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1、2022年家长会语文教师发言稿家长会语文老师发言稿在我们平凡的日常里，发言稿运用的状况越来越多，发言稿是参与会议者为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。如何写一份恰当的发言稿呢？下面是我细心整理的家长会语文老师发言稿，希望对大家有所帮助。家长会语文老师发言稿1敬重的各位家长：大家好!感谢您们对学校工作的支持，特殊是对我们高一(5)班的支持，在百忙中抽出时间来参与这次家长会，我谨代表高一(5)的全体同学及每一位任课老师对您们的到来表示热情的欢迎和真诚的感谢!召开家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调
2、整工作，提高教化教学质量，同时也使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，为了学生一切”。这是我们教化的一个根本动身点。我希望也信任，以这个动身点，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利!今日家长会的主题有二方面：一是向各位家长汇报前一阶段工作状况，二是和家长们探讨今后学生的教化问题。我们这是新组建的理科爱好班级，班级特点是男生多(38人)女生少(6人)。(1)对学生不断进行了志向、目标教化。各位家长可能常常很忧虑，我孩子怎么就是搞不进去，怎么这么厌学。其实，这是现在许多学生存在的问题，究其缘由，关键在于现在物质生活水平提高，而我们每个家庭可能又都是
3、独生子女，所以我们现在的孩子第一没吃过苦，甚至没干过活，不知道生活的艰辛。其次，我们的忧患意识不强。所以，分班以后，我把目标教化放在第一位，首先就要求学生订立高校目标，及高三高考目标。同时每次月考结束，我都会要求学生订立下次月考的目标，以此来提示学生每个月的行为。而且每个周六班会，介绍一所高校，反复引领学生的思想。(2)对学生进行良好行为习惯养成教化。通过教化，绝大部分学生上学能够按时到教室，每节课能够提前进教室进入学习状态，自习课保持宁静已经成为常规。特殊是，对以前学生中的不良行为进行了严格整顿。通过纪律上的整顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互敬重的融洽的师生关系，给我们的教学工作供应
4、了良好环境。(3)强化管理，营造良好的学习氛围。班主任老师是学生管理的核心，在对每一个学生负责的思想指导下，抓点滴抓微小，从每一个良好习惯的养成抓起;注意和学生交心，注意内心深处的感化，使整个班级各方面工作呈现出良好的势头。班级管理工作很琐碎，这里我要感谢各位班干部的通力协作，和全体同学的主动协作!(4)注意正面教化学生。在教化学生时，以劝服教化表扬为主，充分信任敬重每一个学生，最大限度地调动学生的主动性，让学生自己教化自己，自己管理自己，刚好地把学生的消极因素化为主动因素。(5)以学习为龙头，抓好两操及卫生，扎扎实实做好班级工作。确定：学习为点，二操及卫生等为圆的内容。让学生始终知道：二操及
5、卫生等日常性工作是我们学习的有利保障，保障没有了，想在学习上有很大的突破是不行能的。通过思想工作、学校制度、班级纪律，约束学生的行为，对于日常工作中的问题，实行适当的方式，刚好发觉刚好处理。关于中学语文学习的家长会发言稿敬重的210班的家长挚友：很兴奋能跟各位家长聚在一起说说关于中学语文学习的事情。不瞒各位，在我们老师眼里，我们的孩子可不行爱是不是讨人喜爱，基本取决于他学这门课是否仔细是否努力。我要拜托家长落实的几件事情：1、给孩子打算一本100页以上的的软抄本用于日常积累。语文高考总分 150 分，作文占 60 分，考试时除古文阅读和诗词填空20分左右是考课内学的以外，其它课外内容须要学生做
6、好笔记和积累，才能应对考试。2、一周回家或两周孩子回家时要求读半个小时名著，名著对孩子的影响是潜移默化的。家长会语文老师发言稿2各位家长早上好！首先对大家的到来，我表示深深地感谢！今年我们学校的家长特意支配在开学之初，这主要是因为想让更多的爸爸妈妈来参与这次的家长会。由于爸爸妈妈平常都在外面打工，和孩子接触的时间都比较少，以往的家长会大部会都是爷爷奶奶参与。这次把家长会特意支配在这个时候，我信任许多的爸爸妈妈都没出门打工。从今日到会的状况上，来的大部分都是爸爸妈妈，这足以证明我们学校这次家长会时间的支配是正确的。这个班级是我亲自从一年级带上来的班级，经过这两年多的相处，我和孩子们也有了肯定的感
7、情。一年级的时候我也是这个班的班主任，虽然在二三年级时，我不再担当了此班的班主任，但始终任教这个班的语文。所以我想借这次家长会的机会，和各位家长说上几句，给各位家长提几点看法和要求。一、培育孩子的良好习惯作为一个家长，我们不应当过分地看重孩子的成果，我们应当看重的是孩子的习惯。一个孩子假如习惯好，哪怕他的头脑一般，他的成果也不会差到哪儿去，相反一个孩子假如习惯差，哪怕他的头脑再聪慧，他的成果也不会好到哪儿去。虽然我们班有的孩子习惯不好，目前成果也还不错，但这个不错的成果也只是短暂的。随着年级的上升，学问难度的增大，成果自然会下降。试问你的孩子作业习惯好吗？他能做到每天放学回家第一件事就是做作业
8、吗？周未的作业他是不是能提早完成，是否在周日的晚上还在赶着做作业？你的孩子在每天的早上是否在你的一再督促下才能起床？你的孩子能把自己的抽屉和书包整理得井井有条吗？你的孩子在完成一项任务时拖拖拉拉的吗？所在这些生活中的习惯都将是影响孩子学习成果的不利因素。因此在小学阶段，家长更应当关注培育一孩子的良好习惯。一个好的习惯能够确定孩子的一生。二、加强孩子的监督管理。我们的孩子年纪尚小，自觉性不够好，限制实力差。因此他们的学习还须要家长们的监督和管理。假如你的孩子做作业不自觉，你就应当平常多多提示和督促。不要总是让你的孩子因为不完成家庭作业，而在其次天来校时受到老师的指责和惩处。这样惹老师生气发火不说
9、，老师还要利用其次天的时间让他补前一天的作业。有时会剥夺孩子上其他课的时间，有时会牺牲孩子玩的时间。这对孩子的确不好，但老师又不得已而为之。另外，有的孩子在背书方面比较慢，这部分家长也要让你的孩子在放学后利用一点时间，多读多背，以保证刚好把上过的课文背下。还有的孩子对词语的驾驭不够坚固，这些家长也要花一点时间给你的孩子多多听写词语表中的词语。听写词语不在多，每课不须要全听，只要有选择地听取一部分听写就可以。坚持听写，必能让你的孩子坚固地驾驭生字词，大大的削减错别字。三、坚持孩子的课外阅读记得从一年级入学时，我就向家长提出过这样的要求：让孩子每天睡觉之前看书1020分钟。不知你们的孩子这两年多来
10、，做得如何？三年级是一个孩子学习的转折时间，他们走上习作之路。多看课外书，能够让孩子在大量的课外阅读中积累好词佳句名人名言，能让孩子顺当地走上习作之路。我们班已有几个孩子因为爱看课外书，而使她们在写作方面比其他的学生略胜一筹。()假如想让你的孩子作文写得好，唯一的方法就是让你的孩子多读书，多看书，从而促进孩子的写作。四、理解老师的良苦专心关于留学生的问题，我想借这个机会再说说。其实没有哪个老师喜爱留学生，每个老师都想早点回家。老师回家也有自己的事要做，也有自己的孩子要照看。把你的孩子留下来，那是出于对工作的负责，对学生的负责。老师不会无缘无故地把你的孩子留下来。把你的孩子留下来总是有缘由，要么
11、上过的课文没有刚好地背下来，要么白天的作业没有刚好地完成。再说了，老师把你的孩子留下来，多收了你们的钱了吗？城市里请个家教，还要收一个小时几十块钱，而我们的老师完全是在工作之余免费地为你们的孩子补课补作业。然而我们老师的这点付出却换不回家长的一句好话。有些家长却因为在等孩子的时候发牢骚，说一些难听的话。实在让老师觉得有些心寒。有些家长或许是因为家里忙，赶着回家干活，那请问是你干活重要一点，还是孩子的学习重要一点。假如你的确不希望老师把你的孩子留下来，也可以向老师提出来，老师也不会肯定要做这些吃力不讨好的事。假如你希望你的孩子学习能够跟上大家的队伍，也希望家长能够理解老师的做法和良苦专心。也请家
12、长们转变一个观念，不是老师把学生留下来，而是学生把老师留下来。五、支持协作学校的工作学校的教化不是万能的，但学校会尽力，家庭教化不行少，望家长重视。一个孩子成果的进步，实力的提高，离不开老师和学生的共同努力，也不能缺少家长对子女的关切和教化。教化孩子不是学校一方面的事，它须要各位家长的支持和协作。一个学校的发展和生存，必需有家长的关爱。如有看法刚好向老师提出，如有问题刚好向老师反映，假如状况刚好向汇报，以便老师能刚好发觉自己工作中的问题，弥补自己工作中的不足。虽然新年已过，但我还是想给大家送上几句新年的祝愿，祝各位家长新年欢乐，在新的一年里，心想事成，工作顺当，万事如意！让我们为了孩子的成长共
13、同努力，携手前进！家长会语文老师发言稿3各位家长：下午好!首先特别感谢你们在百忙之中抽空来校参与这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教化、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关切和爱惜，我深深知道，那每一张绚丽可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙向往，假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。在座的有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的劳碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。今日我想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都
14、能更加健康欢乐地成长。一、 中期测评成果分析1、成果分析首先，我就先将本班学生本次期中检测状况向各位家长做简洁的汇报：平均分78.9分，最高分93分，最低分36分，及格52人，85以上的有24人，平均分高出一班3分多，高出三班8分，高出四班4分多。2、试题分析本次试题难易适中，题型丰富，成果好的学生失分较严峻的还在阅读和写作上，成果差的学生主要失分还在基础题上。详细讲解略二、 学生基本状况分析初接班时，有23人语文不及格，学生基础差，不会写作，一句完整的话都说不出来，书写差，作业根本无法改，多数学生没有仔细、按时完成作业的习惯。学生更无课外阅读习惯。三、本学期的工作重心：接到这样的班，我给自己
15、定的目标是：1、本学期中期考试时，要将不及格人数缩少至5到10人，这一目标已实现，本次考试班里有6名同学不及格(李旭阁59分，张兴宇59.5分)，这两名同学基础不太扎实，只要专心，成果完全能提升起来。2、要培育学生大量阅读的习惯，接受这个班，我发觉孩子们的阅读量很有限，阅读书籍很单一，除了作文还是作文，所以孩子们根本没有课外阅读的爱好，由于我的强迫，这一现象有了很大的改观。3、让孩子们在课堂上能主动主动起来。经过多方面努力，效果还比较明显，尤其，为了积分，组内的每一位成员都能主动投入到每一项活动中，很少再有过去学生当看客的现象了。四、本学期主要工作1、从早读抓起，要求学生早到20分钟，每天布置
16、背诵任务，主要经典诵读及古诗词，并刚好检测过关 ，要求人人都得背会，2、早读课上，合理安排时间，从不奢侈一分一秒，划分时间，安排任务，过关检测。实行组长责任制。(详细例子)3、语文课上，主抓后进生。要求字词必需过关，常常反复地进行检测，检测时实行考官轮换制，上次检测成果满分者为下次考官。所以，学生为了争得考官，都在仔细打算，因此大多数学生能得到字词过关的目的。4、中午要求学生早到校，目的是督促学生仔细完成作业，完成作业后统一布置任务，如每天一练。5、作业实行面批，我每天早到校2030分钟，作业全部面批，发觉问题让学生刚好更正。学生改完后再次批改。6、刚好实行单元测试，刚好驾驭学生对学问的驾驭状
17、况，每次测试完，刚好评卷，并将成果登记上墙，目的是让学生时刻了解自己的成果，不断惊醒自己，鞭策自己。每次测试完，让每组同学算出平均成果，成果第一的组给与分数和棒棒糖的嘉奖。每次测评，成果前三名的给与奖状嘉奖和棒棒糖的嘉奖。7、要求学生有每天写日记的习惯，目的是训练学生的语言组织实力和表达实力。要求不高，只要求学生说完整话，写规范字，在此基础上再让学生驾驭写作方法。8、要求学生有每天阅读的习惯，并有积累好词佳句写读书笔记的习惯。多数学生不能够每天坚持。五、存在的问题及以后的做法1、学生书写脏，主要是不按笔顺写，字迹不工整，书写习惯差。2、没有主动阅读的习惯。针对以上问题，我打算实行以下措施：1、
18、每天的写字课上，加强学生的笔顺笔画的训练。2、书写方面要求严格，从家庭作业的书写抓起。要学生养成写字就是练字时的意识。3、在阅读上，给学生限时限量，逼着他们读。六、给家长的建议万般皆下品，唯有读书高。要从只注意课本学问向课外阅读转变，为孩子供应大量的课外读物。家长会语文老师发言稿4敬爱的家长，你们好！许多家长已经对我很熟识，我是这个班新来的语文老师陈妍，从这个学期起先，我就和你们的孩子一起学习、生活，同时和您也将成为挚友，希望我们能够相处得开心。看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：孩子不爱学习怎么办？孩子成果不好怎么办？是不是要培育孩子的某项特长，为他以后做一
19、个长期的准备？孩子太淘气老是和人打架怎么办？孩子太内向胆子太小怎么办？孩子任性不服家长管教怎么办？这么一系列的问题肯定让您大伤脑筋。许多家长都说不知道应当怎样来管教自己的孩子，只好寄希望于老师，希望通过老师的教化使孩子得到转变。理解你们的心情，所以要告知你们，我们的心情和您一样，看到孩子健康成长就是我们最欢乐的事。今年一开学，我就听其他老师讲过这个班的一些状况，由于以前语文老师常常更换，学生难以适应，总体成果不太志向。这个客观缘由就不再提，我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信念，重新感受到语文课的乐趣。说实话，带这样一个班级，对我而言，压力是特别大的。首先，因为班上基础成果
20、比较差，现在到了三年级，原来就是一个成果大幅度滑坡的时期，假如一来，连稳住以前的水平都是不简单的，何况要提高呢？这就如同逆水行舟啊。因此，这项工作本身，就让我感觉有难度；其次，一开学，许多家长都对我寄予厚望，这是对我的信任，我特别感谢，同时，这样的期望也是一种压力，让我觉得，假如我也没方法教好这些孩子，那我真是要感到惭愧了，所以，当第一单元测验成果出来时，有家长来电话质问我，为什么这个学习孩子成果下降了，我真感觉有些无言以对，虽然缘由有许多，比如题目难度大，题型很敏捷，考前复习不够充分等，但是，我心里仍旧是感到很不好意思，我在反省自己，是哪些地方做得不够；然后，就我个人来说，我是个特别要强的人
21、，我曾经带过的班级，语文成果一向在年级里名列前茅，常常在各项竞赛中拿奖，今年接到这个班，第一次单元测验成果出来，全班只有九个人及格，我觉得心都寒了。我现在面临的是学校、家长和自己三方面的压力。我之所以要和你们谈到这些，是因为我觉得你们是我最贴心的挚友，因为我们有着一个共同的目标，那就是让我们的孩子更加健康地成长，我觉得你们肯定能够理解我的心情和感受，要知道，你们的理解和支持，就是我工作最大的动力，即使觉得很累，也会感到劝慰。现在我就班上的状况来谈一谈。期中考试成果我想各位家长已经知道了，成果很不志向，听说有些孩子一回家就挨了一顿打。假如打一顿有用的话，我想，就不须要“教化”这两个字了。说到成果
22、，分数的确是不志向，但是，我还是要说，其实，孩子们在这个学期真的进步很大。有家长又要问了，说有进步，怎么还是考那么丁点的分？那我得好好和大家说说这个问题了。三年级的考卷不同于二年级，试卷上有百分之六十以上的内容都是课外学问，这就是有赖于学生平常的阅读积累，理解实力和阅读实力的培育不是一天两天的事情。我在班上做过调查，全班54个人，能在家常常看课外书的小挚友只有三个：陈捷、杨瑛、王雪豪。根据教学大纲的规定，三年级学生课外阅读量不少于40万字，可我们的孩子除了课本，几乎没有课外阅读，那要同本年级其他班级相比起来，我们的水平只有一年级。这是其一，其二，三年级作文和口语交际分数比例为百分之三十，别的班
23、级在一二年级就曾经做过日记、习作等训练，我们班孩子一看这些题目都傻眼，不知道要干什么，像这个学期，我们班上也派几个孩子参与看图作文竞赛，吴依婧小挚友得了第五名，我觉得也挺不简单的。其三，教化孩子，不仅仅是学校的责任，更重要的是来自于家庭影响。大家千万不要忽视自己对孩子的教化作用。请大家细致听听我在班上做的调查结果：在家里，家长常常帮助其听写词语的孩子有三个：李高喜、徐童、张慧琳；能在家练字的孩子只有徐童一个人；除了老师布置的作业，还做课外练习的 有邹伟其、王姊晴、徐童；父母常常检查背诵状况和作业的有6个人：李高喜、付甜、邹伟奇、熊瑶、王雪豪、徐童；学生在家的主要活动：看电视的有31人，阅读的只
24、有3人，独自玩耍的15人，做手工或者画画等创建性活动的只有9人。以上是关于学生方面的调查，下面看看我们的为人父母者是怎样的：在家常常阅读包括看书和看报的家长只有7个，当问到谁的父母常常打麻将时，有31个孩子举手；能够经常关注孩子的成长，并对孩子的进步赐予确定的家长只有三个孩子：陈捷、王雪豪、徐童；能在周末同孩子一起谈话、嬉戏的只有陈捷的家长能做到；常常询问学校状况，了解孩子内心想法的家长是李高喜、陈捷、徐童的家长，只是简洁询问作业做完了没有之类，除此从来不和孩子沟通的有31个孩子的家长；压根就是不管孩子的有7对家长。透过这个调查这些数字，我们可以看出，能够享受家庭教化的孩子寥寥无几，而对于一个
25、人的成长来说，家庭教化是胜于学校教化超于学校教化的，可是我们大部分的家长却把一切都寄予于学校老师身上，这是一种不负责的表现。曾经有家长对我说：老师，我拿这个孩子一点方法都没有，随他怎么样吧。我希望以后再也不要听到这样的话了。你要知道，你这一句话多伤孩子的心，他将就此认为自己无可救药了，你这样说是打击了孩子的上进心啊。要知道，孩子才8、9岁，可塑性是无限大的，潜力也是无限的，恒久都不要说“没有方法”这种丧气话，怎么会没有方法？你看，我有几十个要*心的孩子，你不过才一个而已，那如此来说，我岂不要气死，要不干脆上吊算了？所以，我希望我们的家长对我们的孩子要有点信念，他们很须要你们的激励。然后我希望各
26、位家长肯定要抽出时间来检查孩子的作业状况，在语文方面还有些听写、读书和课外阅读，督促孩子多读书、多练字。不要简洁问问作业完成了没有啊考试多少分啊之类，你应当和孩子谈谈，今日你们学了什么？课文讲了个什么故事？你和小挚友玩得兴奋不兴奋？有没有什么簇新事多留意孩子的各个方面的表现，刚好发觉他们的进步，刚好赐予表扬和激励。同时对孩子的日常行为规范要严格。接下来，我向大家汇报一下这个学期起来，在各个方面有进步的学生的名单，让大家了解一下孩子们在校的状况：大部分孩子在学习习惯和学习看法上有所转变：据说以前经常有二十几个人不交语文作业，现在只有三两个，我想，这一点就是个进步；比如罗敏、石正、黎慧文、邹笠、李
27、伟、蔡瑞文、王琪，刚开学总不按时完成作业，现在都能按时交，并且仔细完成；徐敏、谭斐、刘思琪、黄燕、刘佳敏也稍有进步，就是在书写啊质量方面还有欠缺；在作业书写方面进步大的孩子太多了，我这里不一一点名，大家通过看孩子的作业本就可以发觉了，特殊的几位我说一说：杨瑛、黎慧文、彭影、吴伟、李伟等等；作业书写能够一贯保持优秀的孩子是：张慧琳、张林、晏熠文、吴依婧、戴辉、胡丹、漆婷、何丹、邹伟旗、丘琪、蔡岚娅、李思雨、徐童；上课表现来说：有进步的同学石正、邹文丹、蔡思涛；发言特别主动的孩子有王雪豪、李思雨、朱文、肖阳、杨瑛、张林、吴依婧、袁涛、何伟南、陈捷、王琪、李伟、丁振芳、蔡岚娅、唐振声；整体状况来讲，
28、这些孩子的学习看法有很大的转变：漆可、黎慧文、李高喜、李强、袁涛、陈捷、黄昕辉、李豪、蔡瑞文；成果比较稳定学习比较仔细的孩子有王。家长会语文老师发言稿5各位家长：我是五年二班的语文老师曾老师，本学期由我来担当五年二班的语文课教学，首先还是要感谢各位家长在近一学期以来对我工作的支持，感谢您对学生关切和重视，因为孩子的教化光靠老师是不行，还是须要家长们的大力协作。由于开学初对老师进行重新组合，我又是刚刚接触这个班，对家长也不太熟识，所以也特殊希望通过本次家长和各位家进步行沟通，使我们在教化孩子、管理孩子上达成共识。下面我就从语文学科方面对各位家长做一介绍：一、我在教学上的一些做法：1、立足课堂，提
29、高课堂效率。每周语文课是9节，由于升入五年级课目增多，课都排的特别满，基本上没有自习课时间，所以对于语文学科，那么多的教学任务容不得我在课堂上有丝毫的奢侈，必需在课堂的45分钟里高效的，保质保量的把学问传授给学生，所以在课前我备好课，安排好每节课我要完成哪些教学任务，在课堂上我充分调动学生的主动性，让学生参加学习，重点内容重点讲，该放手让学生解决的让学生解决，力求当堂课任务当堂课完成，不留尾巴。通过一学期的教学，感觉班级学生上课状态比较好，都能跟上我的思路，驾驭了肯定的学习方法，到现在上课时基本上不用怎么去强调纪律，间或对动作慢的，走神的的同学进行提示，每节课的教学任务基本上都能顺当的完成，效
30、果比较好。2、注意基础，注意学问拓展。我认为要想把语文学好，基础学问必需过关，字词的积累、标点的运用、句式的变换等等，所以我要求学生每课的生字词必需会写会用，再就是留意积累课文中的好词好句，尤其是一些四字词语、叠词，一些比方句、拟人句等等，为说话、作文基础素材。须要背诵的段落、古诗必需要背下来，我通过常常听写测试了解学生的驾驭状况。基础很关键但随着学问的增多加深，要对学问进行拓展，也就是不能局限于课本那点东西，尤其句式的变换，阅读题的理解，一些一题多解、谈感受，说想法的题目更能让学生把积累的语文学问发挥出来，真正达到拓展孩子思维，培育孩子实力的目的。使学生学会从不同角度去考虑问题，达到学以至用
31、，敏捷驾驭。3、关注每一个学生，不放弃每一个学生。在班级里无论学生的学习好坏，家庭背景如何，我都是一样的对待，一样的喜爱，孩子都是好孩子，就是我们做老师的，做家长的怎么来引导，去教化，如今打骂已不是解决问题的惟一的方法，也不是有效的方法了，其实换一个角度去思索，一次谈话，一次表扬，一次激励等等或许更能激励他，在班级里我做到关注每一个学生，从作业批改，从课堂提问，从一举一动，即使常常不写作业的同学我也常常去向他要作业让他补作业，告知作为一个学生这样是不对的，上课也会常常提问他，而不是放任自流，我想我是对他负责任的，因为我知道他是因为没有养良好的学习习惯才这样的，我要尽我的努力来帮助他。对于班上的
32、同学发觉表现好的地方我就刚好的激励，听写一百分了，上课仔细听讲了，作业写的好了，考试取得好成果了，或是表现比以前有进步了，“好孩子是夸出来的”大人都喜爱听表扬的话何况是孩子呢，在严格的要求同时不妨多激励孩子，他会更有学习的动力。我执教的这一个多学期，我们每一次语文单元测试都会将优秀的学生和成果进步的学生进行表扬嘉奖，家长们也可以看到我们的墙壁上有一块光荣榜，分别有优秀榜和进步榜，以此来表扬和激励学生再接再厉，目前来看效果还是不错的。二、学生状况：通过一学期的教学，对本班学生也有了较全面的了解，谁学习是什么状态，还存在什么问题，也基本心里有数了，大部分学生学习习惯都特别好，真的特别懂事，无论是课
33、上听课，还是课下完成作业练习，都不用老师操劳，完成的也比较好，但也有小部分学生对自己不能严格要求，课上留意力还不够集中，须要老师督促，还有的同学不能刚好完成学习任务或是完成的质量不高，存在应付的心理，学生本身对学习这件事相识不够，主观不努力，学习效果比较差，听写错的比较多，考试成果不志向。从本学期两次测试成果来看，本班语文成果稳中有进。第一次测试最高分95分，最低分8。5分，优秀人数6人（85分以上）不及格11人。期中测试最高分94分，最低分16分，优秀人数24人，不及格5人，优秀人数增多，不及格的人数削减，但大部分学生的分数都有所提高，从两次测试来看，学生对我有一个接受的过程，现在基本上已经
34、熟识了我的教学方法，每次考试完我们都要进行质量分析，我感觉我们班的优秀人数还会增多，也就是说中等生还有进步的潜力，尤其对不及格的同学我很有信念，最少有2个五非常以上的争取及格。立刻进入惊慌的复习阶段了，一学期的学问更多了，学期末能否有志向的成果，要靠老师的教学，要靠学生的努力，同时也离不开家长的协作，假如我们都尽力了信任一切会有好的成果。提出来几点希望：1、希望家长每天能抽出时间来过问孩子在校的状况，过问孩子的学习，在对待学习对待学校生活上正确引导孩子，上课纪律上、作业完成上过问一下，让孩子觉得父母是关切他的，让他明白老师教化他是对他的负责任，是为了他好。2、希望家长能擅长发觉孩子的特长，耐性
35、的引导孩子正确看待自己的不足，并帮助他们改正缺点。3、家长让孩子多读有益的书。4、希望家长能正确看待孩子的分数。5、要规定孩子放学后必需做完老师布置的学习任务，家长最好看一下，不用管对错，只看是否完成或是完成的好坏，这样对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。假如您放任自流了，那就失去了教化的一半，光靠老师是不够的，那学问巩固的这一环节就失去效果了。6、希望家长能一如既往的支持我的工作，有问题刚好与我沟通，给我提出好的建议，我们可以电话联系。为了给孩子打下良好的基础，为了孩子能有好的将来，现在我们所做的一切都是为了孩子，我们共同努力吧，在今后的教学中我会尽我的一切实力把孩子教好，让他们学有所
36、得，不辜负家长的信任。感谢大家！家长会语文老师发言稿6各位家长挚友： 大家下午好！ 看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：孩子升入三年级了，一切一切都在发生着较大的改变，语文学问的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，现在除了基础学问以外，就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合实力的体现。所以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。的确如此，假如说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又高深莫测的大海。怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢？这就是我们共同要探
37、讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信念，重新感受到语文课的乐趣。因此，我将本学期的教学构想与各位家长一起探讨，为孩子找寻一条学习语文的欢乐之路。一、明确三年级的学习要求(一)预习：正确、流畅地熟读课文；思索勾画重点句的理解；相关资料的搜集；勾画生字词；查字典说明生词的意思；思索课后问题，将理解写在课文旁边(这叫批注)；提出不理解的问题。(二)课文：应达到正确、流利有感情地朗读课文；听写生字词及生字音节；用生字组词摘录文中好词佳句；背诵精彩的句子，段落、古诗等。(三)作业：注音田字格本；活页作业；听写本；资料本。（强调书写）(四)日记：除了基本字、词、句必需驾驭积累
38、，相应的练习应当有以外，每月至少有1篇150左右的日记或片断练习。(五)课外阅读：每天做完作业后读30分钟课外书，平常看书读报，每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。二、本学期必需驾驭的内容1、生字表（二）中的300个字以及生词表中的全部词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）2、语文园地1-8中的日积月累要做到会默写。3、本学期所学四首古诗（第9课、第21课）的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确。三、指导学生阅读，提升写作水平。（一）关于阅读：有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对
39、于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长学问，丰富语言。 我们平常怎么指导孩子进行阅读，如何才能培育孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个方面着手。1、培育每天阅读的习惯。每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，每天如此，最终形成孩子的自觉行为。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。2、培育良好的阅读卫生习惯。良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，我们要常常强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提示孩子千万不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度；不要让孩子
40、养成边读书边做小动作的陋俗，吃零食，东张西望等。因为孩子本身的身心特点发展有过程，这一阶段的孩子好动、自主性差，所以他们能够自主持续的时间比较短，所以这一点须要我们有肯定的监督措施和奖惩措施，从而更好地强化这一习惯的养成。3、培育用心阅读的习惯。所谓用心，就是身心合一，全神贯注。要养成这一习惯，必需做到：姿态要端正；环境要宁静；作息要定时；学习地点要固定；养成默读的习惯。4、培育读书动笔的习惯。徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思索边动笔，可以抓住重点，深化理解；做摘录、记笔记可以刚好登记心得体会，对积累资料和活跃思想非常有利。当然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应当就如何记笔记用笔
41、记对孩子进行定期的个别指导。5、培育边读书边思索的习惯。阅读是一项困难的心智活动过程，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必需培育孩子阅读思索的习惯，订正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深化思索；问自己“为什么不”，可以培育逆向思维，克服思维定势的影响，培育创建性思维。6、培育带工具书阅读的习惯。我们要着重培育孩子带工具书（字典）阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，经常和孩子一起带上工具书，多创建机会强调带工具书阅读
42、的好处，使孩子们谨记在心。7、培育有目的地进行阅读的习惯。有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进行有目的地阅读，如：以积累学问为目的，可以精读；以观赏为目的，可以朗读；为了消遣，可以速读阅读；以搜集资料为目的，可以跳读等。阅读量增加了，有的家长又有新的苦恼了：我的孩子看了许多书，家里也有许多书，怎么见的阅读实力、作文水平提高呢？我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程，须要一个漫长的时间、反复曲折的历程。（二）关于写作：这是我要重点讲的其次点。小学三年级，作文教学正式起先起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是确定学生走稳习作之路的
43、关键一步。尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文教学的好坏干脆影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它须要我们从平常做起，在生活中留心视察，擅长积累等等。提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好“两记”：读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书中的美丽词语，妙语妙句，精彩片段它可以提高我们的思维实力和写作实力，养成良好的读书习惯，不失为一种很好的读书方法。所以要让孩子们大量阅读课外读物，作好课外读物的读书笔记，并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措施。日记形式敏捷，内容自由，训练多，容量大，是
44、提高自由写作水平的终南捷径之一。每天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平常积累，作文时选择运用，“活期储蓄”，随用随取，“存”、“取”两便，作文也就无从下笔、言之无物了，只有专心把事登记来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形”，采下一采的“劳动所得”，学生由衷地体会到写日记的好处。 另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们作文刚刚起先起步阶段就应培育他们自主修改习作的习惯。四、送给各位家长挚友的几点温馨提示。1、每天请检查孩子的学习状况、家庭作业，
45、刚好查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。2、必需驾驭字词句部分，也就是每天对孩子的字词进行抽查听写。3、家长的善导是家庭教化的黄金，要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，哪篇新课文，知道哪些道理，今后准备怎样做，交谈时，要有耐性，不能简洁粗暴。4、定期与老师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教化过程中出现的怀疑，可以常常与老师保持联系，共同找寻最好的教化方法。5、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。6、多让学生写视察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。7、教化孩
46、子上课仔细听讲，主动参加课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读实力。8、对学习有困难的学生，家长必需辅导把学问补上。9、注意培育孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改进措施。10、为孩子打算好学习用的工具，有许多孩子没有笔，就像战士没有枪上家长会语文老师发言稿7各位家长：感谢你们在百忙中抽出珍贵的时间参与我们这次的家长会，我是语文杨老师。刚接手这个这个班级，进课堂上课，只有一个感觉那就是乱。课堂纪律特殊差，插嘴的，做小动作的同学不计其数，真正听课的同学很少。并且还有和老师抬杠的，顶嘴的，真是让我大开眼界。上课特殊累，一节课要停下来整好几次纪律，教学效果很差。我也尝
47、试着用“发火”来压制住他们，可是仅仅几分钟，刚整好的纪律又乱开来了。我每天的语文课也许有三四节，连做作业都堵不住他们爱讲话的小嘴，真是让我很受伤啊。而且做作业呢，特殊马虎，特殊是回家作业，有许多同学都是胡乱应付，字迹脏乱差。十月起先，我调整战略，在班级中推行积分制，每个同学发一张积分卡，每次作业，不管是回家作业还是课堂作业，只要得到优加星的同学就可以得到一个花朵印章，上课表现好的可以得到一个大拇指印章。集满10个印章可以换一个作业免写章或者一个小礼品。这个活动一绽开，同学们特别踊跃。原本龙飞凤舞的字迹写端正了，默写全对的同学也增多了，就连上课插嘴，做小动作的现象也渐渐削减了，写完作业也不随意走动，讲话了，都坐得端端正正。尽管还有少数几位同学照旧不能严格要求自己，但是也比之前有进步了。经过这一个多月的训练，我们上课时基本上不再用我扯着嗓子喊了，做作业的时候孩子们也基本能宁静下来，做完作业许多同学也能坐得端端正正。看着这些改变，我觉得孩子们的可塑性还是很强的，我们老师和家长须要做的其实就是帮助孩子养成一个良好的学习习惯，有了好的习惯，那学习就变得轻松了。那么回家是不是仅仅督促孩子完成一些笔头作业呢？确定不是的，家庭是孩子学习的其次个场所，和在学校学习同样重要，甚至更加重要。那我们的孩子们回家须要养成什么样的好习惯呢。我主要就语文学