《2022《征税与纳税》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《征税与纳税》教学设计.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022征税与纳税教学设计征税与纳税教学设计在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的打算工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是我细心整理的征税与纳税教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。一、教材分析本框是高一必修1经济生活第三单元第八课财政与税收中的其次框征税与纳税一框内容。主要介绍税收的含义、特征、种类及作为纳税人要依法纳税的相关学问，它是对财政内容的进一步深化和拓展。因为税收是组织财政收入的基本形式。二、教学目标（一）学问目标1.识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。2
2、.理解税收基本特征之间的关系。（二）实力目标通过对各种详细税种的学习，提高学生辨别比较实力、视察分析实际问题的实力。（三）情感、看法与价值观目标通过本框学习，增加学生国家观念，教化学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的详细表现，偷税等行为是违法的，可耻的。三、教学重点难点1.税收的含义。2.税收的基本特征及其关系。3.依法纳税的重要性。四、学情分析从学生的生活体验入手，创设情境呈现问题，使学生在自主探究、合作沟通的过程中，发觉问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中构建学问。五、教学方法1、问题探究法。引导学生以问题带动学问，以学生为主体，培育学生的自学实力、思维实力。2、集体探讨法
3、。针对教材提出的问题，组织学生进行集体探讨，促使学生在学习中解决问题，培育学生的团结协作的精神。3、直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛，促进学生对学问的驾驭。六、课前打算1、学生收集资料，预习阅读征税和纳税的内容；相识税收的种类。2、老师收集有关征税和纳税的时政材料；课前预习熟识本节学案。七、课时支配：1课时。八、教学过程(一)预习检查、总结怀疑检查学生的预习状况并了解学生的怀疑，使教学具有针对性。（二）情景导入、展示目标。老师：请大家回忆财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，其中最主要的来源是什么。（财政收入由税、利、债、费四部分组成，其中，税收
4、是财政收入的主要。老师引导：税收是财政收入的主要组成部分，可见税收对国家财政的重要性。下面我们就来学习税收的有关学问。（三）合作探究、精讲点拨。【1】.税收及其基本特征1.什么是税收老师：请同学阅读教材68页虚框内材料，并思索所提问题。老师点拨：从税字的构成上可以看出，古代的税就是送给国家的农产品，无论东方还是西方，税收的共同点就在于，都是交给国家的财宝。请大家想一想，交给国家的税收财宝有没有干脆的补偿？国家凭什么让人们不得不交这部分财宝？国家收取的这些财宝有什么作用？老师总结：税收是没有干脆补偿的，但是为了实现国家的各项职能，国家必需收取一部分社会财宝，形成国家财政收入。为此，国家依靠政权的
5、力气，强制收取这部分收入。（归纳出税收的本质）税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。有国就有税，税收是国家财政收入的最志向、最普遍的形式，是财政收入最主要的源泉。从税收的含义中我们可以想到，税收应当具有什么特点？2.税收的特点（1）强制性。请大家想一想，没有政权力气作后盾，强制人们缴纳，能不能获得？（不能）老师点评：强制性是税收区分于其他财政收入的主要标记。（2）无偿性。国家取得税收收入，不须要偿还纳税人，纳税人也不能提出回报要求。（3）固定性。税收是无偿的、强制的，处理不好就会引发社会冲突，因此，国家征税之前必需依法律形式，规定好征税对象和税收数额之间的比例，不能
6、随意变动、征收。当然，国家可以依据详细状况，刚好调整税收政策。税收的这三个特征是紧密联系、不行分割的。老师点评：无偿性要求必需有强制性，强制性是无偿性的保障；强制性、无偿性确定了必需具有固定性。【2】.我国税收的种类老师：请同学们想一想，你知道我国有哪些详细税收项目？总结：增值税、所得税、营业税、关税等等。依据税收的征税对象，目前我国的税收分为五大类，共20多种。请大家看教材69页“名词点击”，了解一下五大类税收的特点，看看它们都是针对什么对象征收的。老师：在这些税收种类中，影响最大的是增值税和个人所得税。下面我们重点学习一下这两种税收。1.增值税增值税属于流转税，是以生产经营中的增值额为征税
7、对象的税收。纳税人是在我国境内销售货物或者供应加工、修理劳务以及进口货物的单位和个人。其基本税率是17。计税方法：增值税商品销售额税率上一环节已缴税金（学问扩展）。老师：同学们想一想，这样缴税有什么好处呢？（可以避开对一个经营额重复征税，防止前一环节企业偷漏税，有利于促进生产的专业化和体现公允竞争，有利于财政收入稳定增长。）2.个人所得税个人所得税是国家对个人所得征收的税收。纳税人是在我国境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及不在我国境内居住和居住不满一年，而从我国境内取得所得的个人。请大家看教材“相关链接”及有关图表，了解个人所得税有关征税项目、发展状况和计税方法。老师总结：近二十
8、多年来，我国个人所得税的征收发展快速，这也反映了我国经济水平、人民生活收入有了较大提高。与增值税的计税方法不同，个人所得税采纳超额累进税率的计税方法，就是个人所得越高，税率越高，纳税人个人收入越多，缴纳个人所得税越多。老师点拨：个人所得税的计算方法是分段计算的.，个人收入1600元以内不计税，多余1600元以上部分，按不同税率分段计税。请同学们计算教材所列题目。老师：同学们想一想，这样计算个人所得税有什么意义呢？老师点拨：有利于增加财政收入，有利于调整个人收入安排，实现社会公允。【3】.依法纳税是公民的基本义务老师点拨：1.依法纳税的必要性税收国家财政收入的主要来源，是国家赖以存在和实现其各项
9、职能的物质基础。我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一样的，税收取之于民，用之于民。国家有了收入，才能为公民供应更多、更好的服务。因此，公民在享受国家供应的各种服务的同时，必需自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的详细表现。2.偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为（1）偷税偷税是指纳税人有意违反税法规定，用欺瞒、隐瞒等方式不缴或少缴应缴税款的行为。如伪造、销毁、涂改帐本和票据，隐瞒销售收入等。（2）欠税欠税是指纳税人超过税务机关核定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。老师：请同学看教材72页“相关链接”了解欠税行为的特点和法律惩罚规定。（3）骗税骗税是指纳税人用欺瞒手段获得
10、国家税收实惠的行为。老师：请同学看教材72页“相关链接”了解骗税行为的特点和法律惩罚规定。（4）抗税抗税是指纳税人以暴力、威逼等手段，拒不缴纳税款的行为。老师：请同学看教材72页“相关链接”了解抗税行为的特点和法律惩罚规定。3.公民要增加税收监督意识老师：请同学看教材73页“相关链接”思索公民如何维护国家税收工作？老师总结：公民是国家税收的最终负税人，应自觉增加税收监督意识，以主子翁的看法主动监督国家公职人员及公共权力的行为，关注税收的征收和运用状况，对他们的违法行为进行指责、检举，维护国家利益和自身利益（四）反思总结，当堂检测。这节课我们重点学习了税收的有关学问，知道了税收的特点和种类，重点
11、介绍了增值税和个人所得税，知道了它们的征税对象和计税方法。这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策和税收意义，将有重大指导作用。这节课我们还学习了依法纳税的有关学问，知道了依法纳税的必要性，各种违法行为的表现和应受到的法律制裁。这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策，相识我国税收的性质和意义，增加依法纳税意识，自觉抵制违法行为等将有重大指导作用。（五）发导学案、布置预习。1、同学们把指导书上相关的学问做一做，以巩固今日所学的“征税和纳税”的学问点。2、请同学们依据我们发下去的导学案把下一课的有关学问点预习一下。九、板书设计（一）税收及其种类1、含义：主体、目的、凭借、依据、地位。2、
12、特征：强制性、无偿性、固定性。3、种类：增值税、个人所得税。（二）依法纳税是公民的基本义务1.依法纳税的必要性。2.偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。3.公民要增加税收监督意识。十、教学反思本节课的内容多，相对于学生生活实际来讲，有肯定抽象性，在学习中应当多引入日常生产生活中常见的一些税收实例，让学生深刻理解并能够从自己实践中去理解，从而把握国家财政的实质，把握依法纳税、诚信纳税的意义。本课采纳多种方式进行，并穿插学生各种活动在其中，激发了学生的爱好与参加活动的热忱，效果比较好。【征税与纳税教学设计】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页