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1、2022年中小学生心理健康与学习习惯观后感中小学生心理健康与学习习惯观后感仔细品尝一部作品后，对人生或者事物肯定产生了很多感想吧，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。现在你是否对观后感一筹莫展呢？下面是我收集整理的中小学生心理健康与学习习惯观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。中小学生心理健康与学习习惯观后感1今日，我有幸观看了于丹老师关于中小学生心理健康与学习习惯地讲座。于丹老师结合实例，深化浅出的讲解给我留下了深刻地印象，同时也让我对自己的所作所为进行了了深刻地反思。讲座的主要内容是：关于家长如何对自己地孩子进行家庭教化，怎样将自己的孩子教化成一个知书达理，有责任感的人。这里提到了具有普遍现
2、象的隔辈教化，也有大家比较关切的课外辅导班的方面，更有如何让孩子感受来自家庭的爱，可以说，囊括了家庭教化的方方面面。其中于丹老师通过一小事，培育孩子的责任感的做法对我的触动最大。一般人看来，这件事本不关孩子的事，可于丹老师目光犀利，发觉这正是培育孩子责任感的一个契机，顺势对孩子进行引导，要刚刚上小学一年级的女儿对此事负起责任。看到这里，我觉得脸上火辣辣的。生活中的一幕出现在我的眼前一年前的一个春天，我约好挚友可心到郊外去玩，妈妈特意为我们打算了两瓶水，预防口渴。到了郊外，我们两个俨然变成了欢乐的小马，在大地上自由跑啊，蹦啊，跳啊“哎呦，不好！”话还没说出口，脚下的小石头将我重重地滑倒在地上。可
3、怜的可心被我压倒了，我焦急地问：“可心，没事吧？”只见可心眉头一皱：“我的白裤子变成绿的了”“没事，回家让阿姨洗一下就行了！”我笑嘻嘻地答道。今日，听完于丹老师地讲座，我的内心无比的惭愧，一人做事一人当，连一年级的小挚友尚且如此，更何况我呢？我决伤心改前非，肯定要做一个敢作敢当，负责任的人。中小学生心理健康与学习习惯观后感2今日我和儿子一大早就起床了，一起观看于丹讲的教化节目&中小学生心理健康与学习习惯，并且从中学到了很多，解决了我们困惑已久的难题。每个家庭都是围围着孩子转，现在不比以前了，只要学到书本上的学问就够了。现在的孩子，除了驾驭课本上的学问外，还要学习各种技能，怎么优秀怎么来。现在小
4、孩压力大，大人压力大，感觉都是在比较中生活着，真的是印证着于丹老师说的这句话：生与死是确定性的，其余的都是不确定性，爱好班是为了供应不确定性，都是希望自己的孩子能有所作为。大人的行为也影响着孩子，所以以后我会留意自己的一言一行，给孩子带来好的榜样!孩子之所以优秀，确定是培育出来的，离不开老师的培育，离不开家人的培育，做人到做事，以后会赐予孩子更多的爱，更多的激励，充溢着正能量!孩子是乐观的，以后对待任何事情都会以乐观看法去处理。关于分数方面的问题，做家长的谁都希望自己的孩子能考个好的分数出来，没有考个好的分数出来时，就对孩子说：怎么考个这个分数回来了，你看看别人，都比你高。虽然心里想不应当这样
5、说孩子，但这话还是藏不住，脱口而出。看了于丹的节目后，知道自己这样不好，要正确引导孩子渐渐进步，切不行一步登天。关于孩子自身平安的问题，在学校，老师教了一部分，其余的作为家长也应当尽到责任，让孩子知道遇到困难怎么办?怎么去处理?什么是平安的，什么是危急的。作为家长，须要学习的地方还有许多许多，希望能和孩子一起成长!人只要活着，就得学习，学无止境!中小学生心理健康与学习习惯观后感3今日早晨7:40，我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。于丹老师主要讲了四个主题：一是如何培育孩子的孝心、爱心、责任心：二是如何培育孩子的独立自主的实力;三是如何培育孩子抗击压力、面对挫折及防止被骗的实力;四是家长面对
6、孩子叛逆、发脾气、不爱学习等问题如何与孩子正确沟通。于丹老师首先谈到孝。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充溢感恩的心，感谢父母，敬重老师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。然后谈到独立，自强，自信。树立正确的人生观会干脆确定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，学问当然重要，但更重要的是人的阅历和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个到处混沌喧嚣的社会中，学会发觉其中的有效信息。通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：我们首先要学会感恩，学会做人，学会与人交往，不要与人斤斤计较，尽力去主动帮助别人。自己的事情自己做。想想自己，有时爸爸妈妈督促
7、我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，难过，太不应当了。在这里，我想对爸妈说：我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的哺育之恩!在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起欢乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，主动进取，做一个有孝心，有爱心，有自信的优秀的合格人才。中小学生心理健康与学习习惯观后感4根据学校的通知，今日早上，我和孩子一起仔细收看了大连电视台少儿频道播出的“中小学生素养教化与考试心理”（电视上显示的是“学习方法”）专题节目
8、。节目里，赖老师找人做测试，强调了记忆的窍门。我感觉此节目与所谓“素养教化”联系不大、不贴边，更像是教人如何提高记忆力的一种方法的老调重弹。节目中又摆出了十九世纪德国出名的心理学家艾宾浩斯，其实，艾宾浩斯搞的是遗忘曲线一种描述随着时间的推移人们的遗忘是按着怎样的规律来改变的曲线，据此可以看出复习是记忆的捷径方法。我不禁想起曾经阅读过的那本提高记忆力的奇妙（北京师范高校出版社，1981年版），该书是翻译的日本实力开发探讨所所长坂本保之介的著作。书中介绍的提高记忆力的15个要点，与今日节目中总结的若干方法基本雷同。从孔老夫子的“学而时习之不亦乐乎”关于学习的诸多名言警句，到艾宾浩斯的遗忘曲线，亘古
9、以来，国人们在乐此不疲的探讨如何提高记忆，说究竟是在琢磨怎么提高考试成果。似乎与素养教化真不沾边。再到今日之节目，有人靠此搞个所谓讲座，实质是推销几本书，卖点光碟谋生吃饭，这种老调重弹的玩意慎重地向家长学生举荐的意义何在？我看更像是电视里常演的药品广告，而且万能的药品广告。孩子看完节目嚷嚷着要买书。可气，小孩牙子能看懂这大部头书！可悲，我只好拿出花5角钱买的这本提高记忆力的奇妙应付。师者所以传道受业解惑也，教会学生记忆的方法是做师长的责任，不要把责任推到家长花几百元去买所推销的书的身上好吗？第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页