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1、2022年幼儿音乐活动方案最新创意幼儿活动方案 开展音乐活动可以让幼儿感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣,以下是我细心收集整理的幼儿音乐活动方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿音乐活动方案1 教学目标： 1、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。 2、积累幼儿洗澡阅历，让幼儿爱上洗澡。 教学打算： 1、音乐磁带我爱洗澡、江南sty、洗澡录像。 2、各类洗澡用品。 教学过程： 一、引起幼儿洗澡爱好。 1、幼儿随喜唰唰音乐做律动。跳一跳。 2、热了怎样才会舒适? 3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦水龙头愉快地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝
2、放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓颈项搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。 二、介绍洗澡的步骤。 娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。老师引导幼儿洗澡的步骤和方法： 第一步：打开水龙头，试试水温。 其次步：用水冲冲身，潮湿身体。 第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 提示：洗澡的时候留意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦! 第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。 师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒适啦! 三、听音乐表演。 1、老师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，
3、然后给每个幼儿“抹香皂”， 幼儿跟音乐做洗澡，老师视察，刚好赐予确定。 2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。 3、留意洗澡时爱护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。 四、跟音乐做律动，并总结。 1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物) 2、为每个小挚友打算礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧! 3、表演结束，老师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告知幼儿“香极了”。 4、老师总结：天气热了，简单出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小挚友都要做一个爱干净的好孩子。 幼儿音乐活动方案2 设计意图 拍胸舞是我们当地幼儿比较熟
4、识的一种闽南民间舞蹈，在闽南泉州各种节日及大型活动中都能看到。本活动以拍胸舞为题材，引导幼儿观赏拍胸舞的视频，了解拍胸舞的主要特征，学跳生动好玩的拍胸舞，激发幼儿学习民间舞蹈的乐趣，并通过观赏、仿照拍胸舞的图片，让幼儿进一步了解拍胸舞的动作及人物动态。在观赏、感受、仿照的基础上启发幼儿用自己的视角以绘画的形式去创作、表现这种生动好玩的闽南民间活动，激发幼儿的本土意识，激发爱家乡的情感。 活动目标 1.观赏、感受富有闽南特色的民间舞蹈拍胸舞，激发幼儿爱家乡文化的情感。 2.仿照生动好玩的闽南拍胸舞，能用绘画的形式大胆表现拍胸舞的动作。 活动重、难点 重点：观赏、感知拍胸舞的不同动态，大胆仿照拍胸
5、舞的动作。 难点：运用绘画的方式表现拍胸舞的舞蹈动作。 活动打算 1.物质打算：拍胸舞的课件、照片，图画纸、笔等。 2.学问打算：幼儿相识拍胸舞的服饰、道具、音乐等，并在民间节日中见过跳拍胸舞。 活动过程 1.观赏与感受。 (1)老师播放拍胸舞的课件，引导幼儿观赏。 提问幼儿：课件里跳的是什么舞是怎么跳的你在哪里见过跟其他舞蹈有什么不一样 小结：拍胸舞是我们闽南特有的民间舞蹈，它还有一个名字叫拍七响，是用手掌拍击身体的一种舞蹈。 (2)幼儿随欢快的拍胸舞音乐自由舞蹈，感受舞蹈的乐趣。 (3)自由观赏定格的舞蹈动作图片，进一步感知拍胸舞的不同动态，大胆仿照各种拍胸舞的动作。 (4)老师引导幼儿重
6、点观赏拍胸舞中头的位置、手的方向、身体的方位等。 2.表现与创作。 幼儿创作绘画。老师启发幼儿大胆表现不同的舞蹈动作和表情。指导实力强的幼儿把自己喜爱的拍胸舞动作画出来，也可以与同伴相互比动作作画，指导实力弱的小挚友能看着图片把拍胸舞的动作画出来，涂完颜色后剪下来，贴在大展板上合作表现喧闹的踩街场面。 3.观赏与共享。 引导幼儿相互观赏、共享同伴的作品，自由探讨，启发幼儿说说：“你喜爱哪个小挚友画的舞蹈动作为什么”对有进步的幼儿予以确定。老师把幼儿合作表现喧闹的踩街场面的画作布置到活动室的墙面上，供幼儿接着观赏。 教学反思 1.让幼儿充分感受多姿多彩的民俗文化活动。 活动的第一个环节，我让幼儿
7、通过多媒体观看生动好玩的拍胸舞，并通过图片让幼儿从各个角度去视察、了解拍胸舞的主要特点，让幼儿感受闽南多姿多彩的民俗文化，满意孩子的新奇心和探究心理，为下一环节的大胆表现供应支持。 2.活动过程层层递进，突破重难点。 本次活动的难点在于，怎样把人物的动态大胆地画出来，所以我通过跳拍胸舞引入主题，引导幼儿回忆舞蹈动作，并通过对图片的仿照，让幼儿亲身去体验、感受拍胸舞动作的夸张，突破重难点，为接下来的绘画奠定基础。 3.提升幼儿的绘画技能。 在绘画活动中，幼儿在画人物时，动态一般比较单一，人物以站立、手的动作向外伸展为主。借此活动，能让幼儿在愉悦的氛围里，大胆地表现人物的不同动态。 4.作品展示独
8、特，凸显画面的整体效果。 泉州市是个历史名城，有深厚的文化底蕴。在活动最终，让幼儿将跳拍胸舞的人物剪下来，贴在事先打算好的“泉州一条街”场景上面，呈现出在古街上跳拍胸舞的喧闹景象，在激发了幼儿爱家乡情感的同时，幼儿的审美情感也得到升华。 幼儿音乐活动方案3 【活动目标】 区分歌曲中的“勤劳人”和“懒散人”对“勤劳”和“懒散”有一个初步概念。 会唱歌曲勤劳人和懒散人，精确把握歌曲节奏。 喜爱音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。 【活动重点】学唱歌曲，做个欢乐的勤劳人。 【活动难点】精确把握歌曲节奏，唱准节奏。 【活动打算】歌曲勤劳人和懒散人、故事勤劳人和懒散人。 【活动过程】 一、故事导入，
9、激发爱好 依据歌曲勤劳人和懒散人改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了华蜜欢乐的生活，而懒散的人因为懒于动手，最终饿死的结局，引导幼儿做一个欢乐的勤劳人，远离懒散的人。(可以对“勤劳人”和“懒散人”进行探讨，对“勤劳”和“懒散”进一步相识) 二、老师弹唱歌曲，进入音乐教学 师：珍宝们老师不仅会讲勤劳人和懒散人的故事，还会唱勤劳人和懒散人的歌呢!不信你们来听听，听听老师唱了些什么!(初次试听) 老师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(其次次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应当可以很快说出歌词大意 分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲(这里须要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏) 三、
10、表演唱 此环节为嬉戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在嬉戏中娴熟歌曲。 幼儿音乐活动方案4 活动目标： 1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。 2、创编简洁的节奏，并能边讲解并描述边操作乐器。 活动打算： 1、幼儿熟识的若干乐器。 2、幼儿自己画“我的故事”。 3、纸和笔。 活动过程： 一、集体用乐器创编故事“我的故事” 1、老师的故事。 (1)老师讲解并描述“珍宝睡着了”，请幼儿留意听创编故事配音中的各种声音。 (2)幼儿沟通各自听到的声音，想象这些声音表示什么? 2、乐器配音。 (1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏? (2)个别表述自己的看法，并做相应的
11、操作。 (3)安排角色幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。 (4)用乐器来帮老师讲解并描述“珍宝睡着了”的故事。 二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事 1、谈论：我们平常做哪些事情也会发出声音? 2、思索这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏? 3.尝试由一位幼儿讲解并描述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。 三、想象创编 1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事好玩。 2、选择一位同伴的故事，找寻故事中的声音和对应的乐器。 3、尝试分工：一人讲解并描述故事，其他人操作乐器。 四、演示沟通 1、分组在集体中表演。 2、在老师的引导下，共同记录提升。 (1)故事中对应的乐器。 (2)乐器节奏的改变。
12、(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证明。 幼儿音乐活动方案5 活动目标： 1.初步学唱歌曲，能精神饱满地演唱歌曲，留意歌曲的间奏处理。 2.通过图谱学习记忆歌词，并尝试创编设计其次段歌曲图谱。 3.萌发酷爱祖国的情感。 4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动打算： 自制图片、幼儿用书 活动过程： 1.老师以疑问的方式范唱第一段，引起幼儿参加活动的爱好， 老师：小挚友都有自己的妈妈，那么请你猜一猜歌中他们的妈妈会是谁呢? 2.老师引导幼儿学唱歌曲第一段。 (1)老师出示大地、天空、五星红旗的图片，引导幼儿匹配
13、第一段歌词。 (2)老师完整范唱第一段，请幼儿验证、观赏。 (3)老师再次范唱第一段，提示幼儿留意间奏部分。 (4)幼儿学唱3遍，并集体探讨统一间奏处的动作。 3.老师和幼儿共同探讨设计歌曲其次段的图谱并学唱。 (1)老师范唱其次段，请幼儿细致倾听歌词内容。 (2)老师引导幼儿依据其次段歌词来设计学习图谱。 (3)老师带领幼儿依据设计的图谱学唱其次段歌曲。 4.完整演唱歌曲3遍，并激发幼儿爱祖国的情感。 幼儿音乐活动方案最新创意幼儿活动方案第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页