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1、2022数高楼大班教案数高楼大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的数高楼大班教案，希望能够帮助到大家。数高楼大班教案1目标：1，通过对唱曲的节奏练习，进一步培育幼儿对音乐活动的爱好，增加音乐节奏感和感受实力。2，在“数高楼”这一音乐嬉戏中，培育幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。3，培育幼儿的协商合作实力，及音乐表现力。打算：1、画有楼房的表格2张，空表格36张及若干可用于粘贴的楼房画；2、录音机数高楼的音乐磁带过程：（一
2、）听铃儿响叮当音乐幼儿坐到位置上；1、发声练习提示幼儿用轻声，并将身体坐正；2、复习歌曲数高楼指出其中不足之处。（二）出示一张画有高楼的表格。老师：小挚友，我们四周改变多么大啊。四周都盖起了高楼大厦，我们数也数不清。现在，老师手上有一张地图，上面许多空地上都盖起了房子，。现在，我们要坐上汽车去看看这些高楼，但是，有个要求，看到一座房子慢拍1下，看到两座快拍2下，空地不拍。（三）老师依据音乐先示范一遍，幼儿一起跟着试拍。其次遍，跟着音乐，一边唱一边拍节奏。（四）幼儿分为3组，自己依据自己的想法，将高楼填入表格，编配节奏，并试拍。老师：现在，老师还有许多的高楼没盖呢，请小挚友和自己的好挚友一起在空
3、地上盖上高楼。盖好以后，也和老师的方法一样一起来拍一拍。（五）幼儿围成圈，自由帖节奏。老师巡回指导，并引导幼儿正确创编节奏。（六）嬉戏数高楼老师：我们盖了这么多高楼，现在我们来数一数，高楼有多高。（七）听八只小鹅音乐出活动室。数高楼大班教案2设计意图：新纲要中指出，教化内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事情，又有助于拓展幼儿的阅历和视野，如今人们的生活水平提高了，家家户户都居住在高楼之中，因此，高楼对于孩子一点都不生疏，数高楼是一首活泼而富有童趣的歌曲，形象的描绘出层层叠叠的高楼，本次活动让幼儿从已有的生活阅历动身，用身体动作的改变表现高楼，并用各种动作来表现歌曲中的念白部分，从
4、而使幼儿体验到与同伴合作演唱的乐趣。实施策略：为提高幼儿对唱曲的理解和表现力，在教学活动中，我努力营造一个轻松、开心、自由的活动氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的欢乐，通过嬉戏贯穿整个活动，让孩子们在玩中学、学中玩，体现嬉戏是孩子基本活动的特点，这样，幼儿的学习欲望和爱好才会被充分的调动起来。活动目标：1、能依据乐曲旋律尝试用身体动作的改变表现高楼。2、能唱准歌曲中休止符和念白部分，变现出歌曲欢快的心情。3、体验与同伴合作边演唱的乐趣。活动打算：钢琴、音乐光盘教学方法：视听结合法、探讨法、嬉戏法教学重点：学会用多种方式变现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。教学难点：附点音符和控牌的节
5、奏驾驭。教学环节：1、带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞便进入活动室，让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。2、幼儿观赏音乐并发挥想象创建表现高楼的动作，用身体改变来表现歌曲的念白部分。3、在数高楼音乐中，启发幼儿合作并创建性的玩搭高楼的嬉戏，用演唱与合作表演的完备结合帮助幼儿巩固歌曲，同时让幼儿体会到合作表演的乐趣。4、延长活动：引导幼儿尝试创编动作借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏，培育幼儿的自主创建实力和发散性思维。5、随着恰恰恰的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束本次活动。教学过程：一：导入活动：1、带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞边进入活动室，让幼儿
6、通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。2、请幼儿说一说：“你见过什么样的高楼？最高的有几层？”请幼儿回答。二：引导幼儿用身体动作的改变表现高楼（此环节实施目标1）1、老师用下蹲、半蹲、直立、高举双手来表现高楼，请幼儿猜一猜是几层楼，激发幼儿参加活动的爱好。2、请幼儿想象还可以用什么样的动作表现高楼，并请幼儿表演，其他幼儿仿照。三：学唱歌曲并进行表演（此环节实施目标2）1、播放音乐光盘，请幼儿观赏歌曲数高楼并回答问题：从音乐中你听到了什么？幼儿回答。2、老师弹奏歌曲，边弹边唱，请幼儿观赏并提问：歌曲中是怎样变现高楼的？幼儿回答。3、引导幼儿改变手的动作来变现歌曲中的念白部分。4、加动作与幼儿一起
7、完整演唱歌曲数高楼三：请幼儿进行表演唱，体验与同伴合作边演唱的欢乐（此环节实施目标3）1、请两名老师合作表演歌曲数高楼2、请幼儿两人一组表演歌曲数高楼3、幼儿跟随音乐完整演唱歌曲并做动作。4、引导幼儿围成圆圈跟随音乐演唱歌曲并做动作。四：拓展延长请幼儿创新更逗表演方法（打枪、甩手、）五：结束活动：幼儿跟随恰恰恰的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束本次活动。数高楼大班教案3活动目标1.驾驭1到10的顺数和倒数的依次,知道顺数时逐一增加,倒数时逐一削减。2.能快速根据正逆的依次进行接数。3.喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏。4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与
8、人们生活的关系。5.培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动建议1.玩嬉戏开火车，复习五以内的顺数和倒数。2.创设情景，小狗过桥，让幼儿在嬉戏中感知顺数与倒数的规律:是数十数字，一个比一个大，倒数十数字一个比一个小。视察桥的特点，这座桥有什么特点?上桥和下桥时分别走了几级台阶?数字有什么改变?小狗上桥时是从一数到五，数字一个比一个大，这叫顺数。下桥时是从五数到一数字,一个比一个小,这叫倒数。3.玩嬉戏练习，接着数。小狗拿到气球,可是她的气球飘到了城堡里。他来到城堡前。你们看城堡前有几级台阶?他是根据什么依次走过去的?城堡的门开了，里面有好多扇门。城堡的主子告知他，他的气球，藏在其中一个门
9、里，让他根据依次来找一找。4接着嬉戏,通过练习巩固10以内的顺数和倒数。小狗拿到气球要回家了，在路上路遇到了许多障碍。我们来帮一帮他看怎样才能越过这些障碍物。(引导幼儿按依次进行数数)活动反思数高楼是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的好玩情景。歌曲本身特点显明，表现为歌词简洁，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏显明、跳动，改变丰富，增加了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一层楼、二层楼层层叠叠是高楼) ，的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱爱好，并为幼儿创编相宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两
10、人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应嬉戏供应了创建和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的主动因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太简单理解，如：“白云来回走”“全在云里头”“答数没法求”，为此在学唱歌曲时，我采纳了图片法，使幼儿很简单的记住歌词；采纳节奏卡，使幼儿更轻松地驾驭节奏；采纳手势法，使幼儿能分清唱“哟”。因为有几句后面加了个 “哟”字，小挚友初步会唱的时候，每句后面都加了个“哟”字，我通过语言提示幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必需立刻订正过来。我想用语言不行，就用手势提示法试试看，我和小挚友说好了，唱过去这一句后面有“哟”字的
11、时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，就这样在多次用手势的提示下，幼儿最终正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习须要不断重复，所以，还须要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。整个活动我注意强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。小百科：高楼即高层建筑，按传统来说，一般9层以上，带电梯的楼宇即可以被称为高楼。数高楼大班教案4活动目标：1、学唱歌曲数高楼，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。2、在驾驭歌曲
12、的基础上，学玩音乐嬉戏“数高楼”。3、边唱歌边与同伴按数高楼的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。4、体验与同伴合作玩嬉戏带来的乐趣。5、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。活动打算：按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机、钢琴。活动过程：一、谈话导入课题。在我们四周有许多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作？(抬头)你数过最高几层楼？二、理解歌曲内容,熟识音乐旋律。师：路边有许多的高楼大厦，这一天弟弟和妹妹也来数高楼。1.分段观赏歌曲数高楼。(1)第一段:你最喜爱歌曲中的那句？“白云来回走”是什么意思？2.这首歌曲和平
13、常学的歌曲什么地方不一样？(2)其次段: “全在云里头”什么意思？“答数”是什么意思？歌曲感觉怎么样？(3)完整观赏音乐三、出示图片，熟识歌曲数高楼的歌词内容。1、说一说图片上画了些什么？2、边按歌词依次指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。四、学唱歌曲数高楼。1、我们一起来有节奏的念歌词（两遍）这首歌给你感觉是活泼欢快还是美丽柔软的？我们用轻快的声音演唱歌曲。2.念数高楼的节奏。老师用拍手为幼儿打节奏，请幼儿念数高楼的节奏，先请部分幼儿，再集体练习。3、随乐轻声跟唱。4、完整学唱。5、加上肢体语言进行演唱。五、学玩嬉戏“数高楼”。1、全体幼儿站成圆圈，面对圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外
14、。嬉戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到46人。2第14节：圈上幼儿边唱歌边手拉手，按顺时针方向走4步，再按逆时针方向走4步。3第58小节：圈上幼儿立定唱歌，同时拉着的手高高举起搭成高楼。“弟弟”和“妹妹”钻进洞后，抬起头来看高楼。4反复18小节：留意钻的时候不要相互碰撞。5第910小节：“弟弟”和“妹妹”各站在圈上一个幼儿的前面。圈上幼儿一边唱歌，一边两臂屈肘，两手交叉抱肩（肘抬平）6第1118小节：圈上幼儿站着不动，“弟弟”和“妹妹”按着节奏依次用食指碰圈上幼儿的手臂（两拍碰一次），同时口中唱“一层楼，二层楼。”表示数高楼。当数到十层楼时，数高楼的幼儿手指碰在谁的手臂上，这个幼儿就要跟数高
15、楼的幼儿交换位置，变为“弟弟”或“妹妹”。嬉戏接着进行。活动反思数高楼是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的好玩情景。歌曲本身特点显明，表现为歌词简洁，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏显明、跳动，改变丰富，增加了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一层楼、二层楼层层叠叠是高楼) ，的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱爱好，并为幼儿创编相宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应嬉戏供应了创建和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的主动因素。歌词中有个别词组句子幼儿不
16、太简单理解，如：“白云来回走”“全在云里头”“答数没法求”，为此在学唱歌曲时，我采纳了图片法，使幼儿很简单的记住歌词；采纳节奏卡，使幼儿更轻松地驾驭节奏；采纳手势法，使幼儿能分清唱“哟”。因为有几句后面加了个 “哟”字，小挚友初步会唱的时候，每句后面都加了个“哟”字，我通过语言提示幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必需立刻订正过来。我想用语言不行，就用手势提示法试试看，我和小挚友说好了，唱过去这一句后面有“哟”字的时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，就这样在多次用手势的提示下，幼儿最终正确的演唱歌曲
17、了。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习须要不断重复，所以，还须要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。数高楼大班教案5运动目的：1、学唱歌曲数高楼，唱清歌词，念准数高楼时的节拍型。2、在限制歌曲的根本上，学玩音乐嬉戏“数高楼”。3、边唱歌边与搭档按数高楼的节拍合感化双拳逐个依次累加成“高楼”。4、体验与搭档互助玩嬉戏带来的爱好。运动预备：按歌词安排的图片一张，音乐磁带，灌音机。运动历程：一、温习“拔根芦柴花”跳舞。二、出示图片，熟习歌曲数高楼的歌词内容。1、幼儿手工制作说一说图片上画了些什么
18、？2、边按歌词次序指图，边说歌词，并念准数高楼的节拍型。三、学唱歌曲。1、谛听旋律念歌词。2、随乐轻声跟唱。3、完备学唱。四、学玩嬉戏“数高楼”。全部幼儿站成圆圈，面对圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。嬉戏可重复实行。弟弟妹妹的人数可增长到46人。以上就是这篇育儿文章的具体内容，涉及到音乐嬉戏：数高楼，幼儿园大班音等方面，希望对大家有用。数高楼大班教案6活动目标能专注地倾听音乐、仔细地学唱歌曲，感受参与集体演唱活动的欢乐。 初步理解歌曲内容，学习附点音符的演唱方法。通过学唱歌曲，了解城市的改变日新月异。活动打算请家长有意识地带孩子数高楼，感受城市的繁华和改变的速度。 能呈现城市高楼的录像。
19、教学CD数高楼。活动过程观赏歌曲，理解歌词。幼儿观赏音乐两遍，请幼儿说说歌曲里唱了些什么。幼儿回答，老师唱出幼儿回答的内容并示意幼仿照。学唱歌曲。老师用比较慢的速度，清唱歌曲两遍，然后请个别幼儿用唱的方法，将自己听到的歌词告知大家。幼儿学唱歌曲，老师告知幼儿这首歌曲分成唱和说两部分。 老师用比较的方法，让幼儿感受附点音符的表达。幼儿重点学唱歌曲中带有附点音符的乐句。集体演唱。幼儿分组演唱，幼儿自由选择进入不同的小组进行演唱，演唱后进行评价。 分男女轮唱。集体演唱，老师刚好评价，赐予幼儿正面主动的激励，并赐予表现力的评价。 阅历迁移。幼儿观赏能呈现城市高楼的录像，感知城市的现代化和繁华。老师引导
20、幼儿了解城市的改变，高楼越来越多，城市改变速度很快，激发幼儿努力学习，为建设祖国、建设我们生活的城市而努力！活动建议与提示这是一首具有说唱性质的歌曲，老师在幼儿基本驾驭以后，可以通过变换角色的方式，让幼儿体验集体歌颂的欢乐。本次活动后，老师可以在音乐区供应歌曲录音，满意部分幼儿接着学习的爱好。本活动的重点是幼儿能仔细地倾听和学唱歌曲，难点是能唱好附点音符的节奏。请家长激励孩子为家人表演所学的歌曲。数高楼大班教案7活动目标：1、观赏歌曲，驾驭数高楼的节奏，感受歌曲活泼、欢快的特点。2、通过视听结合引导幼儿理解歌词，感知各种各样的楼房。活动打算：歌曲MTV。重点与难点：感知节奏和各种各样的高楼。活
21、动过程：一、谈话导入活动。1、师：你们看到过高楼吗？在哪里看到的？它是怎么样的？有几层呢？2、师：现在我们城市里的高楼是越造越多、越造越高、越造越美丽了，今日有一群小挚友要去看高楼、数高楼，我们也一起去看看吧！二、观赏歌曲MTV。1、第一次观赏。观赏后提问：（1）你们看到了什么？听到了什么？（2）你们喜爱听这首歌吗？为什么？（引导幼儿感受歌曲活泼、欢快的特点）2、其次次观赏。观赏后提问：小挚友是怎样数高楼的？（引导幼儿驾驭数高楼的节奏）3、第三次观赏。观赏前交代任务：看一看、听一听里面的高楼是怎么样的？观赏后提问：（1）小挚友们看到的高楼是怎么样的？（2）你喜爱里面的哪幢高楼？为什么？三、跟唱
22、歌曲。在老师地带领下轻声跟唱歌曲数遍。四、音乐嬉戏跳房子。要求幼儿自由结伴边唱边嬉戏。数高楼大班教案8活动目标：1、学唱歌曲数高楼，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。2、在驾驭歌曲的基础上，学玩音乐嬉戏“数高楼”。3、边唱歌边与同伴按数高楼的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。活动打算：按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机。活动过程：一、复习“拔根芦柴花”舞蹈。二、出示图片，熟识歌曲数高楼的歌词内容。1、说一说图片上画了些什么？2、边按歌词依次指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。三、学唱歌曲。1、倾听旋律
23、念歌词。2、随乐轻声跟唱。3、完整学唱。四、学玩嬉戏“数高楼”。全体幼儿站成圆圈，面对圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。嬉戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到46人。活动反思：数高楼是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的好玩情景。歌曲本身特点显明，表现为歌词简洁，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏显明、跳动，改变丰富，增加了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱爱好，并为幼儿创编相宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应嬉戏供应
24、了创建和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的主动因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太简单理解，使幼儿很简单的记住歌词；采纳节奏卡，使幼儿更轻松地驾驭节奏。因为有几句后面加了个“哟”字，小挚友初步会唱的时候，每句后面都加了个“哟”字，我通过语言提示幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必需立刻订正过来。我想用语言不行，就用手势提示法试试看，我和小挚友说好了，唱过去这一句后面有“哟”字的时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，就这样在多次用手势的提示下，幼儿最终正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
25、尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习须要不断重复，所以，还须要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。整个活动我注意强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。【数高楼大班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页