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1、2022鲁迅一百零一草园到三味书屋读书札记从一百零一草园到三味书屋是鲁迅写的一本散文集。喜爱读鲁迅散文的你，笔记怎么写呢?来看看我细心为你整理鲁迅一百零一草园到三味书屋读书札记，希望你有所收获。鲁迅一百零一草园到三味书屋读书札记篇一它的主要内容是:我家屋后的一百零一草园是我儿时的乐园，我于此体验到了无限的欣悦，那里有各色植物及可爱的小动物，还隐藏有新颖动人的传闻。到了冬天，一百零一草园是捕鸟的志向天地，枯燥的学生生活并没有禁锢我纯真活泼的心灵，而是偷偷的玩耍及视察。这篇文章抒发了作者对儿时生活的无限憧憬及对封建私塾教化的批判。可是看看现在的我们，一个个都被困在家中。要么玩儿那些对身体有害的电子
2、嬉戏;要么看电视;要么就是在家长的监督下认仔细真地学习。可就是没有在户外一边呼吸簇新空气、一边和挚友们谈天说地或与挚友们欢乐地在一起玩耍的时间。我们每天几乎除了学习还是学习，假如敢消停一刻的话，那么家长就又该发出让全部人听了都不安的唠叨神功了。比如:有一次，妈妈让我背书，而我正想着和挚友一起到哪儿疯。结果为了应付妈妈，我就像蚊子一样哼哼了起来。妈妈见了便说:你声音不能大点儿吗?要是你到演讲大会上这样讲的话，大家都该睡着了;再说了，大声背书更简单记牢没方法，我只好乖乖地大声背了，怎么样，我妈的唠叨神功够厉害吧!再看看鲁迅，他小时候多自由，想怎么玩儿就怎么玩儿，他家屋后的一百零一草园是他的乐园;不
3、像我们现在住的楼房，一点玩乐的地方都没有，害得我们都像一只只笼里的小鸟一样，孤独无助。而且我们现在的辅导班也是一个接一个，跟鲁迅相比我们真是太悲催了!读了从一百零一草园到三味书屋后，我体会到鲁迅的童年是多么的美妙，我希望现在的教化体制也能相应的改改，让现在的孩子们也有一个欢乐而值得回忆的童年!鲁迅一百零一草园到三味书屋读书札记篇二近些日子里我读了鲁迅先生的朝花夕拾。这是鲁迅唯一的一本回忆性散文集，字里行间像是冗长的巷，里面是斑驳的回忆投射出的倒影。巷子中好像也有多数的丝线将我缠绕，拉扯着我拽到记忆的洪流里。而朝花夕拾中的从一百零一草园到三味书屋更是如此。一百零一草园是鲁迅儿时的乐园。每一个角落
4、都藏着他无限的乐趣。之中的一草一木都是他的玩伴，陪着他吹秋日的微风，然后静默着小憩。口渴时可以摘珊瑚珠般晶莹剔透的覆盆子，含在嘴中是满满的甜蜜。即使是萧瑟无味的冬日也如梦幻般，可以在冬季白色的纱裙中穿梭，可以支起架子捕鸟。那些无忧无虑的生活，没有忌惮，没有焦愁，没有苦痛。仿若一个悠闲的梦，而鲁迅则是梦中人。这么多年后他仍旧没有遗忘那个梦，他仍旧把那个梦编成书签夹在日记中，在闲暇时可以翻开悠闲地阅读，时间好像就可以一下子倒退二十年，他好像还可以回到那一年的一百零一草园，回到那一年他精美绝伦的梦。后来他去了三味书屋。他起先了自己的学业。每天都要和厌烦绕嘴的古文打交道，而一百零一草园则早也就丢在那里
5、渐而荒芜起来。三味书屋的生活是无趣的，可是在多少年后，这本书中，鲁迅先生还是很怀念那个让人生厌的地方。那里的寿镜吾先生也成为了鲁迅一生所牢记的人。鲁迅的童年生活是开心的无虑的。而每个人又何尝不是呢。我们也曾走过那段懵懂的时间，也会在之后去怀念那时还带着稚气的自己。自己儿时走过的街，穿过的巷，巷弄里留着长胡子卖冰糖葫芦的老头子，院门口缠绕的老树根，还有树根上自己刻下的歪歪扭扭的字迹，在多少年后还是照旧清楚可见，好像多少年的光阴都不曾打乱他的章节，多少年的风雨都不会吹散他的印迹。他还是那样分明地站在那里，当光线都昏暗时他还是那样散着微光，那样毫发毕现地站在那里。那些童年的故事也刻画在心房壁上然后就
6、渐渐风干成图腾，像是一座横亘在过往和现在两个彼岸的桥，成为心中魂牵梦绕的想往。我们也有自己的一百零一草园，也有自己的三味书屋。那些躲藏在记忆里的是恒久也不会消退的。我怀念我的一百零一草园，我的三味书屋。更怀念从一百零一草园到三味书屋里流淌过的岁月。鲁迅一百零一草园到三味书屋读书札记篇三散文讲解并描述的是鲁迅先生小时候的乐园-一百零一草园，在这里，有恐怖好玩的美女蛇，鲁迅先生认为这是他自由的天地，有漂亮的植物还有可亲的小动物，这里有鲁迅先生美妙的回忆。但是后来，鲁迅先生被迫到三味书屋读书，一百零一草园也就卖给了别的人，浓浓的书香充满了整个三味书屋，这里没有一百零一草园的活泼，也没有一百零一草园的
7、乐趣，这里的是肃穆，是仔细，让鲁迅先生的心灵也随之变更。他恨封建的教化制度，但是他却很钦佩他的老师，在他的影象中，他的那位老师是个博学，亲善可亲的忘年之交。这片文章淋漓尽致的描绘了一百零一草园生动漂亮的景象以及三味书屋给鲁迅先生的压抑的感觉，生动而又形象地描写了饿鲁迅先生在欢乐过后的苦恼，体会了鲁迅先生的对封建社会专制制度的剧烈的抗拒，这也是带领他走向文学道路的一个重要的条件.在三味书屋，鲁迅先生曾今请教过老先生关于怪哉的故事，但是被老先生一口拒绝了，并要求鲁迅再也不能对他提这么无关紧要的事情，只是让他一味的学习，仿佛认为他就是神一般地聪慧，可以完成他不止的任何任务.他很苦恼，只好在课堂上画画，时时常地和那些同学溜出去，去玩耍。我不知道我应当怎么形容他的童年生活，说他欢乐呢，他的欢乐也没有持续多长的时间。他惦念他的一百零一草园，却不得不捧起那难懂枯燥的书。他这只风筝被一根长长的线给束缚着，不能高飞。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页