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1、2022香菱学诗读后感香菱学诗读后感仔细读完一本著作后，大家对人生或者事物肯定产生了很多感想，此时须要仔细地做好记录，写写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是我整理的香菱学诗读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。香菱学诗读后感1精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更戏。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚兰。懂得嫦娥应借问，缘何不使永团聚。这是香菱所作的第三首诗。在红楼梦中，香菱学诗算的上是一个插曲，但是联系香菱在红楼梦中的凄惨遭受，作者写香菱学诗也是颇具匠心的支配。在红楼梦中，香菱是一个相当重要的人物，在曹雪芹的笔下，香菱的一生颇具悲剧性，作者之所以写她
2、学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感，并且这样写也使得当香菱被无情的命运熬煎致死时，悲剧性更为剧烈。回来到香菱学诗上，其过程大致可分三个步骤。首先是拜林黛玉为师，在黛玉的指导下细品王维的诗；其次是一边读杜甫的诗，一边尝试作诗；其三是经验了两次失败，最终胜利。香菱所作的三首诗中，第一首较为无趣，全诗只是前人咏月时所用的词藻放在一起，其中没有任何真情实感，但她的其次首诗便有所进步，慢慢有了作诗的感觉，第三首诗中，香菱用词高雅含蓄，设意新颖新颖，看似句句都非写月，事实上却是句句与月相关，借月抒发了自己的真情实感，从其所作的第三首诗中可以看出香菱自己本人的聪慧与优雅素养，另一方面也使得香菱住
3、在大观园里更为名正言顺，这全都是曹雪芹的细心支配。另外，在香菱学诗中，香菱所拜的师傅是林黛玉，这也在肯定程度上突出了林黛玉的性格特点：虽是生性孤僻，喜散不喜聚，但也热忱大度，并且林黛玉指导香菱时不厌其烦，谆谆教导，而且言简意赅，这也是香菱能在短时间内作出如此胜利的诗的一个重要缘由。林黛玉的这种表现，同时也是作者对她性格刻画的另一侧面的反映。香菱学诗读后感2香菱，一个薄命的女子。来到大观园后，潜心学诗，可谓如痴如醉。林黛玉悉心指导，看似灵巧的几句话，却句句点出写诗的要旨：重在立意，轻在形式。写作文又何尝不是一样呢？不论写哪种题材的文章，都不能在形式上过分深究，最重要的是文章的立意。立得意正确了，
4、文章就对了一大半。写作要有主题，整篇文章要围绕这个中心写，将自己融入其中，乐学，苦学，善学，好学。要持之以恒，像香菱一样“精血诚聚”“两眼鳏鳏”，一心一意，做梦都在作诗，可见她是如何用心啊！“你且把他的五言律诗读一百遍肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明，应玚，谢，阮，庾，鲍等人的一看不愁不是诗翁了！”林黛玉提出要先多读打好底子。我们写作文也得多品读名家名篇，优秀作文，学习他们的写作手法，好词好句，扩大我们的阅读面，让脑海中留有印象，当自己写时，便能信手拈来，得心应手。有一句话说得好“读书破万卷，下笔如有神”。香菱作的第一首诗措辞不雅，其次首诗过于穿凿，第三首诗才“此乃妙绝”。写作文也
5、要学会擅长修改，锤炼词句，经过一次次修改，才能炼出最好的文章。形式要敏捷，不能被缚住，要有自己的独到见解，不能一模一样。比如写亲情，想到的就是冒雨接孩子，夜间织毛衣等，写景物，就写干巴巴的景：连绵的青山，碧绿的湖水等，写人，就是大大的眼睛，白皙的皮肤等，没有新意。纵使天下的父母都冒雨接孩子，青山都是连绵的，人的眼睛都是大大的，看是它们总有自己的特点，它们的存在都是独一无二的。同学们，所以在我们平常的学习中，我们就要学会在文章里找到你能学习的地方，信任对写作会有帮助的。香菱学诗读后感3读完香菱学诗深深的体会到教与学的关系。香菱学诗这篇课文选自中国四大名著中曹雪芹的红楼梦中的第四十八回，本篇课文叙
6、述了香菱在林黛玉的指导下用心读诗，仔细理解，讲评诗歌并苦心吟诗，写诗的全过程。也赞扬了黛玉教得得法，香菱学得极致。文中黛玉是一位学识渊博，热忱大方，具有诗人气质的好老师。香菱是一个精敏灵秀，悟性极高，心性拔俗的女子。香菱”苦志学诗，精血诚聚”，黛玉有诗性、有灵性、有耐性、有阅历的好老师。一个苦学的学生加上一个好老师，体现出教与学紧紧相扣，缺一不行的重要关系。教与学之间的关系在我们的学习中也体现得淋漓尽致，教学我个人的理解就是有教也有学，教得细，学得精。自从上了中学后，我的英语成果始终不尽人意，而我们的英语老师是一个学问丰富的好老师，她讲的课针对性强，按部就班。成果不志向时她会很严厉的指责但又叫
7、你下次努力。这种指导发式可谓严而不苟，引而不发。但是我却没有好好珍惜这种优良的教学资源。有了好的教，却没有仔细学，才会导致今日英语差的局面。在香菱学诗一文中香菱为学诗“诸事不顾”甚至到了“呆、疯、魔”的程度，假如用香菱苦志学诗的精神去学英语，我想也不至于那么差。在我学习英语的道路上我有一位与黛玉相像的好老师，但我“不学无术”没有香菱苦志学诗的精神，所以成果当然提高不了。在学习中不但要有教也要有个人的苦学。在学习中教化学缺一不行。教与学密不行分，教与学相结合才有可能胜利。对于教与学的相识使我在今后的学习中受益无穷。香菱学诗读后感4对于学问的渴望是人的天性，然而，获得学问不仅须要求知欲，最重要的是
8、，通过实际行动去获得学问。香菱给我们做了一个很好的榜样。一个自幼在外漂泊流浪，并终日生活在无尽的苦痛中，这样一个女子学诗为了什么?功名?利禄?或是荣华富贵?明显都不是只是她的求知欲和为此的决心在驱使着她，她想为自己创建一个无纷无扰的精神净土，她为了这个小小的愿望不断努力着，她最终的胜利，是偶然中的必定。偶然，是因为她几乎不行能获得这么好的机会，让灵魂在净水中遨游;必定是因为她极强的渴望激发了他的潜能。像香菱这样只为满意个人精神需求而学习的人特别少见。扪心自问，谁能保证自己学习的目的没有一点功利色调?不是说我们的求知欲早已泯灭，而是庸懒的头脑和过多的诱惑将那对学问的渴望埋藏，我们起先机械的学习，
9、成了一台台学习的机器，重复着“输入程序执行程序输出程序”这一单一又乏味枯燥的过程，学习便相应地枯燥乏味，只为了考中学，考高校，考硕士，考博士，为了更好的文凭，更好的工作，更好的房子，更多的金钱，在这样利欲的驱动下，我们无不成为“推磨的鬼”，如何真正静下来学习?学习是为了自己，但不是仅仅为满意自己对物质的需求，不是获得利益的工具。学习即是一个自我升华的过程。充溢自我并丰富精神世界，消遣自我，并最终提升个人修养，这才应是学习的最终目的。看看香菱在看看我们自己，我们怎能不感慨?香菱学诗读后感5文学是比鸟飞得还远的幻想、比花开得还美的情感、比星闪得还亮的才智、是我们到一百岁还忘不掉的信念。读名著，发感
10、想。自古至今名著始终是一种文化的持续，不同时期的大家都对名著有所解读。然而我们写的读后感可能达不到那么高的境界，但是可以从名著中吸取到一些自己受用的东西就好了，这也是名著传递给我们的思想。同学们，向香菱学习吧!做现代的花朵和骄子，我们没有理由会比香菱差。故事的开头写的是香菱去找黛玉学诗，黛玉很兴奋的收了这个徒弟，然后向她讲解并描述了作诗的方法，并向她举荐了几本诗书。香菱收下诗书后，起早贪黑、废寝忘食地读书学写诗，足见其对诗的痴迷。后来，黛玉让香菱写一首诗，香菱便“痴呆”起来，每次到五更才睡下。第一首是在“茶饭无心，坐卧不定”的状况下苦思写成，但不见胜利;不灰心的她“连屋也不入”但其次首照旧不行
11、;最终细心所至，在梦中得到一份佳作。香菱对诗的痴迷，学习的勤奋莫非不值得我们学习吗?现在的学生一看到难题便去问他人，甚至不去做，有的学生在课堂上睡觉，莫非这就是学习看法?有的同学“三天打渔，两天晒网”对学习不钻研，对老师的话不听，莫非这样的学生也能功成名就吗?同学们，学习才是正道，人不行能欢乐一辈子，只有先苦痛，才能后欢乐，否则就有可能先欢乐后苦痛。香菱学诗读后感6谈起文学我就特别有兴致，学起文学，我就忘乎所以。这回我又找到了一个知已香菱。她对诗的爱好可比我大多了，为了学习写诗，她更是废寝忘食。刚和她接触，我就感到她对文学是多么的如饥似渴，薛蟠外出经商，她随薛宝钗搬进了大观园。她学诗的热忱就愈
12、加高涨，进大观园的当晚，就去找黛玉学诗。没想到平常傲慢尖刻的黛玉，竟然收了这个弟子，还热忱地指导香菱，不厌其烦地教她。从这里我也看到了黛玉没有小性子时的诗人的胸襟。香菱后来学会了作诗，还加入了海棠社，这归功于两个人，一个是黛玉，一个是她自己。黛玉给香菱制定了一套正规的学诗支配，从今看，黛玉的学识是特别深厚的，我也看到了这个一个孤独女孩的内心，只有读诗、写诗才能抚平她内心的孤独，只有在诗的世界里，她才能自由翱翔。虽然黛玉的莘莘教育让香菱受益匪浅，但是假如没有香菱自己的勤奋努力，也是不会有学成写诗的结果的。香菱在学作诗时茶不思，饭不想，一心只惦记着诗，甚至连梦中也还在作诗。正是因为她如此的虚心、好
13、学刻苦，才能摘取这么硕大的成功果实。尽管香菱是如此勤学好问，但是上天却对她如此不公，让她的人生如此凄惨。原本诞生乡宦家庭，却在三岁时被拐走，长大后被薛蟠买去做妾，后来又被夏金桂熬煎至死。我不得不惋惜在封建社会中被扼杀的人才，无法表达出对封建社会中“男尊女卑”、“夫为妻纲”现象的厌恶。在这样的发达、开放、文明的今日，我们拥有舒适的读书环境，随意挥撒的空间，更要借鉴香菱的学习精神，长江后浪推前浪，成为世界的栋梁。香菱学诗读后感7大家或许都看过曹雪芹的代表作红楼梦，其中就有那么一回让人回味无穷，那就是香菱学诗，香菱是一名薄命的女子，本出身在一个乡官人家，却在三岁时被拐，长大狐被薛霸买去做了妾，后随其
14、进京，在薛蟠的一次外出，贾宝玉把她带到了大观园里给自己作伴，环境的改变和影响激起了香菱学习写诗的欲望，却被宝钗笑“得陇望蜀，劝其缓一缓”。可香菱却急迫的想学习，于是去找到了林黛玉。在林黛玉的指导下。香菱的学问范围不断扩大，慢慢地，香菱越来越痴迷于作诗，形象变成了：“连房也不进，只在池边树下，或坐在山石出身，或蹲地下抠土”。香菱的勤奋苦至，在当今，又有多少人能有呢？与其让人钦佩的是，香菱身后的悲凉身世，这些历历在目的记忆并没有打倒她坚决的意志，她照旧是那么的好学好问，照旧对学问充溢激情和渴望，最终，她取得了胜利，获得了美妙的结果而这其中的缘由，就只是因为她的“苦至学诗，精血诚聚”，她不断的努力和
15、追寻着目标，仅仅这这点品质，莫非不值得我们学习吗？香菱学诗使我不禁想起一副对联：废寝忘食香菱哭学诗，诲人不倦黛玉巧施教“。全文完备的刻画出了一个好学，乐学，而且善悟的香菱，同时也刻画出了一个乐为人师，率直自信的老师林黛玉。这篇文章教会；了我们要懂得勤奋刻苦，不以不知为耻的人生看法。香菱学诗读后感8红楼梦很厚很重，我也不怎么看得懂，翻开语文书中的香菱学诗，起先我只觉得这是一篇记叙文，看着看着，也看出很多门道来。这篇文章主要讲的是林黛玉做师傅教香菱作诗的故事。俗话说：“书读百遍，其义自见。”黛玉先教香菱读诗，让香菱学会识记，理解运用五言律、七言律等，因为黛玉知道只有让香菱明白识记是基础，理解能帮助
16、识记，只有在理解的基础上敏捷的运用才能作出好诗，成为“诗翁”。所以，在平常的学习生活中，要留意基础学问的巩固，只有把最基础的东西搞透搞懂，才能够敏捷的运用，进行下一步学习。爱好是的老师。香菱之所以想学诗，爱好是她最先的动身点，平常，她也爱看些诗集，在贾府这个特别环境里，文学氛围深厚，更是增加了对诗的爱好。自己喜爱的东西，学起来确定会轻松开心，这就要求我们有自己的爱好，平常可以放松心情，倒了必要的时候还可以作为自己的加分项目，爱看书的有文采，会画画的能间或创作一番，喜爱书法的可以陶冶情操等等，都说明爱好和爱好是非常重要的。要大胆创作，要敢于想象。香菱学诗，第一首，通篇就是说了“月亮很亮”这么一个
17、意思。所以黛玉就说，初学者看的诗少，措辞不雅，要放开胆子去做，要有想象力才行。许多时候我们的想想都很有局限性，比如说编结局，就只会有好结局和坏结局，其实还可以有许多许多的方式，比如说恶人战胜了国王篡权，但是他最终还是治理好了国家，死后还买了个无字碑立在那里怎么样怎么样的。人的想象力是无情无尽的，要敢于“放风”，深化思索。响铃在梦中的到了最终一首诗，可见其日有所思夜有所想我们可比他聪慧伶俐的多，还怕学不好?香菱学诗读后感9香菱学诗是红楼梦中的一个插曲，但联系香菱的一生遭际来看，这个插曲的描写是作者颇具匠心的支配。脂砚斋对此有精辟的分析，说：“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让
18、纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之隙，筹画再四，欲令入园必呆兄远行后方可。”香菱是小说中出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾；后来正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被熬煎致死了。后四十回写她死于难产，并不符合曹雪芹原来的设计。在情榜当中，香菱位居副册首位，可见是相当重要的人物。作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感。这样，当她被无情的命运熬煎致死时，就使悲剧性更为剧烈了。香菱学诗，大致可分三个步骤。首先是拜黛玉为师，并在黛玉指导下细
19、细品尝王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；其三是经验了两次失败，最终胜利。香菱作的第一首诗比较无趣，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑泊成篇。最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从前人的套子中跳出来。她的其次首诗就有所进步了，能用“花香”“轻霜”等比方，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，慢慢放开了手脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。【香菱学诗读后感】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页