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1、一年级下册识字加油站识字加油站识字加油站识字加油站组组词：卫生间组组词：卫生间字义：有卫生设备的字义：有卫生设备的房间；厕所。房间；厕所。卫卫组词：牙刷组词：牙刷刷子刷子字义：刷子。字义：刷子。刷刷组词：梳子组词：梳子木梳木梳字义：梳子。字义：梳子。组词：毛巾组词：毛巾手巾手巾字义：擦东西或包裹、覆字义：擦东西或包裹、覆盖东西的纺织品。盖东西的纺织品。组词：擦手组词：擦手擦脸擦脸字义：擦拭。字义：擦拭。组组词：香皂组组词：香皂肥皂肥皂字义：肥皂。字义：肥皂。巾巾梳梳擦擦皂皂wiwishushushshjnjncczozo识字加油站识字加油站组词：洗澡组词：洗澡澡盆澡盆字义：洗（身体）。字义：洗
2、（身体）。澡澡组词：脸盆组词：脸盆花盆花盆字义：盛东西或洗东西字义：盛东西或洗东西的用具。的用具。盆盆zozopnpn 【指导指导】读一读这些词语，我们会发现，除“卫生间”外，其他每组两个词语都有一个特点，前一个是一种洗漱用品，后一个是这种洗漱用品的用途，“牙刷”可以“刷牙”，“梳子”可以“梳头”，“毛巾”可以“擦手”，“香皂”可以“洗澡”，“脸盆”可以“洗脸”。我们可以结合生活实际认识这些生字。我的发现我的发现我的发现我的发现【指导指导】看图读一读这些表示动物名称的词语，我们发现第一行的字的部首全部是“犭”，而这些动物都是哺乳动物，可见，反犬旁的字一般都和哺乳动物有关。第二行的字的部首全部是
3、“鸟”，而这些动物都和鸟类有关，可见，鸟字旁的字一般都和鸟类有关。第三行的字的部首全部是“虫”，而这些动物都是昆虫，可见，虫字旁的字一般都和昆虫有关。字词句运用字词句运用你有过下面这些心情吗？说一说，写你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。一写。字词句运用字词句运用【指导指导】看图读下面的词语，我们认识了这些面部表情，结合生活实际，我们知道“高兴”表示的是一种愉快而兴奋的心情；“生气”和高兴正好相反，表示的是一种不愉快的心情；“害怕”是遇到困难、危险等而心中不安或发慌；“难过”指心情不痛快。我们可以想一想，我们什么时候有某一种心情，和同学们交流一下，然后写下来。字词句运用字词句运用参考答案：参
4、考答案：1.来到学校看到同学们，我真高兴。2.我的作业没完成就出去玩，妈妈很生气。3.天黑了，妈妈还没回来，我好害怕！4.这次考试成绩不好，我心里很难过。日积月累日积月累1.作者简介：唐寅（14701524年），字伯虎，号六如，吴县 (今属江苏)人。明代书画家、诗文家。其诗文别具一格，敢于突破限制，大胆表达真情实感。为“吴中四才子”之一。2.注释：裁:裁剪，这里是制作的意思。将: 助词，用在动词和“来”“去”等表示趋向的补语之间。平生:平素，平常。轻: 随便，轻易。言语: 这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。一:一旦。 千门万户: 指众多的人家。日积月累日积月累3. 诗意：头上的红色冠子不用特别剪
5、裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄赳赳地走来。它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。和大人一起读和大人一起读三只白鹤三只白鹤（原文略，见教材第 115116 页）内容简介这篇寓言故事讲的是三只白鹤把吃剩下的一条大鱼埋在地里，留着第二天吃，他们分别用不同的方法记住了埋鱼的地点。亲子共读可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇寓言故事，在正确、流利朗读的基础上说一说到底哪只白鹤能找到和大人一起读和大人一起读埋在地里的大鱼，并说一说为什么。我来思考1. 三只白鹤各用什么方法记住了埋鱼的地点？示例：第一只白鹤记住了大鱼埋在太阳底下，第二只白鹤记住了大鱼埋在白云下面，第三只白鹤记住了大鱼埋在了柳树旁边。2. 哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？为什么？示例：第三只白鹤能找到埋在地里的大鱼，因为第三只白鹤遇事善于动脑筋，注意到了事物的变化，和大人一起读和大人一起读记住了固定的标志大柳树。3. 这个故事告诉我们什么道理？示例：这个故事告诉我们遇事要善于动脑筋，注意事物的变化，才能把事情做好，达到预期的目标