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1、2022年幼儿音乐活动方案幼儿音乐活动方案为了确定工作或事情顺当开展，通常须要预先制定一份完整的方案，方案是阐明详细行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么问题来了，方案应当怎么写？下面是我收集整理的幼儿音乐活动方案，欢迎阅读与保藏。幼儿音乐活动方案1夏天到了，各种动物的叫声就象一首奇妙好听的交响曲，而这此动物的叫声对于我们农村的孩子来说又是相当熟识的，为了激发幼儿学习节奏的爱好，我依据童话动物乐队，设计本艺术活动，让幼儿仿照各种动物的叫声以及运用利用乡土材料制作的打击乐器练习节奏，为歌曲伴奏。用身体感官感受表现音乐，通过一种特别的形式驾驭一些节奏的特点，使幼儿大胆地进行艺
2、术表演，享受音乐的快乐氛围，从而陶冶幼儿的情操，使幼儿获得美的感受。一。活动目标：1、尝试用动物的叫声进行节奏练习并为乐曲伴奏，初步感受强弱拍、弱起拍以及符点音符。2、学习轮奏、合奏和看指挥演奏，引发幼儿利用多种材料进行节奏活动，体验合作表演的欢乐。活动重点：仿照小动物的叫声练习节奏，尝试用多种方式进行节奏活动。活动难点：感受强弱拍和弱起拍，学习轮奏、合奏。二、活动打算：1、 动物图片，节奏卡若干并画有相应的图案;2、音乐磁带，自制打击乐器若干(莲湘每人一个，响罐10个，竹鱼10个，串铃10个);3、幼儿熟识乐曲旋律，一位老师协作弹琴。活动流程一、导入部分：1、幼儿仿照小动物走路并学小动物叫声
3、听音乐进活动场地。听音乐信号入坐，做律动。2、老师扮演小青蛙出场和小动物们问好：呱呱呱，我是小青娃，你是谁呀?二、动物乐队学练节奏。六一儿童节快要到了，小动物们想举办一个庆六一音乐会，组成一个动物乐队，用自己的叫声来演奏，到音乐会上去表演。1、分段练习节奏。(1)出示节奏卡1：老师示范用青蛙的叫声来演奏。你想用哪个小动物的声音来演奏?(2)练习节奏2这一段节奏谁能用动物的叫声来演奏?请个别幼儿表演。选一种动物的叫声集体练习。(3)练习节奏3这段节奏有什么不一样?你试试看。幼儿自选动物叫声演奏。(4)节奏4：幼儿自由尝试练习。请幼儿用多种动物的声音一起演奏。2、练习整段节奏。3、利用叫声分三组进
4、行轮奏、合奏。4、利用打击乐进行演奏。5、用动物叫声和乐器为歌曲伴奏。三、商议举办音乐会的事项。1、选定节目主持人，编排节目依次。2、过渡：律动。手持乐器到舞台上。四、六一音乐会。主持人报幕：六一音乐会现在起先，第一个节目：节奏乐，有动物乐队为大家演奏。2、下一个节目：打莲湘。幼儿音乐活动方案2活动由来幼儿园的孩子们常常吃鸡蛋，大班的孩子有时还会常常比比咱俩的鸡蛋谁的大，而且我们班的孩子在美术区活动中还做过蛋壳画。孩子对鸡蛋并不生疏。在表演区中幼儿有时也会仿照公鸡的叫声。在前两天的活动中我有意播放母鸡下蛋的声音，让幼儿仿照，并要求他们回家后和家长一起搜集相关的资料，听听母鸡下蛋的声音，看看母鸡
5、下蛋的样子，为今日的教化活动做好前期打算。活动目标1幼儿初步学唱歌曲，能够看图谱有节奏地念诵“大母鸡”的叫声(十六分音符)，感受歌曲欢快的心情。(难点)2在老师启发下有意识地视察图片，通过动作尝试记忆歌词。(重点)3能仔细听音乐，并情愿参加活动。活动打算阅历打算：幼儿听过母鸡下蛋的声音。物质打算：教学图片4张，节奏图片8张，背景音乐；鸡蛋小的4个，大的一个；钢琴；节奏棒与幼儿人数同；响板、三角铁各占幼儿人数一半。活动过程幼儿坐好后老师也坐好，老师不讲话，等待幼儿宁静。播放母鸡下蛋的声音，提问：“你听到了什么声音?”引出今日的活动主题。师：你们谁能仿照母鸡下蛋的声音呢?幼儿仿照母鸡下蛋的声音。1
6、听大母鸡的音乐伴奏，感受音乐欢快的心情。(1)听音乐。师：“今日老师给小挚友带来一段音乐，我们一起来听听吧。”“听着这段音乐，你想做什么动作呢?”(幼儿听音乐做自己想象的动作。)师：“这是一段什么样的音乐?你是什么感觉?”幼：“快乐的音乐”、“欢快的音乐”。师：那我们一起听着音乐看看谁来了?老师播放音乐大母鸡，同时出示一只母鸡的图片，引起幼儿留意。师：“快看，母鸡干什么呢?”老师出示鸡蛋(4个小的，1个大的)，让幼儿从视觉上感知到母鸡下蛋了，但大小不一样，引导幼儿仿照母鸡下蛋的声音。老师再依据鸡蛋的大小出示节奏图谱，让幼儿念诵节奏谱1：咯咯咯咯哒，节奏谱2：咯咯咯咯哒，使其感受十六分音符的速度
7、。接着引导幼儿念节奏谱3：咯哒，咯哒，节奏谱4：咯咯哒，让幼儿充分感受十六分音符与八分音符和四分音符的不同，体会其中的乐趣。幼儿先根据节拍说，老师可以与幼儿一起边打节拍，边看图谱，边说歌词。也可以让幼儿试试根据节奏说，尝试用节奏棒帮助幼儿驾驭节奏和节拍的特点，从而做到难点前置。(2)听音乐并看图。老师边提问边出示图，帮助幼儿记忆歌词。师：“呀，是谁这么快乐呀?大母鸡在什么地方呀?”幼：“母鸡在草地上。”师：母鸡在草地上干什么呢?幼：“母鸡在下蛋。”师：“下了这么多蛋，母鸡特殊兴奋，它怎么表现的?”幼：“母鸡在唱歌。”师：“咱们看看母鸡下了多少个蛋?蛋是什么样的?”幼：“鸡蛋又大又多。”2幼儿学
8、唱歌曲。(1)老师指图慢速范唱。(第一遍。)(2)老师边做动作边原速范唱。(其次遍。)师：“刚才老师唱了一首大母鸡的歌，你最喜爱哪句?”(3)幼儿学念歌词师：“我们一起来念念歌词。”(幼儿第一遍。)(4)幼儿学唱歌曲。师：“小挚友能不能跟着好听的音乐把这首歌完整地唱一遍呢?我们一起来试试吧。”(幼儿第一遍试唱。)师：“第一组的小挚友很好，其次组的小挚友要加油哦!我们再来一次。”希望小挚友耳朵要听琴，用好听的声音演唱。(幼儿唱其次遍。)老师播放大母鸡的音乐，幼儿自由找同伴尝试演唱，可以用响板或节奏棒帮助仿照大母鸡的叫声。3启发幼儿通过图片或动作尝试记忆歌词。(1)用遮图的方式考考幼儿。师：“今日
9、学的歌你们会了吗?”“那咱们玩一个捉迷藏的小嬉戏：老师把一张图片遮起来，看看小挚友能不能不看那张图片也能把歌颂完整。我们来试试啊?”师：“真不错，现在我请男孩子来试试。”男孩子和女孩子交换，比比哪组唱得好。(幼儿第三遍。)(2)启发幼儿用图片或动作来记忆歌词。师：“咱们班的小挚友最聪慧，你们是用什么方法记住的?”师：“谁能给这首歌曲编动作呢?”老师引导幼儿创编动作。幼儿在琴声的伴奏下，尝试按歌词编动作，接着记忆歌词。(幼儿第四遍。)(3)小结：“我们可以用看图片的方法记住新歌，也可以用做动作的方法来提示自己记住新歌。”(4)幼儿选用一种方法记忆并演唱歌曲。师：“现在请小挚友选一种方法来演唱这首
10、歌，可以选图片也可以选动作。现在小眼睛闭起来想一下，想好了只要坐好，老师就知道了。”(5)咱们试试男孩子和女孩子对唱好吗?男孩子先唱有词的句子，女孩子唱“咯咯咯咯哒”的句子，然后再换过来。幼儿尝试。(幼儿第五、第六遍)幼儿分成两部分，如十人拿响板，十人拿三角铁伴奏，让幼儿体会乐器的不同。老师把幼儿的演唱录下来。4听音乐做嬉戏，再次感受歌曲欢快的心情。幼儿听着自己演唱的歌曲，与老师一起做动作走出教室。师：“现在我们一起来学学大母鸡，快乐地唱着歌到外面去玩一会儿吧。”幼儿音乐活动方案3活动目标：帮助幼儿运用已有对小狗的阅历，感受理解歌曲，尝试表现，进一步激发幼儿宠爱小狗的情感。活动打算：1、教学材
11、料打算：歌曲小狗饿了录音，“肉骨头”人手一份、大骨头一根。2、幼儿阅历打算：对小狗的特征与习性有所了解。活动过程：一、阅历沟通、激发情感1、装扮角色、引发探讨关键提问：今日妈妈要夸夸能干的狗宝宝，谁来说说狗宝宝有什么本事呀！小结：小狗会摇尾巴、闻味道、汪汪叫、啃骨头本事可真大！2、合着音乐表现小狗不同的动态二、讲解并描述故事、感知歌曲1、通过故事理解歌词关键提问：猜猜小狗丁丁饿得怎么样？肚子饿得咕咕叫，怎么办呀？望见肉骨头，小狗会干什么？3、老师以歌词小结，进一步熟识歌词三、尝试表现、巩固体验1、激励幼儿伴随音乐尝试大胆表现歌曲。2、在音乐伴奏下尝试演唱3、嬉戏：找骨头幼儿音乐活动方案41学习
12、区分两首歌曲的不同性质（欢快的、哀痛的）。2通过表情、语言、动作及粘贴颜色等方式表达出自己的感受。1.打算乐曲瓦妮莎的微笑、二泉映月、花仙子的磁带。2.哭和笑的花宝宝各一个。3.兴奋地、哀痛地娃娃头若干。4.冷、暖色纸片若干及江湖。1. 组织幼儿做律动进活动室。嘘，小声点，我要告知你们一个隐私！昨天晚上花仙子趁我睡觉的时候派了两名花宝宝带着两件神奇的礼物来到我的房间里，他们对我说今日他们要跟我一起来，要把这两件神奇的礼物送给小挚友们，不过这两件神奇礼物很特别，须要我们小挚友的小耳朵来收，先请小挚友们“收”第一位花宝宝带来的“神奇礼物“。2. 观赏乐曲瓦妮莎的微笑第一遍，然后出示笑的花宝宝。（1
13、）他给小挚友们带来的是什么礼物呀？（一段音乐）（2）小挚友们听了以后有什么样的感受那？（幼儿自由回答）（3）在听音乐的时候你最想干什么？（幼儿自由回答）这个花宝宝也和我们一起听了这段音乐，看看这个花宝宝听了音乐是什么样的心情？（兴奋、他兴奋的笑了）。3. 观赏音乐瓦妮莎的微笑其次遍，说说乐曲的演奏乐器是什么。（1）请小挚友们再观赏一遍这段音乐，这次我们边拍手边观赏这段乐曲是由什么乐器演奏的？（2）小挚友们观赏了一遍这段兴奋地音乐，你们感觉他的节奏是快还是慢？（快）4.观赏二泉映月的乐曲，出示哭的花宝宝。（1）下面请小挚友们“收”其次份神奇礼物 ，小挚友再听听其次份秘礼物是什么？（音乐）（2）你
14、们听了这段音乐之后有什么感受呢？（很难受、很哀痛、很凄惨、还想哭）（3）我们来看看花宝宝听了音乐之后心情怎么样？（也很难受的哭了）5.观赏乐曲二泉映月其次遍，并随老师一起仿照拉二胡。（1）小挚友们再观赏一遍这段音乐，听听是什么乐器奏出来的？（二胡）（2）这顿乐曲的节奏是快还是慢呀?(慢)6.请小挚友们边拍手边对比观赏这两段乐曲，感受着两段乐曲有什么不一样。下面我们一起在观赏一遍这两段乐曲，感受一下这辆段乐曲有什么不同。小挚友听了之后感觉这两段音乐有什么不一样？（幼儿自由回答）老师总结：第一段乐曲是用钢琴演奏的，节奏欢快、听起来让人感觉心情开心很兴奋、很开心，听了以后还想笑还想跟着音乐一起跳舞；
15、其次段音乐运用二胡演奏的，节奏很慢，听起来给人一种很难受，很哀痛。很想哭的感觉）。7.请幼儿们对比观赏这两段音乐并自由选择娃娃头表现音乐。分别出示兴奋地和悲伤的娃娃头：“看，这是什么呀？”（娃娃头）下面我们边观赏音乐边玩一个嬉戏好不好？下挚友在观赏音乐的时候选一张娃娃头表演，想一想，观赏兴奋的音乐的时候选什么样的娃娃头，观赏哀痛音乐的时候选什么养的娃娃头。8.请小挚友们边观赏边玩嬉戏：“给花宝宝找挚友”小挚友看就这两个花宝宝在一起玩多孤寂呀，老师这还有许很多多的各种颜色的小花瓣，我们一起来做许很多多的花宝宝来陪他们一起玩好不好！幼儿音乐活动方案5活动目标1、体验歌曲中一条鱼的孤寂和三条小鱼的欢
16、乐，引导幼儿知道和好挚友在一起玩是欢乐的。2、初步感受三段歌曲的不同速度。活动打算1、鱼儿好挚友的歌曲磁带。2、小鱼的头饰若干。3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。活动流程1、老师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?小鱼长的什么样子?他是怎样游泳的?请小挚友学一学小鱼游泳的样子。老师与幼儿一边做鱼游泳的动作一边提问：你觉得一条小鱼在鱼缸里欢乐吗?(不欢乐)那小鱼会怎样呢?引导幼儿理解第一段歌词。老师用孤独、苦恼的表情演唱“一条鱼，水里游，东游西游找挚友”。2、小鱼怎么了?我们应当怎么做?引导幼儿说出应当给他找个挚友，并请幼儿帮忙在鱼缸里再投放一条小鱼，让孩子们视察两条鱼在鱼缸里鱼儿的动作会有
17、什么改变，并启发幼儿大胆想象并用简洁的动作和表情表现出来。3、引导幼儿说出其次段歌词内容并理解：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。老师在教幼儿演唱时要表现出兴奋地表情。4、现在鱼缸里有两条小鱼了，假如我再放上一条会怎样呢?老师要表现出比较神奇的样子，引起幼儿的爱好。请幼儿投放第三条鱼，让幼儿视察并激励他们用合适的动作和表情来表现。老师引导幼儿用欢快的语调演唱第三段歌词：三条鱼，水里游，快欢乐乐做挚友。5、播放音乐磁带，老师带领幼儿用不同的速度和表情表演唱歌曲。为三名幼儿戴上头饰，根据三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演小小音乐剧“鱼儿好挚友”，提示幼儿留意表情和动作，以此巩固幼儿对唱曲的熟识和理解。
18、6、教化幼儿在生活中多和好挚友一起玩，知道好挚友之间相互团结，相互帮助，这样才会生活得很欢乐。活动反思本节活动课所达到的效果不但让孩子们学会了演唱歌曲，而且让他们知道了好挚友之间要相互团结，相互帮助的道理。在活动的过程中，孩子们对老师出具的小金鱼特别感爱好，极力的仿照小金鱼游泳的样子，提高了他们的仿照力和视察力。但是在幼儿与老师一起演唱歌曲时，少数孩子对音乐的心情和速度不能很好的把握，致使整个歌曲平淡无奇，这须要在以后的教学中渐渐的渗透，是整个作品变得丰满起来。幼儿音乐活动方案6活动目标：1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。2、探究和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，
19、体验韵律活动的欢乐。活动打算：小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干活动过程：1、歌表演我爱我的小动物师：小挚友你们喜爱小动物吗？喜爱什么小动物？我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗？2、观赏乐曲。师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段？是怎样的？有什么不同？听的时候还可以做做身体动作。1）完整观赏。2）幼儿说说自己听乐曲后的感受。曲子分几段？是怎样的？有什么不同？3）跟着音乐做动作。师：刚才小挚友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗？音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线
20、状。3、学习律动。师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁？（出示小熊）小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在干什么呢？1）分段观赏。倾听第一段：（老师可拿着小熊随音乐一下一下的动作）这段听起来是怎样的？（缓慢的、重重的、一下一下的）小熊听到这段音乐在干什么呢？据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的？幼儿听音乐自由动作。倾听其次段：（老师可拿小熊左右跳动转动）这段音乐听起来怎样？大家心里觉得怎样？小熊兴奋了会做什么？据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。倾听第三段：这段听起来是怎样的？（很快、很急）这么快这么急小熊干什么呢？（在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车）。幼儿随音乐动作。
21、2）戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。3）反馈借鉴同伴的阅历再次表演。4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。幼儿音乐活动方案7活动目标：1知道六一节是全世界儿童的节日。2学习唱十六分音符及间奏，体验节日欢乐的心情。活动打算：走与跑录音带、小鸭子的舞录音带、小鸭头饰。活动过程：1幼儿听音乐，走着去，跑回来，引导幼儿感受音乐的改变，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。2幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的改变，加强幼儿对快慢的感受与辨别实力。3歌曲：“庆祝六一儿童节”（1）“六月一日是全世界小挚友的节日，我们生活在今日感到无比的华蜜和欢乐，六一的歌是甜甜的，六的花是香香的，六一的
22、小挚友个个都是美美的。”（2）幼儿观赏老师范唱六一的歌。（3）随老师有节奏的朗读歌词。（4）学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的欢乐，用歌声表达开心的情感。4复习我有玩具大家玩、大雨小雨（1）我有玩具大家玩吐字要清晰，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。（2）大雨小雨幼儿分组，一组唱大雨，组唱小雨，分组唱时留意连接的要紧凑、自然，节奏精确合拍。5观赏：小鸭的舞（1）幼儿宁静的观赏小鸭的舞提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事？对是小鸭子的故事。你们细致听听小鸭子在干什么？（2）分段听：（1）（11）要求幼儿集中精力听音乐，从欢愉快泼的音乐声
23、中听出小鸭子在兴奋的跳舞，速度稍快。（12）（20）启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很兴奋的游泳，速度较慢。（21）（25）小鸭子们游泳后又接着开心的跳起舞来，速度稍快。结束部分：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。幼儿音乐活动方案8为了提高幼儿的综合素养，培育幼儿的审美情趣及丰富幼儿园健康文化生活，给小挚友们多一些展示自我的机会，同时拉近家长、幼儿、幼儿园之间的关系，我园确定特实行幼儿园音乐嬉戏及集体舞展示活动。音乐嬉戏及集体舞的主要特点是全班幼儿在音乐伴奏下有节奏的共同表演，形式有单圆双圆和其他队列改变等，幼儿之间边跳边交换
24、位置、交换舞伴、共同学习、合作、沟通提高，既能培育幼儿的节奏感、美感和协调实力，又可以加强孩子之间的沟通，让性格内向、交往与沟通实力相对较弱的孩子有学习、表现的机会，增加每位孩子的自信念。活动目标:1、通过这样的活动赐予了幼儿更多的集体表现机会，更拉近了小挚友之间的距离，增加了幼儿集体荣誉感和团队精神，让全部的小挚友都觉得自己是集体中欢乐的一份子。2、拉近家长、幼儿、幼儿园之间的关系，给孩子童年生活多一份难忘，多一份自信，给家长一个回忆童年的机会。活动原则：每个孩子必需参与，队列编排符合孩子年龄特点，富好玩味性、欣赏性。活动对象：小中大班全体小挚友活动时间：六月第三周活动组织：策 划：肖永欣
25、袁景妍成 员：周艳蕊 戎会景 刘晓燕 黄书玉 李新霞范亭亭主 持 人：肖永欣 苏钿茜音乐策划：吴欢欢平安工作：门卫爷爷任克明场内布置：刘福华活动流程：（附活动流程表）幼儿音乐活动方案9一、幼儿园音乐教化的目标与原则（一）纲要中的艺术领域目标及解读1、能初步感受并宠爱环境、生活、和艺术中的美。2、喜爱参与艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验。3、能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。纲要的这种表述使我们对幼儿园音乐教化的基本理念有了一个新的相识：幼儿音乐活动以幼儿为本，强调主动性，变更幼儿被驱使进行音乐活动的被动地位；强调幼儿音乐教化对儿童自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用；变更使音乐成为技能
26、训练和表演的功能。这是必需深化领悟并在实施中进行贯彻的基本理念。幼儿园音乐教化活动目标：第一层次目标-艺术教化终极目标其次层次目标-音乐教化总目标第三层次目标-各年龄段音乐教化目标第四层次目标-详细音乐教化目标（二）幼儿园音乐教化的基本原则1、以美感人-以审美为核心的幼儿音乐教化用美妙的音乐感召幼儿，引导幼儿感受和体验生活环境和音乐中蕴含的美，熏陶自己心灵世界的美，插上想象的翅膀，进入音乐奇妙的境界。2、以乐施教-以嬉戏为手段的愉悦性的幼儿音乐教化让幼儿与音乐一起玩，在欢乐的嬉戏中自主探究音乐的奇妙，学习并大胆尝试用个人宠爱的方式来抒发和沟通自己的思想和感情。3、以情动人-以幼儿作为教化主体的
27、幼儿音乐教化在幼儿宠爱的音乐活动中激发幼儿才智与灵感，满意幼儿活动与交往的须要，健全幼儿的人格，提升幼儿的生活质量。二、幼儿园音乐教化活动的内容幼儿园音乐教化活动内容多样，形式丰富，主要包含以下方面：1、歌颂活动2、韵律活动3、音乐观赏活动4、打击乐器演奏活动三、幼儿园音乐教化活动的组织结构1、三段式结构：即把音乐活动分为起先部分、基本部分和结束部分，这种组织结构在很长一段时间里被幼儿园音乐教化活动所普遍接受，是一种比较传统的音乐活动组织结构。一般在起先和结束部分通常是支配复习性质的活动内容。起先部分最常见的程序是律动进教室-练声-复习歌曲或韵律动作，结束部分最常见的程序是复习韵律活动、歌表演
28、或音乐嬉戏。基本部分就是支配新授活动。2、一杆子式结构：既没有明显的三部分划分界限，而是围绕新内容来组织支配活动结构。突出主题，激发儿童爱好为导入目的，递进式的进入到新作品的感受和学习活动。这种组织结构目前在幼儿园的音乐活动中运用得较多。四、幼儿园音乐教化活动设计及教学方法幼儿园歌颂活动教学（一）幼儿园歌颂活动的价值与目标幼儿园歌颂活动的主要目标是指导幼儿学习用自然、好听的声音正确演唱歌曲，尝试用歌声表达自己的思想、抒发情感体验。歌颂活动中幼儿的自主表现、情感体验的抒发与正确歌颂技能与方法的指导同样是必不行少的。（二）有关歌颂的简洁学问和技能1、姿态：正确的歌颂姿态是指无论是站着还是坐着唱歌，
29、都应保持身体和头部的正直、放松；两臂自然下垂或放在腿上；两眼平视，两肩放松；口型保持长圆形，嘴唇的动作要求自然，正确的歌颂姿态，可以使幼儿在歌颂时保持最佳的气息通道状态，有利于用美妙自然的声音唱歌。2、呼吸：呼吸是歌颂的动力。歌颂时有气息的支持，才能保持或延长歌声，歌颂中正确的呼吸方法应当是自然地吸气，匀称的用气。3、发声：正确的发声方法是使歌声美丽、好听的最基本要求。要使儿童学会用自然美妙的声音来唱歌就必需用肯定的发声技巧。对于幼儿来说，首先要告知幼儿的是用自然的声音歌颂-下巴放松、嘴巴自然打开、不大声喊叫，也不过分的克制音量。（三）新授歌曲活动的设计与组织模式一：示范-仿照-练习的模式1、
30、引出主题。2、范唱新歌。3、帮助幼儿分析理解和记忆歌词。4、用全曲带唱的方式帮助幼儿初步驾驭新歌。5、在必要时用教唱的方法帮助儿童驾驭新歌中的难点。6、采纳各种不同的演唱组织形式，不断调动幼儿的主动性，帮助幼儿在反复练唱的过程中逐步驾驭新歌。幼儿音乐活动方案10设计意图：我是一只是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜爱的小动物形象为角色，适合在小班进行教学。歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱好玩，更加能够激发孩子的爱好。老师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌颂技能并感受歌曲的欢乐。活动目标：1、知道歌曲内容，能依据不同动物形象变换动作。2、体验歌曲带来的欢乐，激发学习爱好。3、学唱歌曲，乐意与小挚友一起
31、表演。活动打算：1、动物形象（小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊）肉骨头、青草图片2、我是一只歌曲磁带或录音活动过程：一、谈话引出话题，激发幼儿爱好师：小挚友你们喜爱哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？爱吃什么呢？（幼儿自由回答并请幼儿表演出来）师：今日小动物们编了一首好听的儿歌我是一只，我们一起来听一听吧!请小挚友们细致听，听完之后告知老师听到歌曲里有哪些小动物。(带着问题听儿歌)二、熟识歌曲旋律，感受开心心情1、完整观赏歌曲师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧！（依次出示动物形象和图片）孩子们欢迎小动物！2、分段观赏歌曲师：歌曲里面的小动物怎么叫？爱吃什么？他们欢乐吗？（可以依据歌词里
32、动物的依次依次问）每请一个幼儿回答完之后，师：让我们一起听听她回答对了没有，依次一段一段的播放歌曲。三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配1、老师示范：边唱边做相应动作（老师在做动作或是唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物）2、老师引导幼儿念儿歌，并做动作。3、老师播放音乐，引导幼儿跟唱。4、老师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。四、体验歌曲，分组表演，大胆展示活动延长：在熟识歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片做成头饰放入区域中，幼儿可以带上头饰表演进行区域活动，并激励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。幼儿音乐活动方案11值此“六一”儿童节即将到来之际，为实行李忠新局长关于在全市
33、中小学、幼儿园开展“五节”活动的实施看法精神，充分展示我镇小学生的精神风貌和艺术才华，让学生在艺术乐的氛围中健康、欢乐地成长，同时加强与学生家长、社会的沟通沟通，达到宣扬学校，宣扬教化的目的，经教化办探讨，确定于xxxx年5月下旬举办小学、幼儿园音乐节（快乐节）活动，现制定活动方案如下。一、活动主题：旺盛校内文化，建设和谐校内二、活动时间：xxxx年5月下旬三、活动内容与形式：1、以音乐活动为主，要求内容丰富、形式多样，如声乐、器乐、曲艺、舞蹈、朗诵、课本剧等，辅之以绘画、书法、篆刻、摄影等，要做到师生同台，共度节日，要广泛发动全体师生参加，达到每个老师、学生至少参与一项艺术活动的要求。2、以
34、学校为单位组织开展活动，届时邀请学生家长、社会代表参与，可邀请社会上有艺术特长的人员参与活动并进行才艺展示，给学生以熏陶，同时起到家校联谊，宣扬学校，宣扬白云教化的目的。四、活动要求：1、各校要成立相应的组织领导机构，制定相应的活动方案或实施细则。2、各单位要高度重视，开好活动动员会，做好支配部署，适时调度，反复彩排，提高活动质量，将师生最美的一面呈现出来，切实起到宣扬学校，宣扬教化的目的。3、充分利用黑板报、宣扬栏、广播等宣扬阵地，加强对音乐节（快乐节）活动的宣扬，努力营造良好的校内文化艺术氛围。要广泛发动，细心组织，充分调动广阔师生的参加热忱，并将活动和校内文化建设有机的结合在一起，推动学
35、校内涵建设。4、各校要仔细组织，收集整理艺术节活动的相关资料，并仔细做好活动总结，刚好将活动状况、图片上传教体网。5、各单位可于5月下旬择日开展活动，于活动前1-2天上交活动方案并通知教化办领导参与。幼儿音乐活动方案12活动名称：蝴蝶与花活动目标：1、观赏化蝶，感受乐曲美丽抒情的旋律。2、学习辨别乐句，知道乐句的起先和结束。3、能随音乐做蝴蝶飘舞的动作，并能开心地与同伴交往。活动打算1、学问阅历打算：幼儿观赏过活泼欢快的心情的乐曲;组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性学问;已驾驭小碎步及蝴蝶飞等基本动作。2、物质材料打算：乐曲化蝶、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。3、环境打算：设置成
36、花园场景。活动过程1、情境引导，激发爱好。老师：你们去过花园吗，花园里有什么?今日，我们一起去逛花园吧!我们的花园美丽吗，望见什么了?2、完整观赏，充分感受。请幼儿宁静地听乐曲，沟通：有什么感觉?听着音乐想到了什么?再次观赏，并观看课件，沟通：听一听音乐里都有谁?他们在干什么呢?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。3、听故事，看图谱，理解乐句的起先和结束。老师讲解并描述故事两只蝴蝶，感受乐曲的心情。看课件观赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。徒手做蝴蝶，跟着课件表现，老师小结提升。4、跟着音乐表现乐句的起先和结束。老师哼唱，幼儿跟随老师一
37、起表现乐句的起先(飞)、结束(蹲)。小挚友手上带上“蝴蝶翅膀”飘舞，结束时停在自己身上或别人身上。小挚友做花，老师做蝴蝶表演。小挚友做蝴蝶，乐句结束时两个小挚友拥抱。幼儿音乐活动方案13核心导读：活动类型：音乐活动 活动内容：歌曲我和星星打电话活动目标：1、激发幼儿酷爱科学的美妙情感和主动探究的求知欲望。引导幼儿体验音乐活动的乐趣。2、发展幼儿的想象力及对音乐的感受力、表现力活动类型：音乐活动 活动内容：歌曲我和星星打电话活动目标：1、激发幼儿酷爱科学的美妙情感和主动探究的求知欲望。引导幼儿体验音乐活动的乐趣。2、发展幼儿的想象力及对音乐的感受力、表现力。3、在理解歌曲内容的基础上，初步学习用
38、自然的声音演唱歌曲第一段。活动打算：课件、多媒体设备、录音机、磁带、小星星的头饰一个活动程序：一、导入1、演唱蓝猫主题歌，引起爱好老师：看这是谁?是小挚友喜爱的蓝猫大哥，你为什么这么喜爱蓝猫啊?蓝猫很聪慧，它总会告知我们一些我们想知道的学问，今日懒猫大哥要带我们去宇宙遨游，你想不想去，好那就赶快开着我们的小飞船一起去宇宙遨游吧。(听音乐进教室)二、绽开1、谈话老师：看多么漂亮的夜空啊，你看到了什么?(星星)满天的星星像什么?星星似乎在对我们干什么?星星星星满天撒，天空中把眼眨，真是好看。要是真的能到星星上去看看就好了，你想去吗?(想)你来想象一下星星上会是什么样的?2、老师范唱(1) 第一遍范
39、唱(观赏录音)老师：有一个小挚友和你们一样也每天想着要去星星上看看，有一天晚上，他趴到窗台上看这满天的星星想啊想啊，就给睡着了，还做了一个漂亮的梦呢?你猜他梦到什么了?他梦到自己唱着欢乐的歌在和星星打电话呢!你想听听吗?好快坐到座位上一起来听听。中班音乐体验律动活动?嘀哩嘀哩中班歌颂活动：兔子和狼相关阅读：中班音乐活动：小猪变干净了音乐活动：跳一跳（中班）幼儿音乐活动方案14活动打算：磁带。活动过程：一、起先部分。1、律动：哈达献给解放军、织布;2、练声：精彩夏天、山谷回音真好听。二、基本部分。1、熟识乐曲并激发幼儿的学习爱好。(1)老师：小挚友相处在一起已经三年了，时间过得真快，转瞬小挚友就
40、要毕业，老师和小挚友就要分开了，以后我们还是好挚友吗?(2)老师：你还记得好挚友是怎么和你一起玩的，怎样帮助过你吗?老师：有一首歌曲唱的是挚友之间的友情，分别的时候，好挚友总是唱起这首歌曲。我们一起来听一听吧。2、老师范唱，幼儿完整观赏歌曲。(1)老师范唱。(2)老师富有感情的朗诵歌词。老师：你听到歌词里说了些什么呢?说的最多的是一句什么话?“旧日挚友”、“怀念”是什么意思。老师结合和孩子回答小结：说的最多的一句是“友情万岁”， “旧日挚友”就是“老挚友“的意思;“怀念”是“惦念”的意思。(3)引导幼儿其次次倾听范唱。老师自然带动幼儿与领座同伴目光对视，随着节拍轻摇身体。老师：和好挚友一起面对
41、面再来听一听这首歌吧!3、幼儿学唱歌曲。(1)老师有感情地边弹唱边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。老师：这首歌曲听起来有什么感觉?我们应当怎样唱?老师小结：这首歌曲是抒情曲调，歌词所表达了离别心情，非常感人。(2)老师范唱第一、二乐句，留意提示幼儿弱拍起唱的强弱处理及延长音的情感处理。老师弹琴，幼儿反复跟唱歌曲。(3)老师演唱两段歌词，幼儿完整唱出歌曲。(4)提示幼儿唱准弱起小节。三、告辞时刻。1、复习小牧民，结束本活动。2、老师：我们立刻就要告辞了，你想和挚友怎样告辞呢?下课后和好挚友可以握手、拥抱、拉钩、击拳等。幼儿音乐活动方案15活动目标1、幼儿熟识音乐旋律，学会小鱼游得动作，
42、能跟着音乐主动参加嬉戏。2、幼儿能遵守嬉戏规则，能随着音乐旋律主动地创编不同的小鱼游泳动作。3、幼儿能通过嬉戏体验音乐带来的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动重点难点：活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作活动难点：幼儿能依据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按嬉戏规则玩嬉戏活动打算儿歌录音很多小鱼游来了;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘活动过程一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿爱好师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简洁的小鱼游的动作进入活动室二、复习儿歌，理解歌词1、师：鱼宝宝们(师呼喊幼儿)，我们学过一首有关小鱼
43、的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌提问：歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)小鱼在做什么?(游泳)三、幼儿学习小鱼游泳动作师：歌曲里面的小鱼在欢乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?(引导幼儿做不同的小鱼游泳动作)扩展引伸：(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴)师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿态，那我们现在就来玩一个捉小鱼的嬉戏，怎么样?四.介绍嬉戏规则师：现在我们要到大池塘里去嬉戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。假如你被小猫抓走了，你就不能玩嬉戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。五、玩音乐嬉戏1、第一遍嬉戏，玩后发觉了什么问题，老师要刚好订正和指出来，并提出要求。2、其次遍玩嬉戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿态。3、接着玩一次嬉戏，提示幼儿要留意躲闪小猫的渔网。4、请一个小挚友当小猫，