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1、2022年教师培训心得体会集锦15篇老师培训心得体会集锦15篇我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够让人头脑更加醒悟，目标更加明确。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是我为大家整理的老师培训心得体会，希望对大家有所帮助。老师培训心得体会1从小就喜爱古诗词。古诗词语言美丽精炼、想象丰富新颖、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微，我不仅喜爱读，间或也会写写。然而，中华历史悠久，其读音的改变使现代在创作方面有了难度。在写作的时候，常常因为为合辙而改得面目全非。从事语文教学三十余年，我觉得假如自己懂得写，那么教学起来更会得心应手。所以今年选课的时候，我坚决果断地选择了古诗
2、词教学实力提高班。因为“提高”两字，让我对此更为期盼。这次给我们上课的有胡淑娟老师，周其政博士、长兴小学的xx老师。胡老师直爽率真，很有才华，也很有思想。她的讲座给人带来启发，比如她提倡在教学古诗词的时候不要断章取义，要联系诗人的生平经验。胡老师举例讲解了在教学苏轼的定风波时，怎么操作才能使人正确理解诗意。她把苏轼的经验介绍得特别详尽，让人真实地体会到了“也无风雨也无晴”，并不是表达诗人的豁达乐观，其实只是一种自我劝解，自我劝慰。联系诗人生世背景才能让人正精确地把握诗意，走进诗人的内心。对这一点，其实我也是有同感。比如海子的诗面朝大海，春暖花开，别人总觉得诗意明媚、阳光，而我联系到他最终魂断山
3、海关，都会读得泪潸潸，诗人精神孤独苦闷困顿，无从排遣，所以他才写下“从明天起从明天起面朝大海，春暖花开。”其实相当于告知大家，今日有什么都没有！长兴六小xx老师的讲座言有尽而意无穷，给人许多启示。比如低段教学，用“摆一摆，贴一贴”让学生理解诗歌意境，中高段古诗教学则可以用“对对子”感受诗歌语言的奇妙，用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受诗境，感悟情怀，还有xx老师对于诗歌教学的拓展也有自己独特的见解，她说“学一首诗，了解一位诗人；学一首诗，知晓一段历史，学一首诗，探讨一个问题。”这对于身在一线的老师是种有价值的提示，一种才智的共享，有几个老师在教学诗歌的时候想到这些呢？假如真能这么做下去，
4、学生们的学问量将会扩大很多。遇到xx老师，是学生们的福气！周其政博士讲的是诗词格律，比较专业。他讲了诗律的形成、什么是格律诗、古近诗的区分，讲了古近诗的句法、用韵、平仄、对仗等，还有诗律的声韵标准等，内容很丰富，对缺乏这块学问的老师是块恶补。其次次周博士重点讲了绝句和律诗的平仄，怎么去推断是古诗还是近体诗，还讲了诗词中“拗救”，这是我这次参与这次培训最为期盼的。因平常也写着，但这个问题始终搞不清晰。五天的培训很快就过去了，所遇的人或事或课堂带给了我很大的启发和思索。学到的学问，我将会去应用，一知半解的东西，我会接着去探讨因为我们恒久在路上。老师培训心得体会2为期三天的青年老师培训学习已经结束，
5、我问了自己这样一个问题：“你收获了什么?”翻看培训之间做的学习笔记，那可谓是收获满满。我又问了自己另外一个问题：“经过三天培训，你在哪些方面有了明显的提高呢?”我不敢说，因为我深深地知道其实培训就像是一棵种子，只有在我们的教化教学过程中脚踏实地的追求，才能成为一位为学生所敬，为家长所爱，为社会放心的有建树的老师。我想把自己在培训中的几点小小的体会与大家共享。一、专业成长是教书育人的基石徐校长在开班致辞中，从青年老师的专业学习、专业投入与专业情怀以及树立主子翁意识四个方面对青年老师提出了希望。徐校长把“专业”摆在了特别重要的位置上，我特别认同他的观点。我们四周有许多会唱歌的人，但不全是专业的音乐
6、人;我们四周有许多会做题的人，但不肯定是专业的学科老师;作为一名学科老师，我们须要潜心探讨学科专业的规律，潜心探讨学科教学的章法，让学生乐学，善思，让他们渐渐具备多学科多角度看世界的眼光。我至今还能记得我的学生时代，英语早读课时，我的英语老师总会拿着一本厚厚的英语词典，在我们背书时，她就学习几个新的英语单词。培训中，杨小锋老师也跟我们共享了她在英语课题探讨中的阅历站上讲台并不是专业成长的结束，而是一个新的起先。二、教化之路与华蜜为伴漆书记以“做教化路上华蜜的旅者”为主题，跟青年老师共享了自己27年的从教之路。在他共享的一些小故事中，我感受到了他对教化事业从未削减的热忱以及他在自己教学生涯中体会
7、到的特有的华蜜感。回忆我的从教之路，我想不出当年是什么高大上的理由让我选择了这条路，也许是在我青春年少不懂事时我的初中班主任对我的指引，或是我的中学语文老师激励我当语文课代表时的感动，或是我的中学班主任对我说的一句浅浅的激励的话。我在他们身上感受到的不止教学事务的繁忙与劳累，更多的是作为一名老师在学生获得成长与进步时的华蜜感。他们曾经用华蜜感感染了我，我也愿同样将我在教学路上的华蜜感带给学生。曾经我们特殊喜爱用蜡烛来比方老师，燃烧自己照亮别人。作为新时代的老师，我想作为蜡烛已经远远不够。正如漆书记提到的“教化不是牺牲，而是享受;教化不是复制，而是创建;教化不只是谋生，更是生活本身。”相比蜡烛，
8、我更情愿成为自己，成为学生心中有特点的老师，成为一个不止传递学问，更要传播华蜜的老师。三、大与小有时并不是反义词从教之初我就在心中静默宣誓：“我要努力为教化事业奋斗终生!”教化事业好大一个命题，和自己小小的身躯相比貌似不那么匹配。每天坐在办公室改着一本本小小的作业本，解答着一个个学生的小小的疑问，貌似和教化这个大事业还有着十万八千里的距离。但随着从教时间的延长，我渐渐体会到大事业就是从小事中做出来的。在培训中，蒲老师共享了去昭觉支教的经验，她在那里上了一年的英语课，由于学生基础薄弱和外部条件的诸多限制，虽说学生英语成果没有大为改观但班平均成果也提高了十几分。她用自己微薄的力气尽着自己小小的努力
9、，变更着那里的孩子们，给孩子们埋下了希望的种子。还有好多年轻的班主任共享了他们在班级管理中的小事，教学生建立学习目标、创新嘉奖机制(给学生织围巾、班级拍卖会)、培育学生自我管理的实力(班干部培育、清洁责任制)、开展有意义的班会活动、夜晚陪学生在树下谈心等小小的方法和小小的故事，但教化这个大事业正是须要从这些小事中一点点积累才能实现质的飞跃。四、做老师要内外兼修课堂是传道授业解惑的重要场所和渠道，而老师的声音、板书、仪态妆容服饰这些外在的东西也会影响学生听课的效果，胡乐老师、王智老师、黎霞老师三位老师则从这三方面对青年老师做了基础课程的培训，要想都做得很好，三天培训是不够的，他们给我们指引了方向
10、，重点还在于日积月累的感悟与练习。多读书，多旅行，多多去体验不一样的世界百态，成为一个心中装有大世界的内外兼修的老师，言传身教成为学生的榜样。不敢说自己能够做得多好，但在绵外这个大家庭中，不敢不努力奋斗，身边有太多的榜样，有太多为了事业不懈追求的同事，有太多和学生一起感动的故事。愿自己从小事做起，内外兼修，成长为一名更专业，更华蜜，更为学生宠爱的老师。老师培训心得体会3一、机会难得，学习气氛深厚。参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教化工作者到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注，从教化局领导到学校校长都能用心致志，聚精会神，仔细的倾
11、听和记录，刚好完成作业，如饥似渴地接受着簇新的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教化管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校平安工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校平安的现状，也对如何做好学校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校内突发事务和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学
12、校平安工作，须要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教化人才培育模式、影响因素及改革走向有了新的相识，理解了什么叫“工业文化缺失”。倾听了孙霄兵副部长对国家中长期教化发展纲要的解读，明白了基础教化改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个
13、长跑，要始终坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教化教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。比照自己的工作实际，将所学学问为我所用。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市教化局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教化工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。老师培训心得体会4我有幸参与了这次河南省中
14、小学老师远程培训项目。在我参与过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新奇，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得珍贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位如何，应当以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业华蜜感。而学习专家、名师的教化教学相关策略后，我专心去领悟教化理论观点，吸取精华，能主动主动思索，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素养教化，如何进一步提高教化教学水平和教研实力，是
15、摆在我们每个老师面前的最现实问题；这次老师远程培训也给我们供应了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互沟通、共同学习、取长补短、共同体高。其次细心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。老师只有深化钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、细心设计课堂教学。仔细上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充溢活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动他们的主动性、主动性，培育学生的想象力、创建力，发展他们思维，精彩完成教学任务，提升学生实力。高效课堂的实现，还必需仔细辅导学生才能取得良好的教学效果。第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提
16、高势在必行。听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必需在课外大量地读书，仔细思索；为了改善教学技能，我们必需在备课时细致推敲，精益求精；为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应当花更多的时间和学生沟通，放下架子和学生真正成为挚友。专业学问是根基，必需扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，必需生动活泼，直观形象；师生互动是平台，必需师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀老师的文章，进行沟通。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断探讨，促进自己成长。以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在今后的教学中，我要扬
17、长避短，吸取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。老师培训心得体会520xx年2月8日至9日，我校组织全体老师进行了寒假业务培训。虽然这两天气温很低，但是敬修楼的五楼大厅内济济一堂，试验小学的老师们不畏寒冷，如期而至。我校近二十位老师依据自己科室的特点及工作要求，从不同的角度做了不同专题的讲座，他们打算充分，内容丰富，有的还细心制作了演示文稿，图文并茂，发言特别精彩。可以说，这次寒假培训是一桌丰富的大餐，色香味俱佳，养分丰富，吸引了实小的每一位老师。我特别敬佩各位老师们对教化的执着与虔诚，特别仰慕她们有丰富的学问内涵，反思一下自己真的应当不断地学学习，充充电，否则肯
18、定不会成为一位称职的“教化人”。真像张校长说的，将来的几十年里，文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人。他的这句话至今还萦绕在我的耳边。8日上午，工会的杨主席以浅显生动的生活实例对我们进行了师德培训，我们在听完他的发言后悟出了作为“人类灵魂的工程师”的确应当学高、身正。随后，德育处的两位主任重申了班主任的职责、优秀班级的评比方法以及学生执勤等一些班级事务的处理策略，为班主任指明白努力的方向。下午，徐校长讲话的题目是“如何听评课?”对老师而言，听评课虽然是一种最一般、最常见的教学活动，但我们缺乏系统全面的理论指导，实施起来也不是很顺手，经常出现不够专业的说法与做法，因而闹出一些笑话。徐校长为我们
19、解答了很多有关的疑难问题，我们了解到听评课应转变的七个观念、七个关注，在听评课的活动中，我们应看什么?听什么?思什么?此时，我仿佛有了一把听评课的标尺，去客观地衡量一节课的好与差。徐校长语言幽默风趣，时常引来老师们快乐的笑声。9日上午，教务处的三位主任分别就“我校制定实施的教学常规”、“数学作业的设计与布置”、“语文作业的设计与布置”等方面作了阐述，老师们明确了自己在工作中应做什么?不应做什么?怎样去做得更好?最终，安校医也作了“各种传染病的特点及预防”的讲座，解说具体生动，图文结合，一些不常见的传染病就这样被老师们轻而易举地记住了。下午，几位主任纷纷发言，他们言简意赅，陈述了本学期的工作重点
20、，我也从他们的话语中进一步了解了我校新学期的各项制度与自己的工作任务。两天的培训匆忙而过，惊慌而轻松，充溢而欢乐。通过培训，我觉得自己还是有差距的。只有坚持读书，坚持记录，坚持思索，并将读到的悟到的实践于自己的教化活动，才能不断提升自我，完善自我,明天将会硕果累累。老师培训心得体会6教化改革挥刀阔斧，向前推动，将迎来教化事业的新篇章，将迎来新一轮的挑战。省教培院与XX师大联办年“国培安排”培训班。让我们充溢激情，充溢期盼。对教化事业充溢信念，充溢志向。背上行囊，背上嘱托，背上幻想一行随着一声“呜”飞机稳稳着陆在北国漂亮城市天津机场。同行们个个兴致勃勃、夸夸其谈，丝毫没有感到一点寒意。个个热忱高
21、涨，随着人群踏着寒风，来到我们憧憬已久的天津师范高校。回来学子的生活，是那样的熟识，那样的痴迷，那样的回味一、 北国之光，雪之美，人更美。冬天的北方，寒风刺骨。路上的行人，个个都裹得密密层层的，到处都是光秃秃的，在寒风中摇曳，在冷风中喘气。而此时，在我们海南现还绿树成荫，生气勃勃，充溢活力。如同春天般那样舒坦、奇妙。天津所到之地无一处绿色啊！但很庆幸，我们却赶上天津近两年来的一场大雪。整个天津一挤眼披上一件白色的外套，放眼望去，千里冰封，万里雪飘。山川、树木、房屋变成了一片白色的世界。江山如此多娇，数美景还是天津的雪景啊。在雪地里，打起雪仗，推起雪人。追逐声、热闹声、声声回荡。冷风声、飘雪声，
22、声声入耳。相机咔、咔不停地闪着，留下最美的瞬间，留下精彩的镜头。穿越在白色雪地里，留下一串串脚印，也留下我们一串串漂亮的回忆。热忱好客，盛情款待，是北方人之美称。远道而来，师大的领导热忱接待，顶着寒风前来机场侯迎。让我们为之感动啊！穿梭在校内里，一声早上好，习惯吗？海南的老师们多添件衣服。看似平常，却暖人心哪！国培平台，让我身临了北方的雪景，尝试了北方的生活。是我人生中一段漂亮的插曲。二、专家引领，抛砖引玉，筑南北教化桥。国培平台，构筑南北教化教学之桥。闭门造车，难成气候。教学相长，走出去，请进来。借他人山石，助我一臂之力。很幸运，天津之行，让我与专家们零接触，同台沟通。师大XXX院长主讲的小
23、学语文阅读名课研习专题研讨，剖析了名课研习的基本特征：、以解决教学问题，特殊是学的问题为导向。、将设计、实践、反思、改进充分结合，教学过程中探讨。在探讨的状态下教学是行动的思想协调。、老师以修正体系共同体的形式一起备课研讨。、重视效果，形成成果。丰教授夸夸其谈，出口成章，娓娓好听，引人深思，跌宕起伏。让我从中悟出作为一名语文老师，要明白课堂教学是学生成长的主要地方，设计实施一节课，干脆依靠的是老师的学科教学学问。任重道远，责任重大啊！一个鞠躬，再一个鞠躬；一声对不起，再一声对不起。这是出自一位专家的举动，让我为之惊异，为之感动啊！这是XXX专家给我们培训的学员上课前的一段插曲。因不识路迟到而引
24、起的小误会。此刻，教室里的同行们不谋而合地鼓掌，一阵又阵，久久不能安静。作为一名专家，他是多么的真诚，多么的朴实。深深地感动了我！激励了我！坦诚、高风亮节体现出一个专家的魅力。北方的生活方式节奏，南方学子实在难适应。日早上走进教室，一位满头白发的老者已站在讲台，教室里空荡荡，聊无几人。看到我们走进来，他笑呵呵地向我们打招呼，“老师们天津冷，多添件衣服呀！”这是侯老专家，将近岁的老者啦！一大早就赶到了教室，正等侯着我们呢。出乎意料，此刻我心里很不味道，让人感动啊！他是那样的勤快，那样的执著，那样的忠诚。在教化事业上，他静默耕耘；在学术上，他精益求精。讲座上，他声情并茂，深化浅出地剖析了语文课程标
25、准学习与实践。激励着年轻一代的为师者们要务实、求知、开拓、创新、开拓、奋进三、天津幻想，海南放飞国培平台，让我结识省内各市县的同行。十五天来，大家相聚天津师大，他们的闪光点照亮了我，他们的言行激励着我，他们的勤学好思鞭策着我，他们的乐于助人感动着我。与他们共学，拓宽了我的视野，洗涤我的思想，美化我人生的又一个新起点。天津之行，让我有机会参加多位名师、专家进行学习沟通互动。他们满腹经纶、博学多才、精通中外、识古论今。专题讲座，精彩纷呈。深化浅出地分析了新课程标准下语文课堂教学的改革，语文课堂向运用祖国语言文字的转型。作为语文老师要更新教学观念，把握好教化教学的方向盘。天津的各位专家如同“十八街麻
26、花”名扬全国，天津的教化学如芝麻开花节节高。此行给我今后的教化教学之路描下浓墨重彩的一笔。国培平台，与同行相见恨晚，与专家相识恨迟啊！十五天艰辛地付出，丰硕的回报。天津、海南国培学习，我成长、我欢乐！老师培训心得体会7这次培训内容丰富，形式多样。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工
27、作无不起着引领和导向作用。这次培训给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会： 通过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨。必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，主动评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶
28、先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教
29、学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。 通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱”是教化永
30、恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。通过培训，让我深刻地相识到必需主动加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这培训，相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。
31、这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实
32、践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。老师培训心得体会89月8日至9月22日，白银市教化局组织我市中小学骨干老师赴北师高校习,我荣幸参与了本次高级研修班的培训。特别感谢有关领导为我们搭建了一个学习的平台,使我有如此宝贵的机会从各方面提升自己。在有限的时间里，我们倾听了15位北京教化专家、教授及校长的精彩讲座。他们以鲜活的实例、丰富的学问、幽默的语言、独到的教化观念及精湛的理论阐述，深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们。让我们在解读自己的同时，深刻感悟新课改的发展方向和目标，进一步反思以往的教
33、化教学工作，不断拓宽视野、更新教化观念。同时，我们还相继考察参观了崇文小学、润丰学校、第八十中学三所知名学校的硬软件建设，观摩了五节展示课，参与了三次学员研讨会。对我来说，感受颇深，受益匪浅。与名师、专家面对面沟通并倾听他们的训诲，实在是千载难逢的机会，他们给了我一个共同的信念：那就是把教化当成自己的信仰，做一名勤于读书、擅长思索的老师。在与名师专家近距离的接触中，感受到他们灵魂的高尚，驾驭了很多做人成事的道理，实实在在感到自己的浅薄，使我重新看待自己的工作，谛视自己的.个人价值。下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得：一、乐观对待教化事业;静心教书，潜心育人鲍传友教授的老师专业发展及其生涯规
34、划专题讲座，让我心生感慨，使我懂得从平常的工作中去体验华蜜。每天从事的是惊慌而冗杂的教化工作，背负的是沉重的责任，有时简直喘不过气来。教化是激情与才智并重的事业，我们必需时刻永葆激情，每天以无比开心的心情面对学生，咀嚼华蜜，体会欢乐。面对如此重大的压力，我们必需先学会爱自己，要学会调整自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。在反思的过程中，我为自己日后的工作做了一个简洁的规划：第一，调整与学生相处的方式，遇到问题，首先从学生的须要动身去考虑问题，而不是从老师的感情角度去求得心理平衡。其次，拥有主动良好的心态，宽容别人，善待自己，超脱自己，少与学生斗气，把自己
35、从乏累与劳累中解放出来，做一名华蜜的老师。高金英教授的“静下心来教书，潜下心来育人”。就班主任工作给我们做了精彩的报告-班主任工作要有阳光的味道。我们须要的是有价值的老师，老师的工作任务应当实现由“教书”向”育人”的转变，从“教会学问”转变为使学生“学会学习”，使学生从“接受”转变为“创建”、这就确定了老师须要明确自身的任务转变，明确自身的价值定位。高教授指出:“今日的老师须要的是一股静气：静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来探讨学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细地品尝。静下心来收益的是学生，而最终收益的是老师自己、二、树
36、立终生学习的观念教学须要老师不断刷新,而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为老师供应了更宽广的舞台，同时也对每位老师提出了更高的要求，我们更须要有创新的思想。其中王建宗教授的话，依旧在我耳畔回响：“你恒久不能休息，否则你就恒久休息。”新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不只是专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先，必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学
37、问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。要想让自己的课讲得更好，吸引学生，就必需提高个人素养。“什么是教化?教化首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教化不是真正的教化，培育对学生的爱就是要帮助他，帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美妙的生活，获得走向华蜜的实力。”赵德成教授独特的观点引起了我深深的思索，我们在面对学生的时候，过多的关注的是学生的成果，不探讨学生的特
38、点，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习爱好。只有我们提高了自己的文化素养，才能讲诞生动的一课。如何成为一名优秀的老师，必需要多读书，读好书，丰富自己的学问，提高自己各方面的素养。三、重视教学艺术鲍传友教授在讲座中特殊提到北师大教授于丹在百家讲坛的火爆。他说，于丹教授本身也一般，但她能用特别艺术又生活化的手法，将论语呈现出来，这就是她的胜利之处。另外，高金英教授讲课，抑扬顿挫，又像相声，又像快板，简直是一种享受。丰富的表情和夸张的肢体动作表达观点，活泼如孩童;而且不乏中学老师的严谨仔细：大量的摄影资料和精致丰富的文件让我
39、们感叹教授对生活的酷爱和对工作的严谨，为每一次讲座细心打算、呕心沥血可见一斑;最珍贵的是，高教授不仅如全部高校教授一样对学术探讨深刻而独到的见解，而且还像中小学老师那样关注每一位学生的学习状态，与每一位倾听着眼神沟通、表情会意、俯身对话假如我们的每一节课也能这样，既激发了学生的学习爱好，又提高了教学效率。老师必需在各个方面提高自己，其是在教学方面，要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生，让学生喜爱上课,从而在各个方面提高自己的水平。一堂课下来，老师肯定要明白给学生教了什么，学生发展了没有，变更了没有，学生走出教室与走进教室有无改变?这就要求老师在备课的时候不仅备教材，更
40、要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。同时，要求教学要面对全体学生，采纳更多的学习方法、教学方法，使课堂变成思维的舞蹈者。好的课堂是有生成感，推动感的课堂，老师不仅要给学生什么样的挑战，更要看学生能提升什么，突破什么?实践证明，尝试多种教学方法,创建多彩课堂势在必行。四、要做创新型、探讨型的老师通过此次培训,进行自我反思,找寻自己与“名师”之间的距离。怎样做才能算是一位好老师?怎样才能成为学生的好引导者?平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索。细想起来，我觉得自己还有许多不足：1、角色定位不准。此次培训真正使我相识到了精确定位老师角色的重要性。在以后的教学中肯定要精确定
41、位自己，转变老师角色。高萍教授反复强调：老师是学习活动的组织者和引导者，学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学。因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习。这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我，教学效果自然良好。2、教与研分别。李方教授的文化底蕴与老师专业成长专题讲座中指出：“老师在行
42、动探讨中成长”，要想成为一名教化科研专长的骨干老师，光会教还不行，还得研。要朝着教化特长型发展，在肯定行为规范的基础上，要将自身调整机制放在教化活动的限制执行环节上，在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多探讨教化教学理论,以积累、沉淀并汲取阅历。通过本次培训，使我相识到一个老师不仅要具有肯定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向探讨型转变，教化科研是老师专业发展的重要途径，也是教化发展的一个重要趋势。3、缺乏激情和创新。通过倾听各位专家的精彩讲座、观摩学校课堂教学、与各学员的相互沟通,使我感觉到自己有很多不足：安于现状、自满自足多;紧迫感、危机感少;被俗念束缚、惰性大、闯劲少;课堂上展示自己才华多、
43、给学生参加的机会少。通过培训，使我更醒悟地相识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。五、要学会观赏与宽容。一是要学会观赏。假如学生老是遭遇打击，久而久之就失去了爱好与热忱。相反，你能发觉错误中的闪光点，学生看到了希望，会投之更多的热忱，直至胜利。给我们的启示是要学会观赏每一个学生，努力挖掘学生身上的闪光点，不要戴着“有色眼镜”看人，要把每一名学生都看成“折翅的天使”。正如陶行之先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”特殊是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发觉他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得
44、自信。当我们面对“恨铁不成钢”的学生时、面对家庭和社会的苦恼时，肯定要冷静。假如我们把指责、指责、埋怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。二是要学会宽容。王晓春教授说:“教化光有爱是不够的，还须要宽容”。莎士比亚说过：“假如他没有一种德行，就假装他有吧!”教化就是有时要昧着良心说好话，把花环带在学生头上。每一位老师都要怀着善心，不以惩处为目的。应当允许全部的孩子偷偷地改正自己独自一个人犯的错误。用宽容的方法，比任何东西都有力气。六、多读些杂书李春山教授说“只有为数不多的国家就包括中国，存在师范院校，绝大多数的国家，老师来源于综合性高校”。这说明一个什么问题?时常在思索，教化家和教书匠根本区分
45、在何处?李教授的讲座让我豁然开朗，不要把教化家看得多么神奇，每个老师都有可能成为在中国有影响力的教化家，关键在于是否做到一个有心人，是否执著，是否有恒心。一个想成为教化家的老师必需从最基础的做起，生命不止，学习不息。除了参与培训，相互听课等学习形式外，老师最重要的学习方式就是读书。(1)多读各类杂书。老师必需不断的充溢自已，让自已的学问不断更新，必需要有“源头活水”，而这源头活水从哪来呢?惟一的方法就是多读书了，中外名著、天文地理、百科全书都应当涉猎，这样站在讲台上才能底气十足，真正成为孩子心中的“百科全书”。(2)应当读教化教学专著。读陶行知，读杜威，读苏霍姆林斯基，与大师进行对话，找到理论
46、上的支柱和共鸣。(3)读教化教学杂志。领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，站在理论的前沿，把握教改的脉搏，不断更新教化教学观念，更好地指导自己的教学。总之，老师的成长离不开自身的素养、人格的魅力、广博的学问、先进的现代教化教学理论和教化教学技术。通过学习，我的思想有了极大的转变，教化教学理论驾驭的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省。作为老师，必需有渊博的学科学问，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应驾驭现代教化教学理论和教化教学技术、在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去。要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不
47、断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。老师培训心得体会9暑假里，我参加了学校组织的教化技术培训，素养教化探讨活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教化观念。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应当从以下几个方面做起：1、酷爱祖国，爱岗敬业酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教化大发展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不酷爱自己的事业，“身在曹营心在