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1、2022三年级英语工作计划三年级英语工作安排光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，为此须要好好地写一份安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我整理的三年级英语工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级英语工作安排1一、 指导思想本学期我们高三英语老师将以学校相关部门的工作安排为指导，以质量立校、质量兴校和明年高考二本上线率达到50为目标，努力推动新课程有效教学，力争我组明年英语高考成果上新台阶。为了达到这一目标，我们高三英语老师团队要加强新课程理论学习和网络教研及他人教学阅历的借鉴，同心同德，科学备考，努力提高英语科的高考成果。二、 工作要点：1.抓好高三学生的英语
2、基础学问的复习和巩固。本届高三年级学生除了少部分英语成果较好外，绝大部分学生基础比较薄弱。面对这一现实，我们高三英语老师在本学期前半段时间既要按同年级统一教学安排进行复习，又要依据各自所任班级学生英语学习的实际状况进行补差，让那些学生永不放弃，并且迎头赶上班里成果较好的同学。2.要细心备课、仔细上课，多动脑筋想方法，努力调动学生学习英语的主动性。从40分钟的课堂中要教学效益和质量。课后要常写教学反思，还要公允地对待全部学生，热心地、耐性地辅导学生。3.依据学校支配的早读时间，高三英语老师要按时下班，领读或指导督促学生早读。4按学校教研部门和年级组的要求仔细做好月考、中段考和期考的试题命制，分数
3、统计和试卷分析。5.仔细开好高考研讨会和家长座谈会。6.团队效应是提上升三备考质量的有力保证。我们高三英语教学团队要常常集体备课，做到集思广益，共同支招，资源共享，既分工又相互协作，相互给力借力，同舟共济，协力提升英语高考成果。7.加强与同科组其他年级英语同仁和同年级不同学科老师和所任班级班主任的沟通沟通和协作，关注学生的思想动态和心理表现，共同做好学生的思想工作和心理疏导工作。教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的凹凸，关系到学校的生存和发展，关系到全校师生员工的切身利益。我们高三英语老师团队要坚固树立质量立校和质量兴校的理念，明确“校兴我荣、校衰我耻”的大局意识，为完成学校的整体
4、教学目标而努力工作。三年级英语工作安排2运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。对于学生来说，英语是一门簇新课程，大部分学生起先学习爱好都很高涨，“爱好是最好的老师”老师应利用学生热忱新奇这一点进行教学。一、课前打算：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨，如有问题马上更正、改进。二、多听课，学习有阅历老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新老师的我们应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进
5、行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行探讨，以了解其讲课支配的依据。三、钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通探讨
6、是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通探讨。四、课堂教学。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。五、注意打基础。由于英语是学生初次接触的一门簇新课程，上课时多以简洁的口语学问作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复
7、习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主。六、注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。七、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好
8、对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，多做思想工作，从生活上关切他。三年级英语工作安排3一、学情分析：通过学习，学生已有肯定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际实力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧学问结合起来。教材分析：本册教材的学问要求是驾驭肯定量的词汇，二十多个基本句子结构和肯定量的日常交际用语，包括：向新学生介绍老师、同学，依据特征认人，谈论人物 ，认物，邀请别人外出，征求别人看法及询问价格，介
9、绍教室，确定位置。其中一部分与前几册课文有间接或干脆的联系。新授单元由七个板块组成：第一部分是read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话实力。其次部分是look read and learn，主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。read and act的任务是培育学生初步的语感、阅读实力和良好的朗读习惯。listen and repeat 是语音训练板块。fun house是一个活动板块。二、双基目标1、驾驭每个单元的词汇和句型。2、能在实际生活中运用达到学以致用的目的。三、情意目标1、培育深厚的学习爱好。2、培育良好的学习习
10、惯。3、培育同学间的协作精神和爱国主义精神。四、教学重点1、单词和句型的正确书写和流利朗读。2、精确流利朗读会话，并敏捷运用。五、教学难点正确书写单词和句型。六、主要措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。三年级英语工作安排4复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学学问系统化，
11、而且加强了对学问的理解、巩固与提高，也可弥补学问的缺陷，使基本技能进一步娴熟。因此对于我们老师和学生来说，为期一个月的复习工作显得由为重要。我认为在复习过程中要避开把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际动身，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就谈一谈复习设想。目前我班学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较好，但两极分化现象极为严峻，学困生不少，还有几个特别特殊的学生。针对目前我们班的现状，在复习过程中详细支配如下：18周：每天一课，巩固基础。A单词拼法：通过听写，补充单词等方式检测；B句型运用：学生相互运用学问进
12、行对话，在课堂上做句型练习，如句子填空，选择题；C听力发音部分：通过嬉戏训练。19周：归类练习，找出弱点，对症下药。A.全部重点单词：做卷看图补充单词，对不过关的学生，有针对性个别辅导，激励。B选择题：强调句型单复数，第三人称用法。C看图补充句子：侧重于每课书重点句型。20周：综合模拟测试，训练听力，树立信念。通过综合模拟测试，检测学生的学习成果。让学生从做题中自己找出弱点，补充不足。模拟试题难度不必过大，目的是树立学生信念。此外，在复习期间，还要留意两点：1、留意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习主动性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏爱好，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结
13、合，留意限制好学问的难度，让学生有获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到较惊慌的复习中，并能在复习中取得进步。2、留意因材施教，采纳分层分类教化，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我班学生两极分化现象极为严峻，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础学问的复习上，对于一部分尖子生重点放在实力的培育和学问的综合运用上。总之，惊慌的复习工作已经全面绽开，我们将以学生为主体，一切从实际动身，让全部的学生都有不同的进步与提高，顺当完成本学期的学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。三年级英语工作安排5一、指导思想本学期我们将接着仔细贯
14、彻全国基础教化工作会议精神，进一步深化小学英语课程改革，确立“以人为本”的新课程理念，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开教研，深化了解并刚好解决教学中的困难和问题，探究英语教学规律，刚好总结、推广教学阅历。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的爱好，不断提升老师的教学水平和探讨水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。二、主要工作(一)加强理论学习，提高整体师资水平1、以理论为指导，学习教学新理念，探究教学新方法。本学期我们将接着深化学习课改理论和英语课程标准，明确小学英语教学的基本任务及语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识五个方面对小学阶段提出
15、的一、二级目标的内容。同时，我们还要仔细学习教化教学理论，系统地学习一本现代外语教学的理论书以及报刊杂志上教学改革的阅历文章，来不断提升老师的教学理念，从而探寻改革课堂教学模式，提高教学效益的途径和方法。要遵循现代语言教学的理念，在教学中突出语言的交际性和实际性，要设计大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，使学生感悟语言、活跃思维、呈现特性、发展心智、拓宽视野，从而形成初步运用语言进行日常沟通的实力。2、加强自身素养的提高。现在小学英语已经摆在了基础教化的重要地位，小学生的英语学习程度干脆受到老师自身素养的程度的影响。如：老师的语言基本功(包括语音、语调)、老师的教学基本功
16、等，这些对我们小学英语老师提出了很高的要求，所以我们老师要严格要求自己，多学习，多思索，多探讨，为学生的可持续发展打下扎实的基础。3、发挥英语教研组作用，抓好校本培训和校本教研活动。我们教研组一方面要加强学习，另一方面要主动参加学校的教研活动，老师间共同协商、互通有无，同年级老师间统一进度、统一教学内容、统一练习。加强集体备课功能，相互听课，常常探讨小学英语有效教学，坚持课后的自我反思，自主成长。发挥骨干老师的示范作用。(二)开展有效教学工作，提高教学质量1、仔细学习教材内容，提高备课质量。备课前要仔细钻研教材，分析教材，明确教学目标，了解教学内容。同时还要考虑学生的实际水平和理解实力，因材施
17、教，突出以学生为中心。教材的运用要尽量做到具好玩味性、艺术性、科学性和创建性。在教学工作中，老师要相互沟通、相互帮助，探讨和分析教材，遇到困难共同解决，积累教辅资料，学习和探究心的教学方法和手段，团结合作。2、开展丰富多样的教学活动，提高教学质量。本学期，为了英语的课堂教学能更加有效的开展，个别班级每星期多了一节英语活动课。老师要开展多种形式的教学探讨活动，依据小学生的认知特点，探究学生学习英语的规律和有效形式，提倡任务型的教学模式。教学中要激发学生爱好，调动学生动机，培育学生意志，树立学生信念。首先，营造轻松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，敬重学生，同等对待学生;其次，通过听、说
18、、读、写、做、唱、游、画、演等多种活动，让学生在学中玩，在玩中学，保持英语课堂的趣味性;再次，以有意义的教学内容激发学生的爱好，以恰当的教学要求调动学生的参加热忱，以主动的评价使学生产生成就感。操练的形式要多种多样，手、口、脑、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项与综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。再者，拓宽英语学习渠道，利用音像、网络、电视等不同渠道、不同形式接触、学习英语。3、运用激励机制，评价形式多样化。评价应以形成性评价为主，以学生平常参加各种各样的英语活动所表现的爱好、看法
19、和沟通实力为主要依据。三年级以口语为主，四、五、六年级采纳口、笔试结合的方式。老师要考虑绝大部分学生的学习状况，尽量自己编写练习卷，从学生会做的角度来提高学生的学习主动性。4、开展以详细问题探讨和解决为重点的小课题探讨活动。结合英语课堂教学实际，确立自己探讨课题，逐步探究符合新课改要求的行之有效的课堂教学思路和方法。三年级英语工作安排6一、复习目标：1、能听懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通。2、能说、说、认读56个单词(包括文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题)，并能简洁地运用。3、能听、说、读、写26个字母及知道它们在单词中的发音。4、能听、说、唱11首英文歌曲、歌谣。二、复习重
20、点：1、听懂会说：Hello , Colours, Look at me , We love animals, Lets eat ,Happybirthday 6个话题, 12个对话，并能简洁沟通(Lets talk)。2、文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题中56个单词的听、说、认读。3、26个字母的听、说、读、写及它们在单词中发音的驾驭。三、复习支配：在二周的复习时间里，三年级安排进行一轮复习，分为两部分，共四课时。第一部分是单词、句型和课文复习，其次部分是字母复习。单词、句型和课文复习：老师带领全体学生共同复习，根据单元依次，每两单元一课时，共三课时。字母复习：26个字母一起复习，
21、一课时。余下时间为综合性练习和模拟测试，查漏补缺。四、复习措施：分类复习：单词、句型和课文复习;字母复习1、词的复习Unit 1: ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book.Unit 2: red, yellow, green, blue, white, black, orange, brown.Unit 3: head, face, nose, mouth, eye, ear, arm, hand, leg, foot, body.Unit 4: cat, dog, monkey, panda, bear, duck,
22、 pig, bird, tiger, elephant,zoo.Unit 5: egg, cake, bread, juice, milk, water, fish, rice.Unit 6: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.复习方法：利用单词卡片复习学过的单词，然后以猜谜形式、接龙嬉戏等方式来巩固。2、句型复习(1) Hello/Hi, ImWhats your name? My names.Goodbye! Bye(2) Mr Jones, this is Good morning, Mr Jones. G
23、ood morning.Good afternoon. Good afternoon.Nice to meet you. Nice to meet you, too.Colour it brown! OK!(3) How are you? Im fine, thank you/Very well, thanks.Lets go to school! OK!Lets make a puppet! Great!Look at me! This is my This is the(4) Whats this? Its aWhats that? A bear? No! Its a panda.Look
24、! A funny dog! Cool! I like it.(5) Mum, Im hungry! Have some bread.Id like some Here you are. Have some, too. Thanks.Can I have some, please? Here you are. Thank you. Youre welcome.(6) This one, please. Sure. How many plates? Five. OK. Here you are.Happy birthday! Thank you.How old are you? Imyears
25、old.3、课文复习( Lets talk, Lets do and Lets chant)本着不“死读书”、“读死书”的原则来进行复习，让学生说出本课重点句型，然后全班同学围绕这个内容进行会话，保证会话有始有终，还要有其它相关的内容，并配以相应动作和手势等等。通过这种方式来培育学生的口语会话实力、表演实力及实际应用实力。三年级英语工作安排7一、教材分析。教材的地位及作用，主要任务，主要内容的要点，重点，难点，特点，疑点，学问结构等。义务教化课程标准试验教科书英语（PEP）供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合作编写的一套全新的中小学连接的英语教材。这套教材是
26、依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。义务教化课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教化基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题功能结构任务。本套教材具有以下几个特点：一、注意学生语言运用实力的培育
27、，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性；二、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；三、注意中外文化的双向式沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力；四、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；五、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的学问；六、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求；七、注意资料的配套，为学生供应良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；八、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。二、
28、学情分析（教学班级人员状况、思想纪律状况、学问实力现状、有利及不利因素等）英语对于小学三年级全部学生来说，都是从同一水平起先学习。老师应从激发学生学习英语的爱好入手，培育学生学习英语的主动性，使他们建立初步的学习英语的自信念，初步了解中西文文化的差导。三、教学目标和要求（本学期应达到的几项目的及要求）1、激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念。2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。4、培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国
29、主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。四、教学重点和难点（教材中最重要的学问点和最难驾驭的学问点）1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。五、实施措施（依据教材、学情分析、确保目标的实现，在教学管理，教学方法，学法指导等问
30、题上实行哪些措施）1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行口语交际训练。六、教改试验（教改试验课题及设想）1、巧用实物、头饰和卡片2、融词汇于会话教学中1）力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。2）利用并丰富老师教学用书中供选择的嬉戏，可以依据内容的须要，选择一至两种嬉戏形式丰富
31、课堂教学。3）设计生动活泼的交际性嬉戏。3、充分的挥TPR活动的优势（Letsdo）TPR活动深受儿童宠爱。节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。三年级英语工作安排8一、教材分析本教材共有十一个模块，包括十个教学模块和一个复习模块。每个模块包括两个单元，第一个单元是语言呈现，其次个单元是语言扩展和语言连接单元。每个单元的题目都是单元的题目，同一单元的语言材料都围围着这个题目。话题与学生的日常生活和学习亲密相关，可以让学生感到熟识和好用。在现实生活和学习中应用与这些话题相关的句子进行简洁的沟通，便利课堂教学和学习。新的教学单元由七个部分组成。第一单元：第一部分
32、是听，指着图片找。故事文本展示部分。本部分通过讲故事的方式呈现本模块的主要句型和生词。注意培育学生的听力和理解实力，提高阅读实力。其次部分是听说。提炼本单元新句型，进行重点练习。大多以对话的形式。第三部分是实践部分。要求学生依据以上两部分进行口头或书面练习，巩固新学问。单元二：听力第一部分重复。更换场景，以对话的形式拓展新学问的呈现和应用。其次部分：综合练习。依据第一单元和其次单元的重点句型和单词，进行综合巩固练习。第三部分：诗句或歌曲。通过唱歌和表演，我们可以激发学生的爱好，让他们在开心好玩的气氛中学习英语。并复习本单元的新学问。第四部分：嬉戏和活动。通过各种形式和生动活泼的活动，再现相关单
33、位的主要语言点。二、教学要求和目标1、能够根据第四次会议和第三次会议的要求驾驭所学单词。2、能够依据第四次会议的要求驾驭所学的句型。3、能够运用日常交际语言，善用四会句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确，用词符合场合。4、借助图片、手势、场景等非语言提示，能够听懂清楚的文字和录音。5、培育良好的写作习惯，能做到文笔规范、工整。6、养成良好的英语听、读、说习惯，自觉仿照语音语调，逐步培育语感。7、能在任务型学习过程中运用相关语言学问，完成一项任务，促进语言实力的提高。8、能够把学过的英文歌延长出来，把学过的歌读出来。三、教学分析第九单元和第十单元：一般现在时的“将要”句型表示将来。困难：1、第一单
34、元：你句型和答案。你是不是是句型和答案的区分。第三单元：单词的结尾表示复数的改变。包括有规律和无规律的改变。3、第九单元和第十单元：如何理解现在时态单词go代表将来的概念？四、学生的基本状况三年级四班到七班共有209名学生。对于初三的学生来说，经过两年多的学习，他们已经有了坚实的英语基础。有正确标准的语音语调，有基本的语感。大多数学生对学习英语有深厚的爱好。在课堂上，学生学习主动，看法仔细，能很好地完成作业。新学期，他们也渴望学习和获得更多的学问，以丰富他们的语言积累，提高他们运用英语进行会话和沟通的实力。五、改进教学方法和提高教学质量的措施1、在教学过程中，因为这本书比较难，学生可能会产生倦
35、怠心理。因此，在课堂上要留意激发和保持学生的学习爱好，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行大量的语言练习和书面练习。尽量通过听说来帮助读写，通过读写来促进听说。2、在我的指导下，每个学生用课本的空白页画作业表。用于抄作业和家长签名。运用统一的表格形式有利于统计和管理。每天检查作业，作业做得不好的学生两周联系一次家长。3、为了整理出初三整本书的学问隐私，并马上分发给每个学生。帮助他们明确每个单元的重点和难点，更有针对性的复习和驾驭。4、开学其次周给家长一个“温馨提示”，明确提出这学期学生英语学习的要求，并详细指导家长如何在家里帮助学生。家和学校携手共进。5、在讲授故事
36、文本时，利用阅读教学，借助老师的肢体语言和生动的漫画，让学生自己理解和感受故事文本。从中获得乐趣，获得成就感，激发他们学习英语的爱好。6、学生应当有机会通过活动和嬉戏来揣测、交谈、玩耍、画画、玩耍或唱歌。7、复习课也要坚持利用情境，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等大量的学习活动，在生动活泼的气氛中完成复习巩固任务。8、针对现阶段统一英语试卷的运用状况，对学生进行技能训练和心理建设。让他们以轻松的心态削减非学问错误，取得好成果。9、全年开展一次英语活动。让每个学生都有参加的机会，获得嘉奖。激发和激励他们的学习爱好，培育他们的创建性思维。三年级英语工作安排9一、指导思想：作为一名阅历尚浅的
37、老师，我在教化阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就须要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。二、个人业务：1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教化教学资源，参与学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。2、端正看法、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，
38、取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。3、仔细理解驾驭“备、教、批、辅、考”的基本要求。4、注意开拓视野，阅读英语网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、教学工作(一)主要任务课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材
39、、备学生，熟识教学过程，保证课前的打算工作刚好、充分。课中聚精会神。依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反馈。登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习(二)教学目的任务1
40、、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话
41、语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习安排，提高英语教学质量。6、了解学生的状况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学
42、会，而对于接受实力强的学生要做做到上不封顶7、了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。8、培育学生良好的英语学习习惯。上课做好笔记，课后刚好完成作业，仔细做好预复习，指导学生驾驭正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际实力。四、教研工作1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培育和提高学生创新精神和实践实力，提高教学效率和质量为目标，以
43、更新教化观念为前提，提高教学效率为重点，主动实践课程改革理念，抓好课堂教化关键。仔细学习新课标下英语的创新理念，提高自身整体素养，从而培育和提高学生创新和实践实力，全面提高教学质量。3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，常常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实做一名业务实力强的英语老师。五、培训工作要进一步学习现代教化信息，学习英语课程标准，提高自身素养。(1)多参与集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同年级的老师进行沟通，取人特长。(2)多阅读教化方面的书籍。只有驾驭了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。(3)学习英语课程标准，驾驭英语的各级目标，才能制
44、定相应的学习策略。三年级英语工作安排10一、学生状况分析本班共有学生60人，从学习状况、学问技能驾驭状况以及日常行为规范状况来看，只有少部分同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，数学课爱好深厚、动手实力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍旧有大部分学生学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我限制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。二、指导思想：本班的学生相互之间学习及纪律状况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习
45、成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。培辅安排要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。三、培优辅差对象学业成果优秀及表现主动（优生）培育对象田一航锦希瑞魏禹豪周莹莹辅差对象李佳莹李璐豪杨晨谢紫月四、详细措施：1、在日常教学的分层练习中有的放失地留意对优生的培育。2、采纳激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，变更差生，在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习氛围。4、对差生进行多激励、少指责、多谈心，进行心
46、理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。5、充分利用早读和午练时间进行面对面辅导，讲解练习。6、做好每日清工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂学问当堂清，不留后遗症。7。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。8。采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。9、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。三年级英语工作安排11一、教材基本状况本教材新标准英语(供三年级起始用)其次册是供小学三年级下学期运用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模