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1、2022年挑食小班教案挑食小班教案作为一名教职工，有必要进行细致的教案打算工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的挑食小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。挑食小班教案1活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。2、依据自己的日常生活阅历，尝试更换原来的一些词。3、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：教学挂图不挑食、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。活动难点：依据日常生活阅历，尝试更换原来的一些词。活动过程：1、视察图片，讲解并描述内容：“真香呀，小
2、熊嘟嘟在吃什么？”朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。2、创设情境，表演儿歌：“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）。3、幼儿仿编：“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，老师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。附：儿歌（不挑食）给米饭，吃。给青菜，吃。给鸡蛋，给鱼，都吃，都吃。为了长好身体，小熊一点儿不挑食。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。挑食小班教案2活动目标：1、
3、培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。2、引导幼儿相识蔬菜的名称，并能大胆在小挚友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。3、知道人体须要各种不同的养分。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、初步了解健康的小常识。教学重点难点：教学重点：培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。教学难点：相识蔬菜的名称，并能大胆在小挚友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。活动打算：1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）或资料图片2、多媒体课件活动过程：1、影片导入，观看走进蔬菜园（1）师：小挚友，你们看到的是什么地方。幼：蔬菜园！师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。师：你们都看到了哪些蔬菜。幼：西红柿、黄瓜
4、、茄子、萝卜、白菜、辣椒.师：小挚友，你们相识这些蔬菜吗。幼：相识。（2）师：生活中我们吃的蔬菜种类许多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些。2、分别出示出示幻灯片423，相识蔬菜，了解其丰富养分。（1）师：这是菠菜，长得什么样子呀。（有绿色的叶子，红色的根），谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜。有什么养分？菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片大力水手吗。大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是。所以请小挚友喜爱菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔特别愿吃。对！是胡萝卜。小挚友吃了后，我们
5、的眼睛会变得更加光明。（2）师：你们看，这是什么菜。西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜。西红柿里也有很多的养分，像Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚实，还能防止牙龈出血。（3）小挚友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。3、示图810：芹菜、大蒜、香菜有香味的菜。（1）师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都非常有益。所以，小挚友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。（2）下面这些蔬菜你们吃过哪些。大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。幼：吃过，有的没有吃过。
6、（3）师：这些菜都含有丰富的养分物质和维生素，所以，小挚友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。4、结束部分（1）观赏儿歌不挑食小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，颈项细细，尾巴细细，低垂着脑袋没力气。小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，颈项细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！（2）观赏动画片不挑食。幼儿跟着学唱并结束。教学反思：我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小挚友还很快吃完
7、了自己的一份饭菜呢！为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们接着发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、激励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。挑食小班教案3多多什么都爱吃活动目标1.初步理解故事内容。2.培育不挑食的习惯。3.知道人体须要各种不同的养分。4.初步了解健康的小常识。5.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。教学重点、难点要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。活动打算1.故事图片2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份3.音乐磁带红苹果活动过程1.导入活动.播放歌曲红苹果，说说爱吃的食物，引起幼儿爱好，
8、集中幼儿留意力。2.老师讲解并描述故事多多什么都爱吃1)老师边讲解并描述故事边引导幼儿视察图片，让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的依次，幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。2)与幼儿探讨，引导幼儿思索小狗多多长大后的情形，激励幼儿从不同方面进行想像并沟通自己的想法。3.品尝蔬菜。激励幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感受，激励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。挑食小班教案4活动目标：1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法。2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。3、初步了解食物与健康的关系。4、知道不挑食身体才能好。5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验不挑食。活动打算：小狗和
9、小狗妈妈的手偶。活动目标：一、导入活动观赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。1、老师戴上手偶，讲解并描述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发觉挑食会对自己的身体有危害。老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？2、老师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。老师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。二、依据故事内容探讨。1、老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小挚友有没有像小灰狗那样的.挑食习惯？2、老师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。老师：我们应当对小灰狗说什么？我们应当为小灰狗做些什么？3、老师小结：小挚友现在正是长身体
10、的时候，身体须要各种养分。假如挑食，就会使小挚友的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。三、说一说、想一想。1、老师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的养分价值。老师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜爱吃的？老师：它们对小挚友有哪些养分价值呢？小结：牛奶是补充钙，让小挚友长得高而壮；鱼肉、羊肝让小挚友的眼睛更加光明；肉补充热量，让小挚友更有劲儿。活动反思：小挚友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小挚友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小挚友在老师的激励下，还能坚持把菜吃完，有的小挚友就是把不要吃的菜放在桌
11、上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特殊挑食，所以这次活动着重针对这几个小挚友。在故事提问时我特意我请了平常爱挑食的几个小挚友回答我们应当对挑食的小灰狗说什么？我们应当为小灰狗做些什么？从而让他们知道不挑食才能身体好。活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单变更的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要按部就班，用行动来证明。挑食小班教案5小班语言活动：不挑食活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。2、依据自己的日常生活阅历，尝试更换原来的一些词。活动打算：教学挂图不挑食、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡
12、蛋等）、小熊嘟嘟布偶。活动重点：学会儿歌。活动难点：依据日常生活阅历，尝试更换原来的一些词。活动过程：1、视察图片，讲解并描述内容：“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”老师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。2、创设情境，表演儿歌：“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）3、幼儿仿编：“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，老师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。附：儿歌（不挑食）给米饭，吃。给青菜，吃。给鸡蛋，给鱼，都吃，都吃。为了长好身体，小熊一点儿不挑食。挑食小班教案6活动目标:1.创设情境,在理解儿歌内容的基础上
13、，初步学会儿歌。2.依据自己的日常生活阅历，尝试更换原来的一些词。3.引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。4.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。活动打算:教学挂图不挑食、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。活动难点:依据日常生活阅历,尝试更换原来的一些词。活动过程:1.视察图片,讲解并描述内容:“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”老师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。2.创设情境,表演儿歌:“谁来当小熊嘟嘟?”(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)。3.幼儿仿编:“还可以请小熊嘟嘟吃什么
14、呢?”请幼儿尝试仿编其中的一两句,老师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。附:儿歌(不挑食)给米饭,吃。给青菜,吃。给鸡蛋,给鱼,都吃,都吃。为了长好身体,小熊一点儿不挑食。教学反思1.在这次活动中许多小挚友能够主动参加活动，知道了挑食不好，并表示以后吃饭不挑食多食蔬，但是在活动中也有少数小挚友不爱发言，探讨不主动。2.这次活动假如在放一些有关动画片让小挚友自己感悟挑食不好效果会更好3.今后要在活动设计的多样性上下功夫。挑食小班教案7活动目标1、知道人体须要各种不同的养分。2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。4、初步了解
15、预防疾病的方法。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：依据图画信息推想人物的心理活动和情节的发展，大胆表达自己的想法。难点：通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育活动打算三只小熊的图片。活动过程活动过程：1、老师出示三只小熊图片，引起幼儿视察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？2、老师操作图片讲解并描述故事。3、组织幼儿探讨。白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）为什么大家都夸棕熊美丽呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）你情愿做哪只小熊呢？
16、为什么？怎样才能像棕熊那样美丽呢？老师小结：大家都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。 结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次干脆的教化，所以效果比预期的好。最终请小挚友看课文里的洋洋挑食的下场是怎么样的呢？使孩子们相识到人的身体须要各种各样的养分，吃饭不能挑食，这样对身体健康才有好处。教学反思这节课我先从孩子们喜爱方式看图片起先，设疑：小熊为什么胖瘦不一？结合课文洋洋的故事，从而相识到挑食的危害。我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也
17、这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小挚友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们接着发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、激励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。活动设计背景现在很多孩子由于家长的宠爱，有的小挚友从小就有挑食的习惯，这样长期下去对孩子的健康成长是不利的，有的家长对此也是没方法只能顺其自然。那么怎样让小挚友们养成不挑食的习惯呢？吃饭不挑食这一课告知我们：吃饭挑食对身体健康不好，会降低身体的免疫力导致常常生病。课文中，洋洋只爱吃番茄炒蛋别的菜都不吃，这样
18、时间长了导致洋洋长得又瘦又小，还常常生病。后来他的姐姐开导他：“洋洋，假如你什么东西都吃，就能长得又高又帅又聪慧。”洋洋听后，每顿饭都不挑食了，过一段时间，洋洋身体变好了，人也长得壮了。吃饭不挑食是一篇富有教化作用的故事。它融生活性、趣味性于一体，可看可读性较强。我充分挖掘该教材后发觉其蕴涵的教化价值主要有：人的身体在成长过程中须要各种养分，只有不挑食，不偏食，才能长得又高又壮。课文是通过呈现洋洋的挑食习惯及家人对他的教化，但他不听以致身体一天比一天瘦小到常常生病，后来决心改掉坏习惯到，最终人长得壮了。因此，本活动在设计上充分发挥幼儿的主动性，挖掘幼儿的潜力，引导幼儿细致看、仔细想、大胆说。在
19、活动中，幼儿是学习的主子，我通过“问题”推动，调动幼儿多种感官，学习和运用语言，呈现自己的实力，体验“我会读书”的喜悦，充共享受阅读的乐趣。挑食小班教案8活动目标：1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。2、依据自己的日常生活阅历，尝试更换原来的一些词。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算：教学挂图不挑食、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。活动重难点：活动重点：学会儿歌。活动难点：依据日常生活阅历,尝试更换原来的一些词。活动过程：1、视察图片,讲解并描述内容:“真香呀,
20、小熊嘟嘟在吃什么?”老师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。2、创设情境,表演儿歌:“谁来当小熊嘟嘟?”(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)3、幼儿仿编:“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”请幼儿尝试仿编其中的一两句,老师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。附:儿歌(不挑食)给米饭,吃。给青菜,吃。给鸡蛋,给鱼,都吃,都吃。为了长好身体,小熊一点儿不挑食。活动反思：幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单变更的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要按部就班，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿
21、歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康学问，明白不同的食物有不同的养分，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。挑食小班教案9活动目标学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。环境创设7种食物的图片若干。记录表每人一张重点与难点进行分类并学做标记活动过程：一、出示健康宝宝导入老师：看看谁来了？介绍健康宝宝。健康宝宝带来了很多的食物，看看都有些什么呢？引导幼儿说出各种食物的名称。二、分类练习1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。老师示范制作简洁的标记的方法。2、幼儿操作。幼儿每人一
22、张记录表请幼儿选择自己最喜爱吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简洁的标记。3、集中讲评幼儿操作状况（讲评23名幼儿的记录纸）4、幼儿再次操作，改正错误。5、生生互动，激励幼儿相互检查操作状况。6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。三、结束部分以健康宝宝的口吻教化幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。挑食小班教案10活动设计背景现在的小孩，由于大部分的家长们的娇生惯养，从小就养成了吃零食的习惯。因此大部分的孩子到了吃饭的时候就不情愿吃，这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。活动目标1. 知道各种食物对身体都有好处，吃饭时应当什么都吃，不挑食，不吃零食等。2. 知道人体
23、须要各种不同的养分。3. 了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4. 初步了解健康的小常识。5. 初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点1. 有的孩子只吃菜，有的孩子只吃饭，还有的只喜爱吃零食，父母们拿他们没方法。2. 针对他们以上的缺点，激励他们吃饭时饭和菜都要吃，同时要求他们尽量不吃零食等。活动打算白色小猪两只（一胖一瘦），花的胖小猪一只（可为绒布教具，图片）。活动过程（一）出示瘦白小猪和胖小花猪，请幼儿猜猜它们俩为什么一个胖应当瘦，引出故事，小花和小白。（二）讲故事，并随情节将瘦小白猪换成胖小白猪。小花和小白有两只小猪，一只叫小花，一只叫小白。吃食的时候，小白一会儿不吃萝卜，白菜
24、，一会儿不吃土豆，玉米糊糊，小白长得又瘦又小。小花呢，它什么菜都吃，大口大口吃得真香，小花长得胖乎乎的。大公鸡望见它们，惊讶的说“哎呀！小白怎么这么瘦。小花长得多壮呀！”小白学小花，什么菜，饭都吃，小白和小花长得一样壮了，大公鸡兴奋地笑了。（三）探讨：1.吃饭到时候小白是怎么做的？小花是怎么做的？2.小白长成什么样子？小花长成什么样子？3.小白改掉挑食的毛病后变成什么样子？4.你们应当向谁学，吃饭时应当怎么做？教学反思1.将两只胖小猪放在班上，帮助幼儿坚持做到吃饭不挑食，可建立“不挑食的好孩子”专栏，为幼儿贴水果或红花作为嘉奖。2.在进餐时，向孩子介绍饭菜的名字，向他们简介一下其养分价值，激励
25、幼儿做个不挑食的好孩子。挑食小班教案11现在的孩子越来越多因受到家里的宠爱，而变得越来越任性、喜爱发脾气、不吃饭、挑食等现象。为了孩子的健康着想，我特设计了不挑食的宝宝这一堂课来教育幼儿，培育幼儿对食物的相识和养分的了解，教化他们从小养成不挑食的习惯，做健康宝宝。从中也引导幼儿不要奢侈食物，珍惜劳动成果，做个乖宝宝。1、观赏儿歌不挑食的宝宝，熟识儿歌的内容。2、相识各种平常吃的菜都有哪些。3、知道吃饭不能挑食，各种菜都有养分，都应当吃。4、懂得为自己选择养分丰富的菜。教学重点：让幼儿了解食物的养分，各种食物都有丰富的养分，都应当吃，做不挑食的宝宝。教学难点：食物的合理搭配，食物的养分价值。1、
26、幼儿用书不挑食的宝宝。2、小盘子若干。3、各种食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、萝卜、鱼、肉块等。一、学念儿歌不挑食的宝宝。首先让幼儿翻开幼儿教书，教幼儿朗诵儿歌不挑食的宝宝，带领幼儿一起学念儿歌。二、说一说：吃菜师问：小挚友们，你们最爱吃什么菜呀?小挚友A：我最喜爱吃鱼。小挚友B：我最喜爱吃鸡腿。小挚友C：我最喜爱吃鸡蛋。小挚友D：我喜爱师：能不能只吃自己最喜爱的菜而不吃其他菜?为什么?引导幼儿：假如只吃自己喜爱吃的，剩下那些不喜爱吃的谁来吃呀?那不吃的是不是很奢侈呢?所以小挚友们吃菜不能挑食，假如挑食就会养分不良，各种都有丰富的养分，所以都应当该吃，要像小宝宝那样，吃饭从不挑食，这样才健健
27、康康的成长，聪慧伶俐人人爱。三、做一做：丰富的午餐1、请幼儿自己做饭，选择有养分的食物放在小盘子里。2、请幼儿说说自己做的午餐有哪些菜，老师介绍这些菜的养分。3、请幼儿相互沟通，说说其他幼儿做的午餐都有哪些菜，好不好?为什么?四、活动延长除了午餐要吃得养分，早餐和晚餐也同样要吃得养分。在让幼儿选择食物时，还不怎么了解食物的养分，有的还是按自己喜爱吃的来选择。为了让幼儿加深对食物养分的了解，在每次进餐的时候，问问他们吃的是什么?尽力做到跟幼儿介绍这些菜的养分，激励他们什么都应当吃，这样才能健康成长。挑食小班教案12活动目标1、学习并相识四种新蔬菜的名称（认知）2、能说出多种自己喜爱吃蔬菜的名称（
28、技能）3、知道多吃蔬菜身体好，逐步养成不挑食、不偏食的好习惯（情感）活动打算1、阅历打算：已有已相识几种常见的蔬菜，并知道蔬菜的名称2、物质打算：多种蔬菜图片活动重难点1、重点：逐步培育幼儿不挑食、不偏食的好习惯2、难点：相识蔬菜的名称，并能大胆在小挚友面前说出自己爱吃的蔬菜名称活动过程一、故事导入，观看走进蔬菜园调动幼儿已有阅历，通过画面回忆自己已相识的蔬菜名称二、图片展示，了解各种蔬菜的养分价值1、老师逐一出示几张常见蔬菜图片，给幼儿普及这种蔬菜的养分成分和养分价值。如：菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑；胡萝卜里含有大量的胡萝卜素，小挚友吃了后，会让眼睛变得更加光明；西红
29、柿里也有很多的养分，像Vc它能使我们的牙齿骨骼变的坚实，还能防止牙龈出血。2、说一说我相识的蔬菜都有哪些三、相识新蔬菜1、老师说出芹菜的谜面：身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好，请你猜猜会是那种好吃的蔬菜呢？（幼儿揣测，幼师互动）2、老师依次出示莲藕、山药、冬瓜，引导幼儿相识这种蔬菜，并带领幼儿了解其养分成分和养分价值。如：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素，另外还含大量的纤维，有利于排便。四、学习儿歌不挑食1、引导幼儿依据儿歌内容说一说小乌龟和小老鼠爱挑食，最终身体发生了什么改变？2、通过儿歌，引导幼儿了解不挑食的重要性儿歌：不挑食小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，颈
30、项细细，尾巴细细，低垂着脑袋没力气；小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，颈项细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气；小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！挑食小班教案13活动目标：1.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。2.知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。3.能够开心的参加课堂活动。活动打算：1.多媒体课件。活动过程：一、情境创设，激发幼儿爱好1.出示乐乐和佳佳，幼儿仔细视察。2.引导沟通，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。二、出示图片，相识各种养分物质1.逐一出示，说出图片名称。2.引导幼儿知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。三、跟我学儿歌儿歌：不挑食小乌龟
31、，爱挑食，一粒大米吃三次，颈项细细，尾巴细细，低垂着眼皮没力气。小老鼠，爱挑食，只吃花生巧克力，颈项细细，尾巴细细，蔫头耷脑没力气。小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻。四、观看视频吃饭不挑食进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。五、结束部分1.进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个欢乐的健康宝宝。2.唱着儿歌回到教室。挑食小班教案14活动目标1、学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。2、培育幼儿样样都要吃的良好习惯，做个健康宝宝。环境创设7种食物的图片若干。记录表每人一张重点与难点进行分类并学做标记活动过
32、程：一、出示健康宝宝导入老师：看看谁来了？介绍健康宝宝。健康宝宝带来了很多的食物，看看都有些什么呢？引导幼儿说出各种食物的名称。二、分类练习1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。老师示范制作简洁的标记的方法。2、幼儿操作。幼儿每人一张记录表请幼儿选择自己最喜爱吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简洁的标记。3、集中讲评幼儿操作状况（讲评23名幼儿的记录纸）4、幼儿再次操作，改正错误。5、生生互动，激励幼儿相互检查操作状况。6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。三、结束部分以健康宝宝的口吻教化幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。挑食小班教案15活动目标:1、
33、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。2、依据自己的日常生活阅历,尝试更换原来的一些词。活动打算:教学挂图不挑食、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。活动重点: 学会儿歌。活动难点:依据日常生活阅历,尝试更换原来的一些词。活动过程:1、视察图片,讲解并描述内容:“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”老师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。2、创设情境,表演儿歌:“谁来当小熊嘟嘟?”(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)3、幼儿仿编:“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”请幼儿尝试仿编其中的一两句,老师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进
34、行表演。附:儿歌(不挑食)给米饭,吃。给青菜,吃。给鸡蛋,给鱼,都吃,都吃。为了长好身体,小熊一点儿不挑食。小班语言活动课后反思：水果谜语在水果谜语的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我打算了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一起先幼儿能有爱好的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发觉多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且爱好也没一起先好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜其次个谜语时，“兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老来都穿黄衣裳。”听完谜面后，发觉幼儿不是很主
35、动的参加其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是激励幼儿大胆的讲解并描述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的爱好，出示了打算好的实物，边讲边让幼儿视察，发觉幼儿对实物是比较感爱好的。但是我也发觉幼儿还是不会猜谜，爱好没有故事的高。对于这样的现象，我也进行了肯定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有肯定的难度的，因为他们还不具有肯定的学问阅历。，所以谜底应是幼儿熟识的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比方应和谜底实物相像的。 再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿细致听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。老师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应当是幼儿所熟识的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的爱好。当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延长活动中，饭后漫步时以及教学活动开展前和小挚友们一起玩猜谜的嬉戏，信任，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪慧！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页