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1、2022年秋天的树林美术教案秋天的树林美术教案在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是我整理的秋天的树林美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。秋天的树林美术教案1活动目标：1、相识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天漂亮的树。2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：1、涂好背景的水粉纸2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红）3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音活动过程：一
2、、导入主题1、出示丝瓜筋师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都相识它吗？师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小挚友玩嬉戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。二、丝瓜筋印画1、老师示范印画师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？细致看好咯。2、请幼儿尝试师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小挚友情愿上来试一试。3、幼儿印画，老师指导师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？三、添画秋天的树1、出示印画师：小挚友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。师：你觉得它像什么？师：你们都觉得它像许多东西，现在我来做一个奇妙的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以
3、变成什么。2、老师示范添画树师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发觉了吗？（引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的）3、幼儿添画四、讲评师：请小挚友来说说看你最喜爱哪颗树？为什么？师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的嬉戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的嬉戏吧。活动反思：本次活动起先介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去相识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩
4、嬉戏这个环节激发了孩子的爱好，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩嬉戏都萌发出了许多天真的想法。在我示范印画时，太惊慌了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些实力较差的幼儿有点无从下手。最终在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的爱好也很高涨，但是细微环节性的东西还有待于提高。秋天的树林美术教案2活动目标：1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。2、尝试摆布等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。3、体验纸版画创作的
5、独特美感和愉悦。活动打算：彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形态大小的树干、老师范画活动过程：一、谈话导入激发幼儿对秋天树的爱好。1、秋天到了在我们四周很多树慢慢凋零了。2、你们喜不喜爱秋天的树？二、幼儿尝试摆出造型并固定。1、依据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。师：我们都知道小树们有自己喜爱的方式来排队。（1）出示第一幅图。师：看，它们是怎么排队的？它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小挚友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。（巡回指导）（2）出示其次幅图。师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那
6、么你也能来尝试摆一摆吗？（幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导）（3）出示第三幅图。师：我们还知道许多小树在一起的时候就会有前后的改变，在前面的小树看上去特殊大，在后面的小树就比较小，那么我们应当怎么摆呢？（幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面）老师也请小挚友来尝试摆一下。2、老师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。师：现在我要来考考小挚友，看看谁的小眼睛最亮，能发觉在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。（有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的）最终老师将摆好的树干黏贴在纸板上。3、幼儿摆放并黏贴师：小挚友，你们知道了小树啊有这么多美丽的排列方式，现在就请你选择你最喜爱的造型
7、来摆一摆，好吗？（老师巡回指导）师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。三、涂色印染。师：现在我们要来给小树干添上美丽的颜色，请小挚友跟着我一起做。（1）老师涂色印染示范（2）幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。师：小挚友真棒，这么快就驾驭了方法。可是啊，老师发觉，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些美丽的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？（1）老师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。（2）小挚友自己完成作品。五、作品展评。从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的色调搭配。活动反思：今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所
8、以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。秋天的树林美术教案3活动目标：1.观赏、感受颜色渐变作品中的色调改变美。2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并留意有疏有密地支配画面。3.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动打算：1.PPT课件2.画纸、油画棒等。活动重点：能够感受颜色渐变作品中的色调改变。活动难点：能够有疏有密地支配画面。活动过程：一、观赏秋天的树林，感受景色的漂亮。播放PPT：小挚友，你们看，这是什么地方?(对，这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)二、向幼儿介绍颜色渐
9、变的范画，学习渐变画的画法。1.秋天的树林真美啊!你们喜爱吗?老师也很喜爱，老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么?。跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答)小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧!2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆揣测，激励幼儿验证自己揣测。)3.老师依据幼儿操作状况，讲解颜色渐变画的技法。先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。(比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。
10、)4.引导幼儿视察范画上树林的布局。师：小挚友，请大家细致视察：这些树一样吗?(幼儿发觉这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能望见半棵。)三、幼儿动手画，老师巡察，刚好赐予合理的建议。1.幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求运用颜色美观丰富。2.提示幼儿主线条要留意画粗，留意整体画面的疏密支配。3.幼儿作画时，老师提示幼儿保持桌面、衣服的清洁。四、作品展示。1.展示幼儿作品。2.相互观赏并评价。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。秋天的树林美术教案4活动目标：1.
11、观赏秋天树林色调的改变特点，感受秋天树林色调的绚丽和多种色调交融所带来的丰富的色调改变。2.尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶色调的丰富改变，并能依据画纸背景的特点合理布置画面。3.能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。活动打算：1.幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品2.材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸3.阅历：幼儿视察秋天的改变，已有初步运用水粉笔和颜料的阅历活动过程：1.欣赏图片，感受秋天树林色调的改变（1）观赏秋天树叶的图片，感受树叶的色调改变指导语：现在是什么季节？秋天的大树有什么改变？细致看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的？（树叶有的是
12、柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，特别美丽）（2）观赏秋天树林的图片，感受秋天树林色调的绚丽指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢？这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起，给你有什么样的感觉？这些树林生长在哪里？看上去这么样？小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，特别好看；走进秋天的树林，到处都是金黄、橘黄、橙红色，给人特别暖和的感觉。2.观赏绘画作品，扩展审美阅历（1）感受作品中秋天景色的丰富和多样指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的？树叶的色调有哪些改变？树林中的树木是怎样排列构图的？（2）探讨画法和构图指导语：树干和树叶是怎么画出来的？用的方法
13、一样吗？这片秋天的树林，先画什么，再画什么？小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，特别茂密。3.幼儿绘画，表现秋天树林的景物和色调的丰富（1）创作探讨指导语：今日我们画秋天的树林，看看画纸是什么样的，树林可以画在哪里？先画什么？再画什么？（2）幼儿绘画，老师指导激励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色调改变引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地运用绘画材料。4.观赏作品，沟通自己的感受指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色？你是怎么画出来的？秋天的树林美术教案5设计意图天气渐凉，已经到了
14、深秋季节，大自然中的小生命都在发生改变。在一次漫步中，我发觉我们班孩子对飘落在地上的落叶有爱好，我便有了自己的想法，让孩子找寻秋天，这样可以满意孩子对落叶的爱好，还可以让孩子直观的感受到秋天有哪些改变，有哪些颜色，孩子的天性是新奇的，在孩子对秋天的认知上，他们也有了自己的相识，他们觉得秋天很漂亮，并且收集了不同颜色、不同形态的落叶，他们告知我，落叶有许多颜色，有的黄、有的绿，有的又黄又绿又红。我们的孩子视察得很细致，我想孩子们对秋天的树叶都那么喜爱，都说那么漂亮，那秋天的树林是多彩的，是一道亮丽的风景线，我们的孩子确定更感爱好，所以，我在思索怎么样才能让孩子来表现秋天树林的漂亮和多彩？是否可以
15、让孩子们通过各种方法印染，感知颜色的改变美，再用简洁的线条勾画，可以表现出秋天树林的多彩。在延长活动中，可以填画背景，可以，使幼儿在动态的过程中多方位的感受秋天的色调。活动目标1、通过各种方法印染，学习用简洁的线条勾画，来表现秋天树林色调的改变美。2、尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的欢乐。活动打算1、红、黄、绿、桔黄等颜料，装颜料的小盆、小桶。2、大的kt板、排笔、报纸、树叶等。3、制作秋天的树林、大师的秋天的作品ppt。4、蜡笔、大透亮胶等。活动重难点活动重点：能够主动地参与活动，感受秋天树林色调的改变美。活动难点：通过各种方法印染，感知颜色的改变美，并用简洁的线条勾画。活动过程一、老师
16、带领幼儿有表情的随音乐表演歌曲小树叶感知秋天的氛围。1、刚刚我们表演的那首歌里，你听到了什么？（秋风起来了，小树叶离开了妈妈，）是啊，这首歌颂的就是秋天的小树叶。2、除了这些，你还知道秋天的树叶有哪些改变？（引导幼儿从树起先落叶、树叶起先改变去感知）幼：树叶变黄了。幼：树叶往下落。二、观赏ppt秋天的树林，感知秋天的色调和树林的布局。1、观赏树叶是怎样飘落下来的ppt。（让幼儿表演树叶飘落的动作）2、全部的树叶都变颜色了吗？幼：不是。有一些变了，有一些没变。3、让幼儿观看ppt，观看秋天树叶子的颜色。（引导幼儿视察、回忆，感知秋天是彩色的）幼：我看到黄色的银杏树。幼：我看到绿色的梧桐树。我看到
17、红色的枫叶。3、把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？幼：就是五彩缤纷的。4、你从这些漂亮的树林图片上你看到了那些颜色？5、这些树是怎样排列的？有的高，有的低。有的树望见半棵。6、小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。三、观赏大师秋天树林的作品探讨勾树、染色的方法。1、介绍大师的作品。2、引导幼儿回答看到大师的作品的感受。（从色调、布局上去启发）3、老师用伤感的表情启发幼儿作画的意愿。4、引导幼儿探讨：怎样把美丽的颜色染到我们的画纸上呢？怎样表现树的轮廓？5、尝试让幼儿说出自己的想法。6、老师出示材料，介绍多种染
18、色的方法，并在ppt中进行讲解。（用报纸团、树叶拓印、用排笔点化树叶。7、老师介绍今日的作画方式是小组合作，一组的成员可以用一种或多种方法染色。四、幼儿操作，老师指导。1、激励幼儿合作绘画，引导幼儿先进行商议，再进行制作。2、老师巡察，帮助个别幼儿。五、展示作品、评价作品展示幼儿作品，请幼儿介绍小组作品的内容、制作方法、共享合作、胜利的欢乐。六、让幼儿倾听秋天的诗歌，自由的翩翩起舞。七、课后反思在美术活动中，我采纳了舞蹈小树叶让幼儿听风的声音跟着老师翩翩起舞进行导入，引出秋天的基本特征树叶飘落、树叶变色，从现象树叶变黄来引发幼儿思索是不是全部的树叶都会变黄，从而激发幼儿的参加思索的主动性。拓展
19、孩子的思路。我许多采纳PPT视频的形式，让孩子视察秋天的风景，发觉秋天的色调，观赏秋天树林的美景到观赏大师的作品，让幼儿观赏感知不同形态的树，有粗的、细的，直的、弯的、高的、矮的、凹凸不同的，整齐排列的既帮助幼儿发觉秋天色调的丰富性，感受秋天的美；发觉树的独特性，又建构了幼儿的学问阅历，为幼儿绘画活动做打算。但在教学中，我前面导入部分让孩子观赏秋天树林的景象以及讲解大师作品的时间过长，占据了大部分课程的时间，导致幼儿在后面创作树林的这一环节时间太紧，来不及操作完成，还有在活动设计中我的语言组织还不够精炼，这是我在以后教学上要引以为戒的，我要多学习优秀老师的美术教学方法，积累阅历，弥补自己的不足
20、。秋天的树林美术教案6活动目标：1.驾驭树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。2.培育幼儿爱护树木,酷爱大自然的情感。3.尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4.激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。活动打算：彩色水笔，蜡笔，树的一家。活动过程：1.出示范图：提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有很多很多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着
21、不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。2.示范与思索（1）请树宝宝来和我们做挚友，老师画一部分，请小挚友说出这是树宝宝的哪一部分。（2）A树干-就象我们的身体。B树枝-就象我们的手。C树冠-就象我们身上的衣服。D树叶-就象我们衣服上的花纹。3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。4.幼儿作画，老师指导要点（1）辨别树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。（2）思索改变各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。（3）选配用深浅不同颜色
22、涂树叶、树冠、树干。5.引导评价（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）（2）怎样让每棵树都漂亮？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特别漂亮，假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿色调一样的衣服了。）活动反思：1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，主动性。我让孩子在观赏、视察各种各样的树中，获得树的有关阅历。使孩子了解到各种各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。2、美术活动中想象创建须要肯定的绘画技能，先让幼儿驾驭树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟识的部分组成的物体。3、美术创作是特
23、性化的，主观的。其中有很多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。老师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿擅长发觉他人的有点和评价他人的创建性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高。小百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的很多树木。秋天的树林美术教案7状况分析：秋天是一幅丰收的美景，它有明丽的色调和丰硕的果实。孩子们对于这个季节并不算生疏。因此，特设次活动。调动已有阅历，让幼儿探究用多种方法来表现树冠，并且尝试用色调来表现秋天。使幼儿的绘画技能得到肯定程度的进步，同时也让幼儿感受到了集体合作画的乐趣。活动名称：美术活动内容：秋天的树林活动班级：大班活动目标：1、感知秋天
24、明丽的色调和果园丰收的景象。2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天色调。3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。活动重点：感知秋天明丽的色调和果园丰收的景象。活动难点：探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天色调。活动打算：示范图，展示仪，油画棒，画纸。活动过程：一、音乐活动：小树叶。老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲小树叶，感知秋天的氛围。二、观赏秋天的树林，感知秋天的色调。1、引导幼儿视察示范画的画面。2、你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？3、画面上有什么？树林是什么颜色的？三、重点引导幼儿感知树木的形象和结构。1、树是什么样子的？它由哪几
25、部分组成？你看到的树冠是什么样子？2、老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠（圆圆的、高高的、三角形、花瓣形、多个三角形的等）。3、启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？四、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色调。1、你望见的秋天的树林时什么颜色？2、老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。五、幼儿作画并评价。1、引导幼儿以小组为单位，商议在纸上画出大地和树林。2、请幼儿相互观赏同伴的作品，并且进行简洁的评价。秋天的树林美术教案81、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色调。3、巩固冷暖色调的认知。4、依据色调进行大胆合理的想象。5、激励儿童发觉生活中
26、的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。1、重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色调。2、难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿态并点彩出有冷暖对比的作品。水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。一、谈话引入。现在是什么季节？你发觉秋天有哪些色调？它们藏在哪里？二、观赏秋天色调。1、观赏视频秋天的树林。2、提问：你看到了哪些色调？请用一个词语描述你看到的色调（美、五彩缤纷、色调缤纷等）3、提问：这些色调里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？4、过渡：要留下漂亮的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等）三、运用冷暖色完成点彩作品。1、你用过哪些绘画工具？2、相识新绘画工具：水粉
27、笔。3、细致看图谱，说说点彩秋天的树林时留意什么？（树的位置有前有后，前面遮拦住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。）4、复习已有的手指引彩画技巧并集体书空演示。5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿视察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖）6、老师视察、依据幼儿须要协助（握笔姿态、画法技能订正等）四、点评、结束。1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟识的笔画出秋天的景色。2、集体点评：我们今日的作品中运用了哪些颜色？运用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？3、结束语：
28、大自然中有许多漂亮的色调和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。2、点彩画在复习手指引画的技巧后应当支配两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。3、部分幼儿在点彩画练习时创建性地运用了色调重叠点彩，绘画立体效果好。4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。秋天的树林美术教案9一、组织幼儿观赏刮蜡画作品。1、师：今日老师给你们带来了一个故事，我们一起来看一看。2、播放课件。3、提问：（1）上面的画了什么？这幅画和我们平常画的画一样吗？为什么？（2）这幅画是怎样画出来的呢？4、老师小结：这种画叫做“刮蜡画”，有一种特地的笔叫“刮蜡笔”，用刮蜡笔一
29、刮，就会出现五彩缤纷的颜色。二、讲解示范。1、老师出示范画：今日，老师也给你们带来了一幅“刮蜡画”。2、师：看看树林里的树有什么不一样的地方？3、老师小结：这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉。4、老师讲解示范：今日我们要画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能望见半棵。5、老师请个别幼儿示范。师：现在我请一位小挚友上来试一试。三、指导幼儿进行操作。1、老师提出要求：画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能望见半棵。2、老师巡回指导幼儿操作，帮助幼儿困难的幼儿。四、讲评。1、师
30、：你最喜爱哪片树林呢？为什么？2、老师进行小结。秋天的树林美术教案10活动目标：1.能主动主动的观赏美术活动，感受刮蜡画作品中的色调美。2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地支配画面。3.感知色调明暗的对比，激发幼儿对色调的感受力。活动打算：学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地支配画面。活动过程：观赏刮蜡画作品。一、老师出示范画：师：“小挚友，今日老师带来了一张画纸，请你来看一下。”师：“这张画纸和平常的画纸有什么不一样？”（黑黑的，上面有一层油画棒！)二、观赏范例示范讲解师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。（老师边讲边出示挂图现场做画）师：我
31、用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳.师：小挚友们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”相识刮蜡画熟识作画步骤。师：今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏七色花你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你推断哪个是深色哪个是浅色？假如说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色漂亮真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断师：现在我
32、们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就起先学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下：在画纸上匀称的涂上一层浅色。在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。师：假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？（树林）请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，画出秋天的树林，好不好？下面就请小挚友们拿出老师送你们的魔笔，乘着魔笔动身吧！幼儿作画老师指导提出要求。先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。想好了主题再刮画，刮出秋天的树林，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。五、幼儿讲解并描述自己的作品。六、活动结束：幼儿
33、相互观赏作品。活动反思：今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。秋天的树林美术教案11活动目标1、初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。2、尝试用多种颜色表现秋天的树林。3、培育幼儿良好的操作实力和合作实力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动重点初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。活动难点用多种颜色表现秋天的树林。活动打算秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。活动过程1、组织幼
34、儿观赏秋天的树。(1)探讨沟通：秋天的树叶是什么颜色的?(2)观赏散文诗，;本文进一步感知秋天树叶的颜色。2、幼儿自由探究水粉点画的方法。3、老师引导幼儿学习水粉点画的方法。4、老师小结。5、活动提升。幼儿合作表现秋天的树林。6、作品展示并讲评，共同感受秋天树林的美。7、活动延长在区域活动中，接着探究如何表现秋天中漂亮的树林。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的
35、教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。秋天的树林美术教案12活动名称：绘画：秋天的树林活动目标：1、感知秋天明丽的色调和果园丰收的景象。2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色调。3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。活动打算：1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。2、油画棒每组若干盒。3、每组一张大的长方形白纸。活动过程：1、音乐活动：小树叶。老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲小树叶，感知秋天的氛围。2、观赏秋天的树林，感知秋天的色调。（1）引导幼儿视察用实物展示仪放大的示范
36、图或阅读幼儿用书秋天的树林画面。（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？（3）画面上有什么？树林是什么颜色的？3、重点引导幼儿视察感知树木的形象和结构。（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？（2）老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形态）（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？4、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色调。（1）你望见的秋天树林是什么颜色？（2）老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握匀称涂色的要领。5、引导幼儿
37、以小组为单位，商议在纸上画出大地和树林。6、作品展示。 活动前收集各种关于秋天的树林图片资料，让幼儿视察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树林。秋天的树林美术教案13活动目标：1、驾驭树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。2、培育幼儿爱护树木,酷爱大自然的情感。活动打算：彩色水笔，蜡笔，树的一家。活动过程：1、出示范图：提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有很多很多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）：树宝宝和爸爸、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有
38、胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。（反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，主动性。我让孩子在观赏、视察各种各样的树中，获得树的有关阅历。使孩子了解到各种各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律）。2、示范与思索（1）请树宝宝来和我们做挚友，老师画一部分，请小挚友说出这是树宝宝的哪一部分。（2）A树干-就象我们的身体。B树枝-就象我们的手。C树冠-就象我们身上的衣服。D树叶-就象我们衣服上的花纹。（反思：美术活动中想象创建须
39、要肯定的绘画技能，先让幼儿驾驭树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟识的部分组成的物体）3、创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。4、幼儿作画，老师指导要点（1）辨别树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。（2）思索改变各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。5、引导（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）（2）怎样让每棵树都漂亮？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特别漂亮，假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿色调一样的衣服了。）（反思：美术创作是特性化的，主观的。其中有很多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。老师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿擅长发觉他人的有点和他人的创建性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高）。第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页