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1、2022做一名好老师读后感做一名好老师读后感当阅读了一本名著后，信任大家的视野肯定开拓了不少，为此须要仔细地写一写读后感了。究竟应如何写读后感呢？以下是我为大家收集的做一名好老师读后感，希望能够帮助到大家。做一名好老师读后感1前几天，我看了沈石溪写的和乌鸦做邻居，深有感受。喜鹊和乌鸦虽然都是鸦科，但是名声上却有着天壤之别。人们把华丽的喜鹊视为祥瑞鸟，童谣里就有“喜鹊叫喜来到”的说法，把喜鹊登枝头指喜事临门。说到乌鸦，大家禁不住皱起眉头。还传乌鸦会给自己带来厄运，心里就会有一个根深蒂固的说法，乌鸦是不吉利的鸟，主凶兆。真的是这样吗?我很新奇!作者沈石溪以前听过奶奶的告诫，乌鸦会给自己带来厄运，要
2、远离乌鸦。可事与愿违，一颗菩提树上的乌鸦和他做了邻居。由于对乌鸦的厌烦，在乌鸦叼走自己的纽扣时，他用剪刀将乌鸦王的翅膀打成了骨折，没想到遭到乌鸦们的报复，它们将鸟粪拉在沈石溪的头上，身上。这让沈石溪又气又恨。打又打不着它们，实在无可奈何，但是一次红嘴蓝鹊乘大乌鸦不在家来乌鸦巢扫荡，小乌鸦们四处逃亡，但还是吃掉了不少，有的逃亡中掉下了树，被沈石溪用篮子接住了。并且把它们送回了巢，乌鸦们非常感谢他它们，也就不戏弄他了，并且多了一丝好感和信任、信任。最惊心动魄的是：乌鸦们在悬崖峭壁上救了作者，还在雷电交加的晚上，靠着动物的敏感舍命地叫他出屋，躲过了致命一击。整篇文章让我深思：人们始终都有着毫无依据的
3、说法和想法，其实每种动物都有自己的本事，它们都在为大自然付出，我们不能用有色的眼光看待每个事物。社会上不和谐的现象有许多，人与人之间都没有丝毫信任，如“彭宇案”等。前几天，一位老奶奶摔在地上已经有一个多小时，都没有人去把她扶起来，他们认为自己去扶，反而被别人误会，好心没好报。你们看看故事中的乌鸦在危难时刻，坚决果断地向作者伸出救济之手，我为乌鸦的行为感动，为这些人的行为感到羞愧!做一名好老师读后感2如何做一名聪慧的老师，是每位老师思索和探究的问题。曾经有一位老老师说过，做一位聪慧老师就是让学生既爱你又怕你，此言简洁明白，一语重地。“要做一个聪慧的老师。”这是我读后感受最深的一点！做一个聪慧的老
4、师一书给我们这些在教化一线苦苦摸索的老师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简洁。其实要做到不简单。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种状况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。激励孩子的方法有许多种，尤其是对行为偏差生上的激励老师更应当多想想方法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量全部的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好方法。书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我常常为孩子的问题二苦恼，为孩子的淘气而头疼，然而这一切都是教化过程中必需面临的正常问题，不要让自己的苦恼扩大，让我们坦然去面对，因为孩子的生命存在差
5、异，我们不是要全部的孩子都长的一样高，一样强壮，一样漂亮，而是与他们的原有基础相比，让每个孩子的生命有所发展，而老师应当引领着我们的孩子体会自我的发展，教会孩子懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有主动向上的心态，拥有生活，求知的实力。刚工作那段时间，我的心情常常会因为孩子的行为而变换，努力在他们面前克制，却把心情发泄在自己的生活中，这样一来，往往就产生了一些消极结果。越将苦恼放在心中，越是得不到顺当的发展，后来我调整自己的心情，爽性丢掉一身负担，不去想那么多，踏踏实实上好每一节课，人人真正对待每一次谈心，开快乐心组织每一次活动，自己兴奋，孩子们也欢乐。因为心情真的会感染。聪慧的老师是言传身教中
6、将孩子的行为潜移默化，轻松教学，才能事半功倍。作为老师，我们真刚要学的是好用教化学和好用心理学。我们还得读更多的书，把从书中读到的、感悟到的方法和理念干脆用以指导我们的教化实践，在处理突发事务时激发灵感，迸射出才智的光环。童年拉开了我们人生的序幕，在那天真烂漫的季节里，孩子填写着那份漂亮的色调，他们在欢乐中成长着。让我们放下架子，敬重、宽容、理解学生，笑口常开，还学生童真，信任学生必将因我们的变更而变得更可爱、更欢乐。老师是育人的工作，世界上没有什么工作比这更繁琐、更困难了。对于老师来说，其面对的每个学生都是一个特别的独一无二的世界。如何把一个班级塑造成一个团结向上的优良集体，如何把每个学生培
7、育成德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，关键在于老师。我是怀着特别仔细的心情看完怎样当一名最好的老师这本书的，读完之后，我觉得应当对学生要“以爱育人、严慈相济、正确引导”。下面是我在过去从事班主任工作中的一点心得，说些体会。在过去的班级管理工作中，曾经出现过这样一个案例：班上有个女孩子，外表看来，大大咧咧，性格极其开朗，很喜爱与男同学打成一片，但突然之间，孩子整个状态似乎全变了，上课要么心不再焉，要么干脆趴在桌上睡觉，老师布置的作业也不完成，更为严峻的是交上一群不良少年，这群挚友中，有的旷课，有的偷东西，放学常常不按时回家，刚起先，我只是把这一现象告知家长，家长也实行措施放学接送，这一方法
8、不但没有挽回孩子的行为习惯，相反，状况更加严峻。这引起我的高度重视，我起先找了一节活动课时间，与她进行面对面的长时间的沟通，在沟通过程中发觉了许多以前不了解的问题，该生对父母有较大的排斥，长时间以来不断的积累，这学期最终爆发了，她甚至表态是有意要做给父母看的，在我看来，孩子已经出现严峻的心里障碍，这不是一天两天就能化解的，我给自己定了个分期工作安排，第一阶段，树立她的正确的人生观，我先让她说说她交往了哪些人，让她说出这些人的优点和缺点，刚好的引导她正确的是非观念，我们长谈了一个多小时，孩子的心情看起来不错，结果那天晚上，她的妈妈打电话给我，说孩子很久没有这么快乐了，还告知家长以后她有什么想法都
9、会告知老师，家长要了解的话，干脆找老师；其次阶段，我起先试着让她理解父母，一方面我做孩子的思想工作，另一方面我做家长的思想工作，双方各让一步，和谐共处；过几天，该生告知我与她与父母交谈了一个晚上，觉得父母不再是那样让人难以理解；第三阶段，我发起了友情攻势，平常有留意到她与语文科代表比较谈得来，所以做起了语文科代表的思想工作，希望她也能帮上一把，在亲情、友情、师生之情的感染下，该生有了些起色，上课比较仔细听课，作业欠交的次数也少了，尽管外人看来是微乎其微的改变，但在我看来，已经有了很大进步，我把这一表现当即反馈给家长，并希望家长借此激励孩子，家长听了也很兴奋，同时也留意到孩子近期的电话也少了，晚
10、上也比较能够复习功课，看到这样的情景，有哪一个老师不为她感到欣慰呢？通过阅读怎样当一名最好的老师，再结合自己平常的视察，我学到了作为老师，作为班主任，应当以爱育人，严慈相济，正确引导。应当是学生的倾听者，让学生有时间、有心情去说明和表现自己的想法和感受，尽可能站在学生的立场去感受他们的境况，体会他们的心情，分析他们如此表现的缘由，以及预料他们可能发生的行为和心理反应，从而供应切实有效的指导，刚好杜绝不良现象的出现。寒假，我有幸读了有效老师这本书。读完后，感觉书中语言亲切，仿佛一位专家又似长辈谆谆教导，许多观点让我开阔了眼界，收益匪浅。教化改革成败的关键在老师，只有老师的不断发展与提高才能保证教
11、化的高质量。在这本书中对我感受最深的还是怎样成为一名有效的老师.在这本书中，写了诸多名师成长的经验，这些经验告知我们：老师的成长，首先取决于对教化事业的看法。有什么样的精神态读就会有什么样的生活，生活来源于精神，一切的一切都是精神看法的创建与赐予。教书时间长了，有的老师教学硕果累累，但有的老师却停滞不前，好像对工作失去了热忱。是什么造成了这巨大的差别？就在于他们持的看法不同。平凡者常常埋怨出身低微，埋怨领导偏见，而很少静下心来想想自己。魏书生说过：“埋怨环境不好，经常是我们不好，埋怨别人太狭隘，经常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，经常是我们方法太少。”众多的胜利者一再告知我们，不管处于什么样的
12、环境，只要你有奋斗不息、追求不止的精神，你就会自觉地去变更自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充溢自己。机会恒久是给有打算的人的。是金子总会发光的。爱因斯坦说过：“酷爱是最好的老师，它往往赛过责任。”胜利源于酷爱，让爱伴我们走向教化的高点。有效老师这本书从有效老师的内涵与发展目标、发展环境、有效老师的核心素养、发展策略和发展性评价等方面为学习者供应基本理念和实践报告指导。作为老师的我们不能不作为重中之重的问题来思索。通过学习有效老师，深有感受，觉得应从以下几方面努力工作。1不要损害孩子的自尊心有的学生是由于自尊心受到了损害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应
13、有的干涉，与家长、同学、老师发生冲突，尤其是当和老师发生冲突时，他就更不行能把精力专注与学习。2对学生的期不要太高有的学生是因为老师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的心情，这样也就不能去听老师所教的课程了。3真正的走进学生的心灵世界有的学生是因为我们老师没有适应人本教化，没有改正自己的教化观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。4老师要讲究课堂管理的技巧有的学生是因为老师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，如有的老师发觉学生
14、上课不用心，明知学生因为不用心答不上来，就有意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才老师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候老师成了是“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，许多时候是“观众”或“听众”。对自己不喜爱的老师学生又怎么能喜爱听他讲的课呢？所以他的成果也不会好。5老师要讲究对学生评价的方法评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要精确。课堂上要多激励，刚好激励，确定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或相互进行攻击、相互挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来【做一名好老师读后感】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页