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1、2022教师国培研修感言老师国培研修感言无论是身处学校还是步入社会，总有一些事或人让我们感受颇深，这时往往可以写一篇感言将其表达出来。那么好的感言都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的老师国培研修感言，仅供参考，大家一起来看看吧。老师国培研修感言1经过这些天的培训，我收获了许多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还须要进一步改进，不能停留在原有水平上文风不动。在培训中，能够得以倾听众多专家、乃至国内外的闻名专家教授的讲座，能够观摩一线老师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。我深深地感到自己教学的肤浅，学问的匮乏，学识的浅薄，实力的
2、欠缺。专家们精辟的论述，独道的见解，新奇的教法，人格的魅力，渊博和学问无不影响着我，感染着我。使我明白我要转变思想，提高实力。转变教学思想，由重学问传授变为实力培育：我们不应当仅仅教给学生学问，还应当教给他们学习的实力，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要四平八稳的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探究，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培育学生的自学实力、探究实力。这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了解，通过讲座、研讨等这样的形式，我学的、听得都特别仔细，而且感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也
3、开拓了课堂教学的新思路。主要收获:我参与工作十年来，主要时间是改作业，与学生沟通，上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说，不懂，也认为没有必要。然而，我心里特殊醒悟，我的课存在很大的隐患，随意性太强，现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，通过这段时间的学习，从他们身上学到了课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增加我接着把课讲好的信念。所以这次培训对于我来说，是一场刚好雨，一次再教化，一次生动的手把手的教练。教学工作是辛苦的，但是我们做工作要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感受到
4、教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的欢乐。这次培训既充溢了生活，又能在短时间内快速提升课堂教学实力，还能在班级论坛里和同仁们自由无限制地沟通在教化教学工作中的困惑和难题。在这些真诚沟通中，我发觉自己的教学功底还很差，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺许多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以待新的进期步!老师国培研修感言2两学段的国培研修，我感受颇多。专家深化细致的讲解、指导老师恰如其分的点评深深地打动了我，让我反思，促我奋进，关注学生，使每位学生都有华蜜感，是我
5、追求的目标。去掉矫揉造作，去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露。作为老师传道、授业、解惑，是以往课堂不行缺少的部分，不只对学生学问的灌输，更应注意让学生学会学习，学会生活。一、作业成果不志向“国培”这是我有生以来第一次参与培训，实现了我梦寐以求的夙愿，我带着激情、带着温馨、带着骄傲，参加这次国培研修，好在自己由于前两年的省级研修阅历，所以很快进入角色。两次作业过后，好多老师的作业被举荐，我却无缘，我内心产生了一种失落感。国庆小长假，我在闲暇之余，作一番思索，追根溯源，“国培”第一次作业打开之后，根据以前做法，看完专家的讲座加以点评，草草完成本学段要求的作业，结果不志向；其次次作业经过深思
6、熟虑效果仍不佳。究其缘由有三：一是有平常不努力临时抱佛脚的思想，只是为了完成作业而已；二是学问面狭窄，分析不透彻；三是未真正投入，心理素养不够好，只抱有试试看的心理，由此可以想到，让学生保质保量的完成作业，为人师者未做到，真能有颜面要求学生乎？二、课堂效率不高曾有一位老师怨声载道：“有些问题我讲了三遍，学生仍不会，脑子真不开窍。”我也有同感。通过倾听专家的讲座，试做作业，我胜读十年书，课堂上老师只注意讲得怎样，而未关注学生是怎样学的。根据新课标要求，专家所提倡的新教学理念，课堂重在体现学生的参加度，依据学生的特点、特长，因材施教，运用学习迁移，以生动的语言，形象的画面等，让学生在在小组合作、自
7、主探究中解决问题。我们在平常的课堂教学中，常对学生不放心，对教材出现的重点难点，老师唯恐学生不会，精讲细讲后又进行多遍讲解，结果，学生不会的问题，老师愈讲学生愈听不进去，对疑难问题越糊涂。有时为了一节公开课多次打算、多次试课，忙的不亦悦乎，老师讲得兴致勃勃，教学环节有条不紊，学生言听计从，回答流畅，但效果是收效甚微，老师的“讲课”变成了“演课”。对于老师的“满堂灌”及华而不实的“花课”，抑制了学生的智力开发，学生的学习实力、综合解决问题的实力，怎能得到提高？三、学习反思不够对自己的学习感言反思写不出来，即使写出来也是皮毛，无深度、无艺术，缺乏感染力，只会奢侈读者珍贵的时间，我通过学习阅读专家的
8、作品，指导老师办的学习园地、课程简报，有同仁志士、专家、指导老师们写出的发人深省的文章，耐人寻味、指导性强，从字里行间就可渗透出他们所具备的严谨治学看法，渊博学问和较强的心理素养。我的治学看法、文字功底、文化素养有一种与专家有天壤之别，无与伦比之感，要培育出高素养的学生能简单实现吗？张志勇厅长在山东省远程研修报告会上曾指出：“学习的意义在于充溢自己的生命价值，更在于改进和完善自己的生命状态，如此，学习才能成为自己的内在须要。”通过前两学段的国培研修，找出了自己在教化教学、学习中存在的症结，我要对症下药，从以下三方面着手：（一）提高相识“不经一番寒彻骨，哪得梅香扑鼻来。”我在今后的工作中，先找准
9、自我发展方向，让自己在以后的工作、业务和生活中点点滴滴的学习成为一种常态。将来的日子还会遇到各种荆棘，生发出更多的怀疑，我们只有树立克服困难的志气和希望，乘风破浪，逾越重重高山。然后，只要静心、慢行、持之以恒，在国培中吸取养分，研修路上必定留下我们成长的踪迹，取得志向的效果。（二）注意学生老师不应只做教书匠，而要做一名人类灵魂的工程师。自己首先要做一个大写之人，“学高为师，身正为范”，通过不断学习，用标准严格要求自己，做学生的表率，通过自己的一言一行，一颦一笑，经意或不经意地给学生的心田播上志向、幻想、思想信念等种子。用自己高尚的师德，给学生以心灵的启迪，同时，也促使学生在潜移默化中受到熏陶。
10、关切爱惜学生，老师既要有高尚的情操感染学生，丰富的学问影响学生，还要提高学生生活学习的本事。教学不仅仅是简洁的传授学问，更要建立一种开放式、共享式、参加式的教学模式。让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”。我要以此次国培研修为平台，打好教学基本功，根据新课标的要求，大力改革课堂教学，在教学中做到：凡是学生能发觉的学问，老师不要代替；凡是学生能独立解决的问题，老师不要示意，让学生充分参加课堂活动，充分展示自己的才能，张扬自己的特性，真正成为课堂教学的主子。老师要抓住学问体系中最重要、最核心、最基础、最关键的部分，作为教学的重点内容，通过提高课堂教学效率，让学生在课堂上，获得收益，来减轻学生的
11、课业负担，注意学生学习方法的指导，在课堂上真正体现，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性，敬重学生人格，瞄准学生的闪光点，拿起表扬的武器，激发学生的学习爱好，创设问题情境，多让学生参加活动，学生在活动中，感悟学问的形成过程，在轻松开心的环境中学习，定会事半功倍，取得良好的效果。（三）学会感悟反思是进步的利器，我们通过反思这面镜子，发觉自己的瑕疵，洞悉自己的不足，然后找到进步的路径，在感动中学习，在学习中反思，在反思中收获，收获着研修的每一天。国培研修是理论与实践相结合的纽带。我要以反思对峙肤浅，以才智替代愚钝，以诗意找回教化应有的情趣和乐趣！让云山雾罩、华而不实的东西远离课堂，使教学更接近真
12、实和本色。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我要耐住孤独、踏实工作、持之以恒，在国培路上，劳碌着、收获着、欢乐着。老师国培研修感言3一个半月的学习，感觉每天华蜜而又充溢，因为每一天我们都会接触到一些有思想、有学识、有阅历的老师，他们先进的教化理念、独到的教学思想及教学睿智，对我今后的教学工作无不起着引领和导向作用。这五十天，耳闻目睹的东西许多许多，每一天我都能感受到思想火花的冲击。“倾听讲座”，给我们带来不同层面、不同专题的学习，开阔了理论视野。崔云宏老师的讲的讲座旁征博引，将深邃的理论学问，讲得通俗易懂，风趣幽默，让我们深受启发；张建新老师就如挚友般和我们亲切会谈，让我们到感受“回来自我，
13、自然自由”，要“珍视差异，敬重鲜活”，要做好一个老师就要在学生心中播下“发觉的种子”，让学生在学习中养成良好的思维习惯，成就自我；王蓓老师的讲座在我的心灵深处引起一种震撼，感受到朗读的魅力；王秉军老师则将我带入了课件制作的另一个天地各位老师从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对教化教学的独特见解。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了，这次“国培”使我相识了不足，明确了的方向，更激发了我学习的动力和实践的潜力。“深化课堂”，听课评课及同课异构，既让我们见识到各位老师不同的教学风格，又为我们供应实践的平台。优秀老师在课堂上
14、那种浑然天成，对比显明的教学风格给我留下深刻的印象。每当脑海里回映太行老师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学探讨、阅历积累的结果，所以才会达到现在教学为所欲为的境界。老师教学基本技能展示、案例探讨设计和资源的共享，为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对教化教学的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。“同行沟通”，同行之间的沟通，更能促进教化教学水平的提高。学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且成员之间的互动沟通也成为我们提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训的间隙，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解
15、到各校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在沟通中，畅所欲言，提出很多的观点和问题，都是我们教学中的实际问题，引起全体学员的一样共鸣，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。除了这些，太行小学美丽的校内环境，先进的教学设施，深厚的人文气息，都给我留下了深刻的印象。老师阅历丰富，主动善思，团结和谐。学生课堂上沟通探讨，合作有序，操场上活泼自信，特性张扬。感谢“国培”为我供应这么难得的学习机会，感谢为此付出辛苦的各位领导和老师，希望今后还能有更多这样的学习机会。本次快培训要结束了，但我们的学习不会结束，我们将接着在教学改革的道路上探究、
16、前进。老师国培研修感言4在这为期十天高强度、大密度的学习时间里，感谢国培给我们供应的学习机会与平台，沈阳师范高校请来北师大、东北师大、华东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳本土专家为我们答疑解惑，让我们每天收获学问，增长见闻。例如：北师大冯晓霞教授的36岁儿童学习与发展指南解读、东北师大王小英教授的幼儿园活动的有效性、华东师大朱家雄教授的国内外学前教化发呈现状和趋势、河南师大刘晓红主任的幼儿园老师专业标准（试行）解读等重要前沿理论和实践课程。本土专家李红梅老师的优秀老师成长历程与名师对话、韩沈丹园长的幼儿园环境创设与课程关系、罗英智的幼儿园五大领域教化目标、内容与课程设置以及线亚威主任的以嬉戏
17、为基本活动的幼儿园课程理论与实践等。通过学习，我感悟许多。深深感受到，学前教化是专业性很强的学科，作为幼儿教化工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教化，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，刚好捕获生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的才智与爱心，陪伴孩子们欢乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的将来，“少年强则中国强”，而我们的工作就是培育这些祖国的将来栋梁，在他们受教化最关键的启蒙阶段，赐予他们最须要、最科学的照看和关注。通过学习，我的教化教学观念获得了前所未有的大转变：学习让我了解了纲要与指南的相互支撑、正确相识了教与学的关系、幼儿园活动区课程实施策略等；东北育才幼
18、儿园、皇姑区试验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习，更是让我们零距离、全方位的了解国家级优秀园所的办园理念与策略，为我们将来的发展供应了丰富的阅历和鲜活的实例。皇姑区试验幼儿园的特级老师xxx，为我们阐述了她在成长中的感悟。读书，是她的生活方式。腹有诗书气自华，是她追求的目标；乐于学习，是她的工作写照。简洁质朴的语言，为我们生动再现了红梅老师一线工作中的情景与国培安排学前教化研修感言。解决问题的方法；让我们在红梅老师的夸夸其谈中，了解了皇姑区试验幼儿园的园本文化与内涵发展。乐于学习、勤于学习、擅长学习，是红梅老师对我们全部听讲老师的衷告。只有不断的学习，自身才会不断的发展、成长，优秀直
19、至卓越。沈阳师大，十天学习，这里的专家谆谆教导，这里的老师细致耐性，让我们每一个学员都为之感动和兴奋；治班严谨又知性风趣的杨老师是大家的最爱，杨老师不仅在学习和生活上无微不至的关切和照看我们，还义务的为我们做导游解说员。在参观园所的路上，耐性、细心的为我们来自全国各地的老师讲解沈阳的风土人情与社会发展。最终，借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟：动心动情的教化，才是最好的教化!杨老师，做到了，沈阳师大，做到了！【老师国培研修感言】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页