 文文 具具的家。的家。bibi beibei xinxin qq lili
5、 le le tt shsh bobo l l de de wnwn jj hh jiji shsh zhzh xixi wnwn jj de de jiji15 文具的家书包里的文具盒，就是这些文具的家。书包里的文具盒，就是这些文具的家。_是是_的家。的家。_是是_的家。的家。蔚蓝的天空蔚蓝的天空白云白云茂密的草丛茂密的草丛蟋蟀蟋蟀仿写句子仿写句子15 文具的家互动课堂互动课堂听老师来读第听老师来读第1 1、2 2自然自然段，思考：贝贝遇到了一件段，思考：贝贝遇到了一件什么麻烦事？什么麻烦事？15 文具的家qinqin bb zhzh ynyn le le yy cc， bb zhzh di
6、di dodo n n l l qq le le 铅铅 笔，只笔，只 用用 了一次，不知了一次，不知 丢丢 到到 哪里去了哪里去了。我来推断：小我来推断：小主人公的习惯主人公的习惯不好，文具总是乱丢乱放。不好，文具总是乱丢乱放。我来推断：铅笔可以我来推断：铅笔可以用很多次。用很多次。找出第找出第2 2自然段中与自然段中与“一次一次”相近的词。相近的词。15 文具的家橡橡 皮，只皮，只 擦擦了一了一回，再回，再 想想 擦，就擦，就 找找 不不 着着 了。了。xinxin pp， zhzh cc le le yy huhu zizi xinxin cc jiji zhozho bb zhozho
7、le le新的文具只用了一次，擦了一回，就找不着了，新的文具只用了一次，擦了一回，就找不着了，贝贝会有什么感受？贝贝会有什么感受？奇怪奇怪疑惑疑惑15 文具的家贝贝还会有哪些文具不见了，仿照句式说一说。贝贝还会有哪些文具不见了，仿照句式说一说。尺子，只尺子，只 。 ，只，只 。量了一回，就不见了量了一回，就不见了转笔刀转笔刀用了一次，就丢了用了一次，就丢了15 文具的家朗读朗读指导指导（课后第（课后第1 1题题） 你会读这两个句子了吗？大声读一读，看谁读得好！铅笔铅笔，只用了只用了一次，一次，不知丢到哪里不知丢到哪里去了去了。橡皮橡皮，只擦了一只擦了一回，回，再想擦再想擦，就找不着了就找不着了
8、。15 文具的家wwn nbnbn文文办办最后，我们一起来写一写下面三个字吧！最后，我们一起来写一写下面三个字吧！pnpng g平平 你有什么发现吗？你有什么发现吗？ 15 文具的家wwn n写在竖中线上。写在竖中线上。撇捺交叉点紧撇捺交叉点紧贴竖中线。贴竖中线。文重难点字书写指导重难点字书写指导15 文具的家pngpng在横中线上，在横中线上，稍右上倾斜。稍右上倾斜。平在竖中线上。在竖中线上。15 文具的家bnbn先中间，后两边。先中间，后两边。办15 文具的家课堂演练课堂演练一、一、连线组词。连线组词。 文文平平化化 具具行行时时常常学学15 文具的家文文 （ ）（）（ ）（）（ ）包包
9、（ ）（）（ ）（）（ ）文具文具文学文学语文语文背包背包书包书包包子包子二、我会扩二、我会扩词词。15 文具的家学习目标学习目标1.通过组词等方法巩固生字；会写“包、找、让、次”4个字，掌握“包”字“先外后内”的笔顺规则。2.通过观察插图、关注提示语、联系生活经验等方法体验人物心情，读好人物的对话。3.进行“一就”的说话练习，激发爱护文具的情感。第二课时15 文具的家（课后第（课后第2 2题）题）读一读，记一记。读一读，记一记。新新 新书新书 新年新年 新手新手 清新清新平平 平安平安 平时平时 平常平常 平地平地 些些 这些这些 那些那些 一些一些 哪些哪些15 文具的家贝贝是个怎样的人？
10、贝贝是个怎样的人？总是丢东西总是丢东西15 文具的家以以自己自己喜欢的喜欢的方式读方式读第第3 3自自然段。读完推断：你发现了贝贝然段。读完推断：你发现了贝贝的什么特点？的什么特点？互动课堂互动课堂15 文具的家 贝 贝贝 贝 一一 回 到 家回 到 家 ， 就 向 妈 妈 要 新就 向 妈 妈 要 新 的的铅 笔 、 新铅 笔 、 新 的 橡 皮 。的 橡 皮 。bi bei y hu do ji ji xin m m yo xn de qin b xn de xin p立刻、马上立刻、马上15 文具的家仿写句子仿写句子 贝贝贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新
11、的橡皮。新的橡皮。_一一_就就 。妈妈妈妈回到家回到家开始做饭开始做饭_一一_就就 。我们我们到学校到学校开始上课开始上课15 文具的家妈妈说妈妈说：“你你怎么天天丢东西呢？怎么天天丢东西呢？” ” m m shu n zn me tin tin di dn xi ne我来推断：贝贝经常丢东西。吃惊、不解、责备吃惊、不解、责备15 文具的家贝 贝 眨 着 一 双 大 眼 睛贝 贝 眨 着 一 双 大 眼 睛 ， 对， 对 妈 妈妈 妈说说 ： “ 我我 也 不 知 道也 不 知 道 。 ”bi bei zh zhe y shun d yn jin du m m shu w y b zh do迷
12、茫、无辜迷茫、无辜15 文具的家你怎么天天丢你怎么天天丢东西呢？东西呢？我也不知道。我也不知道。读一读，注意读出人物应有的语气。读一读，注意读出人物应有的语气。迷茫迷茫吃惊、吃惊、责备责备朗读指导（朗读指导（课后课后第第1 1题题）15 文具的家猜一猜：贝贝的文具为什么不见了？猜一猜：贝贝的文具为什么不见了？用完乱丢。用完乱丢。书桌乱，找不到。书桌乱，找不到。15 文具的家妈妈接下来又会怎么说呢？妈妈接下来又会怎么说呢？让我们一起把第让我们一起把第4 4自然段读一读吧！自然段读一读吧！15 文具的家 妈 妈 说妈 妈 说 ： “ 贝 贝 ， 你 有 一 个 家 ，贝 贝 ， 你 有 一 个 家
13、 ，每 天 放 学 后每 天 放 学 后 ， 你 都， 你 都 平 平 安 安平 平 安 安 地 回 家 。地 回 家 。你你 要 想 想 办 法要 想 想 办 法 ， 让 你让 你 的的 铅 笔铅 笔 、 橡 皮橡 皮和 转 笔和 转 笔 刀 ， 也刀 ， 也 有 自 己有 自 己 的 家 呀 。的 家 呀 。 ”m m shu bi bei n yu y ji mi tin fn xu hu n du pn pn n n de hu jin yo xin xin bn f rn n de qin b xin ph zhun b do y yu z j de ji y两句话两句话我们来看看每
14、句话写了什么吧！我们来看看每句话写了什么吧！15 文具的家 妈 妈 说妈 妈 说 ： “ 贝 贝 ， 你 有 一 个 家 ，贝 贝 ， 你 有 一 个 家 ，每 天 放 学 后每 天 放 学 后 ， 你 都， 你 都 平 平 安 安平 平 安 安 地 回 家地 回 家 。m m shu bi bei n yu y jimi tin fn xu hu n du pn pn n n de hu ji安全回家安全回家15 文具的家对比读一读对比读一读贝贝，你有一个家，每天放学后，贝贝，你有一个家，每天放学后，你都你都平平安安平平安安地回家。地回家。贝贝，你有一个家，每天放学后，贝贝，你有一个家，每天
15、放学后，你都地回家。你都地回家。强调强调15 文具的家平平安安平平安安 干干净净干干净净 明明白白明明白白开开心心开开心心 安安静静安安静静 快快乐乐快快乐乐词语积累词语积累（AABBAABB式的式的词语）词语）15 文具的家让文具回到自己的家。让文具回到自己的家。妈妈给贝贝提出了怎样的建议？妈妈给贝贝提出了怎样的建议？你 要 想 想 办 法你 要 想 想 办 法 ， 让 你让 你 的的 铅 笔铅 笔 、 橡 皮橡 皮和 转 笔和 转 笔 刀 ， 也刀 ， 也 有 自 己有 自 己 的 家 呀 。的 家 呀 。 ”n yo xin xin bn f rn n de qin b xin ph z
16、hun b do y yu z j de ji y15 文具的家亲切、和蔼、有耐心亲切、和蔼、有耐心贝贝，你有一个家，每天贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。也有自己的家呀。朗读指导朗读指导（课后（课后第第1 1题题）15 文具的家 自由朗读第自由朗读第6 6自然段，思考：自然段，思考：贝贝是怎样让文具回到文具盒这贝贝是怎样让文具回到文具盒这个个“家家”的呢？的呢？15 文具的家把文具当做人把文具当做人来写，句子显得更加生动、来写，句子显得更加生动、活泼。活
17、泼。 从 此从 此 ， 每 天 放 学 的每 天 放 学 的 时 候 ， 贝 贝时 候 ， 贝 贝都 要 仔 细 检 查都 要 仔 细 检 查 ， 铅 笔 呀 ， 橡 皮 呀 ， 铅 笔 呀 ， 橡 皮 呀 ，转 笔转 笔 刀 哇 ，刀 哇 ， 所 有所 有 的的 小 伙 伴 是 不 是小 伙 伴 是 不 是都 回 家都 回 家 了 。了 。 cn c mi tin fn xu de sh hou bi beidu yo z x jin ch qin b y xin p y zhun b do wa su yu de xio hu bn sh b shdu hu ji le 15 文具的家你来
18、说一说：贝贝是怎样做的？你来说一说：贝贝是怎样做的？每天一放学，贝贝就每天一放学，贝贝就 。每天一放学，贝贝就每天一放学，贝贝就 。每天一放学，贝贝就每天一放学，贝贝就 。检查铅笔有没有回家检查铅笔有没有回家检查橡皮有没有回家检查橡皮有没有回家检查尺子有没有回家检查尺子有没有回家15 文具的家 贝贝养成了用完贝贝养成了用完文具后文具后及时放进文具盒的好习惯。及时放进文具盒的好习惯。贝贝养成了什么样的好习惯？贝贝养成了什么样的好习惯？15 文具的家你平时是怎样爱护文具的？仿照句式说一说。你平时是怎样爱护文具的？仿照句式说一说。我一用完彩笔，就我一用完彩笔，就 。把彩笔放回彩笔盒把彩笔放回彩笔盒我
19、一用完字典，就我一用完字典，就 。把字典放回书包把字典放回书包 ，就，就 。我一用完橡皮我一用完橡皮把橡皮放回文具盒把橡皮放回文具盒15 文具的家 让我们记住妈妈让我们记住妈妈的建议，让文具每天的建议，让文具每天平平安安地回家。平平安安地回家。15 文具的家次次包包c c b boo最后，我们一起来学习剩下的4个会写字吧！找找zhozho让让rngrng先来观察先来观察这这4 4个个字的结构吧！字的结构吧！15 文具的家cc 第五笔撇和第第五笔撇和第六笔捺都从竖六笔捺都从竖中线中线起笔。起笔。重难点字书写指导重难点字书写指导15 文具的家bobo 先先外后内，撇外后内，撇从竖中线从竖中线起笔。
20、起笔。竖竖弯钩的起笔弯钩的起笔对准撇的尾部，对准撇的尾部，写得舒展。写得舒展。15 文具的家文具的家文具的家文具盒文具盒铅笔、橡皮、转笔铅笔、橡皮、转笔刀等文具放进去刀等文具放进去结构梳理结构梳理15 文具的家 本文写的是一个名本文写的是一个名叫叫 的的小朋友，因小朋友，因为粗心大意，不爱惜自己为粗心大意，不爱惜自己的的 ，在，在 的的帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查书包，变成了一个书包，变成了一个爱惜爱惜 的的好孩子的故事。好孩子的故事。贝贝贝贝文具文具妈妈妈妈文具文具主题概括主题概括15 文具的家文具盒文具盒放学了，放学了，我把教科书装进书包
21、，我把教科书装进书包，我把练习本装进书包。我把练习本装进书包。文具盒怎么合也合不上，文具盒怎么合也合不上，奇怪呀！奇怪呀！拓展延伸拓展延伸15 文具的家文具盒说：文具盒说：没什么奇怪的呀！没什么奇怪的呀！还有一个铅笔孩子，还有一个铅笔孩子，不知道跑到哪儿去了。不知道跑到哪儿去了。它没回来，它没回来，我怎么能跟着你走呢！我怎么能跟着你走呢！15 文具的家例：铅笔盒是文具的家。例：铅笔盒是文具的家。 是是_的家。的家。 是是_的家。的家。书籍书籍大森林大森林动物动物一、模仿着写一写。一、模仿着写一写。书架书架课堂演练课堂演练15 文具的家 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细从此，每天放学的时候，贝
22、贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。小伙伴是不是都回家了。1.1.用用文中近义词填空。文中近义词填空。 认真认真_ _ 二、重点段落品析。二、重点段落品析。仔细仔细 15 文具的家2 2. .每天每天放学的时候，贝贝要做哪些工作？放学的时候，贝贝要做哪些工作？ 仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。回家了。 15 文具的家三、和同桌互相评一评，达标的请打上三、和同桌互相评一评，达标的请打上“” “” 。，自己自己同桌同桌铅笔不乱丢，用后放入铅笔不乱丢，用后放入铅笔盒。铅笔盒。橡皮干净。橡皮干净。不撕书本，书包整齐。不撕书本，书包整齐。15 文具的家，四、四、和身边的朋友交流生活、学习中还和身边的朋友交流生活、学习中还应该养成哪些好习惯应该养成哪些好习惯。字词听写字词听写