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1、2022题意作文（新材料作文）训练题题意作文（新材料作文）训练题澄海中学供稿1、阅读下面的材料，依据要求作文一个小孩因为自己的一个要求没有得到满意而 怨恨妈妈， 自己跑到山腰里对着山谷喊： “我恨你，我恨你。”山谷传来悠远而嘹亮的 同样的 回声 。 小孩 胆怯 了，以为自己受到了惩处，跑回家 告知了 妈妈 。 妈妈把他重新带到山腰 让 他喊： “我爱 你，我爱你 。” 小 孩照做，山谷 也 传来 悠远而 嘹亮的 同样的 回声 。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。【 题意分析 】这是一则关于
2、回声的寓言式题意作文，在这则材料中，出现了两种状况，当孩子喊出我恨你时，听到的是悠远而嘹亮的“我恨你”的回声，而当孩子喊出“我爱你”时，听到了是同样悠远而嘹亮的回声。这两种状况隐喻着这样的道理：当你恨别人的时候，别人就会恨你；当你爱（赞美）别人的时候，别人就会爱（赞美）你。别人对你的爱或恨事实上取决于你对别人的爱或恨。所以我们可以分别从如下几个角度去构思：（1）从恨别人的角度：对别人的恨，只会招来别人的怨恨，只会让自己更加孤立，被环境鄙弃。（2）从爱别人的角度：对别人的赞美和关爱，才会获得他人的赞美和关爱，这样你才能真正的融入环境，创建和谐，不断成就自己的事业。（3）从主旨的角度：这则材料的主
3、旨是他人对自己的爱恨在于自己对他人的看法。可以通过对比爱恨的因果来加以剖析。2、阅读下面的材料，依据要求作文两个游泳健将在江边漫步，因话不投机打起赌来，说谁不能游到对岸，谁就不是男人。两人对峙着要求一起下水，但其中一个看着水流湍急的江水，安静地说：“我服输。”另一个人听完，哈哈大笑，他转身扑入江水中，回头对旁人说：“我要让这软蛋看看咱的本事。”他的挚友让他回来，说现在江水流速快，游到对岸有危急，但是他根本不听挚友们的话，转瞬之间就游出五六十米远，突然一个波浪过来，他在江水中消逝了。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄
4、袭，字数不少于800字。【立意角度列举】立意的角度：（1）、从服输者的角度：看清形势，量力而行，爱护自己。（2）、从逞强者的角度：没有认清形势，盲目而为，终酿惨剧。（3）、从因果分析的角度：生命比面子（荣誉）更有价值，不要为一时的荣誉或面子所累。（4）从两者的对比角度：认输更须要志气，更有价值。3、阅读下面的材料，依据要求作文公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙劳碌碌地想找点食物，最终却翻出了一颗珍宝。公鸡说：“这个珍宝尽管光芒耀眼，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜爱吃麦粒，要这珍宝干什么呢？我用不着佩戴这个珍宝，也不想用它来装扮自己，就让
5、人们去把它当作珍宝吧！”说罢，公鸡把珍宝丢到一边，接着去翻找它的麦粒。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。【 题意分析 】这是一则寓言故事，所以关键是要找准材料中珍宝与麦粒的比方义，找准其与现实生活的契合点。珍宝是个珍宝，光芒耀眼，用来装饰和装扮，从某种意义上讲，它是虚的，是一种附着物，可以指生活中的荣誉、地位；而麦粒是实实在在对人生有益的详细的东西。据此我们可以从公鸡的行为中悟到这样的道理：要抛弃虚荣，拒绝诱惑，不要在追寻的过程中因沿途的景色而迷失方向，舍本求末。这是一个立意的角度。也可以从
6、另一个方面考虑：公鸡想找的是食物，却先找到珍宝，但它依据自己的实际须要，最终明智地舍弃了珍宝，据此我们可以把立意定位“适合自己的才是最好的”，“要执着于既定目标”，“坚守目标，须要醒悟的头脑和才智的眼光”，也可进一步确定“要勇于取舍”，“借我一双慧眼”。4、 阅读下列文字，按要求作文。螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你始终往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你始终往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”要求选择一个
7、角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。【 题意分析 】这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学生而言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思索方向。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场漂亮的误会，从某种程度上说青蛙的指引没有问题，螃蟹的理解也是天经地义，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你始终往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙
8、或螃蟹两个方面进行思索。假如从螃蟹的角度思索，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的看法生搬硬套，不从自己的实际动身。从这个角度动身我们可以得出“对别人的看法不要盲从”“接受别人好的看法（思想）的同时也要结合自己的实际状况”等观点。假如从青蛙的角度思索，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身动身而没有站在螃蟹的角度替它着想，遗忘了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。假如有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意
9、。5、阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。西方某个国家有一位牧师奉派到新教区，发觉前任牧师种了数一百零一株郁金香。然而旁边上学的学童走过花园，见花便摘。一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的，要是把它留在这里，它过多大会儿也不会凋谢。现在采摘，只能活数小时。你想把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把它留在这里，过一会儿再来看它。”当天下午，有十多个孩子都在这里选择了他们自己的花，每个人都同意把它的花留在花园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花也没有被糟蹋。牧师还
10、结交了大批挚友。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。【 题意分析 】这是一道现在被称之为“新材料作文”的作文题目。作文材料带有明显的“寓言”特征，全面理解材料含义是立意的关键，可以这样理解的：一、可以从新任牧师的才智之举联想到现在公德教化的说教弊端：牧师面对学童摘花恳求，没有简洁的大声训斥，没有把它上升到道德的高度大讲道理，而是从学童心理的须要动身，完全是商议的口吻，讲清利害让孩子做确定。就这一点，中国的父母、老师和其他社会成员有多少能做到？很多问题，不仅是教化问题，我们总是行政吩咐式的“堵”
11、的多，疏导的少啊。二、摘花与留花。由原来的见花便摘到现在把花留在花园，每个人都有自己的花，每朵花都有了自己的“护花使者”，因而“一朵花也没有被糟蹋”，这样，每个来这里人（包括学童）事实上拥有了“整个花园的花”。这给顺手乱折花木的某些国人多少有点触动吧：只有超越小我超越简洁占有欲的爱才是许久的永恒的。三、爱“花”就要为“花”着想。四、一朵花与一座花园。等等。 共2页，当前第1页12第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页